一年级美术期末测评方案
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一、美术课选择：
1、关于空间概念的考查：
（1）画出一张三维图：
（2）画出一张二维图：
（3）根据三维图提供的信息，用不同颜色分别表示不同空间维：2、关于视觉元素的考查：
（1）画出一件作品，综合运用线、面、空间、颜色等视觉元素：（2）画出一件融合中国特色的古典作品：
（3）画出一件用当代社会的手法表达的作品：
（4）根据所给的构思图，画出一件作品来：
二、美术理论考查
1、美学系列：
（1）说明作品的各种美学属性：
（2）说明作品的表现形式及其构成格式：
（3）说明作品的外观表现：
2、古典美学系列：
（1）讲解作品所遵循的中国古典美学价值及其要求：（2）讲解古典作品的内涵及传达的信息：
（3）说明古典作品的艺术效果：
三、注意事项：
1、考查时间安排以及相关考查细则；
2、期末考试评分方式：各方面的分值规定；
3、学生作品展示以及答辩规则：照片作品投稿要求；
4、考试作品的保存规定：作品的标准要求
5、注意安全：如何做好户外安全管理等。
一年级美术期末考察方案
一年级美术期末考察方案背景考察方案旨在评估一年级学生在美术方面的研究成果和艺术表现。
通过期末考察，学生将有机会展示他们在各种艺术技巧和创作方面的能力。
考察目标1. 评估学生对基本艺术概念的理解。
2. 评估学生的观察和表达能力。
3. 评估学生对不同艺术媒体和工具的运用。
4. 评估学生在创作过程中的想象力和创造力。
考察内容1. 素描：要求学生用铅笔进行简单的素描练，如画水果、动物等。
2. 小手工：学生需要使用不同的工艺材料制作小手工作品，如剪纸、折纸等。
3. 彩绘：学生需要运用彩色颜料，进行简单的彩绘练，如画色彩鲜艳的自然风景等。
4. 造型：学生需要使用泥土或其他可塑性材料进行造型创作，如制作简单的动物或人物。
考察形式1. 综合考察：学生将在规定时间内完成上述四个考察内容，以综合评估学生的艺术表现能力。
2. 个别评估：老师将对学生的作品进行个别评估，以了解学生在不同方面的优势和需要改进的地方。
考察评分标准1. 技巧运用：评估学生在素描、小手工、彩绘和造型方面的技巧运用程度。
2. 表现能力：评估学生的观察和表达能力，包括绘画的准确性和艺术形象的传达。
3. 创造力和想象力：评估学生在创作过程中展现的创造力和想象力。
4. 完成度：评估学生的作品完成度和整体质量。
考察时间和安排1. 考察时间：考察将在一个学期结束后的期末进行，总共需要4个小时左右。
2. 考察安排：每个学生将有适当的时间完成每项考察内容，并在评估老师的指导下进行。
考察结果使用1. 考察结果将作为一年级学生的美术成绩的依据。
2. 考察结果将作为学生美术能力发展的参考，为进一步的美术教学提供指导。
以上为一年级美术期末考察方案的简要说明，详细的考察内容和评分标准将在考察前向学生和家长进行解释和说明。
考察旨在激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术表达能力，并为后续的艺术学习打下基础。
小学美术一二年级期末评价方案
一二年级美术期末考评方案
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
一、评价的内容
学生的实际出发，依照低年级年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。
评价总分为100分。
评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。
二、评价方式
采取综合评价的方式，共100分。
A、题目：《美丽的石化小学》（50分）
B、学习态度（5分）
1、对美术课感兴趣。
2、美术用品准备齐全。
C、课堂纪律（5分）
1、专心听课，不讲小话。
2、认真思考问题，积极举手发言。
3、创作时安静有序，不影响同学。
D、综合技能（5分）
1、认识常用颜色。
2、能用各种线条和色彩进行绘画表现活动。
E、平时作业成绩（共25分）
1、作业能按时完成，效果良好。
2、能安全正确地使用材料和工具。
F、个性发展（共10分）
1、作业表现出大胆的想象和创新。
2、构思巧妙，造型独特。
考核内容：
A、题目：《美丽的校园》（50分）要求：命题想象。
小学一年级美术期末学业水平无纸化测评方案
小学一年级美术期末学业水平无纸化测评方案1. 测评目的为了更好地评估小学一年级学生在美术课程中的成果，提高学生的美术素养和创新能力，我们将采用无纸化测评方式，全面、客观、公正地评估学生的学业水平。
2. 测评对象小学一年级全体学生。
3. 测评内容3.1 美术基本技能- 绘画能力：包括线条、形状、色彩、构图等方面的基本技能。
- 手工制作：利用剪刀、胶水、纸张等材料，完成简单的手工作品。
3.2 美术欣赏与评价- 美术作品欣赏：能够对给定的美术作品进行欣赏和描述。
- 美术作品评价：能够对同龄同学的美术作品进行评价，提出改进建议。
3.3 创新与实践- 创意表达：能够运用美术语言表达自己的创意和想法。
- 实践能力：在美术创作过程中，能够独立思考、解决问题。
4. 测评方式采用无纸化测评方式，包括线上测评和线下实践活动。
4.1 线上测评- 美术基本技能：通过线上平台，提交学生的绘画和手工制作作品。
- 美术欣赏与评价：在线上平台上，学生可以对给定的美术作品进行欣赏和评价，也可以对同龄同学的美术作品进行评价。
4.2 线下实践活动- 创新与实践：学生在课堂上进行美术创作，展示自己的创意和实践能力。
5. 测评时间与流程5.1 测评时间- 美术基本技能：测评时间为学期末前一周。
- 美术欣赏与评价：测评时间为学期末前两周。
- 创新与实践：测评时间为学期末前一个月。
5.2 测评流程1. 教师发布测评任务和标准。
2. 学生按照要求完成作品，并在规定时间内提交。
3. 教师对作品进行评价，并提出改进建议。
4. 学生根据教师的评价和建议，进行作品的修改和完善。
5. 教师汇总学生的评价结果，并进行分析。
6. 测评结果处理6.1 评价标准- 美术基本技能：线条、形状、色彩、构图等方面的正确性和熟练程度。
- 美术欣赏与评价：对美术作品的认知、描述和评价的准确性和深度。
- 创新与实践：创意表达的独创性和实践过程的独立解决问题能力。
6.2 评价结果- 采用等级制，分为优秀、良好、中等、待提高四个等级。
小学一年级美术期末考评方案
小学一年级美术期末考评方案一、考评目的本次美术期末考评的主要目的是评估学生在一学期的美术学习过程中所获得的知识和技能，以及激发学生对美术的兴趣和创造力。
同时，通过考评结果反馈，帮助教师优化教学方法，提升教学质量。
二、考评内容1. 色彩认知：评估学生对基本颜色的辨识和运用能力，如红、黄、蓝三原色，以及通过调色了解色彩的变化。
2. 线条运用：考察学生能否熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条，以及能否通过线条表达一定的意图或情感。
3. 形状描绘：评估学生对圆形、方形、三角形等基本形状的描绘能力，以及能否在创作中运用这些形状构成画面。
4. 空间表现：观察学生在画面中表现的前后、上下、左右关系，能否运用透视原理表现立体感。
5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识创作出有新意的美术作品。
6. 绘画基础：评估学生对基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅度、色彩的运用等。
7. 观察能力：观察学生能否通过观察实物或图片，将其特征转化为画作。
8. 创意表达：评估学生在绘画中展现的创意和个性，鼓励其发挥想象力和创造力。
9. 艺术鉴赏：考查学生对优秀美术作品的欣赏能力，培养其审美意识。
三、考评方式1. 作品提交：学生提交一幅代表自己学习成果的绘画作品，可以是课堂作业或个人创作。
2. 现场绘画：教师提供实物或图片作为绘画主题，学生在限定时间内完成绘画。
3. 口头表达：教师向学生展示优秀美术作品，要求学生口头描述自己的感受和理解。
4. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况及创意程度进行综合评价。
5. 家长参与：邀请家长参与学生的作品评价，共同见证学生的成长和进步。
6. 平时表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作精神以及对美术活动的参与度等。
7. 作业评定：根据学生完成的绘画作品，对其色彩、线条、形状和空间等方面的技能进行评估。
8. 小组活动：组织学生进行小组合作绘画，观察学生在集体中的协作能力。
9. 期末测试：进行一次综合性绘画测试，题目由教师根据考评内容设计，测试学生的综合运用能力。
2024年小学美术学科学生期末评价方案
2024年小学美术学科学生期末评价方案____年小学美术学科学生期末评价方案一、评价目的和原则评价目的：通过期末评价，全面了解学生在美术学科方面的学习情况，帮助学生发展艺术创造力、审美能力和美术常识，促进学生全面发展。
评价原则：1.综合性原则：综合考察学生的课堂表现、作品创作和课外活动等方面。
2.个性化原则：充分尊重学生的个性，注重发现和培养学生的创新能力。
3.体验性原则：注重学生在美术学科中的实践和体验，通过亲身经历学习。
二、评价内容和形式评价内容：1.技能表现：包括绘画技巧、色彩运用、造型能力等方面。
2.创造力和想象力：包括作品的独特性、艺术构思等方面。
3.审美能力和欣赏能力：包括对艺术作品的感受、评价和理解等方面。
4.美术常识：包括美术历史、美术理论、美术家介绍等方面。
评价形式：1.课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的听讲、思考、回答问题、参与活动等方面的表现，评价学生的学习态度和掌握情况。
2.作品评价：评价学生的作品创作，包括技法运用、创意表达等方面，注重学生的个性和创新能力。
3.口头评价：教师可以对学生进行面谈，了解学生的美术兴趣、学习情况和需要改进的地方，并给予指导和建议。
4.综合评价：综合以上三个方面的评价结果，综合评价学生在美术学科方面的整体水平。
三、评价方法和工具评价方法：1.观察法：通过观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、主动参与、作品创作等方面，评价学生的学习情况和能力。
2.记录法：教师可以记录学生的作品创作过程和课堂表现，以便于评价和分析学生的学习动态。
3.访谈法：教师可以与学生进行面谈，了解他们的学习情况和想法，反馈评价结果。
评价工具：1.评价表：设计美术评价表，评估学生在各个方面的表现和水平，包括技能表现、创造力和想象力、审美能力和美术常识等方面。
2.作品集：学生可以制作一个作品集，展示自己的作品创作，评价老师可以通过作品集来了解学生的创作能力和发展潜力。
3.听课记录：教师可以录制学生在课堂上的表现和发言，以便于评价学生的参与度和学习能力。
一年级下学期美术期末检测方案1
一年级下学期美术期末测试方案
一、考核目的：
小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。
小学美术教育是一种文化艺术教育，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养,通过学生实践活动,完成科学、开放的教学评价,有效地促进学生绘画素质的全面发展。
二、考核时间：第17周
三、考核对象: 一年级所有学生
四、考核地点：各个班级
五、考核形式: 笔试
六、考核时长:40分钟
七、考核内容：本册美术教材内容，基础知识点，知识重点难点。
八、考核流程：
1、准备阶段。
选取本册书一课内容，提前一周确定绘画内容练习。
2、测试阶段。
a、各自准备A4本和绘画工具，b、提问本课内容理解。
3、评分阶段。
a、下课后上交图画本。
九、评分标准
1、笔试部分占70%
优:造型表现（绘画）主题突出。
能够以自己的理解方式和涂色技巧，不照样图，发挥自己的想象力，绘出一副简单、饱满、凃色丰富的图画。
良:设计应用（小制作）主题突出，造型生动，完整。
能够以自己喜欢的方式绘画涂色，不照样图。
中:基本能够画出与样图相差不多的画图
2、基础知识(30%)
对本学期美术知识的掌握。
融入到课堂教学当中,以提问方式考查。
(30%)
十、考前准备：
实践操作考试以造型表现（绘画）为主，教师选取本学期教材内容提前拟定绘画内容，教师命题画。
学生各自准备A4本和绘画工具。
一年级美术组
20**年*月。
小学一年级美术期末学业水平无纸化测评方案
小学一年级美术期末学业水平无纸化测评方案背景介绍本方案旨在为小学一年级学生的美术学业水平进行无纸化测评。
通过利用现代技术手段，提供更加便捷和有效的评估方式，以促进学生的研究和发展。
目标- 评估小学一年级学生的美术学业水平- 提供个性化的研究反馈和指导- 鼓励学生积极参与美术研究方案内容1. 无纸化测试平台- 利用电子设备和应用程序搭建无纸化测试平台- 学生通过平台来完成测试和作品展示2. 测试内容- 包括绘画技巧、色彩运用、创作表现等方面的评估内容- 通过图片、短视频等形式记录学生的作品和过程3. 评估方法- 结合定量和定性评估方法，全面评估学生的美术学业水平- 通过标准化评分表和评语来评估学生的成绩和表现4. 个性化研究反馈- 根据评估结果，为学生提供个性化的研究反馈和指导- 针对学生的不足之处，提供相应的培训和练建议5. 学生参与指导- 鼓励学生参与评估过程，提供自我评估和改进的机会- 培养学生的自我研究和反思能力优势和预期效果- 无纸化测试平台节省了大量纸张和人力资源- 评估结果更加全面、准确和客观- 个性化研究反馈帮助学生更好地理解和改进自己的研究- 学生参与评估和指导提高了研究动力和积极性实施计划1. 准备阶段：建设无纸化测试平台，准备评估工具和资料。
2. 实施阶段：组织学生进行测试和作品展示，并进行评估和反馈。
3. 总结阶段：总结评估结果，提炼经验，优化方案。
风险管理- 确保测试平台的安全性和稳定性，防止技术故障影响评估结果的准确性。
- 遵循相关保密政策，保护学生个人信息的安全。
结束语本方案旨在为小学一年级学生的美术学业水平无纸化测评提供指导和支持。
通过采用现代技术手段和个性化反馈机制，我们相信可以提高评估的准确性和学生的学习效果。
希望本方案能够为学生的美术学习带来更多的乐趣和成长机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术期末测评方案
Final evaluation scheme of first grade fine arts
汇报人：JinTai College
一年级美术期末测评方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为了全面了解学生的美术素养，检验他们的美术学习掌握程度，促进美术教学质量的不断提高。
根据我校一年级学生的`年龄特征与认知特点，制定出相应的美术教学的过程性评价和期末终结性评价的测评方案。
一、过程性评价
1.学生在平时教学活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习常规习惯、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情况，给予评价，占整个成绩的60%。
（1）学生平时作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。
（2）注重课堂中作业展示和评价这一教学环节，及时了解学生的学习情况。
二、期末评价
1.期末评价以半命题创作或手工制作为主。
根据本学期所学过的教学内容或命题创作。
如命题“谁画的鱼最大”。
每人在A4纸上，任选一项自己喜欢的方式和手法进行表现，时间为60分钟。
主要考察学生对这学期所学绘画表现方法与技能的掌握情况。
完成后按照优秀、良好、待合格三个层次评价。
2.手工：制作一件额外的手工作品；加分1-5分。
由于美术学科的特殊性，教学质量具有主观性，分数并不能成为考察学生最终能力的唯一标准，所以美术测评与考察主要从学生的学习兴趣、动手能力、参与态度、审美知识、能力、形象思维等方面进行过程性的测评和评定。
-------- Designed By JinTai College ---------。