表达方式专题训练(含答案)
2020年表达方式专题讲解与练习(含答案)
作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。
《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧
高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧知识精炼表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达技巧。
其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。
其实我们只要把握一个基本原则即可：凡是能提高文章表达效果、增强文章表现力、为表现文章的主旨服务的技术手段都属于表达技巧。
值得注意的是，表现手法和修辞手法有部分交叉，比如对比既是修辞名称，又是表现手法称谓。
表达技巧的分类及作用1.常见的修辞手法2.常见的表达方式（1）记叙类型方式与作用比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，使表达更加贴切有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；使表达的感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或相互补充，使表达更集中、凝练而又对比鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；使内容集中，增强气势反复写景抒情时感染力强；承上启下，使层次清楚；多次强调，给人深刻印象设问自问自答，启发读者思考。
用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用反问使语气强烈，感情强化反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味（2）描写a.人物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用记叙人称第一人称使叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。
2023届高考语文复习：语用试题专题训练叙述人称的表达效果(含答案)
语用试题专题训练------叙述人称的表达效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
行走在空旷而且广阔的田野之上，我感到从未有过的踏实和安宁：那松软的泥土，注入我心中的是，正在蓬勃生长着的希望。
这希望，如同那些刚刚探出的小草一样，倔强而又调皮，正鼓动着我，大步地迈向那早已等候着我的一座座山脉。
田野之上的空气无比清新，如同天上的蔚蓝，总会带给我一个又一个惊喜。
远处，不时地有老农们赶着牛车往自己的田地里送肥料。
他们，仍然用自己积攒了一冬的农家肥，堆成一个又一个圆形的土丘。
待到土地饥饿得张开口时，再把这些农家肥撒开。
他们，用祖祖辈辈沿袭的耕作方式，细心地服侍着大地，就像服侍自己的亲人一样。
因为，老农们心里最清楚，你对土地用心，土地也会对你用情！那一望无际的田野，是他们最为心安的地方啊！有了老农们的陪伴，冷寂了一个冬天的田野便不再孤单，仿佛也久久地沉浸在那无边的喜悦之中，连同那些小草，共同演奏着春天的交响乐！1．文中画横线两处使用了第二人称“你”，这产生了怎样的表达效果？请简要说明。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
雪还没有化尽，便迫不及待地上了石弓山，去拜访你。
据说这里就是你被杀的地方，一山瘦峭的石头，石头中间绝少新鲜的树木，只是零星长着些灰色的榆树。
地面上细碎的石块儿也硬硬地扎着人的脚，让人想起你佯狂下砸不断、压不弯的骨头。
终于到了南麓的那座墓了，平平常常的一个坟头儿，高不过一尺。
朋友从行李包里取出一瓶酒，给你斟上一杯，缓缓地洒在地上。
一切都显得那么肃穆，正像是你被司马氏的禁军押解而来的那个早晨吗？你潇洒地走在队伍的前头，衬得后面那些人像是一群乌合之众了。
那天的阳光也像今天的一样灿烂吗？面对死，你又一次想到了生。
这也是你反反复复思量过多少遍的问题，你不想死，是的，活着多好啊！只要活着，只要可以弹弹琴、喝喝酒，就足够了。
可就这些，他们也不让你心满意足！在冬日里，你墓前的那些榆树枝桠指向干冷的天空，黯淡的树皮刺进人们的眼眶。
2024届高考语文复习-语用专题训练-------修辞手法及表达效果(含答案)
语用专题训练-------修辞手法及表达效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
2023年伊始，社会上出现了一种独特的文化现象——很多人废寝忘食地追电视剧《狂飙》。
就像它的名字一样，这部剧的收视率和口碑一路狂飙。
该剧采用正叙与倒叙交叉的手法，表现时代发展变迁下的社会图景。
随着经济飞速发展与政法系统进步，黑恶势力在人情社会中崛起，在法治社会中覆灭，最终被一网打尽。
在这个过程中，每个人都经历着社会的摔打，经历了良心的拷问。
创作者运用大量的细节描写，抽丝剥茧地讲述黑恶势力不断攀附权贵，逐渐发展壮大的过程，以及一代代警察前仆后继，与黑恶势力搏击到底的经历，彰显出国家清除黑恶势力的决心，更昭示着弊绝风清的治国盛景已然到来，彰显了极强的现实意义。
众多实力派演员的演绎，赋予了角色鲜活的生命力。
他们身上都带着各自的社会身份特点与个人生活痕迹，无论是发型着装还是行为动作，都极其自然、贴合，同时又具有代表性，给观众留下深刻印象。
同时，剧作营造了丰厚的、多层次的戏剧场景，提高了观众的代入感。
1．请指出文中画波浪线的句子使用的修辞手法，并分析其表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
中国国家版本馆，开馆了！国家版本馆以“一总三分”的格局。
充分展现了大国形象和新时代的风采，俯瞰京华的中央总馆，北望渭川的西安分馆，放怀江南的杭州分馆，臂挽流溪的广州分馆，向普罗大众讲述文明的故事。
中央总馆“斯文在兹——中华古代文明版本展”，一件件弥足珍贵的展品，让人叹为观止。
有记载“版”字的商代版方鼎，有铭刻着“中国”的何尊，有苏轼行草楷书法的宋拓本《西楼苏帖》，还有刻着《长恨歌》的清代象牙扇骨，等等。
历朝历代的瑰宝荟萃一堂，彰显了五千多年源远流长的中华文明。
除了展示外，版本馆还具有保藏功能。
保藏区里收藏了数千年间各种类型的版本，如陶石、碧骨、金属、竹木、纸张、数字媒体等。
版本上所承载的信息反映出了丰富多元的社会风貌。
可见，建立专门的国家版本馆，征集、收藏各类图书典籍和具有文化与时代印记的资料、器物等，必能进一步彰显国家形象、促进中外文化交流。
整理八年级语文上册第一单元带答案考点专题训练
(名师选题)整理八年级语文上册第一单元带答案考点专题训练单选题1、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )A．中国航天人刻苦钻研、殚精竭虑．．．．、不懈奋斗，托起了中华民族的“航天梦”。
B．一化工厂成品仓库发生火灾，爆炸声振聋发聩．．．．，火光映红一片天。
C．侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰．．．．的南京大屠杀惨案。
D．在《美丽中国》大型纪录片交响音乐会上，大家正襟危坐．．．．，静静聆听，倾心感悟。
2、下列句子的表达方式不同于其他三项的一项是（）A．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
B．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
C．长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
D．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。
3、下列句中标点符号运用错误的一项是 ( )A．山路蜿蜒，翡翠般的山峦，青砖白墙的农家小屋，袅袅炊烟从绿海中薄纱般飘起，饭香混合着炒腊肉、小青菜的味道钻进鼻里。
B．只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又达到什么程度呢？这一类问题想必你考虑过不止一次。
C．来到民宿的人见了这装饰，无不惊叹：“这是什么工艺品？真好看!”D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？4、下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．凛冽（lǐng）要塞（sài）轻盈（yínɡ）锐不可当（dǎn g）B．颁发（bān）仲裁（zhòng）履行（lǚ）屏息敛声（liǎn）C．悄然（qiāo）翘首（qiáo）湛蓝（zhàn）摧枯拉朽（xiǔ）D．凌波（lín）镌刻（juān）督战（dū）一丝不苟（gǒu）5、下列对文中词语或语句分析不恰当的一项是（）A．“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”中的“不到”“即已”突出时间短，充分说明了人民解放军的锐不可当。
[必刷题]2024高一语文下册现代文写作专项专题训练(含答案)
![[必刷题]2024高一语文下册现代文写作专项专题训练(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/6cb7f01bbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb40.png)
[必刷题]2024高一语文下册现代文写作专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 以下哪个选项是现代文写作中常见的表现手法？A. 对比B. 比喻C. 象征D. 拟人2. 现代文写作中，以下哪个词语更适合用于描述春天的景象？A. 姹紫嫣红B. 鹅毛大雪C. 金秋时节D. 炎炎夏日3. 以下哪个句子使用了拟人的修辞手法？A. 雪花纷纷扬扬地飘落下来。
B. 月亮悄悄地爬上了树梢。
C. 风儿轻轻地吹过田野。
D. 鸟儿在枝头欢快地歌唱。
4. 以下哪个选项是现代文写作中常见的结构形式？A. 总—分—总B. 总—分C. 分—总D. 分—总—分5. 在现代文写作中，以下哪个词语表示因果关系？A. 因为B. 虽然C. 但是D. 如果6. 以下哪个句子使用了排比的修辞手法？A. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
B. 春天来了，有的花儿开了，有的鸟儿叫了。
C. 春天来了，花儿开了，鸟儿也叫了。
D. 春天来了，花儿开了，鸟儿在叫。
7. 以下哪个选项是现代文写作中常见的叙述方式？A. 顺叙B. 倒叙C. 插叙D. 补叙8. 在现代文写作中，以下哪个词语表示转折关系？A. 而且B. 但是C. 因此D. 然而9. 以下哪个句子使用了夸张的修辞手法？A. 这座山高得插入云霄。
B. 这座山很高。
C. 这座山非常高。
D. 这座山巍峨壮观。
10. 以下哪个选项是现代文写作中常见的表达方式？A. 记叙B. 抒情C. 议论D. 描写二、判断题：5道1. 现代文写作中，可以使用古诗词来增强文章的表现力。
（）2. 现代文写作中，人物对话必须使用引号。
（）3. 现代文写作中，环境描写是为了烘托人物心情。
（）4. 现代文写作中，记叙文和议论文可以相互穿插。
（）5. 现代文写作中，文章的必须简洁明了。
（）三、填空题：20道1. 现代文写作中，记叙文的六要素分别是：____、____、____、____、____、____。
2. 在修辞手法中，拟人是赋予____以人的情感和行为。
2023届高考专题复习：语用专题训练-----修辞手法及表达效果(含答案)
语用专题训练-----修辞手法及表达效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
“观今且鉴古，无古不成今。
”（《增广贤文》）流派众多的诸子学说，浩如烟海的古代史籍，都是弥足珍贵的文化遗产。
孔子和孟子是先秦儒家学派的代表人物，他们的思想道同契合，都代表对现实人生的积极进取；而庄子所代表的道家学派对社会和人生的看法与儒家很不相同。
庄子是乡野文化的代表，他的作品充满野味，且有一种湿漉漉的水的韵味，如遍地野花，在晨风中摇曳多姿，仪态万方，神韵天成。
如果说孔孟荀韩的著作中多的是社会意象或概念，充斥着令人生厌的礼呀，仁呀，忠恕呀，战争呀，君臣呀，那么庄周的著作中却是令人心脾开张的新世界，一派自然天籁。
这里生活着的是令人无限景仰的大鹏，怒气冲冲的挡车的螳螂，自得其乐的斥鴳，以及在河中喝得肚皮溜圆的鼹鼠，这些自然意象构成了庄子独特的艺术世界。
1．文中画线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析它们的表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
《功勋》为功勋人物树碑立传，寓史于艺，极大地扩展了英雄们的影响力。
在讲述这些人物曲折奋斗史的过程中，该剧不仅强调了榜样的力量，而且表现了真实矛盾的存在。
该剧打动人心的力量，来自人物的传奇故事，来自对人物形象、历史环境、情节结构、视听语言的匠心独运，更来自对人物心理动机的深刻挖掘。
比如在孙家栋的故事中，如其所言，“当过‘亡国奴’的人，更懂‘祖国’二字的意义”。
于敏、黄旭华、孙家栋等冲破国外的技术封锁，纵被奚落，遭失败，仍满腔热血一心为国。
因为他们感受过“国破山河在”的悲愤，渴望祖国早日强盛。
这些生动鲜活的人物，带给观众感动和启迪。
这部剧网上播出时，弹幕不断涌现观众们发的“泪目”“致敬”等词句，就是明证。
在优秀主创团队的加持下，剧中有许多可圈可点的细节。
如在于敏的故事中，象棋的对弈、京剧的演唱、《后出师表》的朗诵，既强化了作品的本土文化特点，又丰富了剧情，使“鞠躬尽瘁，死而后已”的功勋精神自然流露，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生境界动人心魄。
陕西省2021届中考语文写作手法专项训练 专题五：表达方式之人物描写
陕西2021中考语文写作手法专项训练专题五：表达方式之人物描写一、单选题1.下列句子属于心理描写的一项是( )A.那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
C.暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
D.这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
2.下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是( )A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
(心理描写)C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
(肖像描写)D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
(动作描写)3.下列人物描写方法与其他选项不同的一项是( )A.“好久不见,好久不见。
”一边说着一边向我点头。
B.可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生“我再吃几个吗?”C.“擦一擦,拿着鸡吃,手是腻的。
”D.兽迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来,装上烟嘴,悠然地吸着烟。
二、口语交际，情景问答题4.指出下列各句主要运用的描写方法（1）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（3）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人”。
5.指出下列句子中运用的人物描写方法。
（1）父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
6.指出下列各句运用的描写方法。
(1)母亲信服地点点头,便去拿外套。
(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”(3)“我走不过去的地方,你就背着我。
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表达方式专题训练（含答案）
一、指出下列各句所使用的表达方式。
（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）
（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。
（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。
（）
二、判断下列句子所运用的表达方式。
（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
（）
（3）做工好苦呀！（）
三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]
（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！
（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。
（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。
A．描写；议论、抒情；叙述；描写
B．叙述；抒情、议论；说明；描写
C．描写；议论、抒情；说明；叙述
D．描写；议论、抒情；叙述；叙述
四、下列各句分别使用了什么表达方式。
①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
（）
②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。
（）
③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。
（）
④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。
（）
五、写出下列各句所用的表达方式。
（1）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
（）
（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
（）
（3）那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
（）
（4）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。
（）
六、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。
（1）那是春天的一个早晨，我独自坐在凉亭里看书，一股淡淡的香气迎面扑来，仿佛“春之神”穿亭而过。
我分得出那是含羞树的花香。
答：_____________________________________________
（2）通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。
别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且模仿着说出口。
但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，才能慢慢学会。
但无论怎样艰辛，结果总是无比美好。
答：_____________________________________________
（3）我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
答：_____________________________________________
七、表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。
按下列要求分别描述“枫叶红了。
”
（1）用描写的方式描述：_______________________________________________
（2）用抒情的方式描述：_______________________________________________
八、指出下列各句所运用的表达方式。
（1）我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
（）
（2）新打的小麦经阳光晒透，发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
（）
（3）我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。
祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。
（）
九、下列各句分别使用了什么表达方式。
①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
（）
②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。
（）
③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。
（）
④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。
（）
十、指出下列各句的表达方式。
（1）那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！（）
（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（）
十一、指出下列各句的表达方式。
（1）生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死。
（）
（2）倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
（）
（3）冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
（）
（4）为追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
（）
十二、指出下面句子运用的表达方式。
（1）她于是十分欢喜似的，笑将起来。
（）
（2）拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮。
（）
（3）她确有伟大的神力。
（）
（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀抱里永安她的魂灵！（）
一、（1）描写（2）叙述（3）议论
二、（1）议论（2）记叙（3）抒情
三、C
四、①记叙②说明③议论④描写
五、（1）描写（2）议论（3）记叙4）记叙，描写
六、（1）记叙、描写。
表现大自然的美好给我带来的宁静和喜悦。
（2）议论。
表现“我”求学过程中的艰辛及获得知识之后的美妙感受。
（3）抒情。
表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
七、（1）爽飒的秋风从山那边漫过来，把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上，那种如血一样的情愫渗进叶脉，流淌成秋天里最浪漫的风景。
（2）是谁，偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶，我多想捧起一片藏进日记，留在梦里！
（意思对即可）
八、（1）议论（2）描写（3）记叙
九、①记叙②说明③议论④描写
十、（1）描写（2）抒情
十一、（1）议论（2）抒惰（3）记叙、描写（4）记叙、议论
十二、（1）描写（2）叙述（3）议论（4）抒情。