最新部编版九年级上册语文3.10岳阳楼记
部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析
《岳阳楼记》译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）【赏析】饮水思源，解文寻根。
人教版九年级上册(部编版)第10课《岳阳楼记》教案
第三单元第10课岳阳楼记【教学目标】1.积累“观”“极”“或”“以”“然则”等文言词语,疏通文意,理解课文内容。
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
【教学重点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
【教学难点】理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
【情境导入】同学们,范仲淹是北宋政治家、文学家。
他出身贫寒,为官以后始终严于律己,以人民疾苦为念,并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩,救济族中贫寒的人,死后无余财;在朝廷则敢于直言进谏,被欧阳修誉为“立朝有本末”,虽屡遭贬谪,而全不在意。
俗话说,“文如其人”,今天,我们就来学习范仲淹的代表作《岳阳楼记》,看看他是怎样通过自己的文章来真切地表达自己的思想,以及表达了怎样的思想。
【新课解读】一、初读课文——整体感知自学提示及要求:1.朗读课文,注意读准字音和朗读节奏。
2.借助工具书和课下注释,读懂文句,初步理解全文大意。
3.请试着给课文分段并归纳段意。
明确:1.滕．(Ténɡ)谪．守(zhé)衔．(xián)骚．人(sāo)淫．雨(yín)霏．霏(fēi)樯．倾(qiánɡ)楫．摧(jí)冥．冥(mínɡ)谗．(chán)波澜．(lán)芷．(zhǐ)汀．兰(tīnɡ)郁．郁(yù)神怡．(yí)偕．忘(xié)嗟．夫(jiē)朝晖．(huī)潜．形(qián)皓．月(hào)朗读点拨:本文骈散结合,朗读时应注意节奏。
读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句,如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐;相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿,如,上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。
部编人教版 九年级语文上册 第三单元 10 岳阳楼记 教学课件
（2）微斯人【 古义：（如果）没有；今义：微小】 （3）此则岳阳楼之大观也【古：景象；今：看】 （4）予观夫巴陵胜状【古：指示代词，表远指，相当于“ 今：丈夫，夫人】 （5）前人之述备矣【古：详尽；今：准备】 （6）则有去国怀乡【古：国都；今：国家】 （7）则有去国怀乡【古：离开；今：前往】
拓展延伸
你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗
水天一色；风月无边。 荆楚无双地；湖湘第一楼。 洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。 杜诗范记高千古；山色湖光共一楼。
（李白） （何绍基 （徐侍清 （童道让
四面河山归眼底，万家忧乐到心头 （周立中
后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
（周元鼎 一楼铭古今兴废；两字系天下安危。
新课导入
第一课时
古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了 优美文字，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。因 岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备 前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼 前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳 《岳阳楼记》从此名于世，传于后，一纸文章天下传 篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们走进课文去 请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。
知识链接
岳阳楼历史
北宋庆历四年，滕子京被贬至岳州，两年 后大规模重修此楼。完工后，他将楼的建筑结 构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一 幅《洞庭晚秋图》寄给了远在河南邓州的好友 范仲淹。庆历六年，范仲淹写下千古流传的 《岳阳楼记》，抒发了他“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的高洁怀抱。自此《岳阳楼 记》名传千古，岳阳楼也名满四方。
(板书文题、作者)
人教部编版九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》实词翻译及知识梳理
《岳阳楼记》宋范仲淹知识梳理一、重点字词一遍过1．庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
（1）谪：贬官（2）守：指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼2．越明年，政通人和，百废具兴。
（1）越：到（2）明年：第二年（3）通：顺利（4）具：同“俱”，全、皆3．乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
（1）乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”（2）制：规模4．属予作文以记之。
属：同“嘱”，嘱托5．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（1）①胜状：胜景，美景（2）②胜：美好6．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（1）横：宽阔（2）际涯：边际7．朝晖夕阴，气象万千。
晖：日光8．此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（1）大观：壮丽景象（2）备：详尽9．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（1）然则：如此……那么（2）极：至、到达（3）①迁客：被降职到外地的官员②迁：贬谪、降职（4）骚人：泛指文人10．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
（1）若夫：用在一段话的开头，以引起下文（2）淫雨：连绵不断的雨（3）霏霏：雨雪纷纷而下的样子（4）开：指天气放晴（5）排空：冲向天空11．日星隐曜，山岳潜形。
（1）曜：光芒（2）潜：隐没12．薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（1）①薄暮：傍晚②薄：迫近（2）冥冥：昏暗13．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（1）去：离开（2）国：指国都（3）谗：被说坏话（4）讥：被批评指责14．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
（1）景：日光（2）惊：这里是起、动的意思（3）万顷：极言广阔15．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（1）①翔集：时而飞翔，时而停歇②集：停息（2）①锦鳞：美丽的鱼②鱗：代指鱼16．岸芷汀兰，郁郁青青。
（1）芷：白芷（2）汀：小洲（3）郁郁：形容草木茂盛17而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（1）或：有时（2）一：全（3）空：消散（4）璧：圆形的玉（5）何极：哪有尽头18．登斯楼也，则有心旷神恰，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
2023-2024 部编版初中语文 九年级上册 第11课《岳阳楼记》+课件
疏通文意
贬官 指做州郡的长官 到 第二年
庆历四年春，滕子京谪
守巴陵郡。越 明年，
荒废的事业
于是
扩大 规模
政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，
通“俱”，全、皆
刻唐贤今人诗赋于其上，属予
写文章 来
作文 以记 之。
在 通“嘱”，嘱托
代指重修岳阳楼这件事
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到 了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办 起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐 代和当今贤士名人的诗赋刻在上面，（他）嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
至若春和景明， 波澜不惊，上下天光，
形容广阔
停息 美丽的鱼
小洲
一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，
草木茂盛
有时 全
浮动的光像跳动的金子
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
译文：至于春风和煦、日光明媚时，湖面平静，没有风 浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的白 鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小 洲上的花草，青翠茂盛。有时（湖面上的）大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里,（湖面上）浮动的光像跳 动的金子，
他们“居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便 是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情 来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他 们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有 关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
合作探究
作者用大量笔墨写迁客骚人的览物之情， 有何用意？
为下文的议论作铺垫； 将迁客骚人的览物之情与下文“古 仁人之心”作对比，突出了古仁人的高 尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治 抱负，突出文章主旨。
【精选】部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》重要课文知识讲解
【精选】部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》重要课文知识讲解一、作者简介范仲淹（989-1052），字希文。
谥号文正，史称范文正公。
北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。
有《范文正公集》传世。
所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。
名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。
二、相关资料滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。
滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬，谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。
滕子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。
恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。
范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
三、翻译课文1.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
【注释】滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。
谪，封建王朝官吏降职或远调。
守，做郡的长官。
越明年：到了第二年。
越，及、到。
政通人和：政事顺利，百姓和乐。
通，顺利。
和，和乐。
具：同“俱”，全、皆。
旧制：旧时的规模。
属：同“嘱”，嘱托。
【译文】：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。
（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？【注释】胜状：胜景、好景色。
汤汤：水流大而急。
【精选】部编版九年级上册语文第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总
【精选】部编版九年级上册语文第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总一、作者简介范仲淹（989-1052），字希文。
谥号文正，史称范文正公。
北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。
有《范文正公集》传世。
所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。
名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。
二、相关资料滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。
滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬，谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。
滕子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。
恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。
范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
三、翻译课文1.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
注释滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。
谪，封建王朝官吏降职或远调。
守，做郡的长官。
越明年：到了第二年。
越，及、到。
政通人和：政事顺利，百姓和乐。
通，顺利。
和，和乐。
具：同“俱”，全、皆。
旧制：旧时的规模。
属：同“嘱”，嘱托。
译文：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。
（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？注释胜状：胜景、好景色。
汤汤：水流大而急。
人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件
16．解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携，造．于县门( 到，去 ) (2)君笑而受之，劳．以酒食( 犒劳、慰劳 ) (3)士民相．与．谋曰( 互相，共同 )
17．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( C ) A．是耶为．吾民畜也 或异二者之为．(《岳阳楼记》) B．各以．月入米若薪 以．君之力(《愚公移山》) C．是我之．妄取无穷期也 汝心之．固，固不可彻(《愚公移山》) D．亳州之民，有诉于．府者 刻唐贤今人诗赋于．其上(《岳阳楼记》)
D．故．不暇廉耻耳 温故．知新
14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (2)安用重法邪？ 何必要用严厉的刑罚呢？
15．用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者的“________先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而”忧乐乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是 ____________去__奢__省__费__；__轻__徭__薄__赋__；__选__用__廉__吏________________。 (3) 从 乙 文 中 个 可 以 看 出 ， 作 为 国 君 ， 唐 太 宗 做 到 了 “________居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__________”(用甲文中原句回答)
5．用原文语句填空。 (1)体现“古仁人之心”的句子是：___不__以__物__喜__，__不__以__己__悲_。 (2)突出水天一色的景象的句子是：____上__下__天__光__，__一__碧__万__顷__。 (3)对洞庭湖景观总评价的句子是：______此__则__岳__阳__楼__之__大__观__也____。 (4)全文的主旨句是： _____先__天__下__之__忧__而__忧__，___后__天__下__之__乐__而__乐____。 (5)第四段中，描写水面月光的句子是：_____浮__光__跃__金____；描写水中月影的 句子是：________静__影__沉__璧_____。
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(4)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段,请你在横线上帮他写一个 既能概括这段文字,又能呼应活动主题的总结句。(3分)
求索能让人不断自新,超越自我,能让人趋向更完善的境界。求索能让我们 青少年早一点找到更擅长的领域,发挥所长,练就过硬本领。总之,___求__索__让__我__ _们__得__到__历__练__,_求__索__让__我__们__快__速__成__长__,_求__索__是__我__们__青__少__年__人__生__中__不__可__或__缺__的__探__索__ _冲__动__和__向__上__攀__登__的__必__然__途__径____。
(3)以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分 中表达不得体的一项是(2分) ( D )
李馆长,您好!A我们学校准备举行“弘扬岳阳精神”的主题活动,B平江革 命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,C想邀请您来现场为我们讲一讲 平江起义中涌现的革命故事,D请您珍惜机会,务必参加。
4.“去国怀乡,忧谗畏讥”“心旷神怡,宠辱偕忘”分别概括说明了“迁客骚 人”的什么心情?这样写的目的是什么? 心情: (1)去国怀乡,忧谗畏讥:___悲____。 (2)心旷神怡,宠辱偕忘:___喜____。 目的:___这__样__写__是__为__了__将__这__类__人__的__悲__、__喜__心__情__跟__“__古__仁__人__之__心__”__做__对__比__,_引__出__ _下__文__,_由__写__情__自__然__转__入__议__论__,_突__出__全__文__的__主__旨__。____
(D)
4.下列句子翻译不正确的一项是(3分) ( C ) A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 译文:在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 B.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 译文:于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在 上面。 C.予尝求古仁人之心,或异二者之为。 译文:我曾经探求过古代品德高尚的人们的心理,或许不同于以上两种表现。 D.微斯人,吾谁与归? 译文:如果没有这种人,我同谁一道呢?
【思维——理清结构】 2.本文首先点明了写作缘由,即__滕__子__京__重__修__岳__阳__楼___、__属__予__作__文__以__记__之___;然 后概写胜景:___气__象__万__千____,抒写迁客骚人的览物之情:___一__悲__一__喜____;最后借 对___古__仁__人____之心的探求,抒发了作者的___旷__达__胸__襟__和__政__治__抱__负____。
巩固拓展·重落实
(共25分,25分钟) 6.(2019·岳阳中考)综合性学习。(10分) 世纪金榜导学号
学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求,完成下面 小题。 (1)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙) 构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是( 甲 )(填“甲”或“乙”即 可)。(2分)
(3)【甲】文主要运用了什么表达方式?其作用是什么? (4分) 答:__议论,揭示了“古仁人之心”的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱 负;勉励友人,点明中心。__
(4)【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?【甲】文中的哪句话 与赵威后的这种思想相照应?请写下来。(3分) 答:__要以民为本,重用贤士,才能使国家发展壮大。【甲】文中的“居庙堂之高 则忧其民”与之照应。__
审美鉴赏·培素养
【思维——明晰主旨】 1.本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对“迁客骚人”“览物之情”的分 析,表达了作者___不__以__物__喜__,_不__以__己__悲____的旷达胸襟和___先__天__下__之__忧__而__忧__,_后__ _天__下__之__乐__而__乐____的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
5.记常识。 (1)本文选自___《__范__仲__淹__全__集__》____,作者____范__仲__淹___,字____希__文___,谥号 ___文__正____,___北__宋____(朝代)政治家、___文__学____家。“岳阳楼”地处现今的 ___湖__南__省__岳__阳__市____。 (2)“迁客骚人”中的“骚人”意为_文__人__,“骚”原指_屈__原__作__的__《__离__骚__》__。
2.写字形。
3.明词义。
(1)政通人﹒和 (2)薄暮﹒冥﹒冥 (3)长烟﹒一空 (4)﹒把酒临风 (5)横无﹒际﹒涯 (6)日星隐﹒曜
和:___和__乐____ 冥冥:___昏__暗____ 一:___全____ 把:___持__、__执____ 际涯:___边__际____ 曜:___光__芒____
(7)宠辱﹒偕忘 (8)岸芷﹒汀兰 (9)锦﹒鳞游泳 (10)此乐﹒何﹒极
偕:___一__起____ 汀:___小__洲____ 鳞:___代__指__鱼____ 何极:___哪__有__尽__头____
4.填名句。 (1)描写水面月光的句子是__浮__光__跃__金___;描写水中月影的句子是__静__影__沉__璧___。 体现“古仁人之心”的句子是___不__以__物__喜____,___不__以__己__悲____。 (2)“___先__天__下__之__忧__而__忧____,___后__天__下__之__乐__而__乐____”这句话抒发了作者忧国忧 民、以天下为己任的济世情怀。 (3)“___衔__远__山____,___吞__长__江____,___浩__浩__汤__汤____,___横__无__际__涯____”用拟人和 对偶的修辞手法,写出了洞庭湖浩大的气势。
(1)解释下列句中的加点词。(4分)
①予尝﹒求古仁人之心( 探求 ) ②﹒微斯人( 如果没有 ) ③齐王﹒使使者问赵威后( 派遣 ) ④有粮者亦﹒食( 吃,给……吃 )
★(2)用现代汉语翻译下列各句。(4分) ①不以物喜,不以己悲。 译文:__不因外物和自己处境的变化而喜悲。__ ②是助王养其民也,何以至今不业也? 译文:__这是帮助君主养活百姓,为什么到现在还不使他成就功业呢?__
【乙】 齐王使使者问赵威后。……(威后)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无 恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王 养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷, 补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?”
(选自《战国策·赵威后问齐使》)
(4)《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语,譬如形容景色和事物多种多样,非 常壮观的___气__象__万__千____;形容心境开阔,精神愉快的___心__旷__神__怡____。 (5)文中描写了登岳阳楼人的两种不同心情:一种是:_去__国__怀__乡__,_忧__谗__畏__讥___, ___满__目__萧__然____,___感__极__而__悲__者__矣____。另一种是:__心__旷__神__怡___,__宠__辱__偕__忘___, ___把__酒__临__风____,___其__喜__洋__洋__者__矣____。 (6)文中“是进亦忧,退亦忧”两句中,“进”指的是___居__庙__堂__之__高____,“退” 指的是___处__江__湖__之__远____。
5.下列有关文章写作方法不正确的一项是(3分)( C ) 世纪金榜导学号 A.本文将叙事、写景、抒情和议论结合在一起,以叙事带出写景,又由景生情, 达到情景交融,最后由情入议,点明全文中心。 B.本文大量运用赋体,四字句如珠走玉盘。如“日星隐曜,山岳潜形”等,合辙 押韵,增强了文章的音乐感,读来舌端润畅,听来耳中清晰。 C.作者胸有全局,布施统一,他把文章的重心放在写巴陵胜状上,因而说理申志 只以几笔带过,惜墨如金。 D.作者对两类登楼者的所见所感,虽纵情铺叙,泼墨如注,实用贬抑之笔,目的 是反衬下文的“古仁人之心”。
(2)同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。(3分) ①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。 ( 拟人 ) ②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
( 比喻 ) ③只有达到了“不以物喜,不以己悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。
( 引用 )
【审美——鉴赏】 3.文章第二自然段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为 “连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么? 答:__不好。洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使洞庭湖有生命之感,把 “远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,描绘出一幅气势磅礴的动人画 面。如果用“连”“接”来替换,画面是静止的,效果没有这样好。__
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句内涵丰富深刻,请你加以品析。 答:__略。__
考点在线·提能力
【重现经典】 把下列句子翻译成现代汉语。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 【直击考点】 将文言句子翻译成现代汉语。
【破解有法】 三步法
1.首先要理解句子中每个字词的意思。 2.其次结合语境,根据上下文推断出整个句子的意思。 3.最后直译完语意不畅,还应用意译作为辅助手段。一些特殊句式(如宾语前置 等)和现代汉语的语序不一样,译时要适当调整,使句意尽量达到完整。
第三单元 第10课 岳 阳 楼 记
新知预习·巧积累 审美鉴赏·培素养 考点在线·提能力 基础整合·试身手 巩固拓展·重落实
新知预习·巧积累
1.注字音。
浩浩﹒汤汤 ( shāng ) 宠辱﹒偕忘 ( xié ) 淫雨﹒霏霏( fēi ) 薄暮﹒冥冥( míng )
岸﹒芷﹒汀兰( zhǐ )( tīng ) ﹒樯倾﹒楫摧( qiáng )( jí ) 一碧万﹒顷( qǐng ) ﹒属予作文以记之( zhǔ )
【学以致用】 见本课“巩固拓展·重落实”第7题中的第(2)小题。
基础整合·试身手