小班活动：《有趣的盒子》
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思一、教学目标1.认识并理解盒子的概念。
2.通过观察、比较盒子的形状、大小、颜色等属性，锻炼幼儿的观察能力。
3.学会运用盒子进行简单的分类组合，并培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养幼儿的动手操作能力和团体合作精神。
二、教学准备1.教学材料：不同种类的大小盒子、各种颜色的彩笔。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，大型活动场地。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导幼儿参观教室，并指出教室中不同种类的盒子，如大盒子、小盒子、蓝色的盒子、红色的盒子等。
教师与幼儿进行互动，询问幼儿对盒子的认识和了解，激发幼儿的学习兴趣。
2.发现盒子（20分钟）教师将多个不同种类、颜色和大小的盒子展示给幼儿，并引导幼儿观察这些盒子的特点，并让幼儿发表自己对盒子的观察结果。
老师也可以展示一些绘制好的盒子图片，通过图片观察，让幼儿对盒子的形状、大小、颜色等属性有更全面的了解。
3.认识盒子（20分钟）教师利用图片和实物盒子进行示范，分别展示圆形的、方形的、长方形的、三角形的等盒子，引导幼儿通过观察、比较并说出盒子的形状名称。
教师可提问：“你们觉得哪种形状的盒子最多？”“为什么？”引导幼儿思考并提出自己的观点。
4.分类盒子（20分钟）教师将盒子分为大小、形状、颜色等不同类别，把相同类别的盒子放在一起，并让幼儿观察并说出每一类盒子的共同特点。
然后，教师引导幼儿分别挑选出红色盒子、蓝色盒子等，并放在不同的地方，让幼儿在行动中学会简单的分类组合。
5.创意绘画（20分钟）教师提供不同颜色的彩笔和白纸，鼓励幼儿自由发挥，利用盒子的形状进行创意绘画，为盒子“画上”不同的图案。
同时教师引导幼儿讨论自己绘制的盒子有什么特点，为什么选择其中一种颜色和形状。
6.总结反思（10分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并引导幼儿回答以下问题：今天我们学到了哪些东西？盒子有哪些形状？盒子可以用来做什么？在绘画创作中盒子的形状对我们有什么启示？通过回答问题，检查幼儿对课堂内容的掌握情况。
小班活动《有趣的盒子》（2篇）
小班活动《有趣的盒子》活动背景：盒子是幼儿生活中常见的物品，他们对此有丰富的感性经验。
盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。
让幼儿试着给盒子分类，初步了解和掌握有关分类的经验。
活动目标：1、观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
2、初步学习分类方法，感知盒子的兴趣。
活动准备：1、教师自备一套不同形状、大小、材质、高低和用途的盒子。
2、套盒一个。
3、幼儿操作材料（盒子）每人一份。
活动重点：观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
活动难点：幼儿自己尝试给盒子分类。
活动过程：一、说一说给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。
通过老师的提示，让幼儿观察、比较出盒子蕴含的“大小”“形状” “高低”“功能”“材质”等多方面的信息。
为幼儿自己分盒子作铺垫。
老师出示的盒子有：铁的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形状的光盘盒、大小牙膏盒、膏药盒和眼药水盒、不同的饼干盒、两个圆形盒子。
二、分一分幼儿按自己的观点给自己的一份盒子找朋友。
找完朋友后老师让幼儿表达出哪些盒子是好朋友，他们为什么是朋友。
三、玩一玩1、幼儿根据自己已有经验玩盒子，搭城堡或摆小动物等形状。
老师让幼儿表达自己的成果，对优秀幼儿进行表扬。
2、老师出示“神奇的蛋糕盒”，给盒子排排队、搭高楼，帮幼儿探索新的玩法，引起幼儿对盒子的兴趣。
3、幼儿自己玩盒子。
小班活动《有趣的盒子》（2）《有趣的盒子》是一项小班活动，旨在通过设计创新的盒子来培养孩子们的创造力和想象力。
活动分为四个阶段，包括讨论、设计、制作和展示。
以下是这个小班活动的详细说明，总字数约____字。
第一阶段：讨论（约1500字）在这个阶段，教师将与学生们一起讨论盒子的定义、用途和可能的创意。
教师可以提出以下问题来引导讨论：1. 你们平时在生活中用过哪些不同类型的盒子？2. 盒子的作用是什么？它们有什么用途？3. 你们认为一个有趣的盒子应该是什么样子的？4. 你们能想到一些特殊的盒子设计吗？例如，有形状变化、隐蔽内部结构、音乐播放等功能。
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班第四章《有趣的盒子》。
详细内容包括：认识不同的盒子，了解盒子的用途和特点；探索盒子的内部结构和设计原理；通过实践活动，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解盒子的用途、特点和种类，提高幼儿对日常生活中物品的认知能力。
2. 通过观察、探索和操作，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解盒子的内部结构和设计原理，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
2. 教学重点：认识不同类型的盒子，了解盒子的用途和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的盒子（如：鞋盒、礼品盒、药盒等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份盒子，剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种盒子，引导幼儿观察和讨论：这些盒子有什么共同点和不同点？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）教师以一个鞋盒为例，讲解盒子的内部结构和设计原理，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个盒子，观察盒子的内部结构，尝试用画笔、彩纸等材料进行装饰。
4. 探索活动（15分钟）教师提出问题：如何将一个平面的彩纸变成一个立体的盒子？引导幼儿通过实践探索，发现制作方法。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 板书内容：（1）盒子的种类和用途（2）盒子的内部结构和设计原理（3）制作立体盒子方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意盒子要求：运用所学的制作方法，选择合适的材料，制作一个具有创意的盒子。
2. 答案：根据幼儿的制作水平和创意，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿对盒子有了更深入的了解，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。
有趣的盒子教案9篇
有趣的盒子教案9篇有趣的盒子教案9篇有趣的盒子教案篇1 活动目的:1.通过观察、比拟，理解盒子的大小、形状、用处等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
3.体验自己动手整理的快乐。
活动准备：1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。
巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。
2.自制的套盒及大小不一的盒子〔四~五套〕。
活动过程：一、说说自己的盒子。
老师带着幼儿进教室。
小朋友们你们看看地上有什么啊？〔盒子〕1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。
2.集体交流谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。
3．送盒子宝宝回家看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?牙膏不能吃是给我们刷牙用的。
所以我们把它放在装用的东西这里。
二、猜猜神奇的盒子。
这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们翻开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?〔装鞋子的盒子〕这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？与鞋盒比一比老师的脚放到鞋盒旁边，〔不能〕请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？〔能〕原来这个盒子是装宝宝鞋子的宝宝鞋盒子里躲着什么？〔原来是小小的果冻盒〕其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？三、理理各种各样的盒子。
这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》教案：教学目标：1. 能够理解物体体积的概念，并能够运用体积的概念计算物体的容积。
2. 能够掌握盒子的制作方法和盒子的装饰。
3. 能够培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 掌握盒子的制作方法和盒子的装饰。
2. 理解物体体积的概念，并能够运用体积的概念计算物体的容积。
教学准备：1. 需要准备好一些盒子的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 需要准备好一些装饰物，如彩色绳子、贝壳、珠子等。
教学内容与过程：1. 导入：让学生看一些盒子的图片，引导学生讨论盒子的功能和用途。
激发学生的学习兴趣。
2. 学习：通过视频或实物展示，让学生了解盒子的制作方法。
讲解盒子的结构和装饰。
3. 拓展：引导学生进行盒子的制作和装饰。
鼓励学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 总结：让学生总结盒子的制作方法和装饰技巧，并与同学分享自己的盒子作品。
教学反思：《有趣的盒子》是一节小班科学公开课，通过盒子的制作和装饰，引导学生理解物体体积的概念，并培养学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，我充分利用图片、视频和实物展示等教具，帮助学生理解盒子的制作方法和装饰技巧。
我注重培养学生的动手能力，让学生亲自动手制作盒子，并选择合适的装饰物进行装饰。
这样不仅提高了学生的实践能力，也增加了学生对盒子的兴趣和热情。
在教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和分享等。
这样能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力。
在教学结束后，我进行了总结，让学生总结盒子的制作方法和装饰技巧，并与同学分享自己的盒子作品。
这样不仅能够巩固学生的学习成果，也能够加强学生之间的交流和合作。
总的来说，这节课教学效果较好。
学生能够理解盒子的制作方法和装饰技巧，并能够运用体积的概念计算物体的容积。
学生的动手能力和创造力也得到了一定程度的培养和提高。
但是，在以后的教学中，我还需要更加注重学生的思维能力和创新能力的培养，使学生在实践中能够发展自己的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《有趣的盒子》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现盒子的特征和玩法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现盒子的特征和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的盒子，引导幼儿观察和描述盒子的特征。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶水等装饰盒子。
3. 创作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述自己的创作思路。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力。
2. 教师收集幼儿的作品，评价幼儿的创作水平和表现。
3. 教师听取幼儿的反馈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作有趣的盒子。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，教师需进行指导和监督。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长和创造力。
八、教学反思：1. 教师反思本次活动的教学目标是否达到，幼儿的参与程度如何。
2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地引导幼儿发挥动手操作能力和创造力。
九、教学拓展：1. 教师可以组织类似的活动，如制作有趣的瓶子、罐子等，让幼儿充分发挥创造力。
2. 教师可以邀请家长来园，参与幼儿的创作活动，增进亲子关系。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘画书籍，如《幼儿绘画启蒙》、《幼儿创意绘画》等。
2. 推荐幼儿手工制作书籍，如《幼儿手工制作大全》、《幼儿创意手工》等。
3. 推荐幼儿艺术教育视频资源，如《幼儿艺术教育教程》、《幼儿艺术创造力培养》等。
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》
小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》教案一、教学目标•培养幼儿观察和思考的能力。
•激发幼儿对科学的兴趣。
•掌握盒子的基本特征和用途。
•提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备•盒子：大小不一的纸盒。
•盒子里的物品：如小球、图画卡片、玩具等。
三、教学过程1.热身活动：–引导幼儿讨论盒子的用途和特点，鼓励他们表达自己的观点。
–提问：你们家里有什么样的盒子？你们通常用盒子做什么？–点拨：盒子可以用来装东西、堆叠、变戏法等。
2.定向观察活动：–给每个幼儿发放一个盒子，让他们仔细观察盒子的形状、大小、颜色等特征。
–引导幼儿描述他们观察到的盒子特征，并请他们用手图示出盒子的边和角。
3.盒子里的物品探索：–将盒子里的物品逐个展示给幼儿，让他们猜猜里面是什么。
–鼓励幼儿用手摸索和观察，描述物品的特点，并与其他幼儿分享自己的发现。
4.图画卡片活动：–准备一些盒子的图画卡片，每个卡片上画一个不同形状的盒子。
–引导幼儿观察图画卡片上的盒子形状，并尝试用手测量盒子的长、宽、高。
–鼓励幼儿讨论卡片上的盒子有什么相似之处和不同之处。
5.游戏环节：–使用盒子进行游戏，如将小球放入盒子中，然后让幼儿猜猜小球在哪个盒子里。
–引导幼儿通过观察和推理来找到小球所在的盒子，并鼓励他们用语言表达自己的推理过程。
6.总结活动：–让幼儿回顾今天的学习内容，向他们提问：我们今天学到了什么？你们觉得今天的学习有趣吗？–鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受，并记录大家的回答。
四、评估方式•教师观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度。
•通过幼儿的描述和回答问题，评估他们对盒子特征和用途的理解程度。
教学反思本节课以《有趣的盒子》为主题，通过观察、探索和游戏等活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与。
通过观察盒子的特征和使用盒子进行游戏，幼儿不仅了解了盒子的基本特征和用途，还提高了语言表达能力，学会了用手触摸、测量和比较物体的大小。
幼儿园小班活动《有趣的盒子》
幼儿园小班活动《有趣的盒子》活动背景：盒子是孩子们生活中常见的物品，他们有丰富的情感体验。
该框包含许多信息，如“大小”和“形状”'高低''功能'，具有很大的教育价值。
让孩子们尝试对盒子进行分类，并初步了解和掌握分类的经验。
活动目标：1.观察并比较各种盒子的形状和用途，并试着大胆地表达它们。
2.最初学习分类方法并感知盒子的兴趣。
活动准备：老师有一套不同形状，大小，材料，高度和用途的盒子。
2，一套盒子。
3.每个人操作材料一个孩子（盒子）。
活动重点：观察并比较各种盒子的形状和用途，并尝试大胆地表达它们。
活动困难：幼儿试图对盒子进行分类。
活动程序：首先，谈谈它让幼儿有机会充分表达他们的原始经历，并尝试大胆地表达他们。
通过老师的提示，让孩子观察和比较“大小”形状，“高低”功能，“材料”等信息。
为孩子们划分自己的盒子铺平了道路。
老师赠送的盒子包括：铁心形巧克力盒和方形巧克力盒，大小鞋盒，不同形状的珠宝盒，大号牙膏盒，石膏盒和滴眼液，不同的饼干盒和两个圆盒。
第二，一点从他们自己的角度来看，幼儿在盒子里寻找朋友。
找到朋友后，老师要求孩子表达哪些盒子是好朋友，以及他们为什么是朋友。
第三，发挥作用1.幼儿根据自己的经验玩箱子，带城堡或摆弄小动物。
老师让孩子们表达他们的成就并赞扬优秀的孩子们。
2，老师展示了“神奇的蛋糕盒”，排成一排的盒子，搭建高楼，帮助幼儿探索新的玩法，引起孩子们对盒子的兴趣。
3，孩子们自己玩盒子。
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小班活动《有趣的盒子》
活动背景：
盒子是幼儿生活中常见的物品，他们对此有丰富的感性经验。
盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。
让幼儿试着给盒子分类，初步了解和掌握有关分类的经验。
活动目标：
1、观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
2、初步学习分类方法，感知盒子的兴趣。
活动准备：
1、教师自备一套不同形状、大小、材质、高低和用途的盒子。
2、套盒一个。
3、幼儿操作材料（盒子）每人一份。
活动重点：
观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
活动难点：
幼儿自己尝试给盒子分类。
活动过程：
一、说一说
给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。
通过老师的提示，让幼儿观察、比较出盒子蕴含的“大小”“形状” “高低”“功能”“材质”等多方面的信息。
为幼儿自己分盒子作铺垫。
老师出示的盒子有：铁的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形状的光盘盒、大小牙膏盒、膏药盒和眼药水盒、不同的饼干盒、两个圆形盒子。
二、分一分
幼儿按自己的观点给自己的一份盒子找朋友。
找完朋友后老师让幼儿表达出哪些盒子是好朋友，他们为什么是朋友。
三、玩一玩
1、幼儿根据自己已有经验玩盒子，搭城堡或摆小动物等形状。
老师让幼儿表达自己的成果，对优秀幼儿进行表扬。
2、老师出示“神奇的蛋糕盒”，给盒子排排队、搭高楼，帮幼儿探索新的玩法，引起幼儿对盒子的兴趣。
3、幼儿自己玩盒子。