班主任-情景模拟题
情景模拟题
1、小强是这个学期的插班生，成绩差，贪玩，好动。
在一次午休时，小强就趁小飞爬床铺时去挠他的脚掌心，导致小飞从上铺摔下来，磕掉了两颗大门牙。
问题：（1）作为班主任，赶到寝室时应怎样处理这事？
（2）学生因贪玩而发生意外，今后应采取哪些对策？
2、班上飞飞同学的学习兴致总是不高。
上课不认真听讲，课后也不自觉完成作业，成绩越来越差。
任课老师对其抱怨，家长也无奈。
问题：（1）你有什么好办法可以帮助飞飞同学提高成绩？
（2）对于班上成绩不理想的学生，你怎么看待？
3、萱萱同学本来是个积极主动、认真学习的孩子。
可最近却经常不完成作业，早自修也迟到，上课无精打采，作为班主任非常担心，联系家长后得知孩子父母在闹离婚。
问题：（1）你会怎样帮助萱萱同学走出这个阴影？
（2）对于班上父母离异的孩子，你会怎样对待他们？
4、体育课上，体育老师让全班同学做“青蛙跳”的体能训练。
小燕同学没认真做，体育老师并让她比其他同学多做了十个。
放学回到家，小燕同学把这情况告知家长。
没想到，第二天家长跑
到学校，气势汹汹地训斥体育老师。
问题：当时，作为班主任，你会怎么处理？并说说这样做的理由。
5、在一次改作中，班主任发现班上那个默默无闻的小林同学在日记中写到：老师，我原本是个开朗活泼的孩子，可自从父母离婚之后，就再也高兴不起来，我该怎么办？
问题：作为班主任，你有什么好办法帮小林同学解决问题？
6、班上有一个智力低下、衣着不整、相貌奇特、习惯糟糕的孩子。
在安排座位时，谁都不愿意跟她同桌。
课下，谁也不愿意跟她一起玩。
因此，这个孩子平时几乎都是独来独往。
问题：（1）你打算怎样转化这个孩子？
（2）对于班里同学歧视弱势群体的行为，你怎么教育？
7、在班里开展了一系列的“自觉”主题教育活动之后，班主任又安排了一次“无人监考考试”来进一步考验学生的自觉性。
没想到，班里的两个“捣蛋王”又在玩闹了。
问题：（1）看到这情景，你会怎么处理？
（2）对于班里屡教不改的孩子，你有什么妙策？
8、小叶同学成绩优异，思维敏捷，但是他有些自以为是。
一次数学课上，他因为自己考了100分就没认真听老师分析试卷。
结
果被数学老师说了几句。
不料这孩子竟发了一节课的脾气，把数学老师也气得火冒三丈。
问题：（1）当数学老师把这情况告诉你时，你会怎么处理？
（2）你有什么好办法能帮助小叶同学改掉这个坏毛病？
9、小艳同学成绩一般，但热情主动。
老师和同学们都一致推选她当班里的“卫生小老师”。
可她的家长不同意，担心会影响孩子的学习。
孩子并主动跟老师说自己什么都不当好了。
可在之后的一段时间里，发现小艳不管做什么事情都显得极为被动，跟以前判若两人。
问题：（1）请分析小艳同学存在什么原因。
（2）怎样才能让小艳同学变回以前的她？
10、小娜同学是个全面发展的孩子，她父母对她的要求也相当高。
可这次期末数学只考了80分，拿到成绩单时，她妈妈脸色一沉，勃然大怒：“我花了那么多心思让你去学奥数，可你竟考成这样……”小娜不住地流泪。
问题：看到这情形，你会怎么处理？并说说理由。
班主任情景模拟面试题
班主任情景模拟面试题背景简介班主任是学校中非常重要的角色之一，承担着引领学生发展、关心学生成长、管理班级的重要职责。
面对日益增长的教育压力和学生的多元化需求，班主任需要具备一定的专业知识和能力，才能更好地履行自己的职责。
本文将从不同情景出发，针对班主任的相关问题进行模拟面试。
情景一：家长会前的准备Q1: 在家长会前，作为班主任，你打算如何准备？A1: 在家长会前，我会做以下准备工作： - 与学生和家长进行预约，确保与每个家长都进行面谈。
- 准备相关资料，如学生的考试成绩、学习情况、班级管理措施等。
- 分析每位学生的优缺点，为家长提供有针对性的建议。
- 准备一个开放式的心态，倾听家长的意见和反馈，及时解答他们的疑惑。
情景二：与学生家长交流的技巧Q2: 在与学生家长交流时，你认为应该注意哪些技巧？A2: 在与学生家长交流时，我会注意以下技巧：- 建立良好的沟通和信任关系，尊重每位家长的意见和感受。
- 关注家长对教育的期望，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地帮助学生。
- 使用平实的语言和简洁明了的方式，向家长传递学生的学习情况和班级管理措施。
- 倾听家长的意见和反馈，以便及时调整自己的工作方式和策略。
情景三：管理问题学生Q3: 在班级中，如何管理那些有问题的学生？A3: 在管理问题学生时，我会使用以下策略： - 理解和关注问题学生的背景和需求，以便更好地找到解决问题的方法。
- 建立积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与并主动学习。
- 做好预防和引导工作，及时发现学生的问题并加以解决。
- 与学生和家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同帮助学生改善问题。
- 与学生进行心理疏导和辅导，帮助他们解决内心的困扰和问题。
- 制定个别辅导计划，针对问题学生进行个性化的辅导和帮助。
情景四：应对学生纪律问题Q4: 在班级中，如何应对学生的纪律问题？A4: 在应对学生纪律问题时，我会采取以下措施： - 建立明确的纪律规定和班级管理制度，让学生清楚自己的行为准则。
班主任情景模拟面试题
班主任情景模拟面试题一、背景描述在教育工作中，担任班主任是一项重要的职责。
作为班主任，你将负责学生的日常管理、教育引导和学业辅导。
为了评估你是否适合担任班主任的角色，我们设计了以下情景模拟面试题。
二、情景模拟假设你是一位新任班主任，下面是一些常见的情景和问题，请根据每个情景和问题给出你的回答。
1. 学生出现纪律问题情景描述：在课堂上，某个学生一直在打闹，影响到其他同学的学习秩序。
请问你会如何处理这种纪律问题？回答：作为班主任，我首先会保持冷静，并示意学生停止行为。
如果学生不配合，我会立即与他私下沟通，了解他打闹的原因，并倾听他的想法。
然后，我会向他解释他的行为对其他同学的影响，并教育他关于学习秩序和尊重他人的重要性。
如果学生仍不改正，我会与他的家长进行沟通，寻求他们的合作，共同解决问题。
2. 学生因个人问题表现不佳情景描述：某个学生的成绩下滑，并且在课堂上表现出明显的消沉状态。
请问你会如何帮助这位学生？回答：我会主动与学生交流，试图了解他的问题所在。
如果他愿意分享，我会倾听他的困扰，并给予理解和鼓励。
同时，我会与学生家长进行沟通，获取更多关于学生情况的信息，并制定一个个性化的学习计划，帮助学生提升学业成绩。
此外，我还会鼓励学生积极参与班级和校园活动，提升他的自信心和社交能力。
3. 班级团结问题情景描述：你发现班级内存在一些小团体，这些小团体之间存在明显的隔阂，影响了整个班级的和谐氛围。
请问你会如何解决这个问题？回答：我会主动与班级学生进行交流，了解他们的想法和感受。
然后，我会组织一些班级活动，借助团队合作和互动的机会，帮助学生建立更好的人际关系。
我还会鼓励学生互相包容和尊重，加强班级内部的团结意识。
如果问题依然存在，我会与学生家长进行沟通，并在他们的支持下采取进一步的措施，例如开展班级会议或者组织集体活动，以促进班级关系的改善。
4. 面对学生家长的抱怨情景描述：你收到一位学生家长的投诉，他对你的工作有不满，并要求与你面谈。
班主任-情景模拟题
情景模拟题1、小强是这个学期的插班生，成绩差，贪玩，好动。
在一次午休时，小强就趁小飞爬床铺时去挠他的脚掌心，导致小飞从上铺摔下来，磕掉了两颗大门牙。
问题：（1）作为班主任，赶到寝室时应怎样处理这事（2）学生因贪玩而发生意外，今后应采取哪些对策2、班上飞飞同学的学习兴致总是不高。
上课不认真听讲，课后也不自觉完成作业，成绩越来越差。
任课老师对其抱怨，家长也无奈。
问题：（1）你有什么好办法可以帮助飞飞同学提高成绩（2）对于班上成绩不理想的学生，你怎么看待3、萱萱同学本来是个积极主动、认真学习的孩子。
可最近却经常不完成作业，早自修也迟到，上课无精打采，作为班主任非常担心，联系家长后得知孩子父母在闹离婚。
问题：（1）你会怎样帮助萱萱同学走出这个阴影（2）对于班上父母离异的孩子，你会怎样对待他们4、体育课上，体育老师让全班同学做“青蛙跳”的体能训练。
小燕同学没认真做，体育老师并让她比其他同学多做了十个。
放学回到家，小燕同学把这情况告知家长。
没想到，第二天家长跑到学校，气势汹汹地训斥体育老师。
问题：当时，作为班主任，你会怎么处理并说说这样做的理由。
5、在一次改作中，班主任发现班上那个默默无闻的小林同学在日记中写到：老师，我原本是个开朗活泼的孩子，可自从父母离婚之后，就再也高兴不起来，我该怎么办问题：作为班主任，你有什么好办法帮小林同学解决问题6、班上有一个智力低下、衣着不整、相貌奇特、习惯糟糕的孩子。
在安排座位时，谁都不愿意跟她同桌。
课下，谁也不愿意跟她一起玩。
因此，这个孩子平时几乎都是独来独往。
问题：（1）你打算怎样转化这个孩子（2）对于班里同学歧视弱势群体的行为，你怎么教育7、在班里开展了一系列的“自觉”主题教育活动之后，班主任又安排了一次“无人监考考试”来进一步考验学生的自觉性。
没想到，班里的两个“捣蛋王”又在玩闹了。
问题：（1）看到这情景，你会怎么处理（2）对于班里屡教不改的孩子，你有什么妙策8、小叶同学成绩优异，思维敏捷，但是他有些自以为是。
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一: 你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。
两个人成双入对, 形影不离, 有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。
同学们对此议论纷纷, 影响很大。
你得知后找两个人谈话, 两个人大大方方承认他们在谈恋爱, 但不是早恋, 他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟, 并说恋爱没有早晚之分只有对错, 只有美好与不美好, 他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助, 正在化爱情的力量为学习动力,约定考同一所名牌大学。
事实上两个人的学习成绩确实没有下降, 还有些进步, 面对这样的情况, 请问你如何处理？答题要点:1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。
可以看出, 这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的, 对此, 教师要予以肯定。
但他们可能存在着高估自己的能力的可能。
同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。
2.引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。
3.进行爱的教育, 指出爱的对错和美好在于责任和奉献。
答题要点:1.教育的本质是爱, 而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。
“哀莫大于心死。
”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念, 努力造就德智体美全面发展的素质人才。
树立终身学习的观念, 为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育, 树立用发展的眼光看待学生的观点。
教师要认识到自己在教育中的主导作用, 少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。
情景模拟题二: 著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感, 才能使学生通过学习而受到教育, 教育的核心就其本质而言, 就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点:理论支撑:1.尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱, 教育孩子就是因为爱孩子, 这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点, 否则, 变违背教育的初衷。
班主任基本功大赛模拟情景题学生情绪管理与心理疏导
班主任基本功大赛模拟情景题学生情绪管理与心理疏导情景一：学生失落情绪在一次大考之后，班主任小李发现学生小明神情低落，于是走上前去与他交谈。
小李首先使用非语言沟通，蹲下身子与小明对视，并微笑着示意他可以倾诉。
小明很快放松了下来，开始诉说自己对考试失利的沮丧感。
小李倾听并肯定小明所表达的感受，并鼓励他从挫折中学到经验，提出针对性建议。
小李还提到其他学生的经历，并与小明分享一些积极面对挑战的故事。
在结束时，小李鼓励小明继续努力，并表示愿意随时提供帮助和支持。
情景二：学生情绪激动一天，学生小红在班级讨论中情绪失控，开始大声争论。
班主任小张迅速缓和了场面。
小张先用温和的口吻让小红告诉他她的观点，并肯定她的意见，但也指出她表达方式不当。
小张接着给予小红冷静思考的时间，并鼓励她表达自己的需求和感受。
小红逐渐冷静下来后，小张再次与她对话，共同找到解决问题的办法。
小红因为得到关注和理解而感到安心，最终她选择道歉并与其他同学和解。
情景三：学生情绪压抑某天，学生小王在班级活动中表现得沉默寡言，似乎情绪有些压抑。
班主任小刘觉察到了异常，决定与他进行心理沟通。
小刘先拉近与小王的距离，创造一种亲近和信任的氛围。
然后，小刘给予小王适当的沉默时间，鼓励他表达内心想法。
小王逐渐敞开心扉，向小刘诉说自己的烦恼。
小刘在倾听过程中，注重保持中立和客观，引导小王思考问题的多个角度。
在结束时，小刘给予肯定和鼓励，提供相关的支持资源。
情景四：学生情绪焦虑学生小杨即将参加一场重要考试，情绪非常紧张。
班主任小陈决定通过心理疏导帮助他减轻焦虑感。
小陈首先给予小杨肯定和信任，鼓励他相信自己的能力。
然后，小陈与小杨一起制定一个合理的备考计划，并提供学习技巧和方法。
小陈鼓励小杨与同学们互动学习，帮助他放松身心。
此外，小陈还建议小杨通过体育锻炼和艺术活动来释放压力，增强心理韧性。
在考试之前，小陈再次与小杨交流，鼓励他积极面对挑战。
结语：班主任在学生情绪管理与心理疏导方面发挥着重要作用。
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点
班主任基本功大赛面试--情景答辩题及答题要点情景模拟题一：你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在早恋。
两个人成双入对，形影不离，有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。
同学们对此议论纷纷，影响很大。
你得知后找两个人谈话，两个人大大方方承认他们在谈恋爱，但不是早恋，他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟，并说恋爱没有早晚之分只有对错，只有美好与不美好，他们现在在生活上相互关系学习上互相帮助，正在化爱情的力量为学习动力，约定考同一所名牌大学。
事实上两个人的学习成绩确实没有下降，还有些进步，面对这样的情况，请问你如何处理？答题要点：1.教育的一个重要原则就就是因材施教、因势利导。
可以看出，这两个孩子是有一定的思想认识与自控能力的，对此，教师要予以肯定。
但他们可能存在着高估自己的能力的可能。
同时他们没有意识到自己的行为对他人存在着负面影响。
2. 引导学生培养集体意识、责任意识，注重自己的言行。
3.进行爱的教育，指出爱的对错和美好在于责任和奉献。
答题要点：1.教育的本质是爱，而我们给孩子最好的爱就是在他们各自的基础上帮助他们找到希望。
“哀莫大于心死。
”教师应当反思是什么原因让孩子们失去了希望的？2.梳理人人成才的教育观念，努力造就德智体美全面发展的素质人才。
树立终身学习的观念，为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育，树立用发展的眼光看待学生的观点。
教师要认识到自己在教育中的主导作用，少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。
情景模拟题二：著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育，教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点：理论支撑：尊严是教书育人的起点能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）教育的本质就是爱，教育孩子就是因为爱孩子，这就要求我们能平等的对待孩子、尊重孩子的特点，否则，变违背教育的初衷。
班主任基本功大赛情景模拟问答汇总
班主任基本功大赛情景模拟问答汇总1. 你如何处理学生之间的矛盾和纠纷？- 首先，我会耐心倾听双方的诉求，了解事件的前因后果。
然后，我会引导他们进行理性沟通，寻找解决问题的最佳方案。
如果需要，我会与他们进行个别谈话，帮助他们化解矛盾。
2. 你是如何进行学生因迟到而受到警告的处理？- 我会与迟到的学生进行谈话，了解他们迟到的原因，并告知他们迟到会对自己和班级造成的影响。
如果情况严重，我会向学生做出适当的警告，并制定迟到的惩罚措施，如写检讨、做值日等。
3. 当一名学生在班级上表现不佳时，你会如何帮助他？- 首先，我会与学生进行单独谈话，了解他的困难和问题所在。
然后，我会根据他的情况提供适当的辅导和帮助，帮助他改善学习状态和行为表现。
同时，我也会鼓励他树立正确的学习态度，为他制定学习计划和目标。
4. 在班级活动中，你如何促进学生之间的团结和合作？- 我会组织各种团队活动，让学生在团队合作中体验成功的喜悦，培养他们的团队意识和协作能力。
同时，我会鼓励学生互相帮助，分享资源，建立良好的班级氛围。
5. 当班级出现纠纷或冲突时，你会如何处理？- 我会及时介入，调解双方的矛盾，让双方都能理解对方立场，寻求共同解决方案。
同时，我也会向全班同学普及冲突解决的相关知识，帮助他们更好地处理日常纠纷和冲突。
6. 你认为班主任的核心工作是什么？- 我认为班主任的核心工作是关心学生、引导学生、教育学生。
班主任应该成为学生的良师益友，引导他们树立正确的人生观和价值观，助力他们全面发展。
班主任还应该积极参与学校工作，促进教育教学质量的提升。
7. 你是如何进行学生心理健康教育的？- 我会通过开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动、定期与学生交流等方式，帮助学生认识自己的情绪和压力，提升自我调节能力，保持心理健康。
同时，我也会关注特殊学生的心理健康问题，提供个性化的帮助和支持。
8. 你在日常工作中遇到的最大困难是什么？你是如何克服的？- 在日常工作中，遇到的最大困难是学生之间的相互排斥和群体冲突，这往往会影响班级的稳定和和谐。
班主任教师学生管理情景模拟题目
班主任教师学生管理情景模拟题目1. 周六晚上肖老师接到，说出大事了，要肖老师赶快去学校。
肖老师一到学校头就大了，平时班上最不守纪律的小峰头上缠着纱布，还有另外几个与小峰关系较好的男生也分别挂彩，或下巴贴上纱布，或胳膊上是青一块紫一块的，肖老师赶忙问发生了什么事？原来几个人外出聚餐，与另外学校的学生发生争执，双方一言不合，就大打出手，双方都挂彩，现在警察来录口供。
问题：（1）如果你是肖老师，你会如何处理这件事？（2）对小峰这样的学生你有什么对策？2. 班级中的学生小石喜欢上网玩游戏。
在家里，总是玩到很晚，后来，家长没收了电脑。
他就死缠烂磨，信誓旦旦要改，……再到后来，他下午放学后就到网吧玩游戏，经常彻夜不归，经常是家长到网吧把他拉回家。
到后来，家长去了网吧，也拉不回他，失望至极，就放弃不管了。
再后来，只好请求帮助他们解决小石的上网吧彻夜不归的问题。
3. 年轻的数学老师小张担任班主任后，发现班里的学生比拟淘气，课堂过于活跃，便为纪律问题在课堂上屡次发火，发火的时候教室里稍微安静一下，稍后又恢复原样。
和政教处交流，政教处主任就帮小张去训斥学生，被学生认为在告状……此后几天，班级课堂纪律，已是成群结队的肆无忌惮、叽叽喳喳。
师生关系紧张。
小张听到上课铃声就开始害怕，心情非常郁闷。
他自言自语：“我的柔情学生不懂，如何让我更懂你呢？”4. 学生小李是山区的孩子，父母务农，家庭贫苦。
同学都在比吃比穿，比家庭背景，比风光体面，使原本就很怯懦的她很是担忧、自卑，不敢跟同学说话，变得越来越孤僻。
5. 班里有个叫小峰的男生，经常存在如迟到、早退、顶撞科任老师等违纪行为。
你作为班主任，按照学校的要求跟其家长沟通反映情况，开始时其家长还配合。
但小峰违纪情况一直没有多大改善，你与家长的沟通多了，家长开始不耐烦了，甚至说“我们不管了，我们家长把小峰送到你们学校，小峰在你们学校出了问题，由你们学校负责解决！”6. 一天，小林同学在放学回家的路上被学校里一个不良小帮派勒索，要挟他交出身上所有的钱，否那么就会挨打。
班主任基本功情景模拟,老师岗位面试
班主任基本功情景模拟，老师岗位面试题目1.有人说学生是天生的科学家、发明家，老师要保护他们的创造力，你怎么第2页共10页第5页共10页学校这么做主要想加强家长对学生学习的关心，方法可以多种多样，主要从家长思想入手，引导家长积极主动关心，可以不拘泥于一种形式第6页共10页第7页共10页学生追星，理性看待，尽量引导学生学习明星积极的一面，将追星的动力转化为学习的动力72.老师应不应该扮演一个父母的角色应该，但不应全部都是父母的角色，教师角色有很多种，还要做新课改后的角色。
74.如果你明天去学校面试，你从哪些方面进行准备准备该岗位需要的专业知识，专业技能更要准备好心态和特殊情况发生时的应急预案75.有人在教室扔纸怎么做？把纸捡起来，做榜样76.幼儿园：有一个新教育集团上市你怎么看？教育不能纯以盈利为目的，但可以依靠收入改善办学条件82.某小学一个学生上课迟到了，他冲进教室撞到了讲台，受伤了，请问你面对这个怎么处理？先照顾受伤学生，让班委通知其他任课老师代课，找家长83.低年级学生不懂“我、你、他”的用法，你该怎样让他真正理解用法。
直观教学，找到三个人，通过三个人的关系说明你我他84.:如果你的多媒体突然坏了，你会怎么办？参考答案：临时更改教学方式，将原来需要运用多媒体的环节砍掉或者换种呈现方式给学生85.现在老师都是借助网络去备课，东拼西凑，你怎么理解？第8页共10页借助网络教学本身是好事，国家也鼓励教育信息化现代化，但是如果只是一味的照搬，不仅对教学无益，还会伤害学生对系统知识的认知和理解，降低老师教学能力，不可取87.做为新教师，校长坐在教室的最后听你的课你怎么看?正常授课，课后悉心请教校长意见和建议88.现在学校体育课要求家长签订安全责任书，对此现象谈谈你的看法学校和家长对孩子的健康安全都负有责任，不应以安全责任书推脱，体育课上应该多传授如何保护自己的知识，老师做好监督，更不应该因为体育课可能存在风险就不上体育课89.老教师说对待学生要严厉，否则学生不听你的，你怎么看学生是否听老师的更多是取决于老师自身的人格魅力，亲其师信其道，老师应该多从如何树立自己的人格魅力考虑而不是停留在职权权威的层面90.班主任对班上一个成绩好的学生很照顾，成绩差的同学犯错了班主任也二拿他跟那位同学比较，你怎么看。
小学班主任基本功竞赛-情境模拟
班主任基本功情景问答题的分类（仅供参考）1、个别教育问题2、常规教育问题3、文化建设问题4、学生学习方法问题5、家校协作问题6、师生关系及生生关系问题7、班主任及科任教师协作问题8、意外伤害问题9、社会实践问题10、心理调节问题（青春期教育问题）小学班主任基本功竞赛情景问题现场答辩参考第一题场景：老师办公室内容：老师批评学生上课违反课堂纪律，影响同学学习。
前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话，没有效果。
因此，老师提出了解决的办法，就是从明天起，家长陪同孩子上课。
问题：你认为该班主任的想法和做法是否正确，为什么？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？点评：1、课堂纪律属于老师管理范畴，长期处理该生而没有效果是老师管理方法不当。
2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任，属于家庭教育配合范畴。
3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因，寻找解决问题的途径。
如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意，声音过大而影响课堂纪律，应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来；如该生和同学聊及课堂无关的话题，一方面说明老师讲课不吸引人，无趣无味，那么老师就要在自己身上找原因；另一方面应以该生为重点在其周围进行尊重老师讲课，尊重同学听课的教育或讨论，引导大家都学会尊重他人讲话；第三要重点对该生进行学习态度和学习方法的教导，使其懂得上课说话是放弃学习的机会，而学习是学生的义务；第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜，让小成功成为其今后大成功的阶梯。
第二题场景：教室里，上课过程中内容：两名学生上课玩东西，吸引了教师的注意力，肯定也吸引了部分学生的注意力，教师没有上课批评他们，而是让学生下课找老师面谈。
问题：你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题？教师请学生下课找老师，你认为老师可能会做什么？点评：1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题，如果没有影响大面积的学生上课，如果没有阻断教师讲课，教师应该适当提醒后，下课再解决学生的问题。