2016高三英语一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划
引言
高三是学生们备战高考的关键阶段，而英语作为其中重要的一门科目，对于高考成绩的影响不可小觑。
为了帮助高三学生有效复习英语，制定一个系统性的复习计划至关重要。
本文旨在一份高三英语第一轮复习计划，帮助学生合理安排时间，有条不紊地进行复习。
目标
本复习计划的目标是：
• 复习英语专业课程，夯实基础知识；
• 注重语法和词汇的积累；
• 提高阅读理解和写作能力；
• 初步了解高考英语考试的题型和要求。
复习计划
第一阶段（第1周）
周一至周五：
1.复习高一、高二英语重点知识点；
2.夯实基础，重点复习常用词汇和句型。
周六：
1.模拟一套高考英语试卷，分析错题原因。
周日：
1.复习一周所学内容，总结复习经验。
第二阶段（第2周至第4周）
每天：
1.每天安排1-2小时复习英语，集中时间复习语法和词汇。
周末：
1.分别进行一套完整的听力、阅读和写作练习，分析各项得分情况。
第三阶段（第5周至第8周）
周一至周五：
1.按照教材内容进行系统性复习，重点复习文章理解和写作部分。
周末：
1.模拟一套完整的高考英语试卷，检验复习效果。
总结。
2016届高中高三年级英语第一轮复习教学计划
2016 届高中高三年级英语第一轮复习教学计划
进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的
教学目标体系、特制定高三年级英语第一轮复习教学计划。
一、教学目的及基本安排
第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握教材所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。
)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
复习教学以课本复习(40 个单元)和专题复习(作文专题、阅读及完型专题、语法及改错专题)为主要内容。
复习时间为2016 年7 月15---2016 年12 月底，共5 个月。
除去部分放假及各种考试，实际用于复习教学的时间只有120 天左右(共24 周，72 节大课20 节小课)。
按每周2 单元计算，40 个单元需要20 周来完成，即每周完成2 个单元的复习。
语法专题共11 个，分别穿插在单元复习中进行。
二.总体安排
我们对时间也做了精细的安排：
1.每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;。
高三英语一轮复习计划
高三英语一轮复习计划高三英语一轮复习计划2016-04-26浏览:分享人：陆政妍手机版导语：在复习期间对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益显得尤为重要。
针对这种情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，帮助学生为高考打好基础。
高三英语一轮复习计划一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
2016年高三英语第一轮复习计划完整版
概述(overview)韧Treitz大肠．占消化道出血的15 % 。
?从30岁到90岁，发病率增加200倍。
?多数出血可保守治，约20 %病人需?手术治疗。
．病因(etiology)良、恶性肿瘤：?肠道炎症：细菌性痢疾、急性出血坏死性?小肠炎、IBD、放射性直肠炎、肠结核。
血管疾病：血管畸型Dieulafoy溃疡门静脉高压性毛细血管扩张症。
．全身性疾病：过敏性紫癜、血友病、流行?性出血热,各种中毒、尿毒症、外伤及维生素K缺乏症。
肠道其它病变：肠套叠、憩室病。
?其它, 16.2憩室病, 38.2未检出,35.3血管发育不良,10.3国外急性：憩室病和血管发育不良最?常见。
：痔和肿瘤是最常见原因。
慢性出血．其它, 10.1恶性肿瘤,未检出, 1535各种炎症,19.1息肉, 20.8国内统计病因比例小儿下消化道出血病因息肉43.3%，占首位；其次是结肠炎24.5%。
?肛窦炎6.4% ，炎症性肠病5.4 %，肛周病变?3%，息肉病1.5%，未检出病变12.4%6岁以下直肠、结肠息肉69.4%。
婴幼儿溃疡性结肠炎45.8?老人下消化道出血病因国外：?最多，憩室30%?。
其次为血管发育不良27 %?国内资料：不多。
?息20 ，内13 ，恶性肿12 10 性肠NSAI抗凝治疗?大多数未检出的病因?血管畸型：多见于小肠和右半结肠。
?Dieulafoy 溃疡：可发生在消化道的任何部位，?以胃最常见。
．临床表现(manifestations)1. 便血:慢性隐性出血(10 %) 无肉眼血便。
慢性显?性出血和急性出血(52 %～60 %) ：肉眼血便。
粪便颜色主要取决于出血的部位、出血度和量。
．2. 全身反应:成人失血量< 400 ml (循环总量的10 %) :一?般无临床症状和体征。
成人出血量500ml/ d (循环总量的15 %) :循?环障碍之表头晕、心悸、心动过速、血压偏低、乏力(成人失血量≥1 000 ml/ d (循环总量的25 %):?休克表现(面色苍白、四肢湿冷、口唇发绀、少尿( < 17 ml/ h) 、血压下降等)。
2016高考英语一轮复习策略
2016高考英语一轮复习策略店铺高考网为大家提供2016高考英语一轮复习策略，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016高考英语一轮复习策略一轮复习重难点及复习策略总体来讲，一轮复习的宗旨是：基础能力过关，这也是高三一轮复习的重点所在。
高考英语在进行英语知识考查的同时，还突出了语言运用能力的考查。
据此，高三英语复习的终极目的是提升学生的语言运用能力，但是英语知识是语言能力的基础，对语言运用能力的考查肯定时刻伴随着对基础知识掌握情况的测试。
那么，高三一轮复习的难点，就在于要将高中三年所学的知识进行系统化。
尤其是目前相当数量的考生的知识还是零散的，相互孤立的，整体英语能力还没有进行全面提升，这就更需要在高三一轮复习中，将知识进行整合，再认知，以及提升理解能力。
具体分开来讲，在这一阶段，各个板块复习的重难点如下：词汇——重点在掌握高考要求词汇;难点在于开始分析掌握高考考查高频词汇的准确记忆和运用;语法——重点在将所学的语法知识进行板块归类，逐一掌握;难点在于分析掌握高考高频考点以及其考查形式;完形——结合词汇，重点在于完形选项词汇的认知与理解，掌握完形的做题方法;难点在于完形文本以及重点句的意义理解;阅读——重点在于各类文体和问题的解题方法;难点也在于文本文意以及重点句的意义理解;作文——重点在于针对不同的作文考查板块，即应用文和情景作文，达到成文顺畅，语法错误减少的程度;难点在于作文表达的进一步升级。
(1) 词汇：40篇搞定3500词汇;688高频词汇;读完形学单词之初中高阶等。
词汇：学生问题主要在词汇量不足，识记不准确。
以课本教材为基础，学生要给自己制定一个计划，坚持每天识记单词，逐渐养成良好习惯。
从第一本教材开始，对单词进行整理、归纳和记忆。
在此过程中，还要注意采用适合自己的方法：如构词法，对比归纳法以及在一些常见的、重点的词组和短语中进行单词记忆，等等。
此外，在我们众多辅助识记词汇的教材，如上面提到的40篇搞定3500词汇，688高频词汇，读完形学单词之初中高阶的帮助下，更能达到准确记忆的效果，而且还延伸扩展向了其他的板块，携手并进。
2016年高三英语第一轮复习计划
淮安市2014~2015学年高三英语一轮复习进度计划和教学建议一、指导思想：基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》，立足学校学生实际，以课本为基础，强化学生的学习主体地位，培养其自主学习的意识和能力，使其逐步养成自主、合作、探究的学习方式。
知能并重，循序渐进，侧重帮助学生梳理知识、夯实基础，构建学科知识网络，为后期复习打下坚实的基础。
抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。
二、主要目标任务一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。
通过一轮复习，努力实现下列目标：词汇复习，学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配；语法复习，能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求；教材单元复习，在老师的帮助下，依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求，尤其是语言输出的要求。
语言技能，保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。
做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。
总之，夯实基础，构建学科知识网络是一轮复习的重点，且一定要落实到位。
它是后期复习的基础和前提，没有一轮扎实基础知识构建，就没有后期的综合语言运用。
简言之，第一轮复习的“主要目的是双基达标”。
三、教学内容和进度安排四、复习教学建议：高三一年时间短，任务重，为了使我们每个学校都能低耗高效地进行复习，在此，提出如下建议，供大家参考：1．明确目标，周全计划，重点突破高三年级每一位教师应加强学习，提高自身素质。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
2016届高三英语复习备考建议
2016届高考英语新变化听力30分，笔试120分。
考试时间100分钟。
继续沿用2015届的语法填空新题型，从而替代单项选择题。
备考建议一轮复习近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。
因此高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。
但知识是能力的基础，尤其是目前高三学生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习不是对已学知识的简单重复而应当是一个再学习、再认识、再提高的过程。
应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。
高三一轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。
这轮复习的目的是将学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。
第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及考试说明，作为复习参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识。
同时为二三轮复习奠定基础。
一、深刻领会新课标的精神实质与高考的关系新课标要求高中阶段必须达到的英语级别———八级。
要求学生有明确和持续的学习动机和自主学习意识，能主动参与计划、组织和实施语言实践活动，能主动扩展和利用学习资源。
除教材外，课外阅读量累计达到30万词以上。
近年来高考英语的内容和形式都在改革，力求体现“突出语篇，强调应用，注重交际”的原则，高考英语试卷的命题指导思想也由“以知识立意”转向了“以能力立意”。
所以两者的最终目标是一致的。
因此，有效的高三英语教学应该从实际出发，要深刻认识语言既有交际性，又有知识性，在教学方式上既不过分注重语言知识的传授，也不要忽视语言知识在试卷中的地位。
二、认真学习《大纲》和《说明》，准确把握高考《考试说明》是高考命题的主要依据，也是复习教学的一个指导性文件，使用《考试说明》时，教师应首先深入理解考试内容中所规定的学科能力要求，并结合《教学大纲》的具体要求做细化工作。
其次，教师要正确认识《考试说明》中的题型示例。
题型示例具有两方面的作用，一是通过示例帮助应试者了解题目形式，二是示例在其相应的题型中具有较强的代表性，它反映该类题型所能容纳的知识含量与能力要求层次。
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高三英语教学第一轮复习计划----萨茹拉
根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《2016考纲》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，以阅读能力培养为主线，突破词汇学习,扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
本学期的主要任务是完成必修1-5的全面系统的复习从而结束第一轮复习，侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，包括各个话题的重点词汇、话题写作的句型和语法,
主要从以下几个方面着手:
1．词汇和句型
1)老师应熟悉考纲词汇,以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语，以课文为载体，帮助学生掌握本话题的句型。
2)学生应熟背重点词汇和句型。
老师每天听写相关话题的词汇及其相应的词性。
老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,课后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
2. 加强词汇的练习,让学生能够熟练使用重点高频词汇和重点句型
3．语法
基于考纲和课本，结合一轮复习资料和《试吧大考卷》进行语法专向练习, 有针对性地复习语法知识。
并在书本基础知识复习中反复循环，语法复习将以不同的形式，如短文填空，句子翻译，根据句子之间的关系准确使用连词把句子连成文章等进行，并注意复习的有效性和针对性。
在第二轮语法专题中，对语法进行查漏补缺。
4. 阅读
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，每周除了辅导报的周测试以后也必须进行一周至少一次45分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。
阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。
1）以单元的Reading为载体，培养学生的概括能力。
2）重点班学生阅读《分层提能限时练》《英语辅导报》上面的内容，以巩固和拓展各个话题的词汇量和句型。
3）实验普通班级以复习课文内容为主，辅以每单元的《分层提能限时练》
5. 写作
1) 每单元的《一轮复习资料》的微写作：针对每一模块的复习内容检测一次，其内容包括重点词汇，跟本话题相关的句型，本模块出现在语法和读写任务。
2）在一轮复习的过程中除了每个单元的微写作，还要把各个话题和体裁的作文揉捏在复习的过程中，在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点，让学生对作文有个纵向的把握。
5. 考试
每周我们拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。
平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，提高课堂效率。
6.加强集体备课
每周进行一次集体备课，依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法。
统一重点、难点，统一查补。
第一阶段：第一轮复习（2016年8月15日—2017年1月19）
内容:高中必修的五本教材共25个话题模块
练习:课时练、单元练、单元检测,限时阅读训练。
目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。