人教版八年级上册地理第三章第一节自然资源的基本特征总结
问题与对策
问题与对策
你还有哪些保护资源的好办法呢？
解决我国资源紧张问题的策略
扩大重要资源的进口量 开发新能源 新材料 改进技术 提高资源的利用率 养成节约能源的意识
梳理归纳
概念
可再生资源
自 然 资 源
分类
非可再生资源 总量丰富 特征 人均不足
评价园地
1．下列属于自然资源的是（ D ）。
3．下列属于非可再生资源的是 （ C ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
评价园地
4．下列有关国家资源特征的描述，正确的是（ D ）。
A．日本地大物博，矿产资源丰富
B．美国大量出口矿产资源 C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源 D．巴西有丰富的铁矿资源 5．下列做法中，错误的是（ C ）。 A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用
一、自然资源
土地资源 煤炭 石油
河流 草原 丰收 森林
自然资源
人类的生产和生活必须利用自然界中 各种各样的物质和能量。
这些自然界中对人类活动有价值的土 地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称 为自然资源。
一、自然资源
1 、自然资源： 自然界中对人类有利用价值的资源 2 、自然资源的特征： 直接来自自然界
总量丰富，人均不足
我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源 随着人口的增长和经济的快速发展， 总量丰富，种类相当齐全，可谓“地大物 对自然资源的需求量，还将大幅度增加， 博”。 我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在 下降的状况更加突出。为此，保障自然资 源的供给是我国长期而艰巨的任务。
总量丰富 人均不足
能被人类利用
以下哪些属于自然资源？
铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、闪电、电视机、
石油、汽油、煤气、河水、金矿、太阳光热、
石灰岩、大理石建材
自然资源用得完吗？
水稻收割后，在耕地 上种植一季绿肥作物。来 自然资源分为可再生资源和非可再 年春天，将绿肥犁入农田。 生资源。 这样不仅增加了肥源，恢 复稻田的肥力，对改良土 土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短 壤也有很大作用。 时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为可再 沼泽中的植物 生资源。 遗体转变成泥浆， 煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓 泥炭长期被埋入地 慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点 下，最终变成煤炭。 就少一点，称为非可再生资源。 这一过程需要几百 万年乃至上千万年。
风能
树木
海鱼
草地
核能
潮汐能
天然气
藏羚羊
花岗岩
理由：他们可以在短时间内再生，有些可以循 环利用。
理由：它们用一些少一些，形成过程相当缓慢， 从人类历史角度来看是不可再生的。
认识和区分可再生资源和非可再生资源
2.结合课本第64页图文资料，讨论思考：
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
随着人口的增长和经济发展，人类对自 然资源的需求量越来越大。对可再生资源， 如果利用合理，并且注意保护和培育，便能 够实现可持续利用。 对于非可再生资源，更应当珍惜和节约 使用！
自然资源的分类 按空间分布分类
地表及以上资源
气 候 资 源 水 资 源 土 地 资 源 生 物 资 源
地下资源
水 资 源 矿 产 资 源 生 物 资 源
海洋资源
化 学 资 源
海 洋 能 源
海 底 矿 藏
可再生资源
注：深色为常见资源分可再生资源和非可再生资源 1.区分下列自然资源中哪些是可再生资 源，哪些是非可再生资源，并说出理由。 温泉
A．钢铁
B． 两极冰川
C．小麦
D．森林
下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。
自然资源 总量居世界的 位次 陆地面积 3 1/3 矿产资源 3 1/2 耕地面积 4 1/3
河流年 径流量
6 1/4
森林面积 6 1/5
人均占有量占 世界平均水平 的比例
评价园地
2．表中数据说明我国资源特点是 （ C ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
导学案
1.在 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、 水和水能等等，都是自然资源。 2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源， 属 资源。 3.总是用一点就少一些的资源是 资源。 4.自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水 及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？ 5.什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源? 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 羊毛衫 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 水稻 闪电
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
评价园地
评注圈点
总结： 反思：
课后活动
围绕“节约和保护自然资源，从我做起”， 收集相关资料，设计一份手抄报。
再见
下面这几种行为你都做到了吗？除了下面 这几种行为，你还能说出哪些？
垃圾也是宝， 废物再利用。
每 制 作 4000 张贺卡，意 味着毁掉一 棵树。 浪费资源，制 造垃圾，污染 环境。
垃圾回收利用
拒绝纸质贺卡
不购买一次性消费品
问题与对策
你认为未来资源 需求量会如何变 化？
各抒己见
面对这种情 况，我们可以 采取哪些措施 呢？
了解节约和保护自然资源的行为方式
讨论：人们在利用 自然资源的过程中 有一些认识和做法 你认为是否正确 ？
• • • • 水资源是可再生资源，所以可以随意使用。 世界及我国的矿产资源储量丰富，可放心使用。 金属矿是非可再生的，所以先不要使用。 随着科学技术的发展，会提高资源的利用效率， 会开发新的资源。
2020年八年级地理上册 第三章 中国的自然资源知识点总结 (新版)新人教版
第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源一、我国土地资源的主要利用类型：（1）类型：耕地、林地、草地A（比重最大）（2）耕地占世界第四位，林地占世界第六位二、几类土地资源的分布：（1）耕地、林地主要分布在东部季风区；（2）草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区；（3）我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c 东南林区（最大的人工林区）三、我国土地资源的特点：①总量丰富，人均占有量少；②山地多，平地少。
（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）③后备耕地资源缺乏。
（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）四、我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
八年级上册第三章中国的自然资源第二节节约与保护水资源一、水资源：（1）通常所说的水资源指可用的淡水资源。
（2）中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
（3）目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
（4）陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。
一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。
（5）我国水资源总量居世界第六位。
二、水资源的时空分布特点及解决办法：①时间分配不均匀→夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。
②空间分布不平衡→南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。
三、我国水资源紧张的原因及解决措施：原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。
措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。
四、水资源的利用和保护：我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。
五、跨流域调水工程包括：A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。
八年级上册第三章中国的自然资源活动课合理利用与保护自然资源自然资源及分类：（1）含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。
地理人教版八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征
自然资源的基本特征----教学设计【教材依据】第三章第一节《自然资源的基本特征》。
【课标要求】运用图片资料理解自然资源的概念、分类和特征，认识我国资源的现状，呼吁学生积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，时时讲环保，处处当节约。
【指导思想】遵循新课标理念，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，设计联系实际的教学活动，引发学生学习方式的改变，引导学生学习对生活有用的地理和学习对终身有用的地理。
【设计理念】运用大量的图片和资料来学习自然资源的概念、分类和特征，认识我国资源的现状，呼吁学生积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，时时讲环保，处处当节约，最终达到在有限的教学时间内，帮助学生的地理知识、综合能力和学科素养有所提升。
【教材分析】本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。
教材首先提到了"可再生资源"和"非可再生资源"的概念，教师需要为学生解释清楚。
其次，利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的特征：总量丰富，人均不足。
随着人口增长和经济发展，资源的需求量增加，资源的供给已不容忽视。
针对资源供给不足，呼吁学生节约使用资源，从身边小事做起，从我做起。
【学情分析】1.认知心理特征:八年级学生年龄尚幼，感知觉有了一定发展，想象力比较丰富，处于形象思维向抽象思维过渡的时期。
他们自我意识明确，自主、独立，具有较强的求知欲望和探索精神，大部分学生勤于思考、敢于表达。
但是他们的注意力水平有限，逻辑思维能力较弱，其心理发育略显不成熟。
2．已有知识和能力储备:八年级学生通过之前的地理课程学习，读图能力和思维能力均有所提高，已经对自然资源有了一定的了解。
3.个性化学习策略:由于学生所处的文化环境、家庭背景和思维发展方面的差异，导致他们的学习习惯不尽相同。
(完整版)八年级上册地理知识点总结
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域1.地理位置：纬度位置：大部分位于北温带，少部分在热带，没有寒带。
海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸半球位置：位于北半球、东半球。
2.我国国土面积为960 万平方千米，名列俄罗斯和加拿大之后，排名第三。
3.我国相邻的国家有14 个。
与我国隔海相望的国家有6 个。
4．我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。
台湾东岸直接濒临太平洋渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。
东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
5、造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是纬度位置。
6.省级行政区：分级，名称，简称，行政中心（省会），位置▲（1）我国行政区域分为省、县、乡三级（2）目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
（3）34 个省级行政单位：（以下为简称）7.①跨经度最广的是内蒙古；②跨纬度最广的是海南；③纬度位置最低的是海南；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江；⑤完全在热带的是海南；⑥北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。
第二节众多的人口1.我国人口特点：人口基数大（2010 年，我国总人口为13.40亿，占世界人口1/5以上）；人口基数大，人口增长快。
2.人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
3、二胎政策：2016 年（我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重不断上升）1、我国人口密度：我国人口密度为143人/ 平方千米，是世界平均人口密度的3倍多。
人口密度（人/平方千米）=某地区人口数（人）/ 该地区面积（平方千米）2、我国人口的分布：不均匀，大致以黑河- 腾冲为界，东南多，西北少。
东部地区面占43%，人口占94%；西部地区面积占57%，人口占6%。
人口东多西少（人口分布的特点）3、造成我国人口分布差异的原因地形；东部海拔较低，以平原、丘陵为主；西部海拔较高，以高原、山地为主。
八年级上册 地理 知识点
人教版八年级地理上册知识点第一章从世界看中国第一节疆域1、优越的地理位置半球位置：东半球、北半球。
海陆位置：亚欧大陆东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
纬度位置：中纬度地区，大部分属北温带，南部少数地区位于热带，没有寒带。
2、中国陆地面积约960万平方千米，居世界第三位,仅次于俄罗斯和加拿大。
3、我国濒临的海洋，从北向南依次是渤海，黄海，东海和南海；内海：渤海、琼州海峡。
4、我国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛屿是海南岛。
5、我国分为省、县、乡三级行政区划，共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
6、新疆维吾尔自治区是我国面积最大的省级行政区，简称新，黑龙江是我国最北的省级行政区，简称黑，广东省简称粤，北回归线穿过台湾、广东、广西、云南；首都北京，简称京。
7、与我国陆上14个国家相邻和6个隔海相望的国家，重点掌握俄罗斯、蒙古、印度、韩国、日本和马来西亚等。
第二节人口1、2010年第六次人口普查，我国人口为13.40亿，是世界上人口最多的国家。
2、我国的人口特点是：人口基数大、人口增长速度快。
3、人口数量过多会产生一些负面影响：交通拥挤、住房紧张、人均教育经费减少、就业困难、资源短缺等。
4、为了控制人口数量，提高人口素质使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
5、我国人口分布很不均匀，以黑龙江的黑河和云南的腾冲为界，东多西少。
第三节民族1、我国共有56个民族，其中55个少数民族，各民族不论大小，一律平等。
2、壮族是我国人口最多的少数民族。
少数民族超过500万的有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
3、我国少数民族主要分布在全国的西北、东北、西南。
4、民族分布的最大特点：大散居、小聚居、交错杂居。
3、我国少数民族习俗：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕节摔跤、朝鲜族的长鼓舞等。
第二章中国的自然环境第一节地势和地形1、我国地势特点：西高东低，呈三级阶梯状分布。
人教版八年级地理上册1-3章知识重点
第一章从世界看中国第一节疆域1.半球位置：我国位于（东）半球、（北）半球。
纬度位置：大部分位于（北温）带，南部部分位于热带，没有寒带。
海陆位置：位于（亚欧）大陆东部、（太平洋）洋西岸，海陆兼备。
2.我国疆域四至点：最北：黑龙江省漠河县北端的（黑龙）江主航道的中心线上（54°N）最东：黑龙江省（黑龙）江与（乌苏里）江主航道中心线的汇合处（135°E）最南：海南省南沙群岛中的（曾母暗沙）（4°N）最西：新疆维吾尔自治区的（帕米尔）高原（73°E）3.我国领土南北相距5500千米，气候差异显著。
东西相距5000千米，时间差异大。
4.我国领土面积960万平方千米，居世界第三。
我国陆上国界线长达2.2万多千米，陆上邻国（14）个。
（朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越）我国的海岸线长达1.8万多千米，与我国隔海相望的国家有（6）个。
（韩、日、菲、马、文、印尼）我国与朝鲜、越南既是陆上相邻，又隔海相望。
5.我国濒临的海洋，自北向南依次是（渤）海、（黄）海、（东）海、（南）海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。
我国第一大岛：（台湾）岛；第二大岛：（海南）岛。
6.我国的两个内海：（渤）海和（琼州）海峡7.我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。
我国有34个省级行政单位，包括（23）个省、（5）个自治区、（4）个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
北京是我们伟大祖国的首都。
8.我国纬度位置最高的省：黑龙江最早看见日出的省：黑龙江跨纬度最多的省：海南跨经度最多的省：内蒙古自治区面积最大的省：新疆维吾尔自治区9.北回归线自西向东依次穿过的省级行政单位：（云南省）、（广西壮族自治区）、（广东省）、（台湾省）（云、桂、粤、台）。
10.省级行政单位的全称、简称、行政中心第二节众多的人口1.人口总数：2010年为13.4亿，占世界的1/5以上，是世界上人口最多的国家。
新人教版八年级地理上册知识点总结
新人教版八年级地理上册知识点总结精品word完整版-行业资料分享八年级地理上册知识点总结（新人教版）第一章从中国看世界第一节疆域1、从东、西半球看，我国位于（东半球）；从南、北半球看，我国位于（北半球）。
2、从纬度位置看，我国大部分位于（北温带），南部部分地区位于（热带），没有（寒带）。
3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆（亚欧大陆）的东部，世界最大的大洋（太平洋）的西岸，海陆兼备。
4、我国领土最南端为海南省南沙群岛中的（曾母暗沙），最北端在黑龙江省漠河县北端的（黑龙江）主航道中心线上，最西端在x疆维吾尔自治区的（帕米尔高原）上，最东端位于黑龙江省（黑龙江）与（乌苏里江）主航道中心线的汇合处。
5、我国陆地领土面积约（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），居世界第（三）位。
6、陆上国界线长达（2.2万）多千米，与（14）个国家相邻。
7、我国大陆濒临海洋，从北到南，依次为（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）。
台湾岛东岸直接濒临（太平洋）。
8、大陆海岸线长（）多千米，近海分布着（台湾岛）、（海南岛）、（舟山群岛）、（南海诸岛）等众多岛屿。
我国与（6）个国家隔海相精品word完整版-行业资料分享望。
此外，我国与（朝鲜）、（越南）既陆上相邻，又隔海相望。
9、我国有（2）个内海（渤海）、（琼州海峡）。
10、我国行政区划分为（省）、（县）、(乡)三级。
11、我国有（23）个省、（5）个自治区、（4）个直辖市和（2）个特别行政区，共计（34）个省级行政区域。
第二节人口1、天下上人口最多的国家是（中国）。
2、2、2010年第六次全国人口普查，我国人口数为（13.40亿）。
3、我国的基本国策是（计划生育）。
4、我国人口分布特点是（东多西少）。
5、2010年，我国平均人口密度为（143人∕平方千米），约为天下平均人口密度（47人∕平方千米）的（3）倍多，是天下人口密度（较大）的国家之一。
6、我国人口密度的分界线（黑河——腾冲）。
八年级地理上册第三章中国的自然资源知识点总结(新版)新人教版
八年级地理下册：第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源一、我国土地资源的主要利用类型：（1）类型：耕地、林地、草地A（比重最大）（2）耕地占世界第四位，林地占世界第六位二、几类土地资源的分布：（1）耕地、林地主要分布在东部季风区；（2）草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区；（3）我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c 东南林区（最大的人工林区）三、我国土地资源的特点：①总量丰富，人均占有量少；②山地多，平地少。
（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）③后备耕地资源缺乏。
（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）四、我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
八年级上册第三章中国的自然资源第二节节约与保护水资源一、水资源：（1）通常所说的水资源指可用的淡水资源。
（2）中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
（3）目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
（4）陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。
一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。
（5）我国水资源总量居世界第六位。
二、水资源的时空分布特点及解决办法：①时间分配不均匀→夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。
②空间分布不平衡→南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。
三、我国水资源紧张的原因及解决措施：原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。
措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。
四、水资源的利用和保护：我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。
五、跨流域调水工程包括：A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。
八年级上册第三章中国的自然资源活动课合理利用与保护自然资源自然资源及分类：（1）含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。
人教版八年级上册地理第三章第1节《自然资源的基本特征》重点知识及题型讲解
材料三 如图3－1－7所示：
人教版八年级上册地理
材料四 进入4月以来，伴随气温升高，太阳辐 射增强，臭氧(O3)污染成为现阶段影响沈阳市空气 质量的重要原因之一；臭氧(O3)的形成主要受内外 两大因素影响，内因是氮氧化物和挥发性有机物排 放，外因则是高温、强太阳辐射等气象因素。
(1) 根 据 材 料 一 分 析 ， 我 国 清 洁 能 源 的 消 费 比 例 呈
__珍__惜___和__节__约___使用
人教版八年级上册地理
二、总量丰富，人均不足 1．我国自然资源的特点 (1)我国自然资源总量__丰__富____，种类相当 ___齐__全___； (2)我国人口众多，自然资源人均占有量远 ___低__于___世界平均水平；
人教版八年级上册地理
2．我国自然资源供给面临的问题 由于人口增长和经济的快速发展，对自然资源的 需求量大幅度增加，加上破坏和浪费严重，我国 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况 更加突出，自然资源的供求关系紧张；
2．下列自然资源属于可再生资源的是( D )
A．铁矿石
B．花岗岩
C．天然气
D．土地
【点拨】可再生资源是指被人类开发利用后， 可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环 使用的自然资源；
3．对非可再生资源的使用原则叙述正确的是( B )
A．注意保护和培育 B．珍惜和节约使用
C．只保护不使用
D．取之不尽，用之不竭
1．下列属于图3－1－2中 乙图例所示的是( D ) A．铜矿、汽油 B．雷电、沙漠 C．化肥、大米 D．森林、海盐
2．[中考·湘西州]按照自然资源能否再生或恢复的特
性，下列不属于利用可再生资源发电的是( B )
A．水电站
初中地理人教版八年级上册第一节 自然资源的基本特征
• 比比哪组猜词多、用时少。
草地
煤
钻石
鹿
水
天然气
树木
阳光
温泉
水能
潮汐能
大理石
藏羚羊
空气
“人类自有回天力”
积极寻找替代品
利用太阳能驱动的汽车
可燃冰
• 可燃冰的学名为“天然气水
合物”，是天然气在0℃和30 个大气压的作用下结晶而成的 “冰块”。“冰块”里甲烷占 80%~ 99.9%，可直接点 燃，燃烧后几乎不产生任何残 渣，污染比煤、石油、天然气 都要小得多。西方学者称其为 “21世纪能源”或“未来能 源”。科学家估计，海底可燃 冰分布的范围约4000万平方 公里，占海洋总面积10%， 海底可燃冰的储量够人类使用 1000年。
1/4 1/5 人均不足
地大物博÷人口众多=地大物薄
我国自然资源特征：
资源总量丰富，人均不足。
课堂小结：
什 么
种类
可再生资源
态度：
是
非可再生资源 保护、培育
自 然 资 源
特点
我国的特点： 总量丰富 人均不足
珍惜、节约
练习：
1.下列自然资源中属于非可再生资源的是
（C）
A.水能资源
B.土地
C.石油、煤等矿产 D.阳光
水和水能等都是自然资源。
√
√
× √
小麦
甘蔗
×
×
潮汐能 √
让聪明的脑 瓜
转起来
• 你能从衣、食、住、行和学习等方面， 举例说明哪些物品与自然资源有关吗？
二、自然资源的分类
在我国东南沿海，小 河中的水为什么总是 流不完？
人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》
可再生资源与非可再生资源
森林资源
土地对人类来说，有何用途呢？
土 放牧 地 资 源 耕地
肉制品工业
皮革工业
毛纺织工业
粮食
食品工业
水能资源 发电
水 农田灌溉 资 水产养殖 源
航运
石油资源
煤炭
钨 矿锰 产矿 资
铜矿 源
赤铁矿
海洋生物资源
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将它们 按照一定标准进行分类吗？
(3)分析我国土地资源的优缺点。 优点：土地类型齐全，有利于因地制宜发展农、林、 牧、渔、工矿业生产和城乡建设。 缺点：土地资源人均占有量小，比例不合理，主要是 _耕__地__少__，__难__利__用__土__地__多__，__后__备__耕__地__不__足___。
2．独立完成课本P69页活动。
情景导入
①你知道联合国将每年的哪一天定为 世界水日？ ②你知道中国水周又是哪几天吗？ ③你有想过联合国和中国为什么都如 此关注水的问题吗？
每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是 中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中 国都面临水资源缺乏的严峻形势。
自学互研 学习活动
水资源的利用价值有哪些？
可口可乐日本公司2009年在日本开始投 放一种叫做“l LOHAS” 的瓶装水。和 瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于 瓶子。由于使用了新的PET材料，你可 以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭 成一根麻花。可口可乐声称这种新材料 制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更 节省原材料。
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土地资源的分布
土地利用类型 耕地 草地 林地