如何做一名师德高尚的人民教师
遵守师德师风,做合格教师
遵守师德师风,做合格教师遵守师德师风，做合格教师，是新时代教育发展的必然要求。
在我国全面深化教育改革，推动教育现代化的进程中，教师队伍的建设成为了关键环节。
教师是教育的实施者，是人类灵魂的工程师，更是学生成长的引路人。
因此，遵守师德师风，做合格教师，既是对教育事业的忠诚，也是对学生的负责。
一、引言师德是指教师在教育教学过程中遵循的道德准则和行为规范，师风则是指教师在教育教学活动中形成的良好风气。
师德师风是教师职业的灵魂，是教育工作者必备的品质。
新时代背景下，加强师德师风建设，做好合格教师，是提升我国教育质量的有力保障。
二、遵守师德规范1.爱国守法：教师应牢固树立“四个自信”，爱国爱校，遵守国家法律法规，严守教育行业的规章制度。
2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，全心全意为人民服务，尽职尽责，兢兢业业。
3.关爱学生：关心学生成长，尊重学生个性，平等对待每一个学生，关注学生心理健康。
4.教书育人：以德育人，传授知识，培养能力，塑造品格，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
5.为人师表：严于律己，举止文明，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6.终身学习：树立终身教育理念，不断学习新知识，提升自身综合素质，适应教育改革和发展需要。
三、加强师风建设1.树立正确的教育观念：坚持立德树人，全面发展，注重培养学生品德。
2.注重教育教学方法：因材施教，关注学生个体发展，创新教育教学模式。
3.保持良好的师生关系：尊重学生，平等交流，营造和谐融洽的校园氛围。
4.注重培养学生品德：以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。
四、做合格教师的实践举措1.提升自身综合素质：深入学习党的教育方针，钻研教育教学理论，积极参加各类培训，提升教育教学能力。
2.关注学生个体发展：了解学生特点，关注学生需求，尊重学生意愿，引导学生全面发展。
3.创新教育教学模式：与时俱进，探索教育教学新方法，提高教育教学质量。
师道高尚师风正洁优秀人民教师的师风师德修养之道
师道高尚师风正洁优秀人民教师的师风师德修养之道师道高尚师风正洁优秀人民教师的师风师德修养之道教师作为社会中的灵魂工程师，肩负着培养未来的希望，传承文明的重任。
优秀的人民教师不仅在教学上有高标准和严要求，更重要的是他们以身作则，以崇高的师道激励学生，与学生共同成长。
这种高尚师风和师德修养的培养，是每一位人民教师都需追求的目标。
第一章彰显高尚建立崇高的师德形象师德，作为师风的基础和灵魂，是人民教师共同的追求。
人民教师应该时刻铭记自己的职责和使命，以高尚的师德形象影响学生。
首先，师风正洁、言传身教是塑造崇高师德形象的关键。
教师应该言行一致，举止端庄，严守师德底线，言辞谦和，不以权力欺压学生。
以身作则，成为学生的榜样，做到言传身教，用自己的高尚品质去启迪学生的心灵。
第二章强化教育筑起师道的高墙教育是人民教师的职责所在，也是培养学生良好品德的重要途径。
人民教师不仅需传授学术知识，更要注重学生的全面发展。
因此，教师需通过严谨的课堂教学和个人魅力的展示，深入学生内心，引导他们走向正确的道路。
同时，教师要善于在课堂之外进行引导和启发，关心学生的成长，并通过启发式教育激发学生的创造力和思考能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第三章坚守底线塑造优秀的教学环境教师应该认识到自己对学生的影响力和责任，坚守底线，营造良好的教学环境。
首先，人民教师要严守道德底线，与学生保持适当的距离，杜绝不当言行和不正当关系的发生。
其次，教师要注重课堂纪律，要求学生保持秩序，督促学生主动参与课堂，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
教师还应积极关注学生的心理健康，并及时发现并解决学生的问题。
第四章追求卓越专业能力的提升作为教育者，人民教师要不断提高自身的专业素养和教学能力。
教师应该保持学习的热情，紧跟时代的进步，通过参加教育培训、学术交流等方式，不断拓宽自己的知识面和教育理念。
通过研究最新的教育理论和教学方法，将其应用于实际教学中，提高课堂效果和教学质量。
教师2024师德师风学习计划(五篇)
教师2024师德师风学习计划教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
四、德及教学，不断改进教学方式方法。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断的创新才能推动教育的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
作为一个教师，爱心最重要。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对____爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。
潜心修炼,高尚师德师风
潜心修炼，高尚师德师风人们常说，教育是灌溉心田的圣水，而教师则是点亮孩子未来的明灯。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的知识功底和教学技能，更要潜心修炼自己，塑造高尚的师德师风。
本文将从多个方面介绍潜心修炼和高尚师德师风的重要性和具体实践方法。
首先，我们要潜心修炼自己的内心世界。
作为一名教师，内心的平静与富足对于教学工作至关重要。
我们需要时刻保持一颗宁静的心，以应对繁重的教学任务和各种挑战。
只有在内心深处培养出一片宁静的海洋，我们才能在喧嚣的教育现场中保持清醒的头脑，做出明智的决策。
其次，我们要注重培养高尚的情操和道德观念。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和道德观念。
我们应该做一个榜样，以自己的言行影响学生的行为和价值观。
坚守正义，讲究公平，在处理学生之间的矛盾和冲突时，要公正无私，不偏袒任何一方。
同时，我们要教育学生尊重他人、关爱他人，培养学生的社会责任感和公民意识。
另外，我们要不断提升自己的专业素养。
只有具备扎实的学科知识和教学方法，我们才能为学生提供优质的教育资源。
因此，我们要持续学习，关注最新的教育理论和方法，不断提高自己的教学水平。
同时，我们还要积极参与学术交流和教学研讨活动，与同行们分享自己的经验和心得，共同进步。
此外，我们还要注重与家长和社会的良好沟通。
家校合作是学生全面发展的重要保障，而作为教师，我们要与家长建立起良好的互信关系，共同关心和培养孩子。
我们要及时与家长沟通学生的学习情况和表现，并给予及时的反馈和建议。
同时，我们也要积极参与社区活动，与社会各界合作，为学生提供更广阔的发展机会。
最后，我们要坚持追求卓越。
教师是一份神圣而崇高的职业，我们应该时刻保持对教育事业的热爱和追求。
我们要不断挑战自我，在教学中不断创新和改进，力求做到更好。
我们要培养学生的创新思维和实践能力，引导他们成为未来的领军人才。
总之，潜心修炼和高尚师德师风是每位教师都应该追求的目标。
通过潜心修炼自己的内心世界，注重培养高尚的情操和道德观念，不断提升自己的专业素养，与家长和社会保持良好沟通，并追求卓越，我们将成为一名真正具有影响力的教师，为社会培养出更多优秀的人才。
如何做一名师德高尚的人民教师
如何做一名师德高尚的人民教师二十中学林萍学高为师，德高为范；教书育人者，必先学为人师，行为世范。
师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。
作为一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
它充分体现出教师特有的职业属性，包括职业理想、作风、态度、行为。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
可以说，师德是教师的灵魂。
师德不是动听的言词，而是切实的行动。
中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。
一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。
教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人，也常常是最能影响学生的人。
教师面对的是天真可爱、充满梦想、有强烈的好奇心和求知欲的少年儿童，而少年儿童阶段又是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以我们教师的思想道德、言谈举止、为人处世等，对学生都具有潜移默化的影响。
那么，怎样做一名师德高尚的教师呢？我认为：一、一名教师首先要具备高尚的师德，并不断学习提高自身综合素质。
希腊哲学家柏拉图说：“教育者之人品，为教育成败之要素，教育良否之所由分也。
”教育者的道德品质对于教育质量起着决定作用。
加强教师的道德修养，提高教师的思想素质，有着不可估量的重要的现实意义。
21世纪是科学飞速发展，知识大爆炸的时代，作为跨世纪的一代人民教师必须懂得远程教育和终身教育，不断进行知识更新，吸取国内外先进的教学手段，这是做一名师德高尚的教师的前提和基础。
二、从日常的教学中规范自我的文明素养。
教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”，使教师在学生心目中占有很重要的位置。
学生把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行都会引起学生的重视。
所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。
只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
做立德树人爱岗敬业的新时代好老师
做立德树人爱岗敬业的新时代好老师随着社会的发展，教师的角色变得更加重要。
他们不仅仅是知识的传授者，更是传递价值观念的引领者。
在新时代，教师的使命是立德树人，培养学生健全人格，发展全面素质。
同时，教师也要爱岗敬业，为教育事业贡献自己的力量。
一、立德树人立德树人是教师的第一责任。
在新时代，教师要从自己做起，树立正确的价值观念，成为学生的榜样。
首先，作为一个好老师，要具备高尚的道德品质。
要诚实守信、正直廉洁，以身作则，影响和引导学生。
要具备优秀的教学能力，善于启发学生的思维，培养他们的创造力和实践能力。
要耐心细致，了解学生的个性特点，帮助学生克服困难，培养学生的自信心和积极性。
二、爱岗敬业爱岗敬业是教师行业的基本要求。
在新时代，教师要对自己的职业保持热爱和敬畏之心。
首先，要不断提高自己的专业素质，保持学习的热情。
要掌握最新的教育理论和教育技术，提升自己的教学水平。
要积极参与教科研活动，不断探索教育创新。
其次，要对学生负责，努力帮助学生取得进步。
要关注每一个学生，了解他们的学习情况和生活状态，给予他们个性化的指导和关怀。
要积极参与学生的素质教育，帮助他们综合发展。
最后，要与家长和社会建立良好的合作关系。
要与家长交流沟通，共同关心学生的成长和发展。
要与社会各界合作，为学生提供更多的资源和机会。
在新时代，做一个立德树人、爱岗敬业的好老师，不仅仅是个人的事情，更是整个教育体系的事情。
需要教育部门、学校、社会各界的共同努力。
教育部门要加大对教师的培训和支持力度，提供良好的教育环境和条件。
学校要加强对教师的管理和指导，对教师进行考核和评价，激励他们的积极性和创造力。
社会各界要关注教育事业，提供更多的资源和支持。
总之，立德树人、爱岗敬业是新时代好老师的基本要求。
教师要以身作则，引导学生健康成长；要不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育；要与家长和社会建立良好的合作关系，共同关心学生的成长和发展。
只有这样，我们才能培养出品德高尚、能力全面的新一代人才，为中国的发展做出贡献。
做一名师德高尚的人民教师
做一名师德高尚的人民教师作为一名教育工作者，做一名师德高尚的人民教师是我们义不容辞的责任。
我们不仅要有优秀的教学能力，更要秉承高尚的师德，成为学生健康成长的引路人。
本文将从以下几个方面阐述如何做一名师德高尚的人民教师。
一、严守教师职业道德底线教师职业道德是教师行为规范的准则，是教育工作者必须要遵循的基本规范。
因此，我们必须时刻保持警觉，时刻严守教师职业道德底线，避免偏离了本职工作生活轨迹，更不能让自己陷入道德泥潭之中。
在言行举止、工作方式、私人生活方面，我们都应该符合教师职业道德准则，秉持敬业、爱生、负责任的态度，不断提高自身职业素养和能力水平。
二、尊重学生，倾听他们的心声作为一名师德高尚的人民教师，我们必须尊重学生，倾听他们的心声，并且尽力帮助他们解决问题，让每一个学生都感受到温暖和关怀。
在日常教学中，坚持以学生为中心，引导学生自主学习、自主探究，让学生在尊重和关爱中成长。
为此，我们需要不断加强自身的学科知识储备和教育理论素养，利用多种手段了解和把握学生心理，及时发现和正确解决学生身心健康问题，在实践中不断提高自己的工作效能。
三、关心爱护学生，树立正确的人生价值观师德高尚的人民教师，不仅应该是学生的知识传授者，更应该是学生人生经验的传递者。
在教育过程中，我们应该抓住学生的成长机会，关心爱护学生，引导学生养成正确的人生价值观和积极的人生态度，让他们在正常的价值体系中学会正常地认识人生、看待人生、面对人生，用正确的方式去面对和解决问题，用积极的心态去追求人生的价值和意义。
四、提升课堂教学水平，创新教育模式作为一名教师，我们的主要工作还是在课堂教学中。
因此，我们必须在任教科目方面全面掌握理论知识和实际应用，不断提高自己的教学能力和水平。
同时，教学方式也需要与时俱进，不断创新教育模式，利用先进的教育手段和技术手段改善教育效果，使学生的知识储备和能力水平得到全面提高。
结语做一名师德高尚的人民教师是我们共同的追求，需要每一个教育工作者的共同努力和付出。
师德师风承诺书样本（6篇）
师德师风承诺书样本为认真落实《中小学教师职业道德规范》，做一名道德高尚行为规范的人民教师，我承诺如下：1、为人师表。
注重形象，严于律己，依法履行教师职责。
2、遵守纪律。
按时上下班，按时上下课。
课堂上不抽烟，不接打手机，不带酒气上课，不向学生推销教辅资料，自觉抵制有偿家教。
3、爱岗敬业。
认真备课、上课，认真批改作业，履行岗位职责，积极参加各项活动。
4、关爱学生。
尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
不在隐蔽场所与异性学生单独谈话。
5、诚实守信。
举止文明、作风正派、尊重同事、不说粗话、脏话，在与学生发生矛盾时，以平静的心态化解矛盾，避免态度粗暴、方法简单。
6、接受监督、总结反思，不断提高专业素养和教育教学水平。
承诺人：日期：师德师风承诺书样本（2）作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，必须始终严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想;师德素养关系到孩子的前途，关系到祖国的命运。
为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，特做承诺如下：1、不体罚或变相体罚学生，不歧视、排斥“差生”，不用恶俗语言侮辱学生。
2、不说粗话、脏话、落后话，不在学生面前打闹、开低俗玩笑。
3、不坐着讲课，不随意停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。
4、不穿奇装异服、拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地失弃废弃物5、不在工作时间打牌、上网玩游戏，不做与工作无关6、自觉执行教学规范，积极参加我校的政治、业务及各项公益活动，自主参与我校民主管理。
7、树立全心全意为学生服务的思想，关心学生的生活、学习和安全、健康，处处做学生的表率，以师者、长者的形象出现在学生面前。
3、潜心钻研，精益求精。
边实践边教学,边教学边反思,使自己的教学观念不断更新,教学水平不断提高，努力形成自己独特的教学风格。
8、为人师表，廉洁自律。
遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不在上班时间做与工作无关的事情;不从事有偿家教，不向家长索要财物;坚决抵制社会不良影响。
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如何做一名师德高尚的人民教师义望学校以“明理笃行，勤奋创新”为行动准则，以“全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量”为宗旨，以创办“校舍建设标准化、校园环境园林化、教育技术现代化、管理工作科学化、办学行为归规范化”为己任，秉承“弘志明德、厚学致善”之理念，弘扬民族优良之传统，培育民族精神、高尚道德、勤劳朴实、聪明才智兼备之人才。
以五千年文明灿烂文化为基石，启动传统，继往开来，树明德教育之典范，育民族振兴之栋梁。
教师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生。
那么，怎样才能做一名师德高尚的教师呢？一、德高为范1．要有强烈的责任感。
人民教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们每天在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情都连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。
谈到责任感，首先必然要说到对学生负责。
我认为发展自己是对学生最好的负责。
一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有股傻劲的人。
从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，每个教师要教几十个乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。
俗话说“君子务本，本立而道生”。
一个老师如果自己的专业教学没有能力，那么即便有爱心，那“爱”也只能是“爱莫能助”之“爱”。
教师对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟、具有专业本领的教师。
我们教师要忠实地履行职责，将每一件事情尽心做好。
什么是不平凡，把平凡的事情做好就是不平凡；什么是不简单，把简单的事情做好就是不简单。
我们当代教师应有哪些责任呢？一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。
二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，有责任促进社会和谐。
三是国家责任，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。
除了学生谈到责任感，教师还要对自己有责任感，要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划。
而不是做一天“教师”撞一天钟。
一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。
我们不能期望一个对自己不负责的老师，会对学生和学校负责，目前教育上有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”、“教学骨干”、“学科带头人”、“名教师”、“特级教师”等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为在座的青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗和实现教育人生的价值，做了有益的引导工作。
尽管这也许逃不出名与利的圈子，但是，合理、适度的名利对人的成长是有好处的，在正常追逐这些荣誉的过程中，你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。
当你给自己设定了一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。
做一个对自己有责任感的老师，会促进你的迅速成长。
2、要有无私奉献的爱心。
我们教育战线上的广大优秀教师有一个共同的特点，那就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
就学生而言，所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。
如果教师是太阳，那就让你班里的鲜花和小草都拥有阳光。
不要把目光老盯着那几个学习优秀的学生，请记住著名教育家陶行知先生的名言——“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”我要说你的班级里有丑小鸭，有朝一日，他们会嬗变成一只美丽的白天鹅一冲飞天，给你和这个世界一个大大的惊叹号。
著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是优秀教师的写照，只有具有这种精神的教师，才懂得用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，才会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。
当代著名教育专家魏书生说：“世界上不能只有一种花，而应当有多种样式的花。
只要它能开放出特色来,它就有生命力”。
在我们每个教师的心中，每个学生都是独特的花，对于他们，爱心是阳光，智慧是雨露。
教师的爱到底是怎样的一种爱？它和母爱、朋友之爱有什么异同呢？托尔斯泰说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，那么他将是一个完美的教师。
教师对学生的爱不同于一般的爱，它是一种无私的爱，是一种理智的爱，是一种博大的爱。
下面我把自己工作中的一点做法和大家共享。
我对学生的管理信条就是“爱要平等、民主、有度”。
对于全面发展的优秀生，我努力挖掘其特长，激励他们冒尖，更上一层楼；对学习差的学生，我抓住课间休息等有利时机与他们攀谈沟通，把自己的爱洒向他们。
3、要有依法执教的意识要熟知教育法律法规，懂得维护学生和自己的合法权益，明确自己和家长的有关义务。
在这里我着重说三点：一是要学会处理学生校园内的突发事件，特别是意外伤害事件。
处理这样的突发事件，我有六点经验：沉着冷静，先送医院，及时通知上报，巧妙斡旋，主动补课，息事宁人。
二是要严格自律，不体罚和心罚学生。
学生由于生理和心理不成熟的原因，学生犯错在所难免，不要用你衡量成人的标准去衡量学生。
有的时候，某些学生会屡教不改，有的时候还会捅大娄子，这时候，你要懂得制怒，懂得自我控制，不要一时失控做出不冷静的事来，这方面的教训是惨痛的，三是不要轻易带学生出校门。
如果要搞一些社会实践活动，出校门前一定要打报告，请有关学校负责人审批签字。
4.做乐观上进的魅力型教师。
“教书育人，为人师表”。
教师的言行举止，为人处事，交朋结友等个人的素养无时无刻不在对学生产生身濡目染、潜移默化的无声教育效益。
为师者，总是以个人良好的工作、学习、生活习惯去感染学生、引导学生、引领学生。
无论何时做老师的心情是压抑、是焦虑、是愁苦、是烦恼，我们只要来到学生面前，就一定要快乐向上，一定要用欣赏的眼光去观察学生，用放大镜去放大他们的闪光点，而不是缺点，为自己找到一个个快乐的窗口和理由。
只有教师真正快乐了，教育才会少留下遗憾。
只有我们真正快乐了，才能在工作中有所建树。
真正做到“用广博的知识魅力感染人，用崇高的的人格魅力引领人。
教育教学中，我是个完美主义者，无论教学工作还是班主任工作，我都要努力做到最好。
什么是完美？我觉得“快乐活在当下，尽心即是完美”。
二、理念先进新的教育要有先进的教育理念。
先进的教育理念是指导教育的灯塔，是一位教师不断开拓创新、走向成功，成为专家型教师的必备素质。
因此，我认为合格教师首先应是具有先进的教育理念。
在二十一世纪的今天，我们教师应有哪些教育的新理念呢？1.教育的人文理念。
即教育要以人为本，把培养学生的人文精神、发展学生的个性、塑造学生完美的人格、为学生的终身发展打基础作为我们教育的目的，致力于把学生培养成真正的人，切记情商、德商比智商更重要，探究比告诉更重要，过程比结果更重要，育人比教书更重要。
2.教育的创新理念。
它有两层含义，其一是我们教师要不断创新，运用新的教学模式、新的教学方法和手段，为学生感知、感受、感悟知识创造条件；其二是积极引导学生进行创新，我们教学应培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。
创新是一个民族的灵魂。
我们的教学要摈弃陈旧的“灌输”式教学模式，代之以自主性、合作性、探究性教学模式，让学生经历过程，享受发现教学的快乐。
3、教育的开放理念。
即我们教学要具有开放性。
一方面，开放是创新的前提，我们教学要提倡争鸣，允许学生以批判性的思维对教材和教师的讲述提出质疑，允许学生提出自己的观点，并予以激励；不能认为是学生多事。
另一方面，我们教学不能沉没在旧纸堆里，要综合运用课本内外的学习资源，要积极引导学生关注社会、关注世界、关注人类自身的发展。
三、“学高为师”。
做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。
“没有金刚钻，别揽瓷器活儿”，“打铁还得自身硬”，说的就是这样的道理。
随着社会不断发展和进步，在知识爆炸、信息猛增的今天，在学生日益旺盛的求知欲面前，对于我们这些以“授业”、“解惑”为己任的教师而言，这些通俗的道理带来的压力更显得紧迫。
我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。
要有崇尚科学精神，树立终身学习理念，要不断提高专业素养和教育教学水平。
一要善读书爱钻研。
勤于学习，充实自我，这是当今做好一名教师的基础。
教师的知识素养要让学生折服，教师的学识水平要远远高于教学的内容。
苏霍姆林斯基说：“教师要达到比自己所教的知识丰富50倍，才能算个好教师。
”我们作为一个教师，跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召。
孩子年龄越小，他们对教师的期望就越高，他就越把教师当成是百科全书。
在他们眼里教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他们就非常失望。
所以教师要完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。
如今是教育新时代，我们要不断学习掌握现代教育技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程优化的教师。
二要重细节勤反思。
对在座的年轻老师而言，发展可能会经历三个层次：首先通过有效教学的研究在自己的学校“站稳讲台”，这是教学中的初级阶段；然后通过创新教学的研究创造自己的“魅力讲台”，这是教学中的中级阶段；最后经过教育教学的积淀，开展教学风格的研究再打造自己的“品牌讲台”，这已是教学的高级阶段了。
“居高声自远，不须藉秋风”。
而这些都需要你从细节着手：1、建议你在上课铃声未落之前到达教室门口。
2、一旦进入课堂，就要精气神十足，上课的激情比技巧更重要。
3、要尽快地记住每个学生的名字，4、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
5、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
建议你做读书笔记，多写反思日记，把教育名言和自己的感受记下来，。
6、最好当班主任。
当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。
7、多听名师和身边优秀教师的课。
京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此。
看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。