教科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度(5篇)
小学在教育科研成果推广制度安洲小学在教育科研成果推广应用过程中，特制定以下制度：一、成果推广工作由校长室总负责，由学校教科室和教导处负责落实和管理。
二、由学校教科室牵头____有关专家对学校课题研究成果从学术价值和社会价值两方面进行评价，然后根据学校实际，筛选出部分优秀成果作为全校进行推广的研究成果。
三、开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题负责人进行经验介绍和成果展示。
四、____进行推广优秀课题研究成果的教学观摩活动，并邀请观摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流。
五、教科室负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由原成果拥有人具体指导科研成果的操作方法与要领。
引导教师对原成果的观点、内容进行讨论，促使教师对原成果的理解和形成正确的教育观念。
六、从参与推广科研成果教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广应用计划。
七、在成果推广的实践中，积极引导参与推广应用教师对科研成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广工作健康开展。
八、学校教科室定期对各类成果的推广工作进行检查。
注意引导参与推广科研成果教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教改工作深入和教育质量提高的重要渠道。
九、参加成果推广工作的老师每学期至少应上一堂跟研究成果相关的研究课，及时将成果推广的情况记录下来，并撰写推广总结。
十、学校教科室在本校科研成果推广工作取得成效的基础上，负责向上级有关部门进行推荐，力争扩大科研成果的推广面和影响力。
小学在教育科研成果推广制度（2）小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，教育科研成果的推广对于提升教育质量、促进学生素质提升具有重要意义。
为了加强小学教育科研成果的推广，建立一个科学合理的推广制度势在必行。
本文将从以下几个方面进行阐述：推广制度的意义、制度的构建、推广过程中需要注意的问题以及推广制度评估。
一、推广制度的意义推广小学教育科研成果对于教育事业的发展和学生的成长具有重大意义。
教师教育科研成果推广方案
教师教育科研成果推广方案Introduction教师教育科研成果推广方案是为了促进教育科研成果在教师中的推广应用而设计的一项工作计划。
教育科研成果可以提高教师的教学质量和教育教学能力，进而促进学生的学习效果和综合素质的提升。
本文将从不同角度探讨教师教育科研成果推广方案的意义、目标、策略和措施、评估方法等方面，最后总结出一套切实可行的推广方案。
The Significance of Promoting Research Results in Teacher Education教育科研成果的推广在教师教育中具有重要意义。
首先，教育科研成果推广可以提高教师的专业水平。
通过教育科研成果的积极应用，教师在教学实践中可以更好地运用先进的教育理论和方法，提高教学效果。
其次，教育科研成果推广可以促进教师的专业发展。
教师在推广应用教育科研成果的过程中会不断积累经验和发展能力，从而提升自身的教育教学能力和职业素养。
最后，教育科研成果推广还可以提升学生的学习效果和综合素质水平。
通过教师教育科研成果的积极应用，学生在学习中能够受益，提高学业成绩和发展综合素质。
Goals of Promoting Research Results in Teacher Education教师教育科研成果推广的目标主要包括三个方面。
首先，提高教师教育科研成果的意识和积极性，激发教师主动学习的兴趣和能动性。
其次，推动教育科研成果在教师中的广泛应用，促进教学改革和教育教学能力的提高。
最后，促进教育科研成果在学生中的应用，提升学生的学习效果和综合素质水平。
Strategies and Measures for Promoting Research Results in Teacher Education为了实现教师教育科研成果推广的目标，采取以下策略和措施是必要的。
首先，加强教师教育科研成果的宣传和推广。
通过组织教育科研成果展览、教育科研成果交流会等方式，让更多的教师了解和学习先进的科研成果。
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度引言：教育科研是促进教育发展的核心力量之一，通过教育科研可以获得新的教学理念、教学方法和教学资源，为学校和教师提供了丰富的教育资源和规划。
然而，仅仅停留在科研得出的结果，如果不能够被及时的推广到实际的教学中，就无法实现教育的转化和升级。
因此，小学推广教育科研成果的制度建设至关重要。
一、建立科研成果指标评价体系要想有效推广教育科研成果，首先要建立科研成果的指标评价体系。
这个体系可以根据科研成果的实施情况，包括成效评价、方法评价、资源评价和影响评价等多个方面的指标，从而全面地评价科研成果的质量和实用性。
这不仅可以为教师提供科研成果推广的依据，还可以为学校和教育部门提供科研成果推广的指导。
二、设立专门的教育科研成果推广机构为了更好地推广教育科研成果，可以设立专门的推广机构，例如学校科研处、学校研究实验室等。
这些机构可以负责整理和收集全国各地的教育科研成果，并进行筛选和合并。
同时，还可以组织专门的培训班和研讨会，邀请优秀的科研人员和教师分享他们的研究经验和成果，提供更多的交流和学习机会，促进科研成果的广泛传播。
三、加强与高等学府的合作小学教育科研的推广还可以与高等学府进行合作。
高等学府通常拥有雄厚的研究资源和专业的研究团队，可以为小学科研成果的推广提供更加全面和深入的支持。
通过与高等学府的合作，可以进行教育科研更深层次的研究，充分发挥各自的优势。
例如，可以邀请高等学府的教师来小学进行讲座和培训，也可以邀请小学的教师去高等学府参观和学习。
四、加强政府管理和政策支持推广教育科研成果也需要政府的管理和政策支持。
政府可以制定相关政策，鼓励学校和教师进行科研，为科研成果推广提供经费和奖励。
同时，政府还可以加强对科研成果推广的管理，规范科研成果的发布和推广流程，确保科研成果的可持续性和有效性。
此外，政府还可以建立相关的科研成果推广机构和平台，提供更加便捷和完善的科研成果推广服务。
结语：推广教育科研成果是小学教育科研的重要环节，是提高教育教学质量和水平的关键环节。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版德育科研交流学习是小学教育领域的重要部分，对于提升教师专业素养、推动学校德育工作发展具有重要意义。
为了促进德育科研工作的开展，我们需要建立一套科学合理的交流学习、成果推广及奖励制度。
以下是一份以小学德育科研交流学习、成果推广及奖励为核心的制度模板。
一、交流学习活动安排1.召开德育科研交流会议：每学年至少举办一次全校德育科研交流会议，会议形式可以采取专题讲座、座谈交流、案例分析等形式。
会议内容涵盖德育教学理论研究、教学实践经验分享等方面。
2.组织德育教研活动：每学期至少组织一次德育教研活动，教研形式可以包括课堂观摩、集体备课、教学案例分享等。
通过教研活动，促进教师之间的交流与学习，提升德育教学水平。
3.开展德育研究课题：每学年提供一批德育研究课题供教师申报，申报者需提交德育研究方案，并按照规定的时间完成相关研究工作。
研究成果需在德育科研交流会上进行报告和交流。
二、成果推广措施1.德育案例展示：学校建立德育案例库，并定期在学校网站、校报、宣传栏等媒介上推广优秀的德育案例。
此外，还可以精选出优秀案例进行分享和交流。
2.德育教学经验交流分享：鼓励优秀教师将自己的德育教学经验进行总结和分享，并在学校内部进行推广。
可以通过开设教学研讨会、撰写教学心得文章等多种形式，推动德育教学经验的分享。
3.德育成果展览活动：定期组织德育成果展览活动，让学生们能够通过展览了解到学校在德育方面的特色与亮点。
同时，也为教师提供展示自己成果的平台。
三、奖励制度1.优秀德育科研者奖励：对于参与德育科研并取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励，可以给予荣誉称号、奖金、职称晋升等激励措施。
2.优秀德育案例奖励：对于德育案例展示中评选出的优秀案例，学校将给予表彰奖励。
可以在校内举行颁奖仪式，同时给予奖金、奖状等奖励。
3.学校其他奖励：学校可以根据德育科研交流学习和成果推广的情况设立其他奖励，如优秀德育团队奖、优秀学生辅导员奖等，以鼓励更多的教师和团队参与到德育科研工作中来。
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广方面，可以建立一套完善的制度，以促进科研成果的应用和
推广。
下面是一些可能的制度措施：
1. 建立科研成果收集和总结机制：学校可以设立科研成果收集和总结的小组或部门，
负责收集教师的科研成果，对成果进行总结、整理和评估。
这样可以建立起一个可持
续的科研成果库，方便教师和学校之间共享和借鉴。
2. 设立科研成果推广评审委员会：学校可以组建一个专门的委员会，由教育专家、科
研人员和相关学科专家组成，负责对科研成果进行评审和甄选。
评审委员会可以根据
科研成果的实用性、创新性和效益性进行评选和推荐。
3. 制定科研成果推广奖励办法：学校可以设立科研成果推广奖励机制，鼓励教师积极
参与科研工作并推广应用科研成果。
奖励可以包括荣誉称号、资金支持、学术交流机
会等。
4. 定期组织科研成果推广活动：学校可以定期举办科研成果推广活动，例如科研成果
展览、学术研讨会等。
这些活动可以提供一个平台，让教师互相交流和分享科研成果，促进科研成果的应用和推广。
5. 为教师提供培训和支持：学校可以为教师提供相关的科研培训和支持，帮助他们提
高科研能力和推广能力。
培训可以包括科研方法和技巧的教学，推广技巧的培训，科
研成果写作和报告等方面的指导。
通过建立以上制度，可以促进小学教师参与科研工作的积极性和创造性，提高科研成
果的质量和实效，最终推动教育科研成果的应用和推广。
推广科技成果：转化管理制度
推广科技成果：转化管理制度一、背景与目的为了加速我国科技成果的转化，提高科技创新对经济社会发展的贡献率，国家积极推动科技与经济的深度融合。
本制度旨在建立一套完善的科技成果转化管理机制，通过明确责任、优化流程、激发活力，实现科技成果从实验室走向市场的有效转化。
二、管理制度概要2.1 管理机构与职责- 科技成果转化领导小组：负责制定科技成果转化战略、政策和目标，对重大科技成果转化项目进行决策。
- 科技成果转化办公室：负责日常管理工作，包括政策制定、项目征集、评审、跟踪管理、利益分配等。
- 专业部门：负责科技成果的筛选、评价、推广和应用，以及相关领域的技术支撑。
2.2 项目征集与管理- 征集渠道：通过高校、科研院所、企业等多渠道征集科技成果转化项目。
- 项目评审：设立专家评审委员会，从技术先进性、市场潜力、团队能力等多方面进行评估。
- 项目管理：对入选项目进行全过程管理，包括进度监控、质量控制、风险评估等。
2.3 利益分配机制- 成果评估：科技成果转化前进行详细评估，确定成果价值。
- 利益共享：转化收益按贡献度分配，保障各方权益。
- 税收优惠：享受国家规定的科技成果转化税收优惠政策。
2.4 激励与保障措施- 绩效考核：将科技成果转化成效纳入科研机构和人员的绩效考核体系。
- 人才培养：加强科技成果转化人才培养，提供专业培训和交流平台。
- 知识产权保护：加强科技成果的知识产权保护，防止技术侵权。
三、实施路径与步骤3.1 项目识别与筛选- 发布征集通知：向社会公开征集科技成果转化项目。
- 形式审查：对申报材料进行初步审查，确保符合要求。
- 专家评审：组织专家对项目进行评审，选出具有转化潜力的项目。
3.2 项目立项与培育- 签订协议：与项目承担主体签订转化协议，明确双方权责。
- 资金支持：为项目提供必要的资金支持，保障转化过程顺利进行。
- 专业辅导：提供市场分析、商业计划、法律咨询等专业辅导。
3.3 项目实施与监督- 进度监控：定期跟踪项目进展，确保项目按计划实施。
课题成果推广方案
课题成果推广方案XXX课题成果推广方案XXX一、指导思想根据教育教学的学情，选择教育科研课题，通过问题研究将科研成果运用于课堂，把教科研效能转化为教学效率。
研究借鉴他人先进成果，把课题成果推广到所有的班级课堂，实现科研成果的“异地创新”。
立足于课堂，解决课堂教学中疑难问题，开拓创新，从而提高课堂教学效率，整体提升学校教学质量。
二、组织机构1、课题成果推广领导小组组长：秦新潮副组长：XXXXXXXXX成员：XXX何石木XXXXXXXXX何先中XXXXXXXXX刚XXX2、职责：负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，制订相关的保障制度和政策，保证投入。
三、课题成果我校罗田县第一轮“一校一题”《自主、合作、探究在课堂教学中的应用与实践》和第二轮《关注细节，构建和谐语文课堂》两个课题，县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。
最后评定为优秀实验课题。
专家组认为我校课题研究体系规范科学，符合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有可操作性，有很好的推广价值。
通过这两个课题的研究，建立了我校教师立异发展的教育理念，转变了研究体式格局，确立了学生“主体性”研究位置，创建了“自主、合作、探讨”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，进步了课堂教学效率，发展了学生思维，进步了学生的立异能力，加强了教师的科研素养，构建了“自主式阅读—开放式探讨—自动式质疑—分组式会商—合作式总结”的和谐语文课堂和“趣导—合作—探讨—立异”的课堂教学“四步”法。
造就了学生的立异能力，大幅度进步了教学质量。
四、预期目标通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互研究运用科研成果，实现全校教师业务素质共同提高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育教学质量。
5、课题成果推广的做法为了保证课题成果推广达到预期目标，结合学校工作实际，确定课题成果推广周期为二年，具体分为以下三个阶段：1、课题成果共分享。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度(三篇)
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度小学德育科研交流学习、成果推广和奖励制度可以采取以下措施：1. 科研交流学习活动：组织小学德育教师定期参加科研交流学习活动，可以举办德育教研组会议、学术讲座、研讨会等形式，促进德育教师之间的学术交流和思想碰撞。
2. 成果推广：鼓励德育教师将科研成果推广到更广泛的范围，可以通过德育校本资源库、教研网站、学校期刊等途径发布与德育相关的教学研究成果，促进优秀德育案例的交流和推广。
3. 奖励制度：建立健全小学德育科研成果奖励制度，设立相关奖项，如科研成果奖、优秀德育案例奖等，鼓励并激励教师积极投入科研活动，提高德育教育的质量和水平。
4. 建立交流平台：建立小学德育科研交流平台，如微信群、QQ 群等，方便教师之间的信息交流、资源分享和问题讨论，增强德育教师的交流和合作意识。
5. 资助研究项目：学校可以设立小学德育科研项目资助计划，鼓励德育教师申请科研项目并给予经费支持，提高教师自主开展科研的积极性和创造力。
通过以上措施的实施，可以促进小学德育科研交流学习的活跃度，加强教师之间的合作与共享，提高德育教育的质量和水平，为学校德育工作的发展提供良好的支持和保障。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度（二）小学德育科研交流学习可以通过以下方式进行：1. 学术研讨会：定期举办小学德育科研研讨会，邀请专家学者、教育实践者等分享研究成果和经验，推动德育教育的发展。
2. 交流学习平台：建立小学德育科研交流学习的在线平台，教师可以在平台上发布自己的研究成果、经验心得，与其他教师进行交流讨论，共同进步。
3. 学习小组：组织小学德育教师成立学习小组，定期组织集体学习和研讨，共同进行科研探讨，互相促进和借鉴。
4. 实践观摩：组织教师到其他学校实地观摩，学习其他学校在德育教育方面的先进经验和做法，为自己的科研提供参考和借鉴。
小学德育科研成果推广可以通过以下方式进行：1. 文献资料整理：将小学德育科研成果整理成书籍、教材、论文等形式，以便更广泛地传播和推广。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新沂市小湖中学教育科研成果总结推广制度
一、指导思想
用新课程标准指导学校教科研工作，用新的教育理念和开拓创新精神开展教育科研工作。
立足本校实际情况、着眼于实际应用。
，为全面提高学校教学管理制度质量、促进学校现代化建设发挥积极的作用。
二、组织机构
教育科研研究成果推广应用领导小组：
组长：高行军
副组长：戈威、张艳平
组员：王丰、马明明、张卫玲、朱江玲、冯君叶、徐翠萍
三、工作任务
（1）创造条件，配置符合要求的现代教育技术软、硬件设施，为现代教育技术教研工作与成果推广应用提供物质保障。
（2）全面培训提高教师的课题研究的理论水平和实际操作水平。
（3）确立应用性较强的研究课题，提出符合学校实际的课题，供全体教师参与研究，将有效成果推广应用到学校教学管理制度中去，将成功经验向外界推广。
四、工作制度
（1）把课题研究与成果推广应用工作作为学校的一项重要工作列入议事日程，体现在各项工作计划当中。
（2）把课题研究和教研工作紧密结合作为学校教研工作的重要内容，确立独立的研究课题，组成研究班子，建立从课题立项、过程实施方案的制定、研究过程材料的收集、研究成果总结、成果鉴定与应用推广完整的工作体系。
（3）把各项课题的教研工作作为学校校本教研的重要内容，定期检查交流研究成果。
要求老师经常写论文或经验总结，以教研组为单位，每学期开出与研究课题相关的研讨课，学校定期举行相关课题的课堂教学比武，促进教研成果推广应用工作。
（4）采取专家引领、同行辅助、个人钻研，走出去、请进来的方式来开展工作，争取上级相关部门的支持与辅导，外出学习考察，借鉴别人的成功经验，在工作中少走弯路。
（5）把教师在课题研究与成果推广应用方面的业绩作为年终考核成绩、评定职称、晋级、评优、评先的重要依据。
（6）学校每期至少组织全校老师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训2次以上，使教师能熟练使用ppt，flash等多媒体软件开发教学课件。
（7）学校定期检查，对在课题研究与成果推广应用工作中成绩突出的个人给予精神和物质奖励，按照学校量化积分考核方案予以相应的加分。
新沂市小湖中学教科室
2013.8.31。