中班美术活动——藤蔓装饰画：美妙的树观摩课教学设计

中班美术活动一一藤蔓装饰画：美妙的

树观摩课教学设计

【教学设计背景】啊时间过得真快，转瞬间金色的秋天悄悄向我们走来，我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》，小树叶是怎样在秋天的树上跳舞、嬉戏、玩耍的？在生动的主题中怎样让小朋友们从生动的活动中体验、感受、表达？适逢这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物，让我们和周围的小朋友一起感受这藤蔓之美，在秋天的主题里学习怎样用美丽的藤蔓画装饰我们的环境吧！

这个活动契合时下的主题；另外从《纲要》中对艺术目标的阐述也能看到“让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所仓U造的环境美。

由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征，我选取了幼儿能够表

现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比较、游戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的展现树的藤蔓之美！

选取的欣赏作品：

【活动目标】

1 、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水粉创作有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。

2 、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。

3 、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。

活动重难点】

重点：通过欣赏藤蔓装饰风格的树，感受并尝试用水

粉进行创作。

难点：体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。

【活动准备】

物质准备：

1 、藤蔓装饰风格的树图片7 幅（其中7 号为奥地利画

家古斯塔夫. 克里姆特的装饰画作品）、藤蔓的写实图片4 张；

2 、背景音乐，肖邦：《玛祖卡舞曲》；

3 、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料；

4 、幼儿人手一张装饰画框纸（黑色、白色、橘黄色），

水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等，剪好的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片，幼儿人手一只胶棒。

经验准备：

1 、幼儿有画装饰线条的经验；

2 、对大树的造型有所了解。

【活动过程】

一、观察藤蔓实物图片，引起好

•教师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？用你的小手绕一绕。

•小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像一种螺旋形！

二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺

旋形的特征。

•教师：因为这样的藤蔓很好看，还被设计师们用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（教师播放6 幅藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。）

•教师：这棵大树是什么样的？（造型）它的树枝是怎样的？（分析螺旋形的异同）你用小手绕一绕，我们一起绕一绕（全体幼儿看着画面用食指绕一绕）。树枝上还有什么？（观察具有装饰意味的各种图案：爱心、花、各种形状）

三、欣赏奥地利画家古斯塔夫. 克里姆特的装饰画作品，师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。

•教师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的？（出示他的藤蔓作品）他画的什么？树枝是怎样的？我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用水粉笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（请幼儿个别尝试）

•小结：绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕，每一个树枝上都绕满了才好看。

•教师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些

什么呢？你找一找，在哪里？

•小结：画家用了许多的螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐）

•教师：老师也给你们准备了一些水粉颜料、水粉笔和装饰画框，想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。先用水粉笔画，然后用老师给你们准备的各种小形状粘贴、装饰。

•教师指导：要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好

看!

五、展示作品、欣赏评价

•教师：你制作的是哪」幅？你怎样画螺旋形线的？

上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。（师

幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。）