”有趣的文字“美术教案
五年级上册美术教案 -第4课 趣味文字 ▏人教新课标 (2014秋)(2)
《趣味文字》教案课题：《趣味文字》人民教育出版社五年级上册第四课学习领域：设计•应用课时：一课时教学目标1知识目标：了解美术字的基础知识，学习美术字的美化方法。
2能力目标：掌握美术字的美化方法并运用美化方法表现变体美术字。
3情感目标：在绘画中体验美术字的美感，增强对美术字学习的兴趣。
教材分析：《趣味文字》一课属于“设计.应用”学习领域的内容。
教材主要是让学生学习和了解美术字的知识，让学生了解趣味文字的用途。
引导学生感受趣味文字的趣味性，并掌握趣味文字的基本美化方法。
提高对美术字装饰和美化效果能力；启发学生关注身边用美术字美化、装饰生活的现象，在实践中了解美术字在生活中的广泛应用，调动学生学习的积极性，拓展学生的思维能力。
教学重点难点教学重点：掌握美术字的基本美化方法。
教学难点：能设计出有创意的文字。
教具学具：多媒体课件范画作品水彩笔油画棒等绘画工具教学过程：活动1【课堂导入】一．导入新课：1．课件展示神秘的礼物，抽学生打开礼物（文字卡片）1观察卡片上有什么？（这是老师自己动手制作的文字卡片）2说说卡片上的文字有什么特点？我们把这样的文字叫做趣味文字，你们喜欢吗？老师这里还有很多文字小卡片，每一张都有不一样的趣味文字，只要同学们认真听课，积极回答问题，这些礼物就送给你们了。
2.出示课题：《趣味文字》现在就和老师一起来认识这些有趣的美术字。
活动2【知识讲授】二．讲授新课：1感受变体字的趣味性（出示鼠字的范字，引导学生观察哪种文字趣味性更强）文字中最吸引你的地方在哪里？哪种文字趣味性更强？2趣味文字欣赏：这些美术字为什么有趣呢？3结合文字了解趣味文字的特点：1色彩丰富2笔画夸张3形象有趣小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行加工、变形、装饰而成的，使之更加夸张醒目突出趣味。
活动3【探究方法】1认识趣味文字的美化方法找一找，文字哪些部位发生变化？（一“字”多变化）①笔画变化：改变笔画的形状或粗细，大致有尖、圆、方和曲线等②结构变化：将某笔画进行夸大或缩小、连接或移位③字形变化: 改变字的外形，有长、扁、圆、梯形等④形象变化：根据某些事物的实际形象装饰相对应的字体2趣味文字在生活中的应用（欣赏图片）师：其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？活动4【教师示范】示范美术字书写的步骤与方法①根据文字外形、结构、笔画特点用单线写出字形②根据文字的含义应用夸张、形象方法设计趣味美术字③根据文字的特点运用色彩来强调趣味文字的美活动5【学生作业】三. 课堂作业，教师巡视指导、作业：1自己的姓名2选择喜欢的文字要求：1构图要饱满，不宜太小2选用学习的方法设计（笔画、结构、字形、形象变化）3色彩丰富有创意，突出趣味活动6【作业展评及总结】四. 作业展评：教师组织学生完成作业后将自己的作品贴到作品展示区1 说一说，你设计的文字趣味性表现在哪里？2你比较喜欢哪位同学的作品？为什么？五. 课堂拓展：图片展示班级文化建设这节课我们学习了如何设计趣味文字，同学们可以自己动手把教室的学习园地、黑板报等等进行装饰一番，让我们的学习环境更加美丽。
五年级上册美术教案-4 趣味文字 ｜人教新课标(秋 )
五年级上册美术教案－4 趣味文字｜人教新课标（秋）一、教学目标1.了解文字和字体的基本知识，特别是对字体的赏析。
2.掌握使用不同字体进行文字排版的技巧，设计出符合主题的文字效果。
3.发扬个性，展现独特的文字风格。
二、教学重点1.理解和掌握不同字体的特点，把握好主题和形式之间的关系。
2.控制好笔画的粗细和大小，让自己的文字更加丰富多彩。
三、教学难点1.如何通过字体巧妙地表达出文字的情感和主题。
2.如何在文字的排版上发挥自己的创意和想象力。
四、教学准备1.教师需提前准备好黑板、粉笔和纸张等教学用品。
2.让学生提前准备好自己喜欢的字体，并掌握自己的笔画特点。
五、教学内容和步骤第一步：引导学生观察字体1.让学生将自己喜欢的字体和平时常见的字体进行比较，感受不同字体之间的区别。
2.引导学生从字体的大小、粗细、斜体等方面入手，进一步了解字体的特点。
第二步：掌握不同字体的使用方法1.让学生通过字体工具的使用，掌握各种字体的特点和用法。
2.引导学生根据主题和效果的需要，选用最适合的字体，进行文字排版。
第三步：发挥创意，设计属于自己的文字风格1.让学生利用所学的技巧和对字体的理解，设计出属于自己的文字风格。
2.引导学生从字形、笔画、颜色等方面入手，打造独特的文字风格。
第四步：展示作品，互相学习和分享1.让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和学习。
2.引导学生在分享过程中，多角度思考和分析自己和他人的作品，共同进步。
六、教学总结通过此次教学，学生们掌握了字体的基本知识，学会了选择和使用不同字体进行文字排版，并发挥创意，设计出属于自己的文字风格。
同时，学生们还在分享和交流中互相学习和进步。
相信通过这样的教学方式，学生们将会在美术创作中更加自如地运用文字，展现出更加多样化和个性化的作品。
大班《有趣的汉字》教案(模板)
大班《有趣的汉字》教案(模板)主题：有趣的汉字年级：大班教学目标：1. 认识几个有趣的汉字；2. 了解这些汉字的结构和意义；3. 学习如何正确书写这些汉字；4. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 课件/大屏幕或黑板；2. 笔和纸。
教学过程：Step 1：引入1. 老师出示一张卡片，卡片上写有一个有趣的汉字，并询问学生对这个字的认识。
2. 引导学生讨论这个汉字的意义和结构。
Step 2：展示有趣的汉字1. 老师依次展示一些有趣的汉字，如"日"、"月"、"山"、"口"等，并解释它们的结构和意义。
2. 向学生介绍这些汉字在我们日常生活中的应用场景，激发学生对汉字的兴趣和好奇心。
Step 3：手写练习1. 老师示范如何正确书写这些汉字，同时解释每个笔画的顺序和方向。
2. 学生跟随老师的示范，使用纸和笔进行书写练习。
Step 4：游戏互动1. 设计一个游戏环节，让学生根据老师出示的汉字在纸上连线，组成正确的汉字。
2. 学生可以相互竞争，看谁能够首先正确连线。
Step 5：总结1. 老师总结本节课学习的内容，强调正确书写汉字的重要性。
2. 激发学生对汉字的学习兴趣，鼓励他们多读多写，积累更多有趣的汉字。
Step 6：拓展活动1. 鼓励学生回家寻找更多的有趣汉字，并写下其结构和意义，分享给全班同学。
2. 每周选出一个学生分享他/她发现的最有趣的汉字，并解释其结构和意义。
教学延伸：1. 小组合作：让学生分组，每组选择一个有趣的汉字，写出其结构和意义，并设计一个小故事。
2. 汉字描红：提供一些有趣的汉字描红图，让学生根据描红线条正确书写整个汉字。
评估方式：1. 观察学生在课堂上是否积极参与讨论和练习；2. 评估学生在游戏互动环节中连线的准确性。
教学反思：这节课通过展示有趣的汉字，引发学生对汉字的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力。
文字变变变大班美术教案
文字变变变大班美术教案一、教学目标1.让学生了解文字的基本构成，掌握文字变形的技巧。
2.培养学生的观察力、创新力和动手能力。
3.通过文字变形，激发学生对美术的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：文字变形的方法和技巧。
2.教学难点：如何将文字变形与美术元素相结合，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.课件：文字变形的案例、美术元素图片。
2.教具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张有趣的文字变形作品，引发学生的兴趣。
2.邀请学生谈谈对这张作品的想法，引导学生关注文字变形的魅力。
（二）基本概念1.教师简要介绍文字变形的概念，让学生了解文字变形的基本方法。
2.通过课件展示不同类型的文字变形作品，让学生感受文字变形的美感。
（三）案例分析1.教师挑选几幅具有代表性的文字变形作品，让学生分析其变形方法。
（四）实践操作1.教师发放画纸和画笔，让学生尝试文字变形创作。
2.学生根据所学知识，将文字进行创意变形，结合美术元素，创作出独特的作品。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创新。
（五）作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，共同分享创作心得。
2.学生分享创作过程中的收获和感受，提高审美素养。
五、课后作业1.学生根据课堂所学，创作一幅文字变形作品，下节课展示。
2.家长协助学生完成作品，共同感受美术的魅力。
六、教学反思1.本节课通过文字变形，让学生掌握了美术元素与文字的结合方法，提高了学生的创新能力。
2.学生在创作过程中，积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高审美素养。
4.教师在课堂上的指导不足之处：a.对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并解决。
b.课堂氛围过于活跃，导致部分学生注意力不集中。
c.作业布置较多，学生负担较重。
5.改进措施：a.加强课堂管理，关注每个学生的表现，及时解决疑问。
趣味文字美术教案
趣味文字美术教案趣味文字美术教案一、教学目标：1.了解文字美术的概念和形式。
2.培养学生的文字表现能力和创造力。
3.提高学生对文字美术的欣赏能力。
二、教学重点：1.文字艺术的特点和表现方式。
2.培养学生文字表现和创造能力。
三、教学准备：1.多种文字素材：中文、英文、数字等。
2.绘画工具：彩色铅笔、水彩画颜料、画笔等。
3.美术作品示范：文字漫画、文字拼贴等。
四、教学过程：1.导入通过墙上贴满的各种文字美术作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.讲解通过讲解文字美术的概念和形式，介绍文字美术作品的来源和分类，并通过多种作品示例，展示文字美术的魅力和艺术价值。
3.实践3.1 练习基本笔画让学生先进行一些基本的笔画练习，如直线、曲线、弧线等，培养他们的笔触感和线条掌控能力。
3.2 创作文字造型要求学生使用所学的基本笔画，创作一些文字造型作品，如花、鸟、树等，激活他们的观察力和创造力。
3.3 文字拼贴给学生提供一些文字素材，让他们按自己的创意进行拼贴，创作出各种有趣的文字拼贴作品。
3.4 文字漫画让学生选择一个自己喜欢的故事或情节，用文字和插图的形式，创作出一个小型的文字漫画。
鼓励他们发挥想象力，做出自己独特的作品。
4.展示和评价让学生把自己的作品展示给全班同学并进行评价，鼓励他们相互学习和交流。
五、教学延伸：1.参观美术馆或画廊，观赏文字美术的经典作品，进一步提高学生的审美水平。
2.组织学生参加文字美术比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的个性化发展，鼓励他们在创作中展示自己的特点和风格。
同时，要给予学生足够的时间和空间，让他们在实践中探索和发现文字美术的乐趣和价值。
最后，要及时对学生的作品进行评价和指导，促进他们的进一步提升和发展。
五年级上册美术教案-第4课趣味文字有趣的汉字▏人教版(2022秋)
五年级上册美术教案-第4课趣味文字有趣的汉字▏人教版(2022秋)有趣的汉字教学目标1、通过了解汉字谐音的特点，汉字文化的丰富有趣。
2、初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
3、通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
教学难点通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力。
教学过程与内容设计第一课时一、谈话导入，明确学习目标1、同学们，前面两节课我们认真制作了小组活动计划，还开展了精彩的字谜打擂台。
不仅让我们感受到汉字非常有趣，还可以让我们领会到汉字的深刻含义。
这节课，我们将进入有趣的谐音，感受汉字的趣味与神奇。
2、板书课题二、交流汇报学习成果（一）、猜歇后语活动1、课件出示歇后语前半句。
2、学生猜歇后语后半句。
3、公布歇后语答案。
4、课件出示歇后语小。
5、小组派代表上台汇报：出示自己搜集到的歇后语，相互出题竞猜。
6、教师也可积极参加，并能及时给予学生肯定与鼓励。
7、小结活动：歇后语是我国劳动人民聪明智慧的结晶，值得我们学习。
（二）、读谐音小笑话1、学生自由读故事。
2、指名读故事。
5、教师小结活动：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。
第二课时一、谈话导入新课教师：上一节课，我们进行了有趣的谐音活动，从中我们感受到汉字很有趣。
同学们，你们想不想知道这有趣的汉字是怎么来的？下面我们就来了解汉字的来历。
二、阅读材料，了解汉字来历。
1、提出阅读要求：a、用自己的话讲一讲《仓颉造字》这个传说。
b、“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的？c、除了仓颉造字传说，你还知道哪些汉字起源的故事和传说？d、你搜集到哪些汉字的来历？2、快速读课文，组内讨论交流。
3、推荐代表汇报。
教师适时点拨。
三、总结回顾。
扩展延伸。
1、总结回顾；同学们，通过学习，你们收获了很多，对汉字的历史和文化方面的知识增进不少，更加深了对汉字的热爱之情。
2、扩展延伸：把搜集的字谜，有趣的谐音、汉字的起源故事、传说及一些汉字的来历整理归类，出一期黑板报。
小学美术趣味文字教案
小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。
2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。
五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。
总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。
导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。
（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。
引导生掌握它们的特点。
（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。
（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。
游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。
第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
五年级上册美术教案 第4课《趣味文字》人教新课标(2014秋)
《趣味文字》教学设计一、教材分析《趣味文字》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生在教学活动过程中发现趣味文字的特点、掌握规律、学会设计方法，提高对美术字装饰和美化效果的认识，了解美术字在生活中的广泛运用。
二、教学目标1. 通过本课的学习，了解趣味美术字是根据文字的内容和含义设计的。
运用丰富的想象力，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
2. 在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。
掌握美术字的基本书写方法和美化方法。
3. 让学生在了解趣味文字特点的同时，感受其在生活中的作用和它的艺术之美。
三、教学重点、难点1. 教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
2. 教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
四、教学过程（一）视频导入1．展示美术字提问：同学们好，让我们一起来看看，今天我们要学习的课题你认识吗？2．出示课题教师语言：同学们真是火眼金睛呀，今天就让我们一起来学习第4课《趣味文字》。
板书课题：《趣味文字》。
（二）讲授新课1. 汉字的演变教师语言：咱们这节课要学习的内容，其实就是我们常说的变体“美术字”。
可是同学们知道吗，汉字演变到今天经历了一个漫长的过程，让我们一起来了解一下吧。
（播放视频）2. 趣味文字的特点提问：老师今天带来了几个非常有趣的文字，看看你能不能通过观察，说说趣味文字都有哪些特点呢？教师语言：同学们你一言我一语，都讲得头头是道。
其实趣味文字的特点在于它运用了图文结合，而且色彩鲜艳，所以深受人们的喜爱。
那我们接下来就系统地学习一下吧。
3. 基本书写方法（1）双勾法教师语言：其实在二年级学《装饰自己的名字》这课时，我们就学过用双勾法来书写，同学们回忆起来了吗。
（2）笔画重复法教师语言：今天再来学习一种利用线条的书写方法，同学们看，我们只需要把同样笔画的线条，依次平行排列几次，体现出层次感。
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课题：趣味文字课时：1课时
教学目标：
1、通过学习和欣赏，了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔素描纸、尺子、PPT各种美术字和变体美术字欣赏等
教学过程：
1、导课，出示PPt、引导学生欣赏，猜字。
2、板书：趣味文字
一、新知呈现
1、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较。
PPT出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？
2、常用美术字主要可分为几种？
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
二、讲授新课
①认识了解趣味文字的特点：
a趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
b趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀趣味美术字
1、出示PPT，引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
（教师现场示范“火”的写法）
2、出示美术字书写的步骤。
ａ、首先画出字体的基本骨架，大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体的肉。
ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
④生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你们都看到过哪一些？师：出示课件，引导学生欣赏，畅谈感受。
三、实践操作
大展身手：
①学生起稿设计文字，得突出趣味性。
分四组完成，内容为“花红柳绿”
要求：
第一组同学设计“花”字
第二组同学设计“红”字
第三组同学设计“柳”字
第四组同学设计“绿”字
（完成后，以组为单位推荐一名最好的学生上台，中卡展示本组设计的趣味字，并说明创意理由）
②、学生制作，教师辅导
四、拓展小结：
趣味文字，提示牌欣赏并制作。