人教版初中语文八年级下册《我一生中的重要抉择》优质课件
的荣格公式，希望青年学生融入集体，实现自我价值。
表达了作者什么感情？
一、希望年轻人融入集体，勤奋创造，实现个人价值；
二、表现了作者甘于奉献，甘为人梯的精神。
精读课文，思考：这篇演讲有什么特点？请勾画
出能佐证你观点的句子。
请在勾画的句子旁做上批注。
请以小组为单位，分享、交流各自的见解。
提出“花大力扶植年轻人”时以英 国卡文迪许实验室为例
“要支持创业的年轻人”时以英特 尔、苹果等公司的年轻创业者为例
作为和北大有直接联系的名人，以 自己成名前后的经历为例
举例子要恰当
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各
位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士 生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点 钟的太阳。
适当的 例子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请用所学方法，修改演讲稿。 批阅十载，增删五次。
提示： 可增添印证观点的—例—子曹、雪修芹改文章的用词、 用修辞给文章增添色彩。
要求： 红笔修改。
语言是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得
到交流，它是我们灵魂的解释者。
——蒙田
我一生中的重要抉择
王选
一、给下列词语中红色的字注音：
xián duò aì xuē zhǎn jiǎo 头头衔衔 堕堕落落 阻阻碍碍 剥剥削削 崭崭新新 狡辩狡辩
名人y逸ì 事 招摇撞z骗huàn强g词夺理qiǎng
名人逸事 招摇撞骗
强词夺理
王选（1937-2006）江苏无锡人，生 于上海，计算机文字信息，处被理誉专家
现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去
卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
名人
文物
名人逸事
风
雄辩
趣
平易近人
对
比
有艺术家的气
质
豪饮
调 侃
王老
凡人
废物 犯傻 狡辩 巴结别人 流里流气 贪杯 老王
明确的 观点
充沛的
……
感情
丰富的 语言
独特的 见解
明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，
甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
扶植年轻人的重要性和必要性。
世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有
60岁以上犯错误的一大堆。
可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不敢什么
事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候， 却有人说我是权威。
为 “当。代20毕0昇2年”获 国家最高科学，技由术他奖领导研制成功的
为我国新闻“出汉版字业激普光及照推排广系中统文”计算 机排版做出了重大贡献。
《我一生中的重要抉择》写了作者几次重要的抉择？这是
第几次？
八次重要的抉择，这是第六次。
本文主要讲了什么内容？
分析论述第六个重要抉择——花大力扶植年轻人。借著名
每一小组选一位同学负责记录、一位同学负责汇
报。
印证观 点
增强说 服力
英国卡 文迪许 实验室
深入浅 出
化抽象 为具体
励志性
著名公 司创业
者
听众对 象
26岁，38岁
55岁后
在最前沿，高峰，搞激 就没有什么创造了。
光排照。
没有人承认，对小人物
往往不重视。
连续三年每年增加一个
院士。
表达了作者什么感情？
一、希望年轻人融入集体，勤奋创造，实现个人价值；
二、表现了作者甘于奉献，甘为人梯的精神。
精读课文，思考：这篇演讲有什么特点？请勾画
出能佐证你观点的句子。
请在勾画的句子旁做上批注。
请以小组为单位，分享、交流各自的见解。
提出“花大力扶植年轻人”时以英 国卡文迪许实验室为例
“要支持创业的年轻人”时以英特 尔、苹果等公司的年轻创业者为例
作为和北大有直接联系的名人，以 自己成名前后的经历为例
举例子要恰当
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各
位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士 生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点 钟的太阳。
适当的 例子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请用所学方法，修改演讲稿。 批阅十载，增删五次。
提示： 可增添印证观点的—例—子曹、雪修芹改文章的用词、 用修辞给文章增添色彩。
要求： 红笔修改。
语言是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得
到交流，它是我们灵魂的解释者。
——蒙田
我一生中的重要抉择
王选
一、给下列词语中红色的字注音：
xián duò aì xuē zhǎn jiǎo 头头衔衔 堕堕落落 阻阻碍碍 剥剥削削 崭崭新新 狡辩狡辩
名人y逸ì 事 招摇撞z骗huàn强g词夺理qiǎng
名人逸事 招摇撞骗
强词夺理
王选（1937-2006）江苏无锡人，生 于上海，计算机文字信息，处被理誉专家
现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去
卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
名人
文物
名人逸事
风
雄辩
趣
平易近人
对
比
有艺术家的气
质
豪饮
调 侃
王老
凡人
废物 犯傻 狡辩 巴结别人 流里流气 贪杯 老王
明确的 观点
充沛的
……
感情
丰富的 语言
独特的 见解
明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，
甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
扶植年轻人的重要性和必要性。
世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有
60岁以上犯错误的一大堆。
可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不敢什么
事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候， 却有人说我是权威。
为 “当。代20毕0昇2年”获 国家最高科学，技由术他奖领导研制成功的
为我国新闻“出汉版字业激普光及照推排广系中统文”计算 机排版做出了重大贡献。
《我一生中的重要抉择》写了作者几次重要的抉择？这是
第几次？
八次重要的抉择，这是第六次。
本文主要讲了什么内容？
分析论述第六个重要抉择——花大力扶植年轻人。借著名
每一小组选一位同学负责记录、一位同学负责汇
报。
印证观 点
增强说 服力
英国卡 文迪许 实验室
深入浅 出
化抽象 为具体
励志性
著名公 司创业
者
听众对 象
26岁，38岁
55岁后
在最前沿，高峰，搞激 就没有什么创造了。
光排照。
没有人承认，对小人物
往往不重视。
连续三年每年增加一个
院士。
合集下载
人教版初中语文八年级下册《我一生中的重要抉择》PPT33页
人教版初中语文八年级下册 《我一生中的重要抉择》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品课件
身为科学家，就要把全部身心都投入 到他所热爱的科学事业当中，既不能像普 通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐， 更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间 和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与 他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域， 只有可能一败涂地、一事无成。
示例三
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就 是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事， 写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺 理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手， 叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不 修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流 气的；名人喝酒，叫豪饮，
选择是一种智慧 贝尔纳是法国著名作家，一生创作 了大量的小说和剧本，在法国影剧史上 有特别重要的地位。有一次，法国一家 报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有 这样一个题目：如果法国最大的博物馆 卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅
的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。 获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价 值的那一个，而是最可能实现的那一个。
2.纵观整篇文章，讲述了作者的 人生重要抉择，你认为作者成功的 诀窍是什么？
爱国奉献，敢为人先，勤奋好 学，刻苦钻研的精神，正确的人生 观，名利观，耐得住寂寞的心境。
3．这篇演讲是围绕什么中心来展开 的？为什么这样安排？
明确：大力扶植年轻人。 因为本文是作者1998年10月在北京 大学的演讲，作者面对的是北大的学 生们。演讲的目的是鼓励最富创造力 的年轻人努力奋斗，早出成果。
第15课 我一生中的重要抉择
1.了解王选极其重大贡献。 2.通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几次重大 选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。 3.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色 4.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合 起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神
【八年级下册语文课件】《我一生中的重要抉择》PPT课件含3个课时
厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领
谦
导起来，工作都不是我做的。
虚
重点讲解 体会作者的精神品质
在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻 一代出来逐步取代我的作用。……所以，实际上扶植年轻 人的是一种历史的规律。
甘为人梯，襟怀宽广
重点讲解 体会作者的精神品质
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的 博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我 们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作， 导师就不署名。
我一生中的重要抉择
第1课时 后面有2、3课时
情境导入
你知道中国古代的四大发明吗？其中活 字印刷术的发明者是谁呢？ 使中国的汉字印 刷有了大的飞跃，今天也有以为这样的科学 家，被人们誉为“当代毕昇”，他就是—— 王选
了解作者
王选 曾任中国科学院院士，中国工程院院士， 第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统” 的创始人。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照 排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人” “中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年， 获国家最高科学技术奖。
问题探究
请你思考：
56岁的王选退出科研第一线令人震惊。有 人直陈这是人才的浪费，你同意这种观点吗？ 请结合文本进行探究。
我一生中的重要抉择
第3课时
学习目标 01 了解本篇演讲稿的开头的特点。 02 理解本文的语言特点。
重点讲解
本文开篇的写法
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开 端有何特点？
第三部分(第8段)：总结全文，希望青年学生溶入大集 体里，体现自我价值。
脉络梳理 第二部分 第六个重要抉择
第2段 提出观点：花大的力量来扶植年轻人。
八年级语文部编版下册第15课《我一生中的重要抉择》课件(共49张PPT)
知识链接
2.关于“毕昇”
毕昇 北宋布衣，我国古代伟大的发明家，中国古 代四大发明之一“活字印刷术”的发明者。其发明活字 印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百多年， 毕昇活字印刷术的发明，是印刷史上的一次伟大革命， 它为中国文化经济的发展开辟了广阔的道路，为推动世 界文明的发展作出了重大贡献。
精读课文 探究细节
1.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不 同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默， 形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗 过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
2.本文的标题是《我一生中的重要抉择》， 那么，这个“抉择”到底是什么？
这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在 为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松 的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。
7.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。 ②国外有培养年轻人的传统。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出 成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
分析手法 品味情感
演讲稿开头段有什么特点？
列举比尔•盖茨的事例，说明让年事已高的自己来领 导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任 感。
然后王选又运用了比喻修辞手法，把人生的不同阶段 比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自 己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。
引出下文所要讲述的内容。
课文逻辑严密是如何体现的？
举国内成功人士和国外卡文迪许实验室是为了证明大力扶 植年轻人这一观点是正确可行的。并且前一次抉择是后面抉择 的基础；后面的抉择是前面抉择的必然结果，并验证了前面抉 择的正确与明智。
最新人教部编版初中语文八年级下册《我一生中的重要抉择》优质教学课件
抉（ ）
抉择
jué
形近字
抉择：经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。
1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？
“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作。”P85第3段
整体感知
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
提示：从1-6段找理由
为何扶植年轻人
1段：我已年过花甲，高峰已过。
3段：扶持年轻人是一种历史规律。
4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。
5段：院士往往不是当前的学术权威。
6段：世界上很多创业的都是年轻人。
总结理由：
从自己的角度：自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
人才发展规律：年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。
我一生中的重要抉择
爱国奉献甘为人梯
结构梳理
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
课堂小结
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示？请谈一谈你的看法。
这篇演讲围绕什么中心来展开的？
【明确】 一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。
56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？
示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。
第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
抉择
jué
形近字
抉择：经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。
1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？
“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作。”P85第3段
整体感知
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
提示：从1-6段找理由
为何扶植年轻人
1段：我已年过花甲，高峰已过。
3段：扶持年轻人是一种历史规律。
4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。
5段：院士往往不是当前的学术权威。
6段：世界上很多创业的都是年轻人。
总结理由：
从自己的角度：自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
人才发展规律：年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。
我一生中的重要抉择
爱国奉献甘为人梯
结构梳理
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
课堂小结
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示？请谈一谈你的看法。
这篇演讲围绕什么中心来展开的？
【明确】 一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。
56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？
示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。
第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
《我一生中的重要抉择》ppt课件
7.20世纪90年代进军日本市场 原因或条件： 一方面这个市场大得惊人，一方面日本的印刷又极其发达。但是这么一个极其发达的印刷市场 ，它的出版软件并不先进， 这就给我们以可乘之机。 影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。 启示：不经历风雨哪能见彩虹。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
八年级语文下册
文章赏析
我一生中的重要抉择
作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？
2.投身到研究软、硬件结合领域 原因或条件： 在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕成果。 影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力的源泉。 启示：要选择最容易出成果的领域创业。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
王选（1937年2月5日—2006年2月13日），出生于上海，江
苏无锡人。计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创 始人，国家最高科学技术奖获得者，中国科学院学部委员、中国工 程院院士，北京大学计算机研究所原所长。
2009年被评选为100位新中国成立以来感动中国人物；2018年 被授予改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“科技体制改革 的实践探索者”；2019年被评选为“最美奋斗者”。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
文章赏析
问：56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。 你同意这种观点吗？
解答：
同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在，王选完全可以和他的团
队一起在科研中再出成果，而且还可以在科研一线中更好地发现人才，培养 人才，他激励年轻人成才的诸多做法，与他继续在科研一线并不矛盾。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
文章赏析
人教部编版八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》ppt课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖
作者选择八个抉择旳原因或条件、影响或成果分别 是什么? 1、选择计算数学专业
原因或条件 （1）、看到国家将来非常需要该专业 （2）、把自己旳事业和前途跟国家旳前途放在一 起
影响或成果：决定了他一生旳事业旳方向 2、研究软硬件结合领域
原因或条件：在已经建立起旳科学部门间旳无 人旳空白区上，最轻易取得丰硕旳成果
从1990年到1994年，在王选以及一批年轻干将旳努力 下，报纸远程传版技术、彩色桌面出版系统、新闻采编 流程计算机管理系统以及符合国际开放潮流旳新一代软、 硬件系统先后问世，方正出版系统征战南北，所向披靡， 最终拿下港澳、东南亚和北美地域80%旳华文报业市场。
• 20世纪90年代末，以年轻一代为骨干研 发旳第七、八代出版系统在国内占据领先 地位，并进军国际西文市场，产品出口美 、英、法、德、意大利、波兰、加拿大等 几十个国家和地域。同步，还将具有自主 知识产权旳关键技术销售给国际著名厂商 ，经过其产品应用在世界各地。王选"走向 世界"旳梦想正在变成现实。在王选教授旳 带领下，方正集团走出了一条产学研相结 合旳成功之路，成为我国利用高新技术改 造老式行业旳典范。
影响或成果：研究出第四代激光照排系统，站到 了激光照排系统旳最前沿。到1993年，全国旳报纸 99 ％都用了这种技术。
5、致力于产业化 原因或条件：把远大旳学术理想和追求利润紧密结
合 影响或成果：1990年占领了市场，明白了“满口
袋”与“满脑袋”旳道理 6、大力扶植年轻人
原因或条件：是历史规律 影响或成果：提倡老师不要剥夺学生旳劳动成果， 为学生发明成长旳平台
7、20世纪90年代进军日本市场 原因或条件：一方面这个市场大得惊人，一方面日
本旳印刷又极端发达但是出版软件并不先进，这就有我 们可乘之机
人教部编版语文八年级下册第15课《 我一生中的重要抉择》课件(共26张PPT)
背景资料
本文是1998年10月王选在北 京大学的一篇演讲稿。每个人的 一生中都可能面临很多抉择，每 一次重大的选择，都预示着一个 人未来要走的路，面对选择时， 要有智慧和勇气。本文作者王选 的每次抉择，都把他的人生推向 一个新的台阶。
字词积累
tiē qiè
贴切
kū zào
枯燥
nà mèn fēng shuò
力地）表达了**的意图。
细读感悟
2.细读课文，思考作者做出抉择的原因或条件、 影响或结果分别是什么。
【第六次抉择，大力扶植年轻人】 原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。 影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，
为学生创造成长的平台。
细读感悟
3.作者在谈第六个抉择时，举了英国卡文迪许实 验室五代实验室主任的经典实例，有什么作用？
纳闷 丰硕
fú zhí
扶植
zǔ ài quán wēi qū shì
阻碍 权威 趋势
qían yán
前沿
gān yù
干预
duò luò
堕落
gāo yào
膏药
字词积累
【抉择】 挑选；选择。 【扶植】 扶助培植。 【招摇撞骗】 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 【风口浪尖】 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 【强词夺理】 本来没有理，硬说成有理。 【阳奉阴违】 表面上遵从，暗地里违抗。 【不修边幅】 不注意衣着、容貌的整洁。
作者引用比尔·盖茨的话来说明年 过六十、已经脱离技术第一线的自 己已经不适合再领导方正了。开篇 便展现出作者虚怀若谷的品格。
细读感悟
引用手法（笔记）
作用：1）语言简洁凝练，增强文章语言的感染力； 2）提供论据，增强了文章的说服力； 3）增强了文章的文化底蕴（引用诗词）。
八下15《我一生中的重要抉择》课件(共33张PPT)
析读课文
作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第7段谈一谈。
要有真心诚意； 要创造条件推出年轻人； 不要剥削年轻人的荣誉。
析读课文
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在 说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风 气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的 心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
（ jiàng ）倔强 （ xuē ）剥削 削 （ xiāo ）削铅笔
（ pì ）开辟 辟 （ bì ）复辟
（ pī ）辟头
预习检查 形近字
萃（ cuì ）出类拔萃 粹（ cuì ）纯粹 碎（ suì ）粉碎 淬（ cuì ）淬火
决（ jué ）决定 抉（ jué ）抉择 诀（ jué ）诀别 琐（ suǒ ）琐事 锁（ suǒ ）铁锁 唢（ suǒ ）唢呐
15 我一生中的重要抉择
王选
第一课时 第二课时
学习目标
1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
知识备查
背景资料 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的 声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者 1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中 的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择 的部分。有改动。
第二课时
王选院士的演讲不仅逻辑清晰，而且幽默 动人。让我们共同来感受一下吧。
品读课文
作者运用了一系列论证方法来表达 自己的观点。请找出来，并作具体分析。
品读课文 比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位 呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九 十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
人教语文八年级下学期第4单元15. 我一生中的重要抉择ppt
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
错别字 亦
轮
进
副
改正
益
论
近
幅
2021年春季 人教版语文
6
课内知识优化练
3. 下列句中加点的成语运用有误的一项是( D )
A．他对教练的话阳奉阴违，以致战术运用一团糟，令大家气愤不已。
• •• •
B．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记到特困户王大爷家里走访，
看到王大爷家徒四壁的景象后，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是20好21样年的春！季 人教版语文
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？