高中生物细胞分裂图像及曲线常见题型的解析
高中生物必修1优质课件 微专题四 与有丝分裂过程相关的图像和曲线分析
(1)根据染色体(质)的形态判断
项目
识图 特征
间期 以染色质丝 的形式存在 于细胞核中
前期
中期
染色体散乱地 染色体的着
分布在纺锤体 丝粒排列在
的中央
赤道板上
后期 着丝粒分裂， 姐妹染色单体 分开
末期
染色体逐渐变 为染色质丝
(2)根据柱状图判断
①根据染色单体变化判断各时期 有→前期、中期，对应甲图
√D.在后期时，移向同一极的染色体形态、大小相同
解析 题图所示进行的是有丝分裂，因为细胞中有中心体⑨，无细胞壁，所以可以 断定该细胞为动物细胞；④是一条染色体，包含2条染色单体①③，2条染色单体由 一个着丝粒②相连；该细胞共有4条染色体，8条染色单体；在后期时，移向同一极 的染色体形态、大小有的相同，有的不同。
加倍
后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离， 染色单体 间期DNA复制，染色单体形成 染色单体消失
例1 (2018·广东惠州段考)如图甲是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体数和 核DNA含量变化曲线图，图乙是细胞分裂图像，下列相关叙述中正确的是
A.图乙含有8条染色单体
√B.图乙所示细胞对应图甲中DE段 C.图甲中实线表示染色体的数量变化 D.DNA分子和染色体数目的加倍均发生在AB段所示时期
例6 图甲表示某动物细胞有丝分裂图像，图乙、丙、丁分别是对该动物细胞有丝分 裂不同时期染色体数、染色单体数和核DNA分子数的统计(图乙、丙、丁中的a、b、c 表示的含义相同)。下列有关叙述中正确的是
A.该动物的体细胞中都含有4条染色体 B.图乙中的a、b、c分别表示染色体、DNA和染色单体
√C.图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、核DNA和染色单体的关系
【生物】细胞有丝分裂图表分析
【生物】细胞有丝分裂图表分析“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”——这是《考试大纲》对考生理解能力的要求。
细胞分裂中细胞周期、DNA、染色体、染色单体等相关知识，都可以转化为图表等形式，借助图表一方面能加强对细胞分裂相关知识的考查，另一方面还能体现《考试大纲》对考生能力的要求（这也是命题者“青睐”有丝分裂图表题的原因）。
这些特点在2011年高考天津卷的第4题、江苏卷的第28题等中有所体现。
另外，由于本部分内容涉及知识点繁杂、题型多样，因此其又是考生学习的难点。
下面我们将针对本难点中常见题型进行分类详解：一、对细胞周期的考查1.题型分析及解题策略常见的图形是数轴或圆形图，侧重于考查考生对细胞周期的理解。
对此类图形的解读有一个关键点：在细胞周期中所占时间短的为分裂期，分裂期结束时是下一个细胞周期的开始，一直再到分裂期结束，才是一个完整的细胞周期。
【典例1】科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，下列据图所作的推测正确的是A．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 hB．蚕豆根尖细胞分裂间期所持续的时间是分裂期时间的三倍C．在0～2 h这个时间段，蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低D．在19.3～21．3 h这个时间段，根尖细胞内可发生基因重组现象【解析】严格来说，一个细胞周期是从2 h开始至21.3 h结束，共用时21.3-2=19.3（h），但不能认为0～19.3 h为一个细胞周期。
蚕豆根尖细胞分裂间期所持续的时间是19.3-2=17.3（h），而分裂期时间为2 h。
在0～2 h这个时间段，蚕豆根尖细胞处于分裂期，染色体高度螺旋化，DNA分子不处于解旋状态，因此DNA分子结构稳定性最高。
基因重组现象发生在减数分裂过程中，而根尖细胞进行的是有丝分裂。
答案：A2.知识拓展同理，如右图所示，A→B为分裂期，B→C→A为分裂间期，一个完整的细胞周期是B→B(即B→C→A→B)。
高中生物高考专题03 细胞分裂与变异的分析(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题03 细胞分裂与变异的分析【难点精讲】一、减数分裂与有丝分裂的图像分析例题：下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是()A．细胞①中有2个四分体B．细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C．属于减数分裂的细胞有4个D．若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂【答案】C【解析】细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A项错误；由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B项错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C项正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝点的分裂，D项错误。
【难点突破】1．有丝分裂、减数分裂的图像辨析(1)三个前期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
(2)三个中期图的判断判断步骤：否→减数第一次分裂中期着丝点是否排细胞中是否具有→有丝分裂中期列在赤道板上是→ 有同源染色体无→减数第二次分裂中期结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
(3)五个后期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C为减数第一次分裂后期，D为减数第一次分裂后期，E为减数第二次分裂后期。
2．“三看法”判断细胞分裂方式变式训练：下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是()A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律【答案】B【解析】甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A项正确；若丙细胞含一对性染色体，丙细胞减数分裂后产生的丁细胞也含一条性染色体，B项错误；丙细胞处于减数第一次分裂后期，会发生同源染色体的分离，C项正确；P 和Q属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂的过程中，其遗传遵循基因的自由组合定律，D项正确。
细胞分裂图像识别及有关考点例析
细胞分裂图像的识别及有关考点例析汤阴一中教师张艳丽有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题。
本文通过对“有丝”和“减数”过程的对比及染色体数目、行为和状态的变化等方面进行了综合归纳，梳理出判别细胞分裂图像的较好方法，供同学们解题参考。
一、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点和相关图像各时期的特点如下表：各时期的图像如下图：二、有丝分裂和减数分裂图像识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
3、细胞分裂后期图像的判别①细胞分裂后期图像的判别应以细胞的一极为标准：有同源染色体，则为有丝分裂后期。
无同源染色体：若存在染色单体为减Ⅰ后期；若不存在染色单体为减Ⅱ后期。
②后斯图像只看一极的原因：在有丝分裂后期与减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开后形成两条一模一样的染色体，容易被误判为同源染色体，故一般只看一极。
考查细胞分裂图像的比较中最常见的是3个中期和3个后期图像的分辨。
三、根据“有丝”与“减数”各个时期染色体数目、行为变化特点细化图像判断方法“有丝”与“减数”的区别主要表现在：①同源染色体的有无；②染色体的行为；③染色单体的有无等三个方面。
结合细胞分裂具体时期构建判断方法如下（以二倍体生物细胞为例）：四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，根据上面的方法辨析下列细胞分裂图象：【解析】根据上述方法结合细胞分裂图像，辨析如下：2、柱形图例2、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期【解析】：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。
第二章高考热点集训(3)：细胞分裂的图像及曲线
换产生的。
3．(2012· 苏、锡、常、镇四市一次调 查)假定某动物体细胞染色体数目2N＝ 4，图中对②③④⑤⑥细胞所处时期的 叙述，正确的是( )
A．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥
B．②③④为减数分裂，分别为第一次分
裂的前、中、后期
C．④⑥分别为减数第一次分裂后期、减 数第二次分裂后期 D．②为减数第一次分裂四分体时期，④ ⑤染色体数目暂时加倍
其中的非姐妹染色单体之间的交叉互 换属于基因重组；1与4为非同源染色 体，它们之间的片段互换为染色体变 异中的易位，故C正确。丙细胞处于 减数第二次分裂后期，不会发生基因 重组，故D正确。
5．(2012· 福州调研)如图是细胞分裂过 程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、 c两点)的有关叙述正确的是( )
示有丝分裂的后期，
e表示有丝分裂的末期；f表示减数第 一次分裂的间期，g表示减数第一次分
裂的前期，h表示减数第一次分裂的中
期，i表示减数第一次分裂的后期，j表
示减数第一次分裂的末期， k表示减
数第二次分裂的前期，l表示减数第二 次分裂的中期，m表示减数第二次分
裂的后期，
n表示减数第二次分裂的末期。根据上 面的分析可知：图1中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细 胞分别对应图2中的i、d、m区段，因 此A选项正确。一个细胞先经过图2中 的有丝分裂过程形成两个原始生殖细 胞，这两个细胞再经过图2中的减数分
后期，b可对应有丝分裂前、中期，c 可对应有丝分裂末期，D错误。
8．图1表示某哺乳动物的一个器官中一
些处于分裂状态的细胞图像，图2表示
相关过程中细胞核内的DNA含量变化曲
线示意图，有关叙述中错误的是( )
A．图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图 2中的i、d、m区段 B．一个细胞经过图2曲线所示过程， 最多可产生8个子细胞
细胞分裂图像的判别及坐标曲线图的解读 课件
细胞分裂图像的判别及坐标曲线图的解读
[核心精要] 1．鉴别细胞分裂图像的常用方法 (1)前期的鉴别
(2)中期的鉴别
(3)后期的鉴别
2．减数分裂和有丝分裂过程中染色体与核 DNA 数量变化 (1)曲线模型
(2)判断方法
3．每条染色体中 DNA 含量的变化
对上图曲线的解释：
A→B
B→C
减数分裂 MⅠ前 MⅠ全过程和 MⅡ
D [据图①可知该生物为雄性动物，①②③④分别处于减数第一次分裂 后期、减数第二次分裂后期、减数第二次分裂中期和减数第二次分裂末期。 图①细胞内有 2 对同源染色体，共有 8 条姐妹染色单体，A 错误；图②中由 于着丝点已分裂，所以细胞内没有姐妹染色单体，B 错误；图③处于减数第 二次分裂的中期，该生物体细胞中，只有处于有丝分裂后期时，染色体数目 加倍，暂时为 8 条，C 错误；根据 4 幅图所处细胞分裂的时期，可排序为 ①③②④，由于进行的是减数分裂，所以出现在该动物体精子的形成过程中， D 正确。]
2．如图甲是某生物的一个初级精母细胞，图乙是该生物的五个精细胞。 最可能来自同一个次级精母细胞的是( )
甲 A．①和② C．③和⑤
乙 B．②和④ D．①和④
B [根据减数分裂的特点，在减数第二次分裂过程中，每条染色体的着 丝点分裂，两条姐妹染色单体随之分开。因此，来自同一个次级精母细胞的 两精细胞内的染色体应该是基本相同的，分析图乙中 5 个精细胞，②和④可 能是来自同一个次级精母细胞。]
4．如图表示雄果蝇(体细胞中 2N＝8)进行某种细胞分裂时，处于四个不 同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中核 DNA 分子或其载体(①～③)的数量。下列表述与 图中信息相符的是( )
A．Ⅱ所处阶段发生基因的自由组合 B．Ⅲ代表初级精母细胞 C．②代表染色体 D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是 2∶染色单体、核 DNA 分子。Ⅱ所处阶段 是减数第一次分裂，①②③的数量比是 1∶2∶2，基因的自由组合发生在减数 第一次分裂后期，A 正确。Ⅲ代表次级精母细胞，因为其中的染色体数目已 减半，B 错误。②代表染色单体，C 错误。Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是 2∶4∶2∶1， D 错误。]
高考热点集训(4)—细胞分裂的图像及曲线
裂前期和中期，一个细胞中可能含有 1条或 0 条 Y染色体；若
两图均表示有丝分裂 ,图1的DE段可以表示后期和末期，后期 一个细胞内有 4个染色体组 ,图 2 的 DE段表示有丝分裂末期 ,一 个细胞内有2个染色体组;若图1表示减数分裂，着丝点分裂发 生在CD段，若图2表示有丝分裂，着丝点分裂发生在BC段。
第五单元
遗传的基本规律及细胞学基础
解析：(1)图中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ不含c，可确定c为染色单体。(2)图 乙中A、C图像细胞分别处于有丝分裂后期和减数第二次分裂 中期，分别对应图甲中的Ⅲ和Ⅳ；A所示的细胞中有4个染色 体组；B细胞中1、2染色体是由着丝点分裂、姐妹染色单体 分离形成的，所含的基因不同的原因可能是基因突变，也可 能是四分体时期发生了同源染色体的非姐妹染色单体的交叉 互换。(3)图甲表示的数量关系中，Ⅳ处于减数第二次分裂的 前、中期，Ⅴ处于减数第二次分裂的末期，细胞内一定不存 在同源染色体。(4)丈夫色盲，基因型可用XaY表示,儿子也患 色盲,基因型为XaXaY,可能原因是父亲产生精子时，在减数第
解析：此细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂，故可
能为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体， A 项错 误；因亲代基因型为 AABb，无a基因，故细胞中染色体上的 a基因只能是基因突变产生的，B项正确；此细胞若为次级精 母细胞，则形成的两个精子是两种类型，若为次级卵母细胞, 则形成一个极体和一个卵细胞 ,一个卵细胞只能是一种类型 ,C 项正确；图示细胞含一个染色体组，故该动物体细胞中含两
(2)图乙中D的子细胞名称是 精细胞或(第二)极体(不能漏写或写精子、极体) ___________________________________________________ 。
高三生物-细胞分裂图像的识别及曲线图、柱状图的辨析专题
↓
染色单体
（1）图1中的乙代表 染色单体，丙代表
DN 。图2中的①代
表 染色体，③代表 DN。A
A
（2）图1可表示细胞进行 有丝分裂，图2可表示细胞进行 减数分裂。
四、细胞分裂图、曲线图、柱状图综合分析：
【例】如图表示某二倍体生物(2N＝4)某器官与细胞分裂相关图像，请回答：
(1)图1中含有同源染色体的图有___①__④___，可发生基因重组的图有___④_____。
(2)图2中BC段形成的原因为
分裂间期DNA的复制
裂图像可处于图2的CD段细胞有_______①___②__④______。
，图1分
(3)图3细胞的分裂方式为_减_ 数_分___裂__，如图2的分裂方式和图3相同，则图3染色体 数目可处于图2CD段的有__B___C__。
【例】(2015·湖南四校联考)如图为果蝇体 内细胞在分裂过程中某比值H(H=染色体数/ 核DNA含量)的变化曲线，f代表细胞分裂刚 好结束。回答有关问题：
模型变式：
1、如果表示有丝分裂请分析图乙、丙各时期分别表示什么？ 2、如果表示减数分裂请分析图乙、丙各时期分别表示什么？ 3、若图乙为减数分裂，请在该图上构建对应时期染色体数目变化
的曲线模型？
三、细胞分裂过程中柱状图的分析：
【例】下图1和2分别表示某生物(2N=4)体内不同细胞的两种分裂方式中,处 于不同分裂时期细胞内染色体、染色单体、DNA含量的关系。请分析回答：
有丝
前(散乱)
中(排队)
后(均分)
【例】下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所作的判断
正确的是（ A ）
MⅠ后
有后
MⅡ后
①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染
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作者：蒋传凤
来源：《中学生理科应试》2017年第01期
细胞分裂是活细胞繁殖种类的过程，能够将一个细胞分解为母细胞和子细胞.其中将分裂前的细胞称为母细胞，将分裂后的细胞称为子细胞.细胞分裂的步骤由细胞核分裂及细胞质分裂两部分的内容组成，在核分裂过程中是母细胞将遗传物传递给子细胞的过程.
一、合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体行为
要想合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体的行为，第一，需要了解动植物细胞器的中心体.第二，明确动物细胞分裂的后末期现象及一个细胞分裂成两个细胞的过程，植物细胞在分裂末期由中央赤道板位置形成细胞板，并向周围进行扩展，促使一个细胞分裂成两个细胞.第三，合理绘制动植物细胞有丝分裂后期图像，首先，正确画染色体位置，确保着丝点靠近两级.其次，确保染色体形状、大小及颜色与上面所附着的基因相同.最后，大多数生物在细胞的每一级均有成对存在的同源染色体.
例1图1中表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间的变化规律曲线，叙述正确的是（A）
A.曲线a代表两个中心体间的距离
B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离
C.曲线c代表染色体与细胞两级间的距离
D.曲线d代表染色体纺锤丝的长度
解析由于题中给出从有丝分裂的分裂期开始，两个中心体在前期分开，可用a曲线表示.
两个着丝点是从后期分开，距离从0开始增加，因此10分钟开始进入后期，用c曲线表示着丝点间的距离.同时兩套染色体向两极移动，所以d曲线表示着丝点距细胞两极的距离.附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失，因此b代表纺锤丝的长度.本题的答案为A.
二、正确认识精子与卵细胞形成过程。