新闻评论公开课教案
新闻评论教案设计
新闻评论【教学目标】1．知识和能力目标：（1）了解新闻相关知识。
（2）了解该则新闻的历史背景。
（3）把握新闻的内容及结构特点。
2．方法和过程目标：（1）培养学生阅读新闻的能力。
（2）培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．情感态度和价值观：阅读新闻，阅读社会，阅读人生。
【教学重点】1．理解新闻内容，把握新闻的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【教学难点】理解新闻主体部分各层次间的关系。
【教学方法】1．讨论法和点拨法相结合：整个教学以听和读为主要手段，从“新闻的内容”“新闻的结构”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生讨论为主，教师相机诱导、点拨。
2．延伸拓展法：新闻是一种实用性很强的文体，为让学生切实把握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体部分的层次。
【教学准备】多媒体、录音机、中央电视台新闻录音磁带、文字资料。
【教学过程】一、新课导入教师：同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
今天我们一起来学习这则新闻，一起解读这则新闻带给我们的信息。
二、新闻背景资料简介教师：新闻不是孤立产生的，比如说《人民解放军横渡长江》这则新闻就与解放战争密不可分，那么就请同学们小组思考，讨论一下我们今天学习的这则新闻背景资料有哪些？国家总理温家宝出席“中国—太平洋岛国经济发展合作论坛”三、引导学生把握新闻的内容和结构1．播放新闻录音或视频2．把握新闻的六大要素教师：新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。
教材把它们概括为“5W+H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。
新闻评论教程课程设计
新闻评论教程课程设计一、课程设计背景现如今，随着互联网技术和数字媒体的不断进步，人们在获取新闻信息的方式也越来越多元化，除了传统的报纸、电视、广播等，更多人会选择通过社交媒体、新闻客户端、数字平台等途径获取新闻，而新闻评论也成为了人们获取新闻信息的重要组成部分。
然而，在新闻评论的过程中，难免会存在一些不当言论，甚至造成严重后果。
因此，如何正确进行新闻评论，也成为了当前急需解决的问题之一。
二、课程设计目标本课程旨在通过理论学习、案例分析和实战操作，提升学生的新闻评论能力，使其在了解新闻事实的基础上，能够客观、准确、合理地提出自己的观点并进行评论。
三、课程设计内容1. 新闻评论基础知识通过讲解新闻评论基本概念、类型、分类等方面的知识，让学生全面了解新闻评论的基础知识，并对新闻评论语言特点有更深刻的认识。
2. 关键事件案例分析通过对网络热点、社会事件等现实案例的分析，让学生受到现实的冲击，感受事件背后的深层次问题，提高分析问题的能力。
3. 典型新闻评论分析通过对历史时期的典型新闻评论进行分析，让学生更加清晰地了解新闻评论的历史演变过程，提高学生的文化素养和新闻评论能力。
4. 新闻评论实战演练通过课堂讨论、小组讨论、个人演练等环节，让学生实际动手进行新闻评论，训练学生的评论能力和应对突发事件的能力。
5. 防范不当言论风险通过讲解新闻评论不当言论的危害、以及如何识别和避免不当言论，让学生充分认识到言论对于世界的重要性和影响力，提高学生识别和防范不当言论的能力。
四、课程设计评价本课程采取学生自主思考、讨论和分析的形式进行，老师要针对每个环节进行现场点评和评价，同时要建立课堂互动互评制度，让同学们能够互相交流、评价和学习。
五、课程设计实施方案本课程采取融合式教学形式，通过教师讲授、学生分享、实践操作等多种教育形式，使学生更好的理解和掌握新闻评论基本知识和实战技能。
同时，还可以通过网络教学平台开展在线讨论、上传作业、在线评价等课外教学活动，进一步提高学生的学习效果。
新闻评论作文教案
新闻评论作文教案《新闻评论作文教案》篇一《“熊孩子”大闹图书馆》教学目标：1. 让学生学会观察生活中的新闻事件。
2. 能够清晰表达自己对事件的观点。
一、导入1. 跟学生讲讲自己上次去图书馆的经历。
我那次呀，专门挑了个靠窗的位置，想安安静静看会儿书。
刚坐下把书拿出来，就听到一阵喧闹。
我抬头一看，只见一个小男孩像小旋风一样在书架间跑来跑去。
这小男孩大概五六岁的样子，穿着一身超级英雄的衣服，手里还拿着一把塑料剑，边跑边喊“我是拯救世界的英雄，我要打败怪兽”。
图书馆管理员过去轻声跟他说要安静，他却假装没听见，继续横冲直撞。
那管理员的脸都快变成苦瓜了，眉头皱得能夹死苍蝇。
旁边看书的人都被他打扰得没法继续了，有的无奈地合上书，有的则是瞪着小男孩想发火又不好发作。
2. 然后引出新闻题目“熊孩子”大闹图书馆。
二、事件展开分析1. 让学生们讨论这个小男孩的行为。
有的学生可能会说小男孩比较天真无知，不懂图书馆的规矩。
那我就可以引导学生，虽然他小，但是家长和社会是有责任教导他的。
像这个小男孩在图书馆玩闹，他的家长就不知去哪了，完全没有起到监管的作用。
如果每个人在图书馆都这样，那图书馆就成游乐场了。
2. 再让学生联想自己在公共场合遇到类似的事情。
有个学生就说了，他在电影院看电影的时候，有个小孩一直大声说话问父母电影里的东西，父母还耐心解释，周围的人都很反感。
这就跟图书馆的情况很像，都影响到了别人。
三、撰写评论1. 开头：直接简单描述下在图书馆看到那小男孩玩闹的场景，就说“那天在图书馆，一个小男孩像哪吒闹海一样搅得那片安静之地不得安宁。
”2. 中间：论述公共场合需要遵守规则的重要性，可举例说如果医院里面像小男孩这样吵吵闹闹会耽误医生治病救人，火车站乱哄哄可能会让人们错过车次。
而且家长不能把孩子小当借口，要从小培养孩子的公德心。
3. 结尾：再联系回图书馆那次经历，说希望下次去图书馆的时候能够安安静静看书，不再看到这样的“小英雄”折腾，公共场合大家都得互相尊重，遵守规则才好。
小学新闻评论教案设计模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解新闻评论的基本概念和写作方法。
2. 培养学生关注时事、分析问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和写作水平。
教学重点：1. 新闻评论的基本概念和写作方法。
2. 学生能够围绕时事话题进行评论，表达自己的观点。
教学难点：1. 学生如何正确分析问题，提出合理的观点。
2. 学生如何运用恰当的语言进行表达。
教学准备：1. 教师准备相关新闻素材，包括报纸、电视、网络等。
2. 教师准备新闻评论写作的模板和示例。
3. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一则小学生感兴趣的新闻，引导学生关注时事。
2. 提问：你们对这则新闻有什么看法？为什么？二、讲授新课1. 教师讲解新闻评论的基本概念和写作方法。
2. 引导学生了解新闻评论的结构，包括标题、导语、正文和结尾。
3. 介绍新闻评论的写作技巧，如：观点鲜明、论据充分、语言生动等。
三、案例分析1. 教师展示一篇优秀的新闻评论范文，分析其写作特点。
2. 学生分组讨论，分析范文中的优点和不足。
四、写作实践1. 教师提供一则新闻素材，要求学生运用所学知识进行新闻评论写作。
2. 学生在笔记本上完成写作，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调新闻评论写作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注时事，提高自己的新闻评论写作能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了新闻评论写作，你们还记得哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1. 教师讲解新闻评论写作的模板和示例。
2. 分析模板中的各个部分，如：标题、导语、正文和结尾。
三、写作实践1. 教师提供一则新闻素材，要求学生运用所学知识进行新闻评论写作。
2. 学生在笔记本上完成写作，教师巡视指导。
四、学生展示1. 教师挑选几篇优秀的新闻评论，让学生在课堂上展示。
2. 其他学生评价，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调新闻评论写作的重要性。
小学新闻评论教案模板
【教学目标】1. 让学生了解新闻评论的基本概念和写作方法。
2. 培养学生关注时事、独立思考的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和表达能力。
【教学对象】小学四年级学生【教学时间】2课时【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件、新闻评论范文、相关新闻材料。
2. 学生准备：收集感兴趣的新闻、准备写作素材。
【教学过程】第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻评论的概念和作用。
2. 学生分享自己收集的新闻，激发兴趣。
二、新闻评论写作指导1. 讲解新闻评论的结构：标题、导语、正文、结尾。
2. 指导学生如何提炼新闻中的关键信息。
3. 分析新闻评论范文，讲解写作技巧。
三、实践写作1. 学生根据收集的新闻，尝试进行新闻评论写作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂展示1. 学生自愿展示自己的新闻评论作品。
2. 同学们互相评价，教师点评。
第二课时一、复习回顾1. 复习上节课学习的新闻评论写作方法。
2. 学生分享自己写作过程中的心得体会。
二、拓展延伸1. 教师展示不同类型的新闻评论范文，引导学生学习。
2. 学生根据所学知识，尝试分析范文中的写作技巧。
三、实践写作1. 学生选择感兴趣的新闻，进行新闻评论写作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂展示1. 学生自愿展示自己的新闻评论作品。
2. 同学们互相评价，教师点评。
【教学评价】1. 学生能够掌握新闻评论的基本写作方法。
2. 学生能够关注时事，独立思考，提高新闻素养。
3. 学生能够运用所学知识，进行新闻评论写作。
【教学反思】1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的新闻评论兴趣，提高学生的写作积极性。
3. 结合时事新闻，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
新闻评论教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解新闻评论的基本概念、特点和写作方法；掌握新闻评论的结构和写作技巧。
2. 过程与方法：通过分析实例，培养学生分析问题、提出观点的能力；提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会热点问题，关心国家大事，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 新闻评论的基本概念和特点2. 新闻评论的写作结构和方法三、教学难点1. 如何在新闻评论中提出有针对性的观点2. 如何运用恰当的论证方法使新闻评论更具说服力四、教学过程（一）导入1. 引导学生关注社会热点问题，提出问题：为什么我们需要新闻评论？2. 通过实例展示新闻评论的作用，激发学生学习兴趣。
（二）讲授新课1. 新闻评论的基本概念和特点- 新闻评论的定义- 新闻评论的特点：时效性、针对性、客观性、观点鲜明2. 新闻评论的写作结构和方法- 结构：标题、导语、正文、结尾- 写作方法：选题、立意、论证、表达（三）案例分析1. 分析典型案例，引导学生分析其优点和不足2. 结合实例，讲解如何提出有针对性的观点和运用恰当的论证方法（四）实践演练1. 学生分组，围绕社会热点问题进行讨论，提出观点2. 学生撰写新闻评论，教师进行点评和指导（五）总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调新闻评论的重要性和写作技巧2. 学生分享写作心得，教师进行点评和总结五、教学评价1. 学生对新闻评论的基本概念和特点的理解程度2. 学生在案例分析中的分析能力和观点提出能力3. 学生新闻评论的写作水平六、教学资源1. 新闻评论相关书籍、文章、视频等2. 社会热点问题素材七、教学时间1. 2课时八、教学反思1. 教师根据学生的实际学习情况，调整教学进度和内容2. 关注学生的写作过程，及时给予指导和帮助3. 结合实际案例，提高学生的新闻评论写作能力。
初中新闻评论教案
初中新闻评论教案教学目标：1. 让学生了解新闻评论的基本概念和写作技巧。
2. 培养学生对新闻事件的分析能力和表达能力。
3. 提高学生对社会热点问题的关注和思考能力。
教学内容：1. 新闻评论的概念和作用2. 新闻评论的写作技巧3. 分析新闻事件的方法4. 表达能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍新闻评论的基本概念和作用。
2. 引导学生关注社会热点问题，培养他们的思考能力。
二、新闻评论的写作技巧（15分钟）1. 如何选择合适的新闻话题：关注时事，选取具有社会意义和价值的话题。
2. 如何提出明确的观点：在文章中明确表达自己的立场和观点。
3. 如何进行论证：运用事实、数据和逻辑推理来支持自己的观点。
4. 如何进行反驳：尊重对方观点，有理有据地进行反驳。
5. 如何进行总结：概括文章的主要观点，提出建议或展望。
三、分析新闻事件的方法（15分钟）1. 了解新闻背景：了解新闻事件的来龙去脉，掌握相关知识点。
2. 分析新闻事件的影响：从社会、经济、文化等多个角度分析新闻事件的影响。
3. 思考新闻事件背后的原因：探究新闻事件产生的深层次原因。
4. 提出自己的看法和建议：根据分析结果，提出自己的观点和建议。
四、表达能力培养（15分钟）1. 写作练习：让学生动手写一篇新闻评论，锻炼他们的写作能力。
2. 口头表达练习：让学生进行口头表达练习，提高他们的表达能力。
3. 互相评价：让学生互相评价，给出建设性的意见。
五、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何运用所学的新闻评论知识。
教学评价：1. 学生新闻评论写作的质量：评价学生在写作中的观点明确、论证充分、语言流畅等方面。
2. 学生口头表达的能力：评价学生在口头表达中的逻辑清晰、语言准确、表达流畅等方面。
3. 学生对新闻事件的分析能力：评价学生在分析新闻事件中的深度和广度。
以上是一篇关于初中新闻评论的教案，希望能够帮助到您。
新闻评论公开课教案
新闻评论公开课教案高考专题：新闻短评写作（教案）一．看视频切入：权威媒体的新闻短评二．湖南2010年高考语文考试大纲说明（幻灯片1）第六大题。
选做题(20-21题，阅读与表达二选一，6分)取消原来的文章赏析，增设了选做题。
本部分为二选一的形式，一是“文化经典”，二是“新闻短评”，均为主观题，答案100字左右。
要求：尊重个性，看重思想，注重创造。
三．展出课题：新闻短评写作指导（幻灯片2）四．看视频：权威媒体的新闻短评（学生自由发言谈新闻评论的特点）教师总结：（幻灯片3）新闻评论：对新闻发表的评论，是针对现实生活中的新闻或现象直接发表意见、阐述观点的新闻体裁，被称作是“报纸的心脏”。
新闻短评：篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。
特点：●形式短小精悍●内容鲜明独到●语言精练深刻五．典型例题2011届高三月考试题B卷（一）：材料一：据四川在线6月17日报道，山西平遥县古城自被评为世界文化遗产后，繁亢的公务旅游接待就开始令平遥县不堪重负。
最多的时候，该县一年“公务接待”近10万人次，仅门票一项就少收入1200多万元，吃、住及礼品开销，更是不好统计的“天文数字”。
据悉，平遥因缺乏保护资金而导致城墙坍塌。
而为古城开发所需的新城及古城搬迁，至少还存在20多亿元的资金缺口。
（2010年6月17日四川在线）材料二：平遥古城门票价格调整听证会在平遥举行。
这次要将古城门票价格由每人每次100元调整到125元，增长25%。
参加听证的人员来自晋中市和平遥县的机关、工厂、村庄、企事业单位、经营者、利益相关者、政府部门代表及专家学者代表共27人。
与会代表中，有25人在听证会上发言，其中24人赞同门票价格调整方案。
理由有三：一是古城保护需要钱；二是要通过涨价压缩游客数量以加强古城保护；三是与同类景区相比，平遥古城门票偏低。
（2010年7月19日人民网）根据这两则新闻的内在联系，写一篇100字左右的新闻短评。
（1）读懂材料弄清事实了解材料主要信息，即“何人或物做何事”或“什么地方发生了什么”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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高考专题：新闻短评写作（教案）一．看视频切入：权威媒体的新闻短评二．湖南2010年高考语文考试大纲说明（幻灯片1）第六大题。
选做题(20-21题，阅读与表达二选一，6分)取消原来的文章赏析，增设了选做题。
本部分为二选一的形式，一是“文化经典”，二是“新闻短评”，均为主观题，答案100字左右。
要求：尊重个性，看重思想，注重创造。
三．展出课题：新闻短评写作指导（幻灯片2）四．看视频：权威媒体的新闻短评（学生自由发言谈新闻评论的特点）教师总结：（幻灯片3）新闻评论：对新闻发表的评论，是针对现实生活中的新闻或现象直接发表意见、阐述观点的新闻体裁，被称作是“报纸的心脏”。
新闻短评：篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。
特点：●形式短小精悍●内容鲜明独到●语言精练深刻五．典型例题2011届高三月考试题B卷（一）：材料一：据四川在线6月17日报道，山西平遥县古城自被评为世界文化遗产后，繁亢的公务旅游接待就开始令平遥县不堪重负。
最多的时候，该县一年“公务接待”近10万人次，仅门票一项就少收入1200多万元，吃、住及礼品开销，更是不好统计的“天文数字”。
据悉，平遥因缺乏保护资金而导致城墙坍塌。
而为古城开发所需的新城及古城搬迁，至少还存在20多亿元的资金缺口。
（2010年6月17日四川在线）材料二：平遥古城门票价格调整听证会在平遥举行。
这次要将古城门票价格由每人每次100元调整到125元，增长25%。
参加听证的人员来自晋中市和平遥县的机关、工厂、村庄、企事业单位、经营者、利益相关者、政府部门代表及专家学者代表共27人。
与会代表中，有25人在听证会上发言，其中24人赞同门票价格调整方案。
理由有三：一是古城保护需要钱；二是要通过涨价压缩游客数量以加强古城保护；三是与同类景区相比，平遥古城门票偏低。
（2010年7月19日人民网）根据这两则新闻的内在联系，写一篇100字左右的新闻短评。
（1）读懂材料弄清事实了解材料主要信息，即“何人或物做何事”或“什么地方发生了什么”。
（2）把握情感倾向选取角度提问：材料中的哪些词句隐含了报道者的观点态度？六．明确新闻短评的写法（幻灯片4）基本思路第一步：引述材料，摆出现象（叙）第二步：从现象中提取论述的观点（评）第三步：分析论证观点（析）要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议（结）回顾比较：学生答案示例：1. 从这则新闻我们可以看到，旅游业是越来越发达了，我国的文化遗产也是越来越受游客的青睐，保护文化遗产便成了国家工作的重点之一。
一方面，政府机关应采取措施协调资金等一问题，控制游客数量，必要的时候可以停止古城的开放；另一方面，社会各界也应该加大对此类事情的关注，有关部门也应采取一些措施进行相互的协调，加大对我国文化遗产的保护力度，促进文化的繁荣以及社会的进步。
------没有引述材料2繁冗的公务旅游接待使平遥县不堪重负，平遥县因缺乏保护资金而导致城墙坍塌，因此，在平遥举办了门票价格调整的听证会，决定将门票提升25%,27人的代表有24人赞同该方案，虽然保护古城需要钱，但只是提高门票价格并不是最好的办法，这样做很可能引起群众不满。
----引述太多3自山西平遥古城被评为世界文化遗产以来，平遥成为旅游的热门景点。
近日，经听证会讨论决定将古城票价上涨25%来保护古城和降低游客数量，虽然旅游业促进了平遥经济的发展，但在旅游过程中我们应该保护古城的原貌，维护我们的中国文化。
没有全面把握材料评论不切材料4山西平遥县古城“公务接待”颇多，门票少收入1200多万元，要开发古城还需20多亿元，就此政府召开门票听证会，各界代表同意将票价上调25%，这体现了政府对古城的重视，也体现了人民对文化遗产保护意识的增强缺乏说理分析5自从平遥古城被评为世界文化遗产后，日益增加的公务旅游导致城保护资金缺乏，进一步导致城墙坍塌，而面对骤增的游客数量，古城方面不得不通过增加门票的方式来避免古城的进一步破坏，申遗之后麻烦反而更多，若平遥县政府真心保护古城，又何必申遗？观点欠妥学生优秀答案示例：1 世界文化遗产平遥古城因繁冗的公务接待而不堪重负。
以致将采取提高门票价格来筹集资金去加强古城保护且通过涨价来压缩游客数量。
而且同同类景区相比，其门票比其他的要低。
面对这一措施，更值得我们深思的是应该减少公务旅游，自觉保护平遥古城不受破坏。
而提高门票价格却不能成为长久之计。
（刘雅俐）2繁冗的公务接待旅游使平遥县不堪重负，因缺乏资金而导致古城失修部分坍塌。
为此，平遥县城举行门票价格听证会。
涨价的结果让大多人不能接受，为什么这样的赤字要让老百姓来填补?古城的保护需要钱，但门票的收费要平等。
这样看来，让老百姓心里平衡是一个亟待解决的问题。
3 “公务接待”所造成的资金匮乏无人问津，反而在老百姓身上找问题根源。
代表们该意识到真正要解决的不是门票问题，而是作风问题。
这一调整听证会背后的奢靡腐败的现状才是应引起深思的，不能等到问题十分严重时才察觉。
还有，官员们只有真正以保护文化遗产和为人民服务为目标，才能将平遥古镇保护和建设得更好。
4平遥古城门票上涨的原因，除了听证会中所提到的平遥县应缺乏保护资金而城墙倒塌和游客众多而需要资金外，还有的就是繁冗的“公务接待”。
所谓的“公务接待”其实是国家公务人员打着“办公务”的旗号来进行免费旅游。
这就暴露了“私事公办”的问题。
针对这些情况，平遥古城门票上涨完全是平遥县“无声”以及无奈之举，希望国家能够重视这其中的严重问题。
七.写作技巧（幻灯片5）1、提取要素，概述事实。
①形成“何人或物做何事”的概括模式。
②单则的直接进行；两则或两则以上的，按材料“似”或“异”的组合展开同或异向合并。
③概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲折。
2、选取角度，提出观点。
①角度：正肯、反否、正反结合②观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。
3、阐述观点，以理服人。
①以负责任的态度陈述看法，表达情感。
②可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。
③可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。
④融情于理，有说服力。
（展示模板）权威媒体的新闻短评理解退赛，加油刘翔今天我国优秀运动员刘翔因伤退出了奥运会110米栏比赛，(概述事实)现场和电视机前的亿万观众在感到突然的同时，也表示了深深地理解。
（观点）奥林匹克的终极目标，是人类追求健康的生活方式和可持续发展，顾拜旦提出的“适度”，已经成为现代奥林匹克运动的应有之义。
更快、更高、更强，是建立在保护和增进人类身心健康的基础之上。
2006年当刘翔以12秒88的成绩打破了这个项目沉睡13年之久的世界记录时，他给世人带来惊喜。
雅典奥运会至今的四年间，他一直在忍受伤痛，不懈努力，积极备战北京奥运会。
今天，不是万不得已，他不会退出比赛。
刘翔今天的放弃，是为了明天的再来。
（分析）我们衷心地祝愿刘翔早日康复，继续在田径赛场上飞翔。
（总结）八．实战演练（看材料）练习一.阅读下面两则材料，回答问题。
材料1：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料2：今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
你对上述现象有何看法？请简要阐述。
1、读懂材料、弄清事实（两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。
）2、立场要鲜明（观点是什么）赞同网祭，摒弃陋习；祭奠先人，表达哀思，无可厚非，但陋习应该废除。
3、阐述理由具体成文参看范文。
1古人云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”或许我们以环保、文明的方式来追远怀人，把清明节从烟熏火燎中解脱出来，才更符合其清雅深沉的节日精神，也能体现移风易俗、文明祭奠的时代精神。
2扫墓祭品日益奢华，实属不该。
如此祭奠，不是真的孝道，而是生者蒙昧落后思想的沉渣泛起及虚荣攀比的心理作祟。
如此祭奠，不仅是对先人的亵渎，也败坏了社会风气。
大肆焚烧祭品甚至影响到环境卫生与安全。
祭奠先人、表达哀思，无可厚非。
但陋习应除！3赞同网祭，摒弃陋习。
通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。
对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。
练习二：“作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但是重复的不计”，这一点已明确写入2008全国新课标卷高考语文考试大纲。
在昨今两天举行的全省“推进课程改革，聚焦课堂教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：“现在已经使用新课标学习，将于2009年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错1个字，在高考中的代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。
”（湖南新闻网）你对此有何看法？参考：1语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，作文错一字扣一分完全应该，这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书写风气的纠正。
毕竟，一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过关吗？2高考对于考生来说是一个重要的转折点，扣分过严将影响考生成绩；作文注重的是语言、修辞的美，错别字无伤大雅；考场作文时间仓促，考生作文出现错字可以原谅；重视错别字不仅体现在考场上，在生活中也应该规范用字。
3作文错一字扣一分，看似苛刻，实属无奈。
文字是文化的载体，一个民族的文化精神就深深根植于该民族的语言文字当中，中华民族的血脉也就流淌在这些方方正正文字当中。
写规范的汉字，既是语言学习的需要，更是文化传承甚至民族精神薪火相传的需要。
当错别字，“火星文”风行网络甚至学生的作文当中时，高考这一规定实属不得不为之举。
总结：①提取要素，概述事②选取角度，提出观点。
③阐述观点，以理服人。
④注意格式，表达简练。