新教科版六年级下册科学第四单元《3.过度包装问题》PPT课件
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教科版六年级下册科学第四单元课件
加监测井。随时检测垃圾 填埋场附近的土壤和地下 水状况。
探究新知 设计合理的垃圾填埋场
怎样解决垃圾填埋场对周围环境的危害问题？我们能想到哪些 方法？利用上面的装置，用实验来验证。 设计合理的垃圾填埋场
探究新知
垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开 来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。
探究新知
生活垃圾是指在日常生活中 或者为日常生活提供服务的 活动中产生的固体废物以及 法律、行政法规规定视为生 活垃圾的固体废物。
探究新知 那工业垃圾和农业垃圾都是什么呢？
工业垃圾指机械、轻工及其它工业在生产过程中所排出的固体 废弃物。如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等，食品工 业的活性炭渣，硅酸盐工业和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土 碎块等。
代表
细石子
土壤
喷洒出的水 代表 雨水
玻璃瓶 代表 垃圾填埋场
底部清澈的水 代表 地下水
被污染的纸巾 代表 垃圾
墨水扩散 代表 污染扩散
探究新知
观察到的现象：瓶底的清水慢慢的变成了墨水色。 实验结论： 填埋垃圾会污染地下水色。 如果是真正的垃圾填埋场， 还会对周围环境带来哪些危害？
探究新知
如果是真正的垃圾填埋场， 还会对周围环境带来哪些危害？
探究新知
农业废弃物也称农业垃圾，按其成分，主要包括植物纤维性 废弃物和畜禽粪便两大类，是农业生产和再生产链环中资源 投入与产出物质和能量的差额，是资源利用中产出的物质能 量流失份额。
探究新知 统计全班所有家庭垃圾的总量
家庭垃圾统计表
全班家庭总数 总人数
35户 109人
一天垃圾总量
100千克
平均每人每天 产生垃圾的大致重量
探究新知
这样先进的填埋场，它对环境难道就没有危害了吗？
探究新知 设计合理的垃圾填埋场
怎样解决垃圾填埋场对周围环境的危害问题？我们能想到哪些 方法？利用上面的装置，用实验来验证。 设计合理的垃圾填埋场
探究新知
垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开 来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。
探究新知
生活垃圾是指在日常生活中 或者为日常生活提供服务的 活动中产生的固体废物以及 法律、行政法规规定视为生 活垃圾的固体废物。
探究新知 那工业垃圾和农业垃圾都是什么呢？
工业垃圾指机械、轻工及其它工业在生产过程中所排出的固体 废弃物。如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等，食品工 业的活性炭渣，硅酸盐工业和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土 碎块等。
代表
细石子
土壤
喷洒出的水 代表 雨水
玻璃瓶 代表 垃圾填埋场
底部清澈的水 代表 地下水
被污染的纸巾 代表 垃圾
墨水扩散 代表 污染扩散
探究新知
观察到的现象：瓶底的清水慢慢的变成了墨水色。 实验结论： 填埋垃圾会污染地下水色。 如果是真正的垃圾填埋场， 还会对周围环境带来哪些危害？
探究新知
如果是真正的垃圾填埋场， 还会对周围环境带来哪些危害？
探究新知
农业废弃物也称农业垃圾，按其成分，主要包括植物纤维性 废弃物和畜禽粪便两大类，是农业生产和再生产链环中资源 投入与产出物质和能量的差额，是资源利用中产出的物质能 量流失份额。
探究新知 统计全班所有家庭垃圾的总量
家庭垃圾统计表
全班家庭总数 总人数
35户 109人
一天垃圾总量
100千克
平均每人每天 产生垃圾的大致重量
探究新知
这样先进的填埋场，它对环境难道就没有危害了吗？
教科版小学六年级科学下册教科版第四单元《分类和回收利用》PPT课件
分类和回收利用练习
本课要点 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可 以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒 垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
2020/2/17
一、填空。
分类和回收利用练习
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中____它们并 回收
B
A、旧衣服 B、手机电池 C、旧报纸
2020/2/17
分类和回收利用 判断
1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材 料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（ ）。
2、可回√收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（ ）。
3、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（ ）。 4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（ ）
2020/2/17
1—3个月
选择
分类和回收利用
1、下列有关垃圾回收利用的说法正确的是（ ）。
B
A、回收利用花费代价比生料加工花费高就不再回收
B、回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度
比用生料熔炼的温度低。
C、为了减少垃圾，一律都要回收利用。
2、（ ）是减少垃圾数量的重要方法。
√ √
√ 2020/2/17
谢谢观看！
填表
分类和回收利用
垃圾的种类 厨余垃圾
可回收垃圾
所包括的垃圾 剩菜剩饭等 纸、金属、塑料等
有毒有害垃圾
2020/2/17
其他垃圾
电池、化学药品等 建筑垃圾等
处理方式 喂猪、喂鸡等
回收 专门回收点
填埋
利多用次塑熔料化能成够型__________。
减少环境污染
本课要点 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可 以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒 垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
2020/2/17
一、填空。
分类和回收利用练习
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中____它们并 回收
B
A、旧衣服 B、手机电池 C、旧报纸
2020/2/17
分类和回收利用 判断
1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材 料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（ ）。
2、可回√收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（ ）。
3、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（ ）。 4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（ ）
2020/2/17
1—3个月
选择
分类和回收利用
1、下列有关垃圾回收利用的说法正确的是（ ）。
B
A、回收利用花费代价比生料加工花费高就不再回收
B、回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度
比用生料熔炼的温度低。
C、为了减少垃圾，一律都要回收利用。
2、（ ）是减少垃圾数量的重要方法。
√ √
√ 2020/2/17
谢谢观看！
填表
分类和回收利用
垃圾的种类 厨余垃圾
可回收垃圾
所包括的垃圾 剩菜剩饭等 纸、金属、塑料等
有毒有害垃圾
2020/2/17
其他垃圾
电池、化学药品等 建筑垃圾等
处理方式 喂猪、喂鸡等
回收 专门回收点
填埋
利多用次塑熔料化能成够型__________。
减少环境污染
《分类和回收利用》环境和我们PPT
堆肥 这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等 能够通过堆积自然分解，成为 有用的有机肥料。
探究新知
制作材料：
做一个堆肥箱
堆肥容器、土壤、有机肥料、小铲子。
制作步骤： （1）选定一个角落，挖个浅坑，挖出的土放在一边备用。 （2）在炕上放好堆肥箱，将食品废料、杂草、落叶等掺 入污水，堆积起来。 （3）洒些水保持温润，便于发酵腐熟。 （4）1～3个 月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。
调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为几类？ 中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾 和其他垃圾。
思考：可回收垃圾又分为哪些呢？
探究新知
可回收垃圾：
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类 （1）废纸：报纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于 水溶性太强不可回收。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、布包等
作为小学生的我们，也应该行动起 来，从我做起、为我们的生活环境 和生活质量更加美好！
拓展延伸
废品回收有什么优点呢？ 废品回收站主要回收各种废金属、废塑料、废纸、废玻璃等材料，这些废 旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减 少污染、保护环境。
拓展延伸
为什么要回收废纸 纸是木材做的，回收再利用得越多。就等 于保护的树木越多。
中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、 有害垃圾和其他垃圾。 “其他垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”是不可回收垃圾。
2、可回收垃圾分为几类？ 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
家庭作业
分享一下，通过本课的 学习你有什么样的体会？Βιβλιοθήκη 板书设计分类和回收利用
探究新知
制作材料：
做一个堆肥箱
堆肥容器、土壤、有机肥料、小铲子。
制作步骤： （1）选定一个角落，挖个浅坑，挖出的土放在一边备用。 （2）在炕上放好堆肥箱，将食品废料、杂草、落叶等掺 入污水，堆积起来。 （3）洒些水保持温润，便于发酵腐熟。 （4）1～3个 月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。
调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为几类？ 中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾 和其他垃圾。
思考：可回收垃圾又分为哪些呢？
探究新知
可回收垃圾：
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类 （1）废纸：报纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于 水溶性太强不可回收。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、布包等
作为小学生的我们，也应该行动起 来，从我做起、为我们的生活环境 和生活质量更加美好！
拓展延伸
废品回收有什么优点呢？ 废品回收站主要回收各种废金属、废塑料、废纸、废玻璃等材料，这些废 旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减 少污染、保护环境。
拓展延伸
为什么要回收废纸 纸是木材做的，回收再利用得越多。就等 于保护的树木越多。
中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、 有害垃圾和其他垃圾。 “其他垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”是不可回收垃圾。
2、可回收垃圾分为几类？ 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
家庭作业
分享一下，通过本课的 学习你有什么样的体会？Βιβλιοθήκη 板书设计分类和回收利用
过度包装浪费大PPT实用课件(共32页)
生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？ 8÷1×3= 需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？ 8÷1×20=
水土流失
雾霾
齐心协力
怎样遏制过度包装？
商品过度包装的对策：
• （一）建立界定过度包装的标准。 只有建立统一 的详细的界定过度包装的标准，这样才有利于我 们更好的认定过度包装。
• （二）建立生产者责任制度。 对于过度包装责任 主体的认定，遵循的是“谁污染谁治理”的原则， 应该抓住源头，从源头追责，遏制过度包装的发 生。
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
•
4.文化自信，当然不是文化的自我自 信。文 化并非 主体， 主体是 人。在 当代中 国，文 化自信 的主体 是中国 共产党 和中华 民族。 要坚定 文化自 信，不 能只看 到物， 看到文 化的载 体，而 要理解 中华文 化的深 层内涵 。无论 是文物 还是典 籍，都 只是文 化的载 体，而 灵魂是 载体中 的内在 精神。
开动脑筋
观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几 层，是有哪些材料制成的，是否属于过度包装， 用完后这些包装都去了哪里。
商品名称 几层外包 原材料 是否属于 用后去向
装
过度包装
茶叶礼盒 3
纸盒、铁 是 盒
沉思默想
想一想，过度包装会给人类和社会带来哪些 危害？
探究园地
我国每年大约生产8亿件包装盒。据测算， 每生产1亿件包装盒需要用纸3万吨，需要 砍伐直径10厘米的大树20万棵。 算一算
水土流失
雾霾
齐心协力
怎样遏制过度包装？
商品过度包装的对策：
• （一）建立界定过度包装的标准。 只有建立统一 的详细的界定过度包装的标准，这样才有利于我 们更好的认定过度包装。
• （二）建立生产者责任制度。 对于过度包装责任 主体的认定，遵循的是“谁污染谁治理”的原则， 应该抓住源头，从源头追责，遏制过度包装的发 生。
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
•
4.文化自信，当然不是文化的自我自 信。文 化并非 主体， 主体是 人。在 当代中 国，文 化自信 的主体 是中国 共产党 和中华 民族。 要坚定 文化自 信，不 能只看 到物， 看到文 化的载 体，而 要理解 中华文 化的深 层内涵 。无论 是文物 还是典 籍，都 只是文 化的载 体，而 灵魂是 载体中 的内在 精神。
开动脑筋
观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几 层，是有哪些材料制成的，是否属于过度包装， 用完后这些包装都去了哪里。
商品名称 几层外包 原材料 是否属于 用后去向
装
过度包装
茶叶礼盒 3
纸盒、铁 是 盒
沉思默想
想一想，过度包装会给人类和社会带来哪些 危害？
探究园地
我国每年大约生产8亿件包装盒。据测算， 每生产1亿件包装盒需要用纸3万吨，需要 砍伐直径10厘米的大树20万棵。 算一算
六年级科学下册第四单元环境和我们4分类和回收利用教科版2PPT课件
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
34
Thank ou
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
2、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理 的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为“宝物”。
牛奶盒
↓
收纳箱
瓜果篮成品图
两端涂上乳胶
2.
工具和材料： 雪糕棍儿、乳胶（白色）
1.
在两端按下图粘接3根棍
3.
4.上层的3根棍再涂上乳胶
5.后面以此类推
6.高度由你收集的雪糕棍决定
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
35
7.逐渐向内收缩
8.收到这个程度可以封底了
9.如图封底
10.晾干后就可以用了， 结实美观环保
CD光盘
灯泡改造
花 生 壳
吸 管
旧 书 易 拉 罐
27
28
29
30
实践操作
请同学们利用身边的废旧物品，对 其进行设计、组合、装饰制作成美术 作品。作品内容形式不限，作业完成 后请先回收可再利用的材料，再整理 桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
分类和回收利用
塑料瓶
纸杯——灯笼
1.
2.
3.
4.
5.
《 一 次 性 纸 杯 的 妙 用 》
顺口溜：
You Know, The More Powerful You Will Be
34
Thank ou
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
2、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理 的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为“宝物”。
牛奶盒
↓
收纳箱
瓜果篮成品图
两端涂上乳胶
2.
工具和材料： 雪糕棍儿、乳胶（白色）
1.
在两端按下图粘接3根棍
3.
4.上层的3根棍再涂上乳胶
5.后面以此类推
6.高度由你收集的雪糕棍决定
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
35
7.逐渐向内收缩
8.收到这个程度可以封底了
9.如图封底
10.晾干后就可以用了， 结实美观环保
CD光盘
灯泡改造
花 生 壳
吸 管
旧 书 易 拉 罐
27
28
29
30
实践操作
请同学们利用身边的废旧物品，对 其进行设计、组合、装饰制作成美术 作品。作品内容形式不限，作业完成 后请先回收可再利用的材料，再整理 桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
分类和回收利用
塑料瓶
纸杯——灯笼
1.
2.
3.
4.
5.
《 一 次 性 纸 杯 的 妙 用 》
顺口溜：
过度包装浪费大ppt课件(32张)
• 小组讨论：选择一种我们日常生活中常购 买的商品，分析其包装的合理性，并提出 合理、环保的包装建议。
• gdbz130915.rmvb
我给商品生产厂家写封信
走出校园
包装盒小工艺品 展览会
本节课你有什么收获？
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
开动脑筋
观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几 层，是有哪些材料制成的，是否属于过度包装， 用完后这些包装都去了哪里。
商品名称 几层外包 原材料 是否属于 用后去向
装
过度包装
茶叶礼盒 3
纸盒、铁 是 盒
沉思默想
想一想，过度包装会给人类和社会带来哪些 危害？
探究园地
我国每年大约生产8亿件包装盒。据测算， 每生产1亿件包装盒需要用纸3万吨，需要 砍伐直径10厘米的大树20万棵。 算一算
• （三）借鉴“欺骗性包装”的概念，保护消费者 权利。 在我国存在的问题是，对于过度包装造成 消费者损失，没有明确的认定。虽然有《消费者 权益保护法》，但是消费者不容易得到相应的赔 偿。如果我们确定了“欺骗性包装”，并且制定 对应的惩罚，我们就能很好的认定，并更好的保 护消费者得权益。
教科版小学六年级科学下册教科版第四单元《分类和回收利用》PPT课件
康。 医疗垃圾 6、做个堆肥箱垃圾腐熟一般要____________。 1—3个月
2019/2/7
分类和回收利用
选择
1、下列有关垃圾回收利用的说法正确的是（ ）。
B
A、回收利用花费代价比生料加工花费高就不再回收 B、回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度 比用生料熔炼的温度低。 C、为了减少垃圾，一律都要回收利用。 2、（ ）是减少垃圾数量的重要方法。 A、用一次性用品 B、选择精美包装物品 C、重新使用
分类和回收利用
判断
1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材 料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（ ）。 ）。 2、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（
√
3、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（
）。 ）
4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（
√
一、填空。
3、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够_______________，回收 利用塑料能够 __________。 多次熔化成型 减少环境污染 4、废电池里含有三种有毒物质是_______、_______ 、__________ 。 汞 铅 5、 ______________也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健 镉
√ √
2019/2/7
谢谢观看！
分类和回收利用
填表
垃圾的种类 厨余垃圾 所包括的垃圾 剩菜剩饭等 处理方式 喂猪、喂鸡等
可回收垃圾
有毒有害垃圾
纸、金属、塑料等
电池、化学药品等
回收
专门回收点
其他垃圾
2019/2/7
建筑垃圾等
填埋
____________ 。这样做不但能够__________，而且能够 重新加工利用 减少垃圾数量 _____________ 。 节省大量自然资源
2024新大象版科学六年级下册第四单元 人类发展与环境保护《科技产品与环境污染》优质课件
我研究的核污染 更可怕……
32
处理信息
根据小组的研究结果提出自己的见解， 进行全班交流。
核污染
核辐射
原子尘埃
对环境的污染后带来的次生污染
33
处理信息
根据小组的研究结果提出自己的见解， 进行全班交流。
某些科技产品在给人们带来便利的 同时，不当使用也可能对人类生活 和环境产生负面影响
34
课堂总结
今天这节课，我们学习了科技产品与环境污染，知道 某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。 进一步培养学生收集信息和处理信息的能力。下节课 我们将学习人类发展与生态危机，课后请大家认真预 习。
21
调查
请根据实际情况及时调整方案继续 研究。
我们的研究有没有需要改进的 地方?请根据实际情况及时调 整方案继续研究。
22
调查
请根据实际情况及时调 整方案继续研究。
阿姨，您这里每年会卖出多少 个塑料袋?
23
调查
请根据实际情况及时调整方案继续研究。
我们是中等规模的超市，一年 售出的塑料袋大概200万个…
哪些科技产品会，造成环境污 染?为什么会这样呢?
13
设置疑问
疑问一
推测哪些科技产品会，造 成环境污染?
14
设置疑问
疑问二
推测什么是白色污染？
15
搜集证据
视频：科技产品与环境污染
16
搜集证据
对自己的研究方法及时改
进和调整。
小组商议，选择自己认为可能会 产生污染的科技项目或产品，制 订研究计划，进一步了解它造成 污染的现状、危害及原因。要随 时对自己的研究进行反思，如有 必要则对自己的研究方法及时改 进和调整。
处理信息
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境和我们
过度包装问题
发现
减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
观察
你认为这件商品存在过度包装的问题吗？ 大纸盒 小纸盒
泡沫塑料
丝绸 商品
ห้องสมุดไป่ตู้比
过度包装 耗材过多 分量过重 体积过大 成本过高
包装的作用 介绍产品 利于运输 利于保存 利于销售
4
分析
危害
知道
中国消费者协会对过度包装 的定义：包装费用明显超出商品 价格的 30%。2010年，新国标强 制规定：食品和化妆品销售包装 层数不得多于 3 层，包装空隙率 不得大于 60%。这两条都是限制 过度包装的规定。