一年级语文下册学习：小壁虎借尾巴知识点
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》知识点、教案及教学反思
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》知识点、教案及教学反思【知识点】字：捉、咬、挣、摇、摆、转词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握重点句子1、小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
3、小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
4、小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”5、小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”【教案】【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字；读好对话的不同语气；了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树（卡纸做）。
学生收集有关动物尾巴的资料。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗？（课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面）大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么人们叫它壁虎吗？（真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，经常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
）今天，我们就来学习《小壁虎借尾巴》这一课。
（板题，读题）二、借助图画初读课文，创意识字1、谈话：这篇课文是连环画故事，非常有趣，但是全文没有注音，小朋友们有信心把故事读下来吗？2、学生借助图画初读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。
3、小组互助读书：先把刚才画出的不认识的字一起想办法认识，然后把课文读通顺。
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点2、指名练习分角色朗读课文。
二、学习课文1、指名读课文一、二段：⑴ 对照第一幅挂图：认读“墙角、蛇”等生词;演示幻灯片，帮助学生理解“一挣、挣断、逃走”等词。
⑵ 练习朗读第一、二段。
2、小壁虎向谁去借尾巴了?有没有借到呢?请同学自由、轻声地朗读三至五段。
汇报交流，教师板书：小鱼、老牛、燕子。
3、为什么它们都不把尾巴借给小壁虎呢?我们来仔细读一读课文。
出示第三段：⑴ 小壁虎先爬到什么地方?学生读一句。
⑵ 他看见小鱼在干什么?学生读第二句。
认读生字“摇”用手做动作理解意思。
(板书：摇)⑶ 小壁虎说了什么?小鱼说了什么?请学生分角色朗读三、四两句。
学习生字“姐、拨”：用手做动作理解“拨”，并板书。
学习“姐”，体会小壁虎说话很有礼貌。
4、接着小壁虎爬到什么地方?他看见老牛在干什么?他们说了什么?带着这些问题分小组共同学习讨论第四段：可以通过朗读方式回答问题，互相评议朗读的好坏，不断改进。
5、全班交流学习情况，请各小组汇报：通过朗读回答问题。
其他人注意听他们的朗读有没有突出能回答问题的词。
教师板书：甩、赶蝇子。
6、小壁虎又爬到什么地方?他看见燕子在干什么?他们说了什么?自己独立学习第五段：⑴ 学生交流朗读情况。
⑵ 教师板书：摆、掌握方向。
教师作些讲解帮助学生进一步理解燕子尾巴的作用。
7、壁虎借不到尾巴，心里很难过，后来为什么又高兴起来?⑴ 教师、学生分角色朗读第六、七段。
⑵ 教师板书：长出新尾巴。
指导朗读最后一句，点明：壁虎的尾巴能再生。
8、朗读全文，教师小结：学了这一课，我们知道了小鱼的尾巴可以拨水，牛尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴断了可以再生。
三、课堂练习让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。
再补充练习，如：小兔( )来( )去。
小鸟( )来( )去。
四、扩展练习让学生说一说有关动物尾巴作用的资料。
课件出示几种常见的小动物如松鼠狗、啄木鸟、猴子等。
部编版一年级下册语文21、小壁虎借尾巴 ( 知识讲解+图文讲解)
部编语文一年级下册21、小壁虎借尾巴知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）三、会认字及组词壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）四、多音字难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）五、易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制七、反义词难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧八、课后习题说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。
它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
图文解读。
部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）三、会认字及组词壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）四、多音字难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）五、易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制七、反义词难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧八、课后习题说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。
它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
一年级小壁虎借尾巴知识点
一年级小壁虎借尾巴知识点小朋友们，当我们学习《小壁虎借尾巴》这篇课文时，会遇到很多有趣的知识哦！接下来就让我们一起看看吧。
一、字词部分1、生字“壁”：注意是上下结构，上面是“辟”，下面是“土”。
“虎”：第三笔是横钩，不要写成横。
“借”：右边是“昔”，要和“错”区分开。
2、词语墙角：指两堵墙相接而形成的角落。
挣断：用力使断。
难看：不好看。
二、课文内容1、小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看呀，所以小壁虎想去借一条尾巴。
2、小壁虎向谁借尾巴了？小壁虎分别向小鱼、老牛和燕子借尾巴。
3、它们的尾巴有什么作用？小鱼的尾巴用来拨水。
老牛的尾巴用来赶蝇子。
燕子的尾巴用来掌握方向。
4、小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。
5、最后小壁虎的尾巴怎么样了？小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”原来，小壁虎的尾巴有再生的能力。
三、句式学习1、“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
”这里的“爬呀爬”，表现出小壁虎爬的路程很长，很艰难。
2、“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”这是一个疑问句，用了礼貌用语“姐姐”和“您”，表现出小壁虎很有礼貌。
四、知识拓展1、了解其他动物尾巴的作用猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡。
孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，吸引异性。
松鼠的尾巴在冬天可以当被子保暖。
2、关于再生能力除了小壁虎的尾巴能再生，还有一些动物也有再生的本领，比如蚯蚓被切断后可以再生出完整的身体。
五、教育意义1、遇到困难要勇敢面对小壁虎失去尾巴后没有害怕，而是积极想办法去解决问题，我们也要学习它勇敢面对困难的精神。
2、懂得每个动物都有自己的特点和生存方式不同的动物尾巴有不同的作用，这是它们适应环境的结果。
我们要尊重每个生命的独特之处。
小朋友们，通过学习《小壁虎借尾巴》这篇课文，我们不仅学到了很多知识，还明白了一些道理。
希望大家在今后的学习中，能像小壁虎一样勇敢，不断探索新知识！。
部编版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》知识积累干货、能力扩展训练
部编版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》知识积累干货、能力扩展训练一、课文介绍1、猜一猜叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
谜底——壁虎壁虎简介：爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。
身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，是有益无害的动物。
2、内容：《小壁虎借尾巴》时候是一篇知识性童话。
课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
二、基础知识1、易错读音翘舌音：捉、转、傻、平舌音：草、三拼音节：墙、拨：读音是bo,一声，注意韵母是o.比较难读的词语：挣断、屋檐、掌握2、易错字形形声字：蚊、咬、赶、房、转偏旁表义的的字：咬、拔、赶、房、转跟：部首是“⻊”，最后一画是“提”。
爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右部是“且”，不要写成“目”。
房：部首是“户”，不要写成“尸”。
条：下部是“朩”，不是“木”。
3、生字字理图片来自《常用汉字字理1000例》“断”，会意字。
甲骨文的“断”字，左边是“斤”字，表示有刃的斧子;右边是一束丝。
会意为用有刃的斧子切割丝束。
“断”字的本义是割断丝物，也泛指切断、砍断、咬断东西。
引申为断绝、隔绝:又可引申为间断、拦截、戒除等义;还可以引申为判断、决定。
用作副词，表示绝对、一定(多用于否定式)，如“断无此理"“断不能信”。
甩”，指事字。
“甩”字是很晚才出现的，只见到楷书字形。
“甩”字是把“用”字中间的竖拉长，并向右面拖出弯钩，指出区别于“用”。
“甩”字的本义是挥动、抡(Ian)。
引申为用甩的动作扔东西:又引申为“抛开”。
巾(jin)巾"巾”，象形字。
从甲骨文到楷书，“巾"字的构字部件、形体都没有什么变化。
一年级语文小壁虎借尾巴知识点
一年级语文小壁虎借尾巴知识点1. 小壁虎的尾巴是什么2. 小壁虎和其他动物的不同之处3. 小壁虎为什么要掉尾巴4. 小壁虎的尾巴可以再生吗5. 小壁虎怎样利用尾巴逃命6. 小壁虎的尾巴有什么特殊功能7. 小壁虎的尾巴对它的生存有什么作用8. 小壁虎的尾巴和人的身体有什么相似之处9. 小壁虎的尾巴是坚韧的吗10. 小壁虎的尾巴怎样与环境相适应1. 小壁虎的尾巴是什么小壁虎的尾巴是指其身体的最后一节，是一种与其它节不同的组织。
它的组织结构比较松散，内部有一些软骨，外部则有脊梁骨和纤维组织，这使得小壁虎能够对尾巴灵活地进行运动和掌握平衡。
有时在夜晚，小壁虎的尾巴还能发出一些很微小的光芒。
2. 小壁虎和其他动物的不同之处与其他的爬行动物不同，小壁虎能够在垂直的墙面上行走，这是因为它的脚掌底部有可以吸附墙面的细小腺体，它们可以形成极强的吸附力，使小壁虎能够牢牢地粘在各种表面上。
这就是小壁虎与其他动物不同的重要特点。
3. 小壁虎为什么要掉尾巴小壁虎的尾巴是很重要的防御工具。
当小壁虎面对危险或者被捕食者捕获时，它就会通过肌肉和神经的控制来断开尾巴，从而分散敌人的注意力，让小壁虎有足够的机会逃脱。
4. 小壁虎的尾巴可以再生吗小壁虎的尾巴是能够再生的。
当小壁虎掉完尾巴后，失去的尾巴部分就可以逐渐再生。
小壁虎的尾巴再生是因为尾部断口处含有一些特殊的细胞，它们可以快速分裂再次生成一条尾巴，只是新的尾巴可能会比较短或者形状略有不同。
5. 小壁虎怎样利用尾巴逃命在小壁虎面临危险时，它可以使用尾巴分散捕食者的注意，帮助小壁虎逃离。
例如，当小壁虎掉完尾巴后，它会配合体内荷尔蒙的分泌来立即逃跑，摆脱捕食者的追赶。
6. 小壁虎的尾巴有什么特殊功能小壁虎的尾巴不仅可以用于逃跑，还有其他的特殊功能。
例如，它可以用于平衡身体以保持稳定姿势，适应各种光滑或垂直的表面。
7. 小壁虎的尾巴对它的生存有什么作用小壁虎的尾巴对它的生存非常重要。
一年级语文小壁虎借尾巴知识点
一年级语文小壁虎借尾巴知识点1. 认识一下小壁虎2. 小壁虎为什么会丢尾巴3. 小壁虎的尾巴能自动再生吗？4. 小壁虎的尾巴具有什么特殊功能？5. 小壁虎如何运用尾巴来抓猎物？6. 小壁虎的尾巴能帮助它逃脱天敌的追捕吗？7. 小壁虎丢掉尾巴会对它的生存能力有影响吗？8. 小壁虎如何保护自己的尾巴免受外界伤害？9. 小壁虎的尾巴是如何帮助它在树上攀爬的？10. 通过小壁虎的尾巴，我们能了解到什么科学知识？1. 认识一下小壁虎小壁虎是一种爬行动物，身体小巧灵活，能够在垂直的墙面和树干上自由爬行。
小壁虎通常是夜行性动物，白天常常躲在树洞里，晚上出来觅食。
小壁虎是一种常见的野生动物，生活在很多地方，比如现在我们周围的城市公园和郊野山区。
2. 小壁虎为什么会丢尾巴小壁虎为了逃避捕食者的追捕，会采用自体分离的方式，即把自己的尾巴丢掉。
这是由于小壁虎的尾巴上有一些特殊的痉挛肌，可以让它随时自动舍弃尾巴。
当被捕食者抓住了它的尾巴时，小壁虎就会立刻分离尾巴，并以此分散捕食者的注意力。
3. 小壁虎的尾巴能自动再生吗？是的，小壁虎的尾巴能够自动再生。
当小壁虎的尾巴被抛弃后，伤口处会形成一层叫做“分流板”的组织，这一组织可以帮助小壁虎控制新尾巴的生长和形态。
在大约几个月的时间里，小壁虎就可以重新长出一个与原先一样精美的尾巴。
4. 小壁虎的尾巴具有什么特殊功能？小壁虎的尾巴具有很多特殊的功能。
比如，它可以帮助小壁虎控制平衡，当小壁虎在垂直的墙面上攀爬时，尾巴就像一个“定心钉”一样，可以保持身体的平衡。
同时，小壁虎的尾巴还能用来交流，它会抖动尾巴传递某些信息给同伴。
5. 小壁虎如何运用尾巴来抓猎物？小壁虎的尾巴可以比较灵活地移动，所以它们常常利用尾巴来控制和抓住猎物。
比如，在追逐萤火虫的时候，小壁虎会通过移动尾巴，来帮助自己精确定位萤火虫的位置，然后一跃而下发起攻击。
6. 小壁虎的尾巴能帮助它逃脱天敌的追捕吗？当小壁虎被天敌追捕的时候，它们可以抛弃自己的尾巴，并且让尾巴继续抖动几分钟，以此分散追捕的天敌的注意力，然后躲入树缝或者树洞里逃脱。
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一年级语文下册学习：小壁虎借尾巴知识点
导读：《小壁虎借尾巴》是人教版小学一年级语文课本中的一篇文章，它是一篇童话故事。
下面为大家整理了小壁虎借尾巴知识点，快来看看吧~
**【原文】**
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
**【字词学习】**
字：捉、咬、挣、摇、摆、转
词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握
**【重点句子】**
1.小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
3.小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
4.小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”
5.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
**【练习题】**
一、拼一拼，写一写。
nǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ
()()()
二、比一比，再组词。
借()逃()难()
错()桃()推()
**【参考答案】**
一、拼一拼，写一写。
nǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ
(哪里)(正在)(方向)
二、比一比，再组词。
借(借钱)逃(逃窜)难(难受)
错(错误)桃(桃子)推(推搡)
小壁虎借尾巴知识点就先到这儿了，
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