2013中考专题复习：综合性学习专项训练
【冲刺中考】浙江省2013年中考语文押题训练 专题十一 综合性学习活动(教师版) 新人教版
专题十一综合性学习活动1．“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。
他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的原因。
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。
”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
（节选自茅盾《论“入迷”》）材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
（节选自李国文《我的阅读主张》）材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了这类书作为礼品送给亲戚朋友的。
对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
（摘自《今日早报》）答：答案：第三则不符合要求。
因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。
2. 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，白杨中学团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，帮助留守学生走出心理阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：。
（只填序号）理由：（2）下面是同学们搜集的学校留守儿童的情况调查表，请你从中提炼出两则信息。
1。
中考语文综合性学习活动真题练习(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文复习专题十二综合性学习活动提分策略1. 重视文化积累,注重语文知识和其他学科知识之间的相互渗透。
这里所说的积累,不仅是古诗文、现代诗文、谚语、名言警句等的积累,还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科知识的积累。
2. 关注社会热点焦点,注重信息的收集与整理,积极思考。
多读有益的报纸杂志,关注新闻媒体,关心国内外大事、文化、教育动态、关注时代生活。
3. 掌握实践方法,增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强,强调让学生去体验、去探究,所以经常考查学生的实践能力,如收集资料的方法、提出意见、设计活动方案等。
我们应在平时就掌握这些基本的方法。
4. 大胆探究,勇于创新。
语文综合性学习既有学科知识的渗透,又有跨领域的探究与运用。
做题时要善于调动相关学科的知识积累与储备,进行横向与纵向的比较,用“发现”的眼光去发现个人新的见解和感悟,展示个人的创新意识与创新能力。
5. 综合性学习的解题一般步骤。
明确题意,把握要求——抓住重点,品味分析——探寻规律,合理作答。
专项训练类题1:专题探究1. (2014·北京模拟)综合性学习。
重视汉字书写训练是中国几千年的教育传统,然而,随着数码时代的到来,以纸笔为媒介的汉字书写受到了较大冲击。
为深入了解当下国民汉字书写状况,学校组织了一次社会实践活动,请你按要求完成下列任务。
(1)综合下列两则材料的主要信息,借助恰当的关联词语来阐明你从中得出的结论。
[材料一]重视手写汉字有什么意义?近日《中国青年报》的调查显示,84.9%的受访者认为可以帮助人们领略汉字之美,传承民族文化;71.6%的受访者认为可以减少工具依赖,锻炼想象力和创造力;58.0%的受访者认为可以促进人与人之间的真诚交流。
[材料二]某网站关于“国民汉字书写水平”的抽样调查结论:(2)2013年暑期,中央电视台举办的“汉字听写大会”不仅获得了极高的收视率,而且掀起了一场听写汉字的热潮。
《综合性学习活动》中考专项复习试题及答案
醉翁综合性学习活动 第1页（共10页） 综合性学习活动 第2页（共10页）《综合性学习活动》中考专项复习试题及答案【一】1.九年级（1）班开展了以“雨的诉说”为主题的综合实践活动。
请你参与这次活动，并完成下面的问题。
（1）活动中同学们搜集了有关雨的诗句，整理后写出了下面的文字。
阅读后，请你谈谈文学家在雨的身上寄托了怎样的思想感情。
至少写出两条。
翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。
雨，不就是一首首纯情的诗吗？唐人笔下的雨是“好雨知时节，当春乃发生”；宋人笔下的雨是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
古人眼中的雨是“夜来风雨声，花落知多少”；今人眼中的雨是“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷”。
中国人眼中的雨是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；外国人眼中的雨是“大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语”。
（2）同学们针对雨的功与过产生了两种不同的看法，假如你是反方代表，针对正方的观点，你该如何陈述自已的观点？（仿照正方句式）正方：雨可以为生物提供水分，可以为工农业生产服务。
（2）忠诚于国家，忠诚于事业，忠诚于信义，是我们的人生追求。
王珂却不以为然，他认为这些都是过眼云烟，利益才是永恒的。
为此，你想对他说些什么?（3）纵观古今，众多的忠诚之士为国为民做出了贡献，值得我们学习。
请你推荐一位你最敬佩的忠诚之士，并写一段推荐语。
【三】3.某中学开展了以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动。
请根据要求完成以下活动任务。
（1）杨冰同学代学生会起草了一份活动倡议书，下面是倡议书的正文节选，有些语病，请你修改。
为迎接“世界读书日”的到来，【A 】丰富班级的精神风貌，展现同学们的课余生活，【B 】提高班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园，校学生会决定举办以“好读书，读好书”为主题的综合性学习活动。
希望可以通过此次活动营造良好的校园读书氛围。
中考专项训练：口语交际与综合性学习
中考专项训练：口语交际与综合性学习（一）口语交际：1.关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。
韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。
我走到他面前。
我说：（1）他说：（2）我说：（3）他说：（4）2.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群3.填入下面空白处的句子恰当的一项是（）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可学科王以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。
B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
4.毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。
如果你是主持人，会说什么为他解围呢?5.毕业之际，你最想给老师的赠言是什么？6.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。
小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。
C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。
D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
7.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
中考专项训练(综合性学习期中)
中考专项训练（二）语文综合性学习（4）11.阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。
如“④编造同事诽闻被判3000元。
”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。
）⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。
12.请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
（1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。
（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。
认同程度调查结果统计表①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。
）②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。
参考答案11.⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。
⑵①受多数人和媒体误读的影响。
②受“诽”词义和读音的影响。
⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。
②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。
⑷③“收看”后加“收听”。
④“判”后加“赔”或“罚”。
12. （1）重阳节母亲节（2）①答出“对‘洋’节日的认同度高于中国传统节日”（或：更喜欢“洋”节日）；或“对‘洋’节日认同度高，对中国传统节日认同度低”即可。
中考语文专题复习《综合性学习》课件
01
02
03
汉字书写规则
掌握笔画顺序、间架结构、 偏旁部首等书写规则。
拼音拼写规范
了解声母、韵母、声调等 拼音基础知识，掌握拼写 规则。
常见易错字词
辨析形近字、同音字、多 音字等易错字词，提高书 写准确性。
词语理解与运用
词语积累
通过课外阅读、背诵等方 式积累常用词语和成语。
词语辨析
辨析近义词、反义词、褒 义词、贬义词等词语，理 解词语的感情色彩和语体 色彩。
3
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，对人才的要求也越来越高。 综合性学习能够帮助学生更好地适应社会发展需 求，提高竞争力。
中考语文综合性学习考察内容
语文基础知识的综合运用
跨学科知识的整合
中考语文综合性学习考察学生对语文基础知 识的综合运用能力，如阅读理解、写作表达 等。
中考语文综合性学习要求学生能够整合不同 学科的知识和技能，如历史、地理、科学等， 进行跨学科的学习和探究。
武松
《水浒传》中的重要人物之一，血溅 鸳鸯楼后，为躲避官府改作头陀打扮， 江湖人称“行者武松”。武松曾经在 景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎， “武松打虎”的事迹在后世广为流传。
名著思想内涵及现实意义探讨
《红楼梦》通过描写贾府的兴衰和人物命运的变迁，揭示了封建社会的弊端和人性的复杂。 它告诉我们应该尊重每个人的个性和情感，追求真正的爱情和幸福。同时，《红楼梦》也提 醒我们注意社会的不公和腐败现象，呼吁我们为社会的进步和公正而努力。
表达能力
训练学生清晰、准确地表达自己的想法 和观点，注意语言规范和表达逻辑。
交际场合礼仪和沟通技巧
交际场合礼仪
教授学生不同场合下的交际礼仪，如见面问候、告别致谢等，提高学生的社交素养。
中考语文专题训练：综合性学习【含答案解析】
综合性学习一、（2013·江苏南京）参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。
它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。
乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。
34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G 网络。
“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。
但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面(可乘2路、17路等公交车前往发车:9：00返程:14：00(每周六、周日)世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实1．你为34路公交线撰写导游词。
根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是()(2分)A．乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。
B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。
C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。
D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。
(2分)3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。
中考语文复习：第 专题 语言运用综合性学习(一)
中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)中考语文复习：第专题语言运用综合性学习语文运用是语文学习的最终目的，突破语言运用的难题需要全面综合性的学习。
语言运用综合性学习包括词语的正确运用、句式的适当运用、篇章的合理搭配、修辞的运用，同时还需要高效的学习方法和正确的心态。
一、词语的正确运用词语是语言运用和表达的基本单位。
正确掌握词语的用法和含义是语文练习的重点。
词语的误用一般有两种类型，一种是词义的搭配错误，另一种是字形和读音的错误。
在学习词语的时候，我们要注重记忆和实际练习，通过积累、学以致用、反复温习，用对词语才能够变成一个自然的语言跃跃欲试者。
二、句式的适当运用句子是上层建筑。
打造句子语言的规范和优美是语言使用的关键。
课外阅读和对优秀文章的思考是提高句式的最有效途径，应该注意读后感想的表达方式。
同时，我们也可以通过仿写、拓展、整合等方面来锻炼句式运用的能力。
三、篇章的合理搭配篇章运用是对整段文字的整体把握。
要理解和掌握一篇文章的意义和重点，需要看篇章结构、熟悉篇章主旨。
篇章的逻辑性、连贯性和层次感都是非常重要的。
限于篇幅，本篇文章不在深入这个角度讨论，可阅读其他有关文章获取更多学习经验。
四、修辞的运用修辞是提高语言表达的高级手段。
学习修辞需要有慧眼辨识优秀的文章，运用生动、形象的比喻、排比、对比、变化等方法来丰富语言的形式和意义。
好的修辞用词能够很好地点明文中的重点，暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。
五、高效的学习方法高效的学习方法能够大大提高语文学习的质量和效益。
我们可以通过制定学习计划，量化学习任务，定期自测，查缺补漏，矫正不足，培养自我反思的习惯等方面来提高复习效率。
六、正确的心态语文学习最重要的是培养正确的心态。
要构建积极健康的心理影响，避免心理担忧，建立信心和积极向上的心态。
语文学习并不只是追求语言文字的精美华丽，更应该是一种思维深度和阅读理解的能力。
我们应该从实践中学习进步，不断提高自己的语文水平。
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2013中考专题复习：综合性学习专项训练一、重点主题：1、漫游语文世界2、我爱我家3、感受自然4、黄河，母亲河5、我也追星6、成长的烦恼7、世界何时铸剑为犁8、让世界充满爱9、走上辩论台10、献给母亲的歌11寻觅春天的足迹12岁月如歌13、脚踏一方土二、考题模拟（一）漫游语文世界(开场白）有人说，语文的外延等于生活。
语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中。
正因为如此，我们也许习焉不察，不知道到哪里去寻找语文。
为了不再忽视在生活中学习语文、运用语文。
让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。
1、如果你是负责人，你将策划哪些活动形式2、请你为此次活动拟定一个主题语3、请你为此次活动拟定一个宣传语4、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
5、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
6、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请”。
（2）与人初次见面说“”；好久未见说“”7、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
8、对街头招牌用于不规范现象向有关部门提条建议答案：1、收集整理编辑资料2、品说广告语流行语3、拟定店名或警示语4、成语或俗语故事演讲5、编演课本剧主题语：2、①魅力语文②生活处处皆语文③多彩语文3、、宣传语：①生活丰富多彩，语文魅力无穷②多彩的世界，多彩的语文③生活有多么广阔，语文就有多么广阔④漫游语文世界积累语文知识⑤身边处处有语文我们时时学语文5（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
6、（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰7、同音错、形近错、简化字8、A 发放规范语言宣传手册 B对街头不规范招牌语责令限期改正（二）“我爱我家”（开场白）家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。
7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？答案示例：2、①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾3、①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎4课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
、5、（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
（其他言之有理即可)6①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。
7、寝室是家、学校是家、集体是家……因为……（爸爸、妈妈和我是一个家，学校班级是一个家，祖国五十六个民族是一个家，五大洲四大洋构成了一个地球大家园）1、宣传语：①家不是一个抽象的文字，而是精神的寄所②家不是一个单调的发音，而是人类对的呼唤2、主题语：①妈妈的唠叨②我家的故事③老照片的故事④爱的港湾⑤我想有个家⑥快乐老家⑦有爱就有家（三）感受自然（开场白）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。
不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！1．你认为这个活动可以以哪些形式开展。
2、请为这次活动设计一个主题词。
3、为了更多同学参与活动，请拟一条有感染力的标语。
4、如果以春游、秋游或野炊的方式开展活动，请你把活动准备写下来，并写出“野炊”的活动步骤。
5、．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节：6．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。
请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：____ (作者：夏：_____ _(作者： )秋：____ _(作者：冬：_____ _(作者： )7．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。
下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
8、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？9、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
10、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：活动四：11、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：12、谈谈你参加此次活动有什么收获。
13、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。
14、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
15、为了使我的心灵更加清澈，情感更加丰富，我们需要回到大自然的怀抱，沉浸大自然之中，然而，我们不能如愿，请向有关部门或校长提一条合理化建议，向同学提一条合理化建议。
16、大自然之旅，总有一些景物让我们留恋忘返，吁嘘感叹。
看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”等，你一定有所感受，请任选一处景物，完成下列填空。
我看青山换绿，感受到生机勃勃的力量；我看，感受到；我看，感受到答案示例：1、A春游、秋游或野炊（走进自然、感受自然、寻找朋友）B开展“四季美景”征文C开展“心中美景”畅谈晚会D开展“四季诗文”朗诵会E办“四季美景”画展2、A走进自然，领略美景B我与自然有有个约会C山中访友。
D赏美景交朋友3、A走进自然感悟人生B 沐浴自然美景感受大地恩惠C捕捉自然踪迹谱写自然赞歌4、准备A分好活动下组并指定负责人B拟定活动形式及方案C宣讲活动目的和意义D确定出发时间、地点，并探查路线过程A进行准备B讲明纪律要求及注意事项C走进自然、观察自然、感受自然D谈感受谈收获5（二）第二环节诵四季诗文（四）第四环节四季诗文及常识竞赛。
6、答案示例：春：国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》) 夏：力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易：《观刈麦》) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。
(曹操：《观沧海》) 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参：《白雪歌送武判官归京》）7、结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。
让我们一起努力！8、A、按照方位顺序观察植物。
B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
C、调动各感官观察事物D、展开联想与想象观察事物。
9、保护自然就是善待自己。
地球是我家，环保靠大家。
关爱地球，关爱我们共同的家园。
保护大自然，共建和谐家园。
10、旅游观光，走进大自然。
身体力行，保护大自然。
11、A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。
B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。
C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
12、感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
13、小草正在成长，请您脚下留情。
14、A、封山育林，禁止乱砍滥伐。
B、植树造林，防止土地荒漠化。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
15、向领导提建议：多开展一些有益身心的户外活动向同学：多接触自然，用心感受自然，养成写“自然”日志的习惯（四）黄河，母亲河（开场白）黄河，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化瑰宝，唤醒我们内心深处的黄河清。
1、为探寻黄河文明，更深刻的了解华夏文化，你认为应做哪些活动准备最佳？其目的是什么？2、已做好了相关准备，需要展示结果，你认为可采取哪些活动形式？3、为了让更多的同学更深刻、更全面的了解黄河，你可以采取哪些形式进行宣传？4、为了让更多的同学参与到活动中，请你拟一条宣传标语。
5、请写出“有关黄河的诗歌朗诵会”的活动步骤。
6、请写出在活动中的收获或感受。
7、为保护黄河母亲河写一条宣传标语。
8、请为保护黄河提出可行的建议措施。
【参考答案】1、①上网查阅黄河流域早期人类文化遗址，历代王朝建都位置，了解黄河与中华民族历史文化的深远关系，感受黄河风采。
②向老师和专家请教于黄河有关的历史人物故事，神话传说，民间故事等，了解黄河文明的灿烂与悠久。
③深入群众，向长者询问与黄河有关的俗语、谚语等，并了解其含义，了解黄河流域所积淀的文化及特征，探究黄河内涵。
④利用假期到黄河流域徒步旅行，了解其风俗习惯、风土人情、自然风貌等，真切感受，了解黄河忧患，或陶冶情操。
2、举办“歌唱黄河”的文艺晚会举办“古今黄河”图片展开展“我心中的黄河”演讲比赛（征文比赛）开展“黄河知识竞赛”办一期“黄河现状”报展撰写“黄河现状"调查报告3、(参看2）4、探寻华夏文明，抒发黄河深情传承黄河文明激发爱国热情5、第一，收集有关黄河的古今诗词歌赋，并联系朗诵第二，推选主持人，邀请评委第三，同学登台朗诵第四，支持人对活动作总结6、积累了诗词文，提高了能力，陶冶情操。