在线教育产品需求文档
网络教学系统需求分析说明书两篇
网络教学系统需求分析说明书两篇篇一：需求分析说明书组名：网络教学平台作者：完成时间：测试验收人员：1引言1.1编写目的本系统使用JSP平台为网络教学平台设计一个各方用户的信息交汇的管理系统。
本文档的目的在于方便用户、分析人员和软件设计人员进行理解和交流。
用户通过需求规格说明书在分析阶段即可初步判定目标软件能否满足其原来的期望，但是本文档主要是作为设计人员的软件开发的基本出发点和系统维护人员发现和添加新功能需求的基础，也是维护人员的技术支持文档之一。
1.2系统说明1.2．1 系统说明项目名称：网络教学平台项目开发者：网络教学平台项目组项目简介：网络教学平台系统能够实现学生及老师平时在教学及学习中的各类信息的管理。
1.2.2 系统运行环境及其应用软件：操作系统：Windows系统Web服务器：Tomcat 7.0数据库：MySQL5.0数据库开发语言：JSP+Servlet+JavaBean其它要求：JavaScript和CSS1.3 定义TOMCATJava2平台企业版，是一套全然不同于传统应用开发的技术架构，包含许多组件，主要可简化且规范应用系统的开发与部署，进而提高可移植性、安全与再用价值。
JSP(Java Server Pages)由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
类似ASP技术JSP是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。
MySQL一个小型关系型数据库管理系统，开发者为瑞典MySQL AB公司。
目前MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。
由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。
1.4参考资料2 任务概述2.1目标软件开发意图使用JSP 平台Model 2 即：JDK+ Tomcat开发网络客户关系管理系统，帮助企业捕捉客户需求，提高企业竞争力。
在线教育平台需求分析报告,1200字
在线教育平台需求分析报告1. 引言随着互联网技术的迅速发展，在线教育平台已经成为了学习的重要渠道。
通过在线教育平台，学生可以在自己方便的时间和地点进行学习，同时教师也能够灵活安排教学，并根据学生的需求进行个性化教学。
本报告将对在线教育平台的需求进行分析，以期为平台开发者提供参考和指导。
2. 市场需求分析2.1 教育市场需求随着经济的发展和教育理念的变革，人们对于教育的需求也发生了变化。
传统的教育模式已经无法满足大部分学生的需要，而在线教育正好可以弥补这一空缺。
在线教育平台的出现，使得无论是在校学生还是在职人士都可以在工作和学习之间实现平衡，满足自己不断学习提升的需求。
2.2 技术市场需求随着移动互联网的普及，人们对于移动学习的需求也越来越高。
在线教育平台需要能在不同终端设备上正常运行，并且能够提供良好的用户体验。
同时，由于教育内容的多样化，在线教育平台需要有良好的内容管理和推荐机制，以满足不同学生的学习需求。
3. 功能需求分析3.1 注册和登录功能在线教育平台需要有注册和登录功能，方便用户进行账号创建和登录。
同时，平台需要保证用户账号的安全性，防止用户信息泄露和账号被盗。
3.2 课程管理功能用户需要能够方便地浏览和选择自己感兴趣的课程。
同时，平台需要提供多样化的课程类别和标签，方便用户进行筛选和选择。
此外，平台还需要提供课程的评价和推荐功能，以帮助用户更好地选择适合自己的课程。
3.3 学习管理功能平台需要提供学习记录和学习进度管理的功能，以便学生了解自己的学习进展。
同时，平台还需提供学习资源的管理功能，以方便学生随时进行学习。
3.4 社区互动功能为了促进学生之间的交流和学习氛围的建立，平台需要提供社区互动功能，包括论坛、问答、讨论等功能。
这些功能可以增加学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。
3.5 考试和评估功能为了检验学生的学习效果，平台需要提供考试和评估功能。
考试可以帮助学生了解自己的学习成果，评估可以帮助学生了解自己的学习水平，并提供相应的学习建议。
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)在线教学系统需求分析报告说明书。
自查报告。
一、引言。
在线教学系统是一种利用互联网技术进行教学和学习的平台，具有灵活、便捷、高效的特点。
为了更好地满足用户需求，我们对在线教学系统的需求进行了分析，并编写了需求分析报告说明书。
在此，我们对需求分析报告进行自查，以确保报告的准确性和完整性。
二、自查内容。
1. 是否对用户需求进行了全面的调研和分析？2. 是否对系统功能进行了详细的描述和分析？3. 是否考虑了系统的可扩展性和可维护性？4. 是否考虑了系统的安全性和稳定性？5. 是否考虑了用户界面的友好性和易用性？6. 是否考虑了系统的性能和效率？三、自查结果。
1. 我们对用户需求进行了广泛的调研和分析，包括教师、学生和管理员的需求，确保需求的全面性和准确性。
2. 我们对系统的功能进行了详细的描述和分析，包括课程管理、作业管理、考试管理、资源管理等功能，确保系统能够满足用户的各种需求。
3. 我们考虑了系统的可扩展性和可维护性，采用了模块化设计和开放式架构，方便系统的扩展和维护。
4. 我们考虑了系统的安全性和稳定性，采用了多层次的安全措施和高可靠性的服务器设备，确保系统的安全和稳定运行。
5. 我们考虑了用户界面的友好性和易用性，采用了直观的设计和简洁的操作流程，确保用户能够轻松上手并享受到良好的用户体验。
6. 我们考虑了系统的性能和效率，采用了高性能的服务器和优化的数据库设计，确保系统能够快速响应并处理大量的并发请求。
四、结论。
经过自查，我们确认需求分析报告的准确性和完整性，确保在线教学系统能够满足用户的需求并具有良好的性能和用户体验。
同时，我们将继续跟踪用户反馈和市场变化，不断优化和完善系统，以满足用户不断变化的需求。
产品需求文档
产品需求文档1. 引言本文档旨在描述一个新产品的需求，包括产品的功能、特性、用户需求、约束条件等方面的内容。
本文档的目标读者是开发团队、测试团队以及产品相关的利益相关者。
2. 产品概述2.1 产品背景随着移动互联网的快速发展，人们对于移动应用的需求也越来越多样化。
为了满足用户的需求并提供更好的用户体验，本产品应运而生。
2.2 产品目标本产品的目标是为用户提供一个方便快捷的工具，帮助他们完成特定的任务或解决特定的问题。
通过提供简单易用、功能强大的界面，以及良好的用户反馈机制，使得用户可以更高效地使用本产品。
3. 功能需求基于用户需求分析，本产品需要实现以下功能：3.1 用户注册与登录用户需要能够注册一个新账号并进行登录。
注册时需要提供必要的个人信息，并进行身份验证。
登录后，用户可以根据自己的权限使用产品的其他功能。
3.2 任务管理用户可以创建、查看、编辑和删除任务。
每个任务包含标题、描述、截止日期等信息。
用户可以根据自己的需求对任务进行分类、排序和筛选。
3.3 日程管理用户可以创建、查看、编辑和删除日程。
每个日程包含日期、时间、地点等信息。
用户可以设置提醒功能，确保不会错过重要的事件。
3.4 通知功能用户会收到相关通知，如任务提醒、重要更新等。
通知方式可以是推送消息、短信或电子邮件，用户可以根据自己的偏好进行设置。
4. 非功能需求除了功能需求外，本产品还需要满足以下非功能需求：4.1 性能要求本产品需要具备良好的性能，包括快速响应和高可用性。
尽量减少用户的等待时间，提供流畅的界面和操作体验。
4.2 安全性要求用户的个人信息和数据需要得到妥善的保护。
本产品需要采取合适的安全措施，确保用户的数据不会泄露或遭到恶意攻击。
4.3 兼容性要求本产品需要能够在不同的操作系统、浏览器和设备上运行。
同时，还需要兼容不同的屏幕尺寸和分辨率，以适应不同用户的使用习惯。
5. 用户界面设计5.1 登录界面用户可以在登录界面输入用户名和密码进行登录，或者选择注册新账号。
在线教育网系统需求分析说明书
在线教育网系统需求分析说明书第一部分、概述1、项目名称及背景项目名称在线教育网开发背景随着网络的普及，XX学校需要寻找新的教育模式。
在线教育网是一种新的教育形式。
教育网主要服务于学校内的所有学生，为他们很好的提供更多元化的学习环境、更方便复习,预习的学习渠道,更先进的考试测验平台。
2、文档说明详细说明在线教育系统应具备的业务功能。
1.学员管理系统:对部分功能实行会员制,有相应权限才能给予相应功能,包括维护人员的权限设置管理,栏目维护人员的管理分配与权限设置.2.网上教学管理系统编辑网上教学资料,上传下载配套教学资料,根据学校需要进行不同的考试试卷制定,分数汇总,优良登记评分3.校园信息管理系统根据学校要求,设置动态信息栏目,实现动态信息管理(增加,修改,删除等,图文并茂的信息管理)第二部分、任务说明1、功能概述该项目要求为一个B/S结构的项目，用户可以通过浏览器访问。
/如下是参考的系统结构图：2、用户环境操作系统：Windows 2000 Server平台：.Net FramwWork 2.0，V isual 2005 数据库：Oracle 9i客户端：浏览器IE6.0或以上版本3、其他要求绘制UML所需要的Rational Rose绘制E-R图所需要的PowerDesigner 11.0第三部分、需求分析1、界面权限1．实现功能后台系统用例图：2．用例说明01．模块功能管理A．用例图：B．描述管理员对模块功能的管理设置C．参与者管理员02.权限设置A.用例图B.描述02.1管理员对权限设置的管理,权限设置管理包含了对角色对模块的权限02.2权限设置管理扩展了功能模块的管理.02.3权限设置管理扩展了角色的管理C.参与者管理员03.角色管理A.用例图B.描述031.管理员对角色的管理.032.角色管理包括对角色的创建.修改以及删除.033.角色的修改和删除扩展了角色的创建C.参与者管理员04.栏目管理A.用例图B.描述1.管理员对栏目的管理.2.栏目管理包含了栏目内容动态的设置.3.栏目管理包含了外观样式的设置. 2、网上教学1.功能实现◆系统用例图：◆功能清单：2．用例说明◆用例001：班级，科目创建与管理和用例002：教师创建与管理A．用例图B．描述管理员可以创建班级，以及对班级进行修改，以及删除的操作。
在线教育平台的需求分析与设计
在线教育平台的需求分析与设计随着互联网技术的不断发展，教育行业也逐渐借助网络平台进行教学和学习。
在线教育平台因其便捷、灵活和高效的特点被越来越多的人所接受和重视。
本文将对在线教育平台的需求进行分析，并提出相应的设计方案，以满足用户的需求。
一、需求分析1.课程资源丰富多样在线教育平台需要提供丰富多样的课程资源，包括各种学科的教材、课件、教学视频等。
这些课程资源应该覆盖从幼儿园到高中，甚至大学的各个层次。
平台还需为不同用户提供个性化的课程推荐，以满足不同用户的需求。
2.高质量的教学内容和教学方式在线教育平台需要拥有高质量的教学内容和教学方式，包括由专业教师录制的教学视频、辅导材料、在线答疑等。
平台还需要提供多样化的教学模式，例如直播课、录播课、在线小组讨论等，以满足不同用户的学习需求。
3.社交与互动功能在线教育平台应该具备社交与互动功能，以促进学生之间的交流与合作。
平台可以提供在线讨论区、在线小组、学习圈等功能，使学生可以在学习的过程中与同学互动、交流并相互帮助。
4.个性化学习和评价在线教育平台应该能够针对学生的学习情况进行个性化的学习和评价。
通过学生的学习数据分析，平台可以根据学生的实际情况推荐适合的学习资源和学习计划，并定期进行学习成绩的评估，帮助学生及时调整学习方法和学习进度。
5.安全与隐私保护在线教育平台需要保证学生的安全与隐私。
平台应采取有效的措施，确保学生个人信息不被泄露或滥用，并提供安全的在线支付系统，保证付费过程的安全性。
二、设计方案1.构建完整的教育生态圈在线教育平台应该与学校、教师、家长等各个教育参与者形成良好的合作关系，构建起完整的教育生态圈。
平台可以为学校提供教学资源、学生管理系统和教学管理系统，方便学校管理和教学管理。
同时，与教师合作，提供教学工具和教学支持，帮助教师提高教学质量。
与家长合作，提供学生学习报告和学习计划推荐，帮助家长更好地了解和辅导孩子的学习。
2.多元化的课程资源和学习方式在线教育平台应该提供多元化的课程资源和学习方式，以满足不同用户的学习需求。
在线教育类产品移动端需求说明书
1.1客户端功能需求整体说明：数据加载中，显示加载效果；各功能模块，登录后才能使用；如果未登录，拉取h5登录完成登录，登录成功返回当前页；各模块出过的题目，在一定时间（1个月）内不重复出现；模拟考试，嵌入学科网模拟考试产品；1.1.1我的[我的]包含用户头像、昵称、收藏的微课、教材版本设置；（细分需求，分解为相对独立的小功能）1.1.1.1我的-主页1.1.1.1.1功能描述展现用户信息，提供设置入口。
头像、昵称为同步的信息，不可修改；未同步到用户信息则为未登录状态，调用h5可完成登录；1.1.1.1.2前置功能（描述使用当前功能的前期操作、条件）无1.1.1.1.3界面原型（以文字或表格的形式对页面进行说明，包括页面显示的元素、状态、可进行的操作、限制条件、没有数据时页面如何显示、加载时如何显示等）页面显示的内容：头像、昵称为同步过来的数据，不能修改；未登录时，拉取h5登录页进行登录；1.1.1.1.4输入（结合流程图，描述处理流程）第一步：点击[未登录]，拉取h5登录页，登录成功，自动返回[我的]页面；第二步：点击[收藏的微课]，可以查看错题本中收藏的微课；若未登录，先跳转登录；第三步：点击[修改教材版本]，与和教育客户端流程相同，选择地区、年级教材版本；若未登录，先跳转登录；1.1.1.1.6输出设置后的教材版本，对于模块每日一练、专项训练、模拟考试、错题本，通用；1.1.2每日一练对于每一科目，系统自动选出5道题，用户进行作答；答完5道题后，可以继续答题，或查看解析；●如果未登录，拉取h5登录，进行登录；●选择科目后，如果没有教材信息，先进行教材版本设置；1.1.2.1每日一练-主页1.1.2.1.1功能描述顶部显示广告轮播，中间显示用户使用情况，底部显示科目入口；1.1.2.1.2前置功能无1.1.2.1.3界面原型页面显示的内容：●轮播图：个性化推送，依据年级信息。
二期以错题本为依据，按照错题最多知识点和最新错题知识点展示内容。
在线教育平台用户需求分析与产品创新研究报告
在线教育平台用户需求分析与产品创新研究报告一、背景介绍在当今信息高速发展的社会中，互联网的普及使得在线教育平台逐渐成为人们接受教育和学习知识的重要途径。
本报告旨在对在线教育平台用户需求进行分析，并提出相应的产品创新建议，以满足用户的个性化学习需求。
二、用户需求分析1.学习方式多样化需求用户对学习方式要求多样化，既包括文字资料、课本等传统学习方式，也包括视频课程、在线讨论等全新学习方式。
在线教育平台应该提供不同形式的学习资源，以满足用户多样化的学习需求。
2.优质师资资源需求用户在选择在线教育平台时，往往会关注平台上的师资资源。
他们希望能接触到经验丰富、教学水平高的老师或专家，获得高质量的教学服务。
因此，在线教育平台应该建设一支优秀的师资团队，确保用户能够获得优质的教育资源。
3.个性化学习需求每个用户在学习上的需求和兴趣都不尽相同，他们希望能够根据自己的兴趣、能力和目标来定制学习计划。
因此，个性化学习是在线教育平台需满足的重要需求之一。
4.强交互性需求在线教育平台应提供交互性强的学习方式，包括在线讨论、在线问答等功能，促进学生之间的互动交流，提高学习效果。
5.随时随地学习需求用户希望能够随时随地进行学习，无论是在家、工作场所还是旅途中。
因此，在线教育平台应该提供全平台支持，让用户能够方便地使用不同的设备进行学习。
6.学习反馈需求用户对于自己学习效果的掌握程度感兴趣。
在线教育平台应提供学习反馈的机制，包括学习报告、测验成绩等，让用户了解自己的学习进展，以便调整学习策略。
7.学习资源丰富需求用户期望在线教育平台能够提供丰富的学习资源，包括课程、资料、论文等。
在线教育平台可以与学术机构、出版社等合作，获取更多的学习资源，满足用户的学习需求。
8.优质用户体验需求用户对于在线教育平台的用户体验有一定的要求，包括页面设计简洁美观、功能易于操作等。
同时，平台应提供良好的客户服务，解答用户的问题和疑虑。
9.付费模式灵活需求用户对于付费模式也有不同的需求，有些用户希望按课程付费，有些用户希望按学时计费。
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上海第九城市教育软件科技有限公司在线教育产品需求文档李菲2013-11-13版本修订记录目录1引言 (4)1.1文档介绍 (4)1.2编写目的 (4)1.3读者对象 (4)2概述 (5)2.1产品概述及目标 (5)2.2产品需求描述 (5)2.3产品RoadMap (5)2.4产品风险 (6)2.5名词解释 (6)3功能需求 (7)3.1网站结构图 (7)3.2功能流程图 (8)3.2.1邀请码/注册流程： (8)3.2.2登录/找回密码流程： (9)3.3规格说明书 (9)3.4 SEO规则 (9)3.5数据统计规则 (9)4非功能需求 (9)4.1法务需求 (9)4.2财务需求 (10)4.3客服需求 (10)4.4培训需求 (10)4.5帮助需求 (10)4.5网站规则 (10)4.5.1中科教育币规则 (10)4.5.2评分规则 (11)4.5.3考卷规则 (11)4.5.4测试规则 (11)4.5.5定价/购买规则 (11)4.5.6视频录制规范 (12)与以下人员或部门讨论PRD序号状态个人/部门沟通内容1 中科教育 1. 明确二、三期需求；2. 评估财务需求（人力/物力）；3. 明确目标用户。
2 中科教育 1. 明确第一期需求；2. 评估二、三期人员需求；3. 协助产品确定RoadMap。
3 技术 1. 明确技术可行性；2. 明确系统规模，数据量，所需资源；3. 评估安全需求。
4 美术 1. 明确网站风格。
5 运营部 1. 明确内容提供；2. 明确后台维护；3. 明确客服支持。
1引言1.1文档介绍文档分引言、概述、功能需求，非功能需求四大部分。
主要阐述中科教育面临的问题、规划，具体实施等方面的内容。
1.2编写目的需求管控，便于同事、部门间协同工作。
1.3读者对象研发部同事运营部同事2概述2.1产品概述及目标中科教育为大学生提供一个在线职业培训、认证考试，综合资讯的交流平台。
第1期，中科教育聚焦于it视频培训，并提供模拟考试、原厂测评，创业孵化服务。
第2期，中科教育将扩大职业培训覆盖面，将覆盖it、考研、公务员、留学，职称认证5大类。
第3期，在有一定ip流量基础上，中科教育将推出自有社区平台。
2.2产品需求描述2.3产品RoadMap产品阶段阶段描述时间2013.07.24-09.30 第1阶段 1.视频教学，用户可以参加各类it培训，并且可以对视频进行收藏、评分、标记，提问/回答；2.在线考试，用户可以对自己所学知识进行在线测评。
系统会根据学员知识掌握情况推荐相应视频学习；3.创业孵化，用户可以招募自己的创业团队并且能申请融资。
2013.10.01-11.30 第2阶段用户能学习：it、考研、公务员、留学，职称认证5大类。
1.职业资讯，用户可以获悉最新的职业培训讯息；2.在线申请，用户可以在线申请各类认证考试，由中科教育统一到认证单位报名；3.统计分析，用户可以查看自己考试统计、在线时2.4产品风险级别 描述措施措施弊端高 无视频服务器。
上传优酷1.有广告，用户体验差2.优酷可能禁用帐号高问答功能、社区系统会存在推广、反动，色情信息可能。
专人监控并建立受控词表 1. 成本上升，开发时间延期2. 用户体验差高 视频录制无专业人士剪切，造成课件质量低下。
专门老师录制剪切课件增加老师负担，成本上升。
中 网站人员不了解专业知识，造成发布内容可能不正确。
老师上传内容 增加老师工作量。
中 自有内容不足，无法满足网站需求。
找站外内容填充 用户体验差 高组织结构不完善，导致产品质量低下招聘相关人员成本上升2.5名词解释名称 说明RoadMap 产品规划路线。
通常包含做什么内容，时间点。
受控词表 即禁止用户发布敏感词汇所建立的词汇表。
PRD即产品需求文档。
3功能需求3.1网站结构图3.2功能流程图3.2.1邀请码/注册流程：3.2.2登录/找回密码流程：3.3规格说明书该模块以demo为参照，如有不清楚的地方请与需求提出方沟通清楚。
3.4SEO规则由运营部钱俊提供。
（要求给出seo通用规则）3.5数据统计规则使用第三方插件，暂不自行开发。
4非功能需求4.1法务需求隐私权、知识产权、专利权、商标、服务条款(TOS)、版权、合同责任、客户沟通等相关之法务议题或需求。
（法务提供协助）4.2财务需求银行账号、支付宝账号、开具发票，退款流程需求。
（财务提供协助）4.3客服需求1.客服须记录用户关于网站提了什么问题，并反馈给产品。
例：日期描述类型JSP视频课程不好投诉2.客服遇到不同问题，通常应如何回答。
（该部分内容由产品协助提供）类型问题回答4.4培训需求培训部门给出培训方案。
4.5帮助需求东西较多参见：帮助指南.docx4.5网站规则4.5.1中科教育币规则100中科教育币=1元1.购买课程/考试，公式：（支付金额-100）×2.4=可获中科教育币；2.注册，获200币；3.首次新手引导，获200币；4.完善个人信息，获500币；5.上传头像，获100币；6.每日登录，获100币；7.首次考试满分，获500币；8.被评精选解答，获1000币；9.课程分享，获100币（每日限1次）；10.每日课程学习，获100币；11.每日模拟考试，获100币；12.举报通过，获200币；13.问题反馈通过，获500币。
4.5.2评分规则注册用户可以对视频进行评分。
用户可用1-5星评价视频（对应的1-5分），统计用户的最终得分。
1．评分规则=(5×a+4×b+3×c+2×d+1×e) ÷ (a+b+c+d+e)；2．小数点后数值为：0.1-0.9亮半颗星。
4.5.3考卷规则考卷命名规则：所出考卷须明确交代所包含知识点，并标明考卷1、2、3等等。
出题规则：1.老师须根据已上传的视频出考卷；2.每道题须明确告知与之对应的网站视频；3.每3个知识点出一套考卷；4.每套考卷共20道题，单选12道、多选5道，填空3道；5.统一规范写法，如iOS、iPhone、Cocos2d-x等；6.单选/多选题型，问题中不要出现非语法“（）”符号；7.单选/多选题型，答案是词组不加符号，是句子须加符号；8.填空题，a.需确保答案唯一性，b.暂不要出多空填空；9.填空题，填空处统一用：中文括号“（）+空格”；10.所有题型，题目结尾处均需要有符号；11.涉及到代码的题目，代码长度不宜过长；12.涉及到图片的题目，图片宽度不超过500像素；13.暂不要在答案中出现过长代码和图片；14.暂时不出判断题。
4.5.4测试规则1.针对每个视频出3道单选题；2.出题简单为宜。
4.5.5定价/购买规则课程定价：课程进阶课程高阶课程项目实训总价iOS 600 680 580 1860 Cocos2d-x 400 630 450 1480 Andorid 500 620 500 1620 Unity 3D 500 970 600 2070 MongoDB 450 630 400 1480VIP时限算法：y=为支付单价1个月：y×1=Y;3个月：y×（1+0.2）=Y;6个月：y×（1+0.3）=Y;12个月：y×（1+0.33）=Y。
*以上为实际销售价格，原始价格在实际价格基础上(×1.5)。
/*课程体系算法：a,b,c=为每个课程体系价格买1个体系，a×1；买2个体系，(a+b)×95%；买3个体系，（a+b+c）×80%。
*/4.5.6视频录制规范1. 视频上出现“未注册版”字样。
Windows机器使用Camtasia录屏软件，有需要找李菲安装。
2. 单个视频时间过短。
老师自行把握，原则上10-60分钟内皆可。
3. 忘记开/关录屏软件。
忘关，文本标注起止时间点。
4. 有些内容需要板书，无法在电脑上实现。
为有需要板书的老师配备写字板。
5. 视频格式不通用，部分网站无法上传。
剪辑人员自己转。
6. 上课短/长时间中断，如何处理录屏中断。
文档标注中断时间起止时间。
7. 视频交付，剪辑视频的人不知道哪些老师在上课、哪些老师在录制视频。
上完一个周期课程，视频交给李菲。
8. 视频课程，开头处没有交代清楚本节课程内容。
标题标明知识点。
9. 如何定视频标题？范例：01-第一章_界面介绍_Scene窗口介绍_操作方法102-第一章_界面介绍_Scene窗口介绍_操作方法210. 录屏工具准备（话筒）。
给有需要的老师配备话筒。
XXX老师处有2个话筒。