2015年秋学期苏教版三年级上册语文教学进度表
练习4
2
3
11
11.9-11.15
14.“东方之珠”
15.小露珠
16.石榴
2
2
2
12
11.16-11.22
习作5
练习5
2
3
13
11.23-11.29
17.石头书
18.小稻秧脱险记
19.航天飞机
2
2
2
2015年秋学期三年级语文教学进度表（二）
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
14
11.30-12.6
习作6
练习6
2
3
15
12.7-12.13
20. 军神
21. 掌声
22 .金子
2
2
2
16
12.14-12.20
习作7
练习7
2
3
17
12.21-12.27
23.每逢佳节倍思亲
24.孙中山破陋习
2
2
18
12.28-2016.1.2
习作8
练习8
2
3
元旦
放假
19-21
1.3-1.28
期末复习、迎考
期末考试
6.西湖
7.拉萨的天空
2
2
2
5
9.28-10.4
习作2
2
国庆
放假
6
10.5—10.11
练习2
3
国庆放假7Fra bibliotek10.12—10.18
8.蒲公英
9.三代麦子
10.哪吒闹海
2
2
2
8
10.19—10.25
习作3
练习3
2
2
9
10.26-11.1
11.第八次
12.卧薪尝胆
13.世界上第一个听诊器
2
2
2
10
11.2-11.8
2015年秋学期三年级语文教学进度表（一）
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
1
9.1-9.6
开学报名
培养良好的学习习惯（5）
1.让我们荡起双桨
3
2
抗战胜
利日放
假
2
9.7-9.13
2.学会查“无字词典”
3.古诗两首
4.做一片美的叶子
2
2
2
3
9.14-9.20
习作1
练习1
2
3
4
9.21-9.27
5.北大荒的秋天
2014-2015苏教版三年级语文(上册)教学进度
2014-2015苏教版三年级语文（上册）教学进度三年级语文（上册）教学进度2014.9
长期以来，许多语文教师在进行阅读教学设计时，往往只考虑“知识和能力”这一层面上的目标，这样做不利于全面提高学生的语文综合素养。
《语文课程标准》明确指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
”“三维目标”的提出，是当今语文教学改革的必然趋势，同时也为中小学阅读教学改革指明了方向。
美国后现代课程论专家小威廉姆Ｅ、多尔指出：“今日主导教育领域的线性的、易于量化的秩序系统——侧重于清晰的起点和明确的终点——将让位于更为复
杂的、多元的、不可预测的系统或网络，这一复杂的网络，像生活本身一样，永远处于转化和过程之中。
”多尔的论述对我们如何实施三维目标有着深刻的启示。
从教学目标的角度来看，传统的教学目标关注的是“线性的、序列性的、易于量
化的秩序系统”。
显然，这种目标主要指的是“知识和能力”方面的目标，因为它有着“清晰的起点和明确的终点”。
虽然语文学科的知识和能力的序列不像理科那样
明确和清晰，但是从总体上来看，还是线性有序的，而且可以量化的，“标准化测试”就是一个很好的例证。
而现代教学目标更为关注的是“更为复杂的、多元的、不可预测的系统或网络”，显然，这种目标主要指的是“情感态度和价值观”方面的目标，因为它是“复杂的、多元的、不可预测的”，“像生活本身一样，永远处于转
化和过程之中”。
苏教版语文三年级上册全册教案
苏教版语文三年级上册全册教案第一课：我有一个家教学目标- 通过研究本课，让学生了解到家是一个温馨、快乐的地方。
- 学会正确书写生字“家”字。
教学重点- 培养学生对家的美好感受和认同。
- 学会正确书写汉字。
教学过程1. 导入：通过幻灯片或图片展示家庭的场景图片，引导学生讨论并描述家的特点和家人关系。
2. 示范与讲解：教师用黑板书展示“家”字的写法，并示范正确的书写方法和笔画顺序。
3. 合作练：学生分组进行搭配活动，互相练正确书写“家”字。
4. 巩固训练：教师布置作业，要求学生写下自己家人的名字，并用“家”字造句。
5. 综合评价：教师布置小测验，测试学生对“家”字的理解和书写能力。
教学资源- 幻灯片或家庭场景图片- 黑板、粉笔- 学生练纸、作业本- 小测验题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、练和测验环节的积极参与程度。
- 书写准确度：评估学生书写“家”字的准确度和规范程度。
第二课：小葫芦教学目标- 通过研究本课，让学生了解到春天是万物复苏的季节。
- 研究并掌握课文中的核心词汇和句型。
教学重点- 培养学生对春天的认知和感受。
- 研究和理解课文中的词汇和句型。
教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐和展示春天的图片，激发学生对春天的兴趣，引导他们谈论春天的特点。
2. 预指导：教师通过幻灯片或黑板梳理并讲解课文中的核心词汇和句型，引导学生预并理解课文。
3. 阅读训练：学生分组朗读课文，教师纠正发音和语调错误，并帮助学生理解课文内容。
4. 合作实践：学生分组进行情景模拟，表演课文中的对话和场景，加深对课文的理解和记忆。
5. 综合评价：教师布置练题，测试学生对课文中词汇和句型的掌握程度。
教学资源- 春天的音乐- 春天的图片- 幻灯片或黑板- 学生练纸、作业本- 练题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、阅读、实践和练环节的积极参与程度。
- 词汇掌握程度：评估学生对课文中核心词汇的理解和记忆能力。
...（继续编写后续课程教案）。
苏教版三级语文教学计划及教学进度表(修改版)
1、学会本单元 28 个生字， 29 个只读不写 1 、训练学生通过 的字。写好左右结构的字。 2、能联系上下 朗 读 和 默 读 明 白
理解词语意思，并能用加点词语造句。
∫
第 ∫四
单
元
2 2 2 5
11、第八次 12、卧薪尝胆 13 、 世 界 上 第 一 个听诊器 习作 4、练习 4
能正确、流利、有感情地朗读
的句子中准确地读准它的读音。 2、理解词 语的意思，继续练习联系上下文理解词语 的方法。能用有关词语造句。 3.了解课文内 容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学 生学科学、爱科学、用科学的思想。 4.学会
1 、学习本单元的 课 文后 能了 解一 些科普知识。
2 、初步体会状物 文 章的写 作要 领 ，学 写一 种自
3、学习在具体的语境中理解词语，会用 “越来越……越来越……”、“倾听”、 “闪耀”等词语造句。 4.能通过课文中语言 文字来体会作者所要表达的思想感情。 5、 掌握本单元主要的构段方式“总分总”，
1 、通过对课文的 诵 读品 味， 理解 文 章所 蕴涵 的深 意 ，学 习课 文的 写作方法。
2 、选取一种自己 所 喜欢 的动 物， 创 新求 异， 设计
从不同的角度，抓住事物的特点做具体介 绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用
己喜欢的文具
品或小制作。
第 2 20、军神 ∫ ∫ 七 2 22、金子
单 2 21、掌声 元 5 习作 7、练习 7
1、学会本单元 30 个生字，认识 28 个生 字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、 流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读课 文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述 课文故事。 4、养成从多种渠道收集信息， 查阅资料的习惯。 5、口语交际既培养学生
2015年秋学期苏教版三年级上册语文教学进度表
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
1
9.1-9.6
开学报名
培养良好的学习习惯（5）
1.让我们荡起双桨
3
2
抗战胜
利日放
假
2
9.7-9.13
2.学会查“无字词典”
3.古诗两首
4.做一片美的叶子
2
2
2
3
9.14-9.20
习作1
练习1
2
3
4
9.21-9.27
5.北大荒的秋天
习作4
练习4
2
3
11
11.9-11.15
14.“东方之珠”
15.小露珠
16.石榴
2
2
2
12
11.16-11.22
习作5
练习5
2
3
13
11.23-11.29
17.石头书
18.小稻秧脱险记
19.航天飞机
2
2
2
2015年秋学期三年级语文教学进度表（二）
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11.30-12.6
习作6
6.西湖
7.拉萨的天空
2
2
2
5
9.28-10.4
习作2
2
国庆
放假
6
10.5—10.11
练习2
3
国庆
放假
7
10.12—10.18
8.蒲公英
9.三代麦子
10.哪吒闹海
2
2
2
8
10.19—10.25
苏教版小学语文三年级上册教学计划进度
苏教版小学语文三年级上册教学计划一、学情分析这是新接手的一个班级，从前任班主任了解的情况看，学生的学习习惯及生活习惯也不容乐观。
尤其是个别同学行为习惯不好，本学期教学压力教大。
好学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯和积极进取心；对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣及学习信心。
落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体学生掌握牢固的基础知识，重视学习方法的指导，培养学生的各种学习能力，不让一名学生掉队！二、教材分析：三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，习作训练8次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
⒈学习习惯。
教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。
承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求，三年级上册教材安排了以下内容：“认真写钢笔字”，“认真写毛笔字”。
以后各册还将陆续安排读报、写日记、收集信息整理资料以及多种渠道学语文等方面的内容。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
⒉课文。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理．有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化；有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》，有记事的如《第八次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
苏教版小学三年级上册语文教学计划
苏教版小学三年级上册语文教学计划
一、教学目标：
1.学习认读生字词，提高阅读能力；
2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；
4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；
5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：
1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；
2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；
3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；
4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；
5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：
1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；
2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；
3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；
4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：
第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；
第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；
第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；
第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；
第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；
第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：
通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表本学期教学总目标：1 、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在进展语言能力的同时，启发学生的思想，培育学生留意观看、擅长试探的能力。
二、熟悉200个字，会写300个字。
累计熟悉2 000个字，会写1300个字。
3 、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4 、用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
五、继续学习默读，学习对课文中不睬解的地址提出疑问。
6 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，明白得文句的意思；初步体会课文中关键文句在表达情义方面的作用。
7 、初步把握文章的要紧内容，初步体会文章表达的思想情感。
8 、开始学习略读，粗知文章大意。
九、积存课文中的优美词语、出色句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
课外阅读总量很多于10万字。
1一、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。
12 、讲述故事尽力做到具体生动，用语言感动他人；讲述见闻尽力做到清楚明白，能说出自己的感受和方式。
13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。
教学重点和难点：本册教材由“培育良好的学习适应（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容切近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的进程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰硕、充满乐趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映今世社会风貌的课文，既有描述自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除记叙文之外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安排表
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安
排表
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。
3. 让学生能够独立阅读并理解简单的文本内容。
教学内容
第一单元：初识字母
- 字母表的研究与掌握
- 与字母相关的基本词汇研究
第二单元：有趣的故事
- 通过有趣的故事培养学生的阅读兴趣
- 培养学生的阅读理解能力和表达能力
第三单元：生活小故事
- 学生能够理解并读懂常见生活场景的描述
- 提高学生的阅读流畅度和理解能力
第四单元：成语故事
- 研究并理解简单的成语故事
- 提高学生对成语的认识和运用能力
教学进度安排表
注：以上进度安排仅供参考，可以根据学生学习情况进行适当调整。
同时，建议每节课的时间控制在45分钟左右，确保学生的学习效果。
苏教版三年级语文教学计划和教学进度表(2014修改版)
语文学科教学进度表( 2014-2015学年第一学期)学科教学计划一、学情分析：本班共有学生35人，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班集体发展比较平衡。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、总的教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能正确认读377个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
苏教版小学三年级上册语文教学计划4篇
苏教版小学三年级上册语文教学计划苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（一）一、教学目标：1.学习认读生字词，提高阅读能力；2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（二）教案标题：《北大荒的秋天》教学目标：1. 掌握课文《北大荒的秋天》的基本内容。
2. 理解课文中的重点词汇和句子，提高词汇积累能力。
3. 培养学生对农田里秋天的变化的观察能力。
教学重点：1. 听读课文，理解文章意思。
2. 学习新词汇，强化记忆。
3. 运用所学知识，描述北大荒地区秋天的景色。
教学准备：1. 教师准备课文《北大荒的秋天》的课件或黑板。
2. 教师准备相关的图片或实物，以便引入话题。