中班美术活动——藤蔓装饰画：美妙的树观摩课教学设计
中班美术活动：美丽的树（绘画）教学设计和反思
中班美术活动：美丽的树（绘画）教学设计和反思《中班美术活动：美丽的树（绘画）教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目的：1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备：1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图：山坡活动过程：1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。
”“咦?树都长的一样吗?”2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片，感受树不同形态的美。
(引导幼儿感受树的完整形态)师：“我们来看看这些树。
”(幼儿欣赏图片)①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。
(2)欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同?像什么?②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。
(根据幼儿的回答，播放课件。
)③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。
从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的?”②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。
(根据幼儿的回答，播放课件。
)③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。
幼儿园中班美术教案《藤蔓装饰画―树》
幼儿园中班美术教案《藤蔓装饰画―树》一、教学目标1.学会使用藤蔓装饰画的技巧和方法，培养幼儿的美术创造能力；2.了解树的形态和特征，增强幼儿的对自然界的认识和理解；3.培养幼儿的注意力、动手能力和想象力。
二、教学材料1.A4纸2.彩色油画棒3.绿色毛线4.薄棒三、教学过程1. 导入从幼儿熟悉的生活场景开始，询问幼儿们最喜欢的季节是什么，为什么喜欢，创设出树木茂盛的画面，让幼儿们体验到自然的美丽和多彩。
2. 展示展示用藤蔓装饰画创作的“树”，带领幼儿研究树的结构，花时间感受和思考树面和树干的线条和形态。
3. 起笔练习鼓励幼儿在A4纸上用彩色油画棒描绘树的基本形态，包括树干和树冠。
（建议使用浅色系的颜色，方便后续覆盖和补充）4. 藏线练习指导幼儿隐藏细线在树干和树冠的轮廓上，并用彩色油画棒再次涂抹，这样细线就轻轻地融入图案中。
5. 装饰练习分配长度较长的藤蔓，供幼儿进行装饰，鼓励幼儿们根据自己的想象和创意，在树冠上布置树叶和小花，这个过程中需要加强和指导幼儿们的细节设计能力。
6. 同伴分享鼓励幼儿将自己的作品分享给同伴，并互相欣赏和评价。
7. 总结在幼儿的分享和评价过程中，引导他们总结，掌握创作过程中的技能和经验，并思考自己是否满意自己的作品，还有哪些地方可以改进。
四、教学评估在教学结束后，老师可以通过以下方式进行评估： 1. 分享幼儿的作品，评价幼儿是否能够有效地将藤蔓装饰画技巧运用到树的绘制和装饰中； 2. 向幼儿提问一些相关的知识，评估他们是否了解了树的形态和特征； 3. 监听幼儿在教学过程中的发言，评估他们是否充分参与了课堂活动，表达了自己的想法和感受。
五、教学反思本节课程以藤蔓装饰画为主线，结合树的绘制和装饰，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
课程设置合理，从导入到总结，步步把握，让幼儿充分感受到了美术创作的乐趣，同时对自然界也更有了更深入的认识。
值得注意的是，对幼儿的引导和启发不能过于强制，需要保留幼儿的想象空间，以便他们自由地表达和创造。
中班美术详案教案及教学反思《藤蔓装饰画—美妙的树》
中班美术详案教案及教学反思《藤蔓装饰画—美妙的树》一、教学目标1.培养幼儿对自然界中树木的观察力和欣赏力；2.提高幼儿的手工创作能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.培养幼儿的美术表达能力。
二、教学准备1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；2.教具准备：幻灯片、音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段与树木相关的音乐，引导幼儿自由谈论树木的形状、颜色和生长环境。
2. 观察与讨论（10分钟）老师出示一些不同形状和颜色的树木图片，引导幼儿观察并讨论它们的区别和共同点。
3. 示范与讲解（10分钟）老师示范如何制作藤蔓装饰画，先剪下树干的形状，再在纸上剪下不同形状的藤蔓，最后使用胶水将藤蔓粘贴在树干上。
4. 实践操作（20分钟）幼儿分组进行创作，根据自己的想法和观察到的树木形状，使用彩色纸和剪刀进行手工创作。
老师适时地给予幼儿指导和帮助。
5. 展示与欣赏（10分钟）每个小组展示他们的作品，并让其他小组的幼儿进行欣赏和评价，互相交流创作心得。
老师引导幼儿学会欣赏他人的作品，从中获取灵感和启发。
6. 总结与反思（5分钟）老师向幼儿简单总结今天的学习内容，并询问他们的感受和体会。
同时，鼓励幼儿提出自己的想法和建议，以便今后的教学改进。
四、教学反思本节课通过观察树木和手工创作，让幼儿对自然界中的树木有了更加深刻的认识和欣赏。
幼儿在创作过程中展现出了良好的团队合作和沟通能力，互相学习和帮助，增强了集体意识和归属感。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在剪纸和粘贴的过程中存在困难，容易受到手工创作的限制，因此，我在之后的教学中会更加注重对幼儿手工操作的指导和训练，提供更多的创作材料和方式，以满足幼儿的个性需求。
另外，我还会在课堂中增加一些与树木相关的知识讲解，比如树木的分类、生长环境等，让幼儿在创作的过程中获得更多的启发和学习机会。
综上所述，本节课虽然取得了一定的成效，但在教学内容和方法上仍有待改进和完善。
中班美术活动藤蔓装饰画—美妙的树教案与反思
中班美术活动藤蔓装饰画—美妙的树教案与反思教案
教学目标
•认识植物藤蔓的特点及形态
•体验自然之美，发现身边的美好
•增强想象力和创造力
•提高幼儿的手眼协调能力和艺术技能
教学准备
•色彩丰富的水彩笔和颜料
•水彩画纸
•小画笔和大画笔
•贴画（如树干、树叶、小鸟等）
•带蒂的藤蔓
教学步骤
第一步：引导观察
介绍植物藤蔓的常见特点，引导幼儿观察身边的藤蔓，并询问他们
对藤蔓的看法。
第二步：学习技法
讲解绘制藤蔓的绘画技法和方法，进行模拟教学，让幼儿分别练习。
第三步：完成作品
在画纸上画出树干，然后让幼儿运用所学技法，绘制出藤蔓并贴上
贴画。
最后通过涂色，完成藤蔓装饰画。
教学反思
在本次教学中，我注意到幼儿们的想象力和创造力得到了很好的展现，通过对藤蔓的观察和体验，不仅让幼儿们认识到了藤蔓的形态和
特点，也锻炼了他们的手眼协调能力和艺术技能。
同时，幼儿们也通
过给画作涂色，进一步体验和发现了自然之美。
对于教学准备方面，我发现还需要在贴画的选择以及数量上加以改善，以满足不同幼儿的需求。
总之，在本次教学中，幼儿们通过参与亲手制作，增强了对艺术的
兴趣和爱好，体验到了自己的美好创造力。
同时，我也通过这次教学，得到了对幼儿的深入了解和认识，从而能更好地指导和引导他们的成
长和发展。
幼儿园中班上学期美术教案《藤蔓装饰画―树》含反思
小朋友园中班上学期美术教案《藤蔓装饰画―树》含反思【--中班美术教案】中班上学期美术教案《藤蔓装饰画―树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友感受曲折的螺旋形线条的美丽，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案，通过观赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延长、变化，体验藤蔓的装饰美，能大胆、开心的创作、表现，快来看看小朋友园中班上学期美术《藤蔓装饰画―树》含反思教案吧。
综合活动：藤蔓装饰画树活动目标：1、通过观赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延长、变化。
2、感受曲折的螺旋形线条的美丽，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。
3、体验藤蔓的装饰美，能大胆、开心的创作、表现。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅；2、小朋友人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。
活动过程：一、观看藤蔓实物图片2，引起奇怪。
老师：小朋友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？二、观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。
1、比较藤蔓树的树枝画法。
2、比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。
3、比较藤蔓树的树枝的装饰方法。
4、小结：我们看到的藤蔓树用了很多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。
还有的一个连着一个往上延长着，很满。
有的又在树枝上添了很多自己喜爱的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
你想做设计师吗？三、小朋友制作自己的藤蔓装饰画，老师指导。
（播放背景音乐）老师：老师也给你们预备了一种特殊的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。
幼儿园大班特色活动教案《藤蔓装饰画—树》
一、教学目标：1. 了解藤蔓的自然特征和装饰艺术的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对自然美的感知和热爱环境的情感。
二、教学内容：1. 教学主题：藤蔓装饰画—树2. 教学载体：绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水等3. 教学过程：a. 讲解藤蔓的特征和装饰艺术的基本概念。
b. 展示藤蔓装饰画—树的范例，引导幼儿观察和分析。
c. 引导幼儿发挥想象，创作自己的藤蔓装饰画—树。
d. 指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，完成作品。
三、教学步骤：1. 引导幼儿观察藤蔓的特征，讲解藤蔓的自然美。
2. 介绍装饰艺术的基本概念，激发幼儿的兴趣。
3. 展示藤蔓装饰画—树的范例，引导幼儿观察和分析。
4. 引导幼儿发挥想象，创作自己的藤蔓装饰画—树。
5. 指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，完成作品。
6. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、学习和交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配和装饰效果。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其合作精神。
4. 引导幼儿分享创作心得，评价其对自然美的感知和热爱环境的情感。
五、教学资源：1. 教学课件：藤蔓装饰画—树的图片、视频等。
2. 教学材料：绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学参考书：关于藤蔓、装饰艺术的书籍和教案。
4. 网络资源：有关藤蔓装饰艺术的图片、视频等。
六、教学环境：1. 教室布置：以自然为主题，张贴藤蔓、树木等图片，营造轻松愉快的氛围。
2. 材料准备：每个幼儿一份绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解藤蔓的特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，完成藤蔓装饰画—树的作品。
八、教学建议：1. 建议教师在教学过程中，多与幼儿互动，引导幼儿积极参与。
幼儿园中班美术教案《藤蔓画》含反思
幼儿园中班美术教案《藤蔓画》含反思教学目标1.让学生了解自然界中藤蔓的形态特点，颜色等；2.提高学生手脑协调的能力，发挥手工创作的个性；3.给孩子们提供一个自由、开放、快乐的创作空间，让孩子们在创作中体验美的感觉。
教具、材料、准备1.大型海报或图片，展示藤蔓的形态特点，颜色等；2.布料、颜料、不干胶纸、垃圾袋等材料；3.预先准备好色彩调配表、色彩搭配卡。
教学过程1. 导入老师带领孩子们欣赏大型海报或图片中藤蔓的形态特点，颜色等。
让孩子们了解藤蔓的特点，把藤蔓的特点内化为自己手中的形状。
2. 制作步骤1.把布料割成一个大正方形，准备好需要的颜色涂料。
2.在布料正中间涂上主色调的颜料，然后在中间周围，开始按照藤蔓的形态，一条一条地开始涂上不同的颜色，如黄色、紫色、蓝色等，颜色形状不要求一定要规则。
3.建议使用颜料的方法采用植物染色的方法，既可达到自然的创作感受，也可以减少污染与成本，但幼儿们在染色过程中也可能会忙碌一会儿，就需要引导老师放松心态，让孩子们放手发挥，在创造中得到快乐。
3. 清理摆放孩子们制作完毕后，将工具、材料等归纳整理。
清理幼儿园教室卫生和摆放作品。
4. 作品欣赏老师组织孩子们欣赏彼此创造的藤蔓画，对孩子们的作品进行评价。
反思在此堂美术课中，老师通过图片或海报向孩子们展示了藤蔓的特点和颜色，然后以创作藤蔓画为主题，让孩子们在这个自由的、开放的、快乐的环境中，发挥创造的想象力，亲手制作出自己喜欢的一幅画。
整个过程中，孩子们积极参与、认真查看、动手创造的表现很好。
然而，在教学过程中，老师也注意到一些需要改进的地方。
例如，有些孩子的制作思路不够清晰，需要老师再次讲解和引导；还有一些孩子的创作过程中，颜料使用量过大，不够节约。
这些问题，需要老师在接下来的教学中作出相应的调整和加强，才能让孩子们在学习中得到更多的收获和成长。
在平时的教学实践中，需要加强对孩子们的引导和互动，让孩子们在一个愉快的氛围中体验创造的快乐，提高孩子们的创造力和想象力，发掘孩子们的潜能。
幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思
幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思教案：藤蔓画教案目标：1.培养幼儿对自然环境的观察和想象能力；2.发展幼儿的创造力和艺术表现能力；3.培养幼儿的细致观察和描绘能力。
教具准备：1.图片：藤蔓植物的图片；2.白纸；3.涂料和画笔；4.胶水和剪刀。
教学步骤：引入：1.教师向幼儿展示藤蔓植物的图片，引发幼儿对藤蔓植物的兴趣和好奇心。
2.教师引导幼儿观察藤蔓植物的形状、颜色和纹理，并鼓励幼儿描述和谈论他们的观察结果。
示范：1.教师在幼儿面前铺上一张白纸，并向幼儿展示如何用画笔和涂料描绘藤蔓的形状和纹理。
2.教师示范完成后，鼓励幼儿尝试自己描绘。
实践：1.幼儿自由绘制：-教师准备足够的白纸和涂料，让幼儿自由地用画笔描绘他们脑海中的藤蔓形状和纹理。
-教师鼓励幼儿运用丰富的颜色和线条来表现自己的想象。
2.幼儿合作绘制：-教师将幼儿分成小组，每个小组分配一张大画纸。
-每个小组的幼儿可以共同讨论和决策藤蔓的形状和纹理，然后集体创作一幅藤蔓画作。
反思与扩展：1.教师引导幼儿观察和描绘藤蔓植物的训练，可以增加孩子对自然环境的关注和热爱，同时也培养孩子的观察力和描绘能力。
2.幼儿在绘画过程中，可以锻炼他们的创造力和想象力，同时也可以培养他们的细致观察和表达能力。
3.教师可以在展示作品时，引导幼儿讨论和分享彼此的作品，鼓励他们相互欣赏和给予建议，增强集体合作和交流的能力。
4.教师可以引导幼儿观察真实的藤蔓植物，让幼儿在绘画之外，体验和感受藤蔓的形状和质感，从而丰富他们的想象力和创作能力。
这个教案设计的目标是培养幼儿对自然环境的观察和想象能力，发展创造力和艺术表现能力，以及细致观察和描绘能力。
通过课程设置，帮助幼儿了解藤蔓植物的特点，并通过自由绘制和合作绘制的方式，让他们实践和发展自己的绘画技巧和想象力。
同时，通过展示和讨论作品，促进幼儿交流和合作，培养他们的集体合作和交流能力。
通过引导幼儿观察真实的藤蔓植物，让幼儿能够亲身体验和感受，并通过绘画表达出来，从而更好地培养幼儿的观察力和创造力。
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中班美术活动一一藤蔓装饰画：美妙的
树观摩课教学设计
【教学设计背景】啊时间过得真快，转瞬间金色的秋天悄悄向我们走来，我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》，小树叶是怎样在秋天的树上跳舞、嬉戏、玩耍的？在生动的主题中怎样让小朋友们从生动的活动中体验、感受、表达？适逢这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物，让我们和周围的小朋友一起感受这藤蔓之美，在秋天的主题里学习怎样用美丽的藤蔓画装饰我们的环境吧！
这个活动契合时下的主题；另外从《纲要》中对艺术目标的阐述也能看到“让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所仓U造的环境美。
由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征，我选取了幼儿能够表
现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比较、游戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的展现树的藤蔓之美！
选取的欣赏作品：
【活动目标】
1 、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水粉创作有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。
2 、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。
3 、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
活动重难点】
重点：通过欣赏藤蔓装饰风格的树，感受并尝试用水
粉进行创作。
难点：体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。
【活动准备】
物质准备：
1 、藤蔓装饰风格的树图片7 幅（其中7 号为奥地利画
家古斯塔夫. 克里姆特的装饰画作品）、藤蔓的写实图片4 张；
2 、背景音乐，肖邦：《玛祖卡舞曲》；
3 、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料；
4 、幼儿人手一张装饰画框纸（黑色、白色、橘黄色），
水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等，剪好的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片，幼儿人手一只胶棒。
经验准备：
1 、幼儿有画装饰线条的经验；
2 、对大树的造型有所了解。
【活动过程】
一、观察藤蔓实物图片，引起好
•教师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？用你的小手绕一绕。
•小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像一种螺旋形！
二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺
旋形的特征。
•教师：因为这样的藤蔓很好看，还被设计师们用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。
（教师播放6 幅藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。
）
•教师：这棵大树是什么样的？（造型）它的树枝是怎样的？（分析螺旋形的异同）你用小手绕一绕，我们一起绕一绕（全体幼儿看着画面用食指绕一绕）。
树枝上还有什么？（观察具有装饰意味的各种图案：爱心、花、各种形状）
三、欣赏奥地利画家古斯塔夫. 克里姆特的装饰画作品，师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。
•教师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的？（出示他的藤蔓作品）他画的什么？树枝是怎样的？我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用水粉笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（请幼儿个别尝试）
•小结：绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕，每一个树枝上都绕满了才好看。
•教师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些
什么呢？你找一找，在哪里？
•小结：画家用了许多的螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。
（播放背景音乐）
•教师：老师也给你们准备了一些水粉颜料、水粉笔和装饰画框，想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。
先用水粉笔画，然后用老师给你们准备的各种小形状粘贴、装饰。
•教师指导：要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好
看!
五、展示作品、欣赏评价
•教师：你制作的是哪」幅？你怎样画螺旋形线的？
上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。
（师
幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。
）。