教师职业道德教育法规
• 2、对义务教育规定。第十八条。 • ”国家实行九年制义务教育制度。各级人 民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年 就学。适龄儿童、少年的父母或其他监护 人以及有关社会组织和个人有义务使适龄 儿童、少年接受并完成规定年限的义务教 育。“ • 3、对国家教育考试、学业证书、学位等进 行了规定。
7）学校及其他教育机构
二、主要教育法律法规内容和解读
• • • • • • • • • 教育基本法 （一）《教育法》 教育单行法 （二）《义务教育法》（2006年修订） （三）《教师法》 （四）《未成年保护法》 （2006年修订） （五）《预防未成年人犯罪法》 教育法规 （六）《学生伤害事故处理办法》（2002）
二、主要教育法律法规内容和解读
5）教育管理体制
• 第十四条：“国务院和地方各级人民政府根据分 级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作 。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方 人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区 、直辖市人民政府管理。” • 第十六条：“国务院和县级以上地方各级人民政 府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报 告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监 督。”
补充
• 地位：第四条 • ”教育是社会主义现代化建设的基础，国 家保障教育事业优先发展。全社会应当关 心和支持教育事业的发展。全社会应当尊 重教师。“
4）教育（活动）的基本原则
• 1、重视思想教育原则。第六条：“国家在 受教育者中进行爱国教育、集体主义、社 会主义教育，进行理想、道德、纪律、法 制、国防和民族团结的教育。” • 补充 • 2、继承优秀文化成果原则。 • 第七条：“教育应当继承和弘扬中华民族 的优秀历史文化传统，吸收人类文明发展 的一切优秀成果。”
教师职业道德与教育法规
教育法规基本知识和《教育法》
第一章 我国的教育法律法规
• • • • • • • • 了解国家主要的教育法律法规，如 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010～2020年)》的相关内容。
一、教育法律法规概述
（二）教育法律法规建设发展历程 • 3、国务院颁布了十余部教育行政法规：其中主要有: • 《义务教育法实施细则》 • 《教师资格条例》 • 《中外合作办学条例》
• • • • • • • 《学生伤害事故处理办法》 《幼儿园工作规程》 4、改革开放以来，党制定的教育政策有 《关于教育体制改革的决定》（1985） 《中国教育改革和发展纲要》（1993) 《深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）》（2010 ）
• 3、教育公共性（或公益性）原则。 • 第八条第一款：“教育活动必须符合国家 和社会公共利益。” • 4、教育与宗教相分离的原则 • 第二款：“国家实行教育与宗教相分离。 任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国 家教育制度的活动。”
• 5、公民受教育机会平等原则。 • 第九条：“中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。公民不分民族、种族、性 别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法 享有平等的受教育机会。”
3）教育方针
• 性质（指导思想）——第三条：“国家坚持马列、毛和中 国特色……理论为指导，……发展社会主义的教育事业。” • 教育方针——第五条：“教育必须为社会主义现代化建设 服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发 展的社会主义事业的建设者和接班人。” • 教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社 会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义 的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、 目的和基本途径等。 • 教育目的:教育目的是一定社会培养的人的总要求。 • 是对受教育者的要求
• • • • • • • • • •
学校及其他教育机构的权利 1、按照章程自主管理 2、组织实施教育教学活动 3、招收学生或者其他受教育者 4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分 5、对受教育者颁发相应的学业证书 6、聘任教师及其职工，实施奖励或者处分 7、管理、使用本单位的设施和经费 8、拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉 9、法律、法规规定的其他权利
• 《教育法》包括总则、分则（教育基本制度、学校及 其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、 教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与 合作、法律责任）、附则共10章84条。
• • • •
3、内容解读 1）立法宗旨 2）适用范围 3）教育方针（指导思想和教育目的）
总 则
• 4）教育的基本原则（10条） • 5）教育管理体制
• （一）《中华人民共和国教育法》（1995）
• （1995通过，同年9月1日起实施）
• 1、性质 • 是我国教育法律法规体系中的基本法（根本法） 。 • 规定了一国的教育方针、基本制度以及教育活动 中各主体的权利和义务。 • 2、地位 • 是“教育宪法”，在教育法律法规纵向层次中处 于顶层。
二、主要教育法律法规内容和解读
• • • •
一、教育法律法规概述 （一）相关概念 （二）教育法律法规建设发展历程 （三）法制条件下教育活动中的法律关系
• • • • • • • •
一、教育法律法规概述 （一）相关概念 1、教育法律（狭义）： 国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规 范的文件。 2、教育行政法规： 国家最高行政机关为实施、管理教育事业根据宪 法和教育法律制定的规范性文件。 国家最高行政机关在我国指国务院。 名称上一般为：条例、规定、办法。
教育法律法规包括教育法律、教育行政法规
、教育政策等，是国家制定的有关教育活动的行 为规范。它对各教育法律关系主体的权利、义务 、责任都做了明确规定，是我国教育法治的依据 ，也是教师“依法执教”，开展教育教学活动的 行为规则。
第一章 我国的教育法律法规
• 一、教育法律法规概述 • 二、主要教育法律法规内容和解读
• • • • • • •
简称 遵守法律义务 贯彻方针义务 维护权益义务 提供情况义务 照规收费义务 接受监督义务
8）教育者和受教育者
• 对教师和其他教育工作者： • 权利和义务： 第三十二条：“教师享有法律规定 的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教 育事业。” • 教师待遇： 第三十三条：”国家保护教师的合法 权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教 师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依 照法律、法规的规定办理。“ • 教师队伍建设：第三十四条：“国家实行教师资 格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和 培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”
• 教育管理机构 • 第十五条“国务院教育行政部门主管全国 教育工作，统筹规划、协调管理全国的教 育事业。县级以上地方各级人民政府教育 行政部门主管本行政区域内的教育工作。 ”
6）教育基本制度
• 教育基本制度：有组织的教育和教学机构及各级 教育行政组织机构的体系和运行规则。 • 1、学校教育制度 • 2、义务教育制度 • 3、职业教育和成人教育制度 • 4、国家教育考试制度 • 5、学业证书制度和学位制度 • 6、扫除文盲教育制度 • 7、教育督导制度和评估制度
• • • •
一、教育法律法规概述 （一）相关概念 3、教育政策： 是党和国家为完成一定历史时期的任务所 确定的关于教育工作的策略、方针和行动 准则。
• • • •
一、教育法律法规概述 （一）相关概念 4、国际教育条约： 是国家批准和由国家领导人代表国家与其 他国家、国际组织或国家元首正式签署的 关于国际教育协作交流的约定。 • 《儿童权利公约》（1989）
“任何部门不得以营利为目的举办学校及
其他教育机构。”另外，规定了学校及其
他教育机构的条件、办学程序。
对学校权利、义务进行了规定
对学校管理体制、校长条件和法人地位
进行了规定。
7）学校及其他教育机构
办学条件——第二十六条： 设立学校及其他教育机构，必须具备： 1、有组织机构和章程 2、有合格的教师 3、有符合规定标准的教学场所及设施、设 备等 • 4、有必备的办学资金和稳定的经费来源 • • • • •
• 一、教育法律法规概述 • （二）教育法律法规建设发展历程 • 1、我国现行的法律体系是自20世纪80年代开始建立的（ 1982年 《宪法》）。 • 2、20世纪80年代至今先后通过的主要教育法律有: • 《义务教育法》（1986） • 《教师法》（1993） • 《教育法》(1995) • 《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》 • 《未成年人保护法》（1991） • 《预防未成年人犯罪法》（1999）等9部。
一、教育法律法规概述
• • • • • • • （三）法制条件下教育活动中的法律关系 教育法律关系下的 1、教育权利 2、教育义务 补充 3、教育法律责任 法律关系中主体未能履行自己的义务要承 担的法律后果。
第一章 我国的教育法律法规
• 一、教育法律法规概述 • 二、主要教育法律法规内容和解读 • 《教育法》、《义务教育法》、《教师法》是考 试重点。 • 了解 • 《未成年人保护法》 • 《预防未成年犯罪法》 • 《学生伤害事故处理办法》 • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年)》
学校及其他教育机构的权利
• • • • • • • • • • 简称 办学自主权 组织教学权 招收学生权 管理学生权 颁发证书权 聘任教师权在贯彻办学宗旨，进行内 部管理和组织教育活动中必须履行的，而不是作为 社会组织的学校及其他教育机构的全部义务。 • 学校及其他教育机构的义务 • 1、遵守法律、法规 • 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准 ，保证教育教学质量 • 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 • 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育 者的学业成绩及其他有关情况提供便利 • 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 • 6、依法接受监督
教师职业道德与教育政策法规教资考点
教师职业道德与教育政策法规教资考点在当今社会，教育被视为国家的根本大计，而教师则是推动教育事业发展的中坚力量。
作为教师，除了教学水平和专业素养之外，职业道德也是至关重要的一环。
教师还需深入了解和遵守相关的教育政策法规，这也是教资考试的重要内容之一。
本文将从教师职业道德和教育政策法规两个方面展开讨论，分析其重要性和必要性，并深入探讨如何理解和运用这些知识。
一、教师职业道德教师作为教育事业的中坚力量，其职业道德不仅关系到自身教育教学质量，也涉及到学生的身心健康和全面发展。
教师职业道德包括爱岗敬业、全心全意为学生服务、严格要求自己、尊重学生的个性和发展等方面。
在日常教育教学中，教师要严格按照教育法律法规要求，做到公正、公开、公平，教育教学过程中要坚守教育教学的原则，为学生科学合理的行为和言语起到表率作用。
教师的职业道德是教师教育的灵魂和根基，教师教育工作离不开教师的投入和热情，离不开教师的爱与责任。
教师必须要学习和遵守教师职业道德准则，树立正确的职业道德观念，做到德才兼备，为学生做出表率。
要注重培养学生的独立创新能力和实践能力，同时要提高学生的社会责任感和道德素质，促进学生身心健康、全面发展。
教师职业道德对教师的成长成才有着积极的推动作用，也是教资考试的重要内容，通过教资考试可以检验教师的职业道德水平，促进教师队伍的健康发展。
二、教育政策法规教育政策法规对于教育教学工作的开展具有重要而深远的影响，教师要严格遵守并贯彻执行国家的教育政策法规，做到法制观念强、法律意识高。
教育政策法规的内容包括教育规划、教学评价、学校管理、学生权益保护等方面，教师要深入理解和掌握相关法律法规，做到遵纪守法，合法合规地开展教育教学活动。
教师应当加强教育政策法规的学习，了解国家教育事业发展的基本方针政策，学习并思考教育法规对教师教育教学工作的影响和指导作用。
教师要结合自己的实际工作，深刻理解并有效运用教育政策法规，主动配合学校领导进行工作，形成和谐的教师队伍。
学习教师职业道德与教育法律法规的心得体会（精选3篇）
学习教师职业道德与教育法律法规的心得体会（精选3篇）学习教师职业道德与教育法律法规的篇1作为教师，不光要有扎实的专业知识和灵活多变的教学能力，而且还要有高尚的教师职业道德，在学习了教师职业道德与教育法律法规之后，我心里颇受震动，真正的好教师不是把学生教好管好就行了，而是必须具有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的幼儿教师。
在这一学期的时间中，我不断的学习各项政策法规，学以致用结合自身情况，善于总结反思自己的不足，让它们在工作中沉淀，发酵。
一谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。
不同于其他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”。
但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打；教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。
作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。
这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。
但是，教师在享受权利的同时要清楚的认识到自己的义务。
从在师范学习的第一天起，我就清楚地记得只要成为一名教师，就一定要严格遵守所有的道德规范和法律法规。
通过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
理论的知识丰富了，但是当我真正将它付之行动时才发现要考验我的原来远远没那么简单。
在《教师职业道德规范》中提出的：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”规范了教师的育人行为，是社会责任感的具体表现。
教师职业道德规范
教师职业道德规范
第一条：教师应积极践行社会主义核心价值观，坚持爱国、集体主义、奉献精神等正确的价值导向，让学生成为有社会责任感的公民。
第二条：教师应遵守国家法律法规和教育法规，维护学校教育秩序和社会公共秩序，严禁任何形式的违法犯罪行为。
第三条：教师应以身作则，保持良好的职业形象，尊重学生和家长的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚、不虐待学生，创造积极和谐的教育环境。
第四条：教师应当爱岗敬业，不迟到、不早退、不擅离岗位，认真备课、认真批改作业，注重课堂教学质量，提高学生综合素质和学习成绩。
第五条：教师应不断提高自己的专业素养和教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念和教育方法，为学生提供高质量的教育服务。
第六条：教师应保护学生的隐私和个人信息安全，妥善保管学生档案和评价材料，严禁泄露学生个人信息，尊重学生和家长的隐私权。
第七条：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反映学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同为学生成长提供良好的教育环境和条件。
第八条：教师应遵守学校的内部规章制度，履行教育教学管理职责，积极配合学校领导的工作，维护学校的形象和声誉。
第九条：教师应正确认识奖惩问题，不偏袒、不偏私地对待学生，公正合理地进行评价和奖惩，激发学生的学习积极性和创造力。
第十条：教师应尊重、关心学生的身心健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题，积极开展心理健康教育，帮助学生健康成长。
这份教师职业道德规范旨在引导教师们遵守道德规范，提高教育教学质量，为学生创造良好的教育环境，培养有德有才的新一代。
教师应该是学生学习和成长的榜样，通过遵守这些规范，教师们可以更好地履行自己的职责，为教育事业做出积极贡献。
教师师德师风的法律法规及规范要求
教师师德师风的法律法规及规范要求教师作为社会培养和教育学生的重要角色，师德师风的建设至关重要。
良好的师德师风不仅能够深刻影响学生，还能够推动教育事业的长远发展。
为了确保教师师德师风的规范和提高教育质量，相关法律法规及规范对教师的要求逐渐明确，本文将详细介绍教师师德师风的法律法规及规范要求。
I.中华人民共和国教育法《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的基本法律，对教师的师德师风提出了明确要求。
根据该法第三十条，教师应当具备德才兼备的基本素质，并遵守教育法律法规，遵守职业道德，为人师表。
II.中小学教师师德师风建设指导纲要国家教育部、教育部师德师风建设指导委员会联合发布了《中小学教师师德师风建设指导纲要》，对中小学教师的师德师风建设提出了具体要求。
该指导纲要要求教师在思想认识上要坚定为人师表的信念，要提高教育教学水平，不断研修知识，树立良好的师德榜样。
III.教师职业道德规范中华人民共和国教育部对教师职业道德提出了明确规范，包括《中小学教师职业道德规范》、《普通高中教师职业行为十项准则》等。
这些规范详细列举了教师在教育教学中的各项岗位职责和规范要求。
IV.高校教师师德师风建设规范高校教师师德师风的建设同样受到重视。
教育部发布了《普通高等学校教师师德规范（试行）》，对高校教师的师德要求进行了规范，并强调了高校教师的职业操守、学术规范和师德行为。
V.教师职业行为准则为了确保教师师德师风的规范，学校、教育行政部门和教师协会等纷纷制定了教师职业行为准则。
这些准则主要从教师的职责、教学行为、学生关怀等方面，对教师的行为进行规范，提醒教师应时刻保持良好的教育职业道德。
VI.教育部门监督管理除了以上法律法规及规范要求，教育部门也扮演着重要的监督管理角色。
教育部门会对教师的师德师风进行监督，定期进行督导检查，确保教师的行为得到规范和约束。
同时，教育部门也会为教师提供不断的培训和学习机会，加强教师的教学能力、教育思想和专业素养。
教师职业道德规范
教师职业道德规范第一章总则第一条教师是社会主义事业的建设者和接班人，是学生思想品德和学科知识的引导者。
在教育教学过程中，教师应当树立正确的职业道德观念，严格要求自己，恪守职业操守，努力提高教育教学水平，为学生全面发展和社会进步贡献力量。
第二章教育教学责任第二条教师应当把学生的全面发展放在首位，坚持德育为先，以培养学生的思想品德为核心任务，传授学科知识为基础，促使学生具备健康的心理素质和全面的能力。
第三条教师应当严格执行国家和学校的教育法规和政策，维护国家和社会的稳定，不得利用教学平台进行违法乱纪活动。
第三章师生关系第四条教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康，严禁体罚、歧视、侮辱学生，确保学生在安全、健康的环境中学习成长。
第五条教师应当为学生提供平等的学习机会，不得因种族、性别、宗教、地域等原因歧视学生，促进学生全面发展。
第四章教育教学水平第六条教师应当不断提高自身的业务水平，努力掌握先进的教育教学理论和技术，积极参与专业培训，提高教学质量。
第七条教师应当尊重学科规律，独立思考，不得违背科学事实，不得教授违法、违纪、违背社会伦理的内容。
第五章教育教学管理第八条教师应当严格遵守学校的管理制度，认真履行教学计划，按时完成教学任务，不得擅自调整课程、挪用、浪费教育资源。
第九条教师应当维护学校和班级的正常秩序，不得利用职权谋取私利，不得在教学过程中传播与教育无关的信息。
第六章师德师风第十条教师应当注重自身修养，做到言行一致，言传身教，以身作则，成为学生的楷模。
第十一条教师应当保守学校和学生的秘密，不得泄露学生的个人隐私，不得利用职务之便谋取不正当私利。
第十二条教师应当积极与同事合作，互相尊重，互相学习，共同提高教育教学水平，共同为学生的全面发展贡献力量。
第七章处分与奖励第十三条教师应当自觉接受学校和社会的监督，如有违反职业道德规范的行为，将依法接受处理，甚至可能受到法律制裁。
第十四条学校应当建立健全的教师奖励机制，对在教育教学中表现出色、为学校和社会做出贡献的教师给予适当的奖励与荣誉。
关于教师职业道德与教育法规的书籍
敬爱的读者：作为一名教育工作者，我们始终需要关注教师职业道德与教育法规，因为这不仅关乎我们自身的职业操守和法律责任，更关系到我们对学生的教育质量和教学效果。
我将从深度和广度两方面来探讨这一主题，希望能够为您提供一些有价值的思考和启示。
一、对教师职业道德与教育法规的深度评估1. 《教师的职业操守》教师的职业道德是教育工作者应该具备的基本素质和道德规范，包括对学生的爱心、耐心、责任心和教育家的品格等。
这本书详细介绍了教师职业道德的内涵和要求，对教师如何践行职业操守提出了很多具体的建议和指导。
2. 《教育法规与教师职业道德》这本书从法律角度出发，系统地解析了教育法规对教师职业道德的要求，涵盖了教育法规中的责任与义务、管理与规范等内容，为教师提供了法律保障和规范指引。
通过学习这本书，教师可以更加全面地了解自己的法律责任和权利，从而更好地发挥教育工作者的作用。
二、对教师职业道德与教育法规的广度评估1. 《教师职业操守在课堂教学中的体现》本书通过具体的案例和教学经验，阐述了教师职业道德在课堂教学中的重要性和体现方式，强调了教师在教学过程中应该遵循的道德准则和规范要求，为教师提供了一些实用的教学指导和借鉴。
2. 《教育法规对学生权益的保护》这本书从学生的权益和利益出发，系统地介绍了教育法规对学生权益的保护措施，以及教师如何在日常教学和管理中做好学生权益的保障工作。
通过这些内容的学习，教师可以更加全面地认识到自己在教育教学中应该如何遵守法规、保护学生权益，从而更好地履行自己的职业责任。
三、总结与回顾通过对教师职业道德与教育法规的深度和广度评估，我们可以得出这样的结论：教师职业道德和教育法规是密不可分的，它们对教师的教育教学工作起着重要的指导作用，也约束着教师的职业行为和责任。
教师在日常的教育工作中，应该不断加强对职业道德和法规的学习和认识，时刻自我约束和规范自己的行为，努力做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
个人观点与理解作为一名教育工作者，我深知教师职业道德与教育法规的重要性，因此经常通过阅读相关的书籍和法规，不断加强自身的职业修养和法律意识。
教师职业道德规范及教育法规
中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中华人民共和国义务教育法（１９８６年４月１２日第六届全国人民代表大会第四次会议通过２００６年６月２９日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
《中小学教师职业道德规范》全文
中小学教师职业道德规范前言中小学教师是社会主义建设事业的重要力量，是培养祖国的栋梁之才的关键环节。
为了规范中小学教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，教育部特制定了《中小学教师职业道德规范》。
本规范以遵循教育法律法规为基本原则，以培养学生为中心，着重点不仅在于加强教师的职业修养，更在于引导教师秉持正确的教育理念与职业道德，为学生树立正确榜样。
第一章教育理念中小学教师应该坚持以学生为本，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为教育目标。
教师应该承担起培养学生德育、智育、体育和美育四位一体的任务，坚持公平、公正原则，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。
第二章教师行为准则第一节秉公对待学生1.教师应该遵循公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，不歧视任何一个学生。
2.教师应该尊重学生的人格和权利，不让学生承受超过其年龄能力的压力和负担。
3.教师应该与学生平等相待，不侮辱、欺负或者羞辱学生。
### 第二节尽职尽责4.教师应该认真备课，组织教学，确保教学质量。
5.教师应该关心学生的学习情况与学习进展，积极与学生和家长沟通，解决学生学习中遇到的问题。
6.教师应该及时批改作业和考试，给予学生及时的评价与指导。
###第三节互相尊重7.教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的隐私。
8.教师应该尊重同事之间的差异，不谩骂、攻击、抹黑同事。
9.教师应该尊重家长的角色与权利，与家长保持良好的沟通与合作关系。
### 第四节学习创新10.教师应该不断提升自己的专业能力，关注教育前沿，引进新的教育理念与教学方法。
11.教师应该积极参与教育研究与教学改革，不断更新教学内容与方式，提高课堂教学效果。
12.教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的创新精神与创造能力。
### 第五节纪律与廉洁13.教师应该遵守教育法律法规和学校的规章制度，不违反纪律，不收受贿赂。
14.教师应该注重自身职业形象，不从事与教育职业不当相关的工作。
15.教师应该自觉遵守教育机构和党委政府的关于廉政建设的各项规定。
学习“教师职业道德与教育法律法规”的心得体会（精选12篇）
学习“教师职业道德与教育法律法规”的心得体会（精选12篇）学习“教师职业道德与教育法律法规”的心得体会（精选12篇）我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的学习“教师职业道德与教育法律法规”的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习“教师职业道德与教育法律法规”的心得体会篇1教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、坚定信念，忠诚于党和人民的教育事业作为译名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、爱岗敬业，忠诚于人民教育事业“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
不辜负胡总对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。
教师资格证考试 教育政策法规和职业道德
教育政策法规1.学校应履行哪些义务？答：《教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。
2.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
3.教育法律原则的具体内容是哪些？答：（1）促进人的全面发展原则；尊重和保障受教育权的原则；（3）教育优先发展的原则；（4）维护受教育者健康成长的原则。
4.教师与学生之间有哪些法律关系？答：（1）教育和被教育的关系；（2）管理和被管理的关系；（3）保护和被保护的关系；（4）互相尊重的平等关系。
5.法的要素有哪些？答：（1）法律规则；（2）法律原则；（3）法律概念。
6.中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？答：（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学；（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
1.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。
2.学校安全工作的职责有哪些？答：（1）保证设施安全；（2）完善安全制度；（3）落实安全教育；（4）安全管理到位；（5）及时救治伤病；（6）常备应急预案。
3.如何保障教育事业改革发展目标的实现？答：（1）加强组织领导；（2）把教师队伍建设摆在突出位置，建设一支师德高尚、业务精湛、机构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批德才兼备的教育家；（3）切实加大教育投入；（4）高度重视信息技术对教育的革命性影响，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略；（5）加快教育法制建设进程，完善中国特色社会主义教育法制体系，完善督导制度和监督问责制度；（6）加强和改进教育系统党的建设，切实维护教育系统和谐稳定。