有趣的发现练习题

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统编版小学语文六年级上册期末专题训练—— 非连续性文本阅读

统编版小学语文六年级上册期末专题训练——非连续性文本阅读班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟(一) 吹气球的醋瓶子1. 你需要准备的材料:①两勺小苏打; ②一个小瓶子; ③一个气球; ④半瓶醋; ⑤一卷棉线。

2. 实验开始:①将三分之一的醋倒进小瓶子中; ②将小苏打放进没吹过的气球中; ③将气球口套在瓶口上, 并用棉线紧紧绑住; ④抖动气球中的小苏打, 使它们落进下面的醋瓶里。

3. 有趣的发现:不一会儿, 气球就开始自己鼓起来了。

皮特: “艾米丽, 你快看哪, 气球真的被吹起来了! 真好玩! ”艾米丽: “是啊是啊! 可是这到底是为什么呢? ”查尔斯大叔: “这是因为小苏打和醋相遇之后会发生化学反应, 生成二氧化碳气体。

二氧化碳上升, 就会将气球吹起来。

”(选自《温柔的化学》, 有删改)1. 做“吹气球的醋瓶子”的实验不需要准备的材料是() 。

A. 半瓶糖B. 一卷棉线C. 一个气球D. 一个小瓶子2. 做“吹气球的醋瓶子”的实验, 需要多少醋? ()A. 一瓶醋B. 半瓶醋的二分之一C. 半瓶醋D. 半瓶醋的三分之一3. 文本以三个人物对话的形式来说明这个实验的现象, 以及解释其中包含的科学原理, 这样写的作用是() 。

A. 使介绍有条理B. 使说明更清楚C. 使说明更深入D. 增强阅读的趣味性4. 小明做实验的步骤是: 先把半瓶醋的三分之一倒进小瓶子中, 接着将小苏打放进没吹过的气球中, 又将气球口套在瓶口上, 最后抖动气球, 使小苏打落进下面的醋瓶里。

但小明的实验却失败了, 这是为什么呢? 请结合“吹气球的醋瓶子”的实验中包含的科学原理简要分析。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________(二) 学习方法[材料一] 我们常常会有这样的困惑: 为什么一天下来, 什么学习任务都没有完成呢? 课文没背, 数学题没做, 日记没写……原因就是你不会管理时间。

小学语文练习题二年级(精选10篇)

小学语文练习题二年级（精选10篇）小学语文练习题二年级第1篇《美丽的丹顶鹤》一、看拼音，写词语。

yáo yuǎn wú lùn zhī jiān chuán shuō xiǎn de （）（）（）（）（）suǒ yǐ dù guò gù xiāng sān wǔ chéng qún wú yōu w ú lǜ（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。

度( ) 传( ) 绿( ) 鲜( )席( ) 转( ) 虑( ) 显( )三、填上合适的词语。

( )的宝石 ( )的歌儿 ( )的丹顶鹤( )的故事 ( )的羽毛 ( )的脖子( )地生活 ( )地飞翔 ( )的北方四、写出下列加点词的近义词。

1、丹顶鹤很逗人喜爱( )。

2、我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡( )。

3、一群群美丽( )的丹顶鹤，唱着嘹亮( )的歌儿从遥远( )的北方飞来。

五、按课文内容填空。

1、丹顶鹤有_________洁白的_________，而脖子和翅膀边儿_________。

它的_________就像嵌着一颗_________，_________，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

2、丹顶鹤_________长，_________长，_________也长。

六、阅读短文，完成练习。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉(niáng liáng)。

忽然飞来一只大蜻蜓(qīn qīng)，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉(zhuō zu ō)住。

大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇(shān shàn)着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带横线的字选择正确的音节，对的打“——”。

2、用“______”画出描写蜻蜓外形的句子。

人教版三年级语文下册课外阅读专项练习题

人教版三年级语文下册课外阅读专项练习题1. 阅读下文，回答问题卖镜子的人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连饮食起居，梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lātā），自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。

后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白__拉住一位老人问__怎么__我的话错了吗__老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。

原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。

他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于明白了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。

只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然。

任凭有多好的口才也没用。

此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

（1）选择括号里搭配合适的词语。

（竟然虽然）______丝毫没有发觉本______（打算计算）买（顿时及时）______羞得满脸通红（宣传宣告）______才会有说服力（2）为文中画横线的句子加上标点符号。

卖镜子的人不明白______ 拉住一位老人问______ 怎么______ 我的话错了吗______（3）从文中找出意思相反的词语，写在横线上。

肮脏——______ 糊涂——______（4）根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初______，但是由于______，结果______。

后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了______。

（5）短文的中心是（）2. 阅读下文，回答问题第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。

五年级趣味数学

1.巧算小数乘法同学们，我们已经学习过小数乘法，知道小数乘法可以先按整数乘法的计算方法来计算，然后再根据因数的小数位数确定积的小数位数。

在有些时候，我们也可以巧妙的运用因数与积的变化规律，来灵活快速的完成一些计算。

×0.03说说你是怎样计算的。

我们可以怎样快速算出来呢？分析：利用积的变化规律，1200缩小100倍变成12，0.03扩大100变成3，既看成12×3=36.这样就简单多了。

例2：根据65×39=2535.，在下面的（）里填上合适的数。

你能想出几种填法？25.35=（）×（）=（）×（）分析：我们知道两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。

25.35是两位小数，所以填写的两个因数的小数位数加起来是两位小数就行了。

填法可以是以下几种：6.5×3.9、0.65×39、65×0.39。

除了这些我们还可以运用因数与积的变化规律来完成填空，如让65缩小1000倍，39扩大10，那么积就缩小到原来的100倍，即0.065×390=25.35，照这样写下去，我们就可以写出无数个答案来。

怎么样，你也来试一试吧！2.535=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）练一练：1.口算24.5×30= 1.5×60 = 12.5×80 =0.8×50= 0.25×400= 0.65×200=2.5×400= 250×0.4= 0.5×600=2.一次从地球上向月球发射激光信号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的信号。

已知光速是30万千米／秒，这时月球到地球的距离是多少？2. 有趣的发现同学们，我们已经学习了小数的乘法和除法，你能迅速完成下面的计算吗？例11.2×3= 1.2×0.1=1.2×5= 1.2×0.4=1.2×1.5= 1.2×0.5=1.2×2.4= 1.2×0.7=明明在计算是发现第二组数的积越来越小了，每次乘得的积都比第一个因数小，是这样吗？观察这两组算式的第二个因数有什么特点，比较积与第一个因数的关系，你有什么发现？例213.5÷3= 13.5÷0.1=13.5÷5= 13.5÷0.3=13.5÷9= 13.5÷0.01=3.5÷1.5= 13.5÷0.09=明明发现第二组算式的商越来越大了，每次除得的商都比被除数还要大。

小学一年级下册数学《摆一摆,想一想》测评练习

新人教版小学一年级下册数学《摆一摆，想一想》测评练习一、教学目标1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。

2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发两年规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。

3、使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，体会数学的内在美，喜欢数学并愿意学习数学。

二、教学重难点教学重点：通过摆圆片探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位和位值的概念；教学难点：在实践活动中体会位值原理及十进制原理。

三、教学准备学具：每人一张导学单、每组一张数位顺序表和10个圆片。

教具：磁扣、课件四、教学过程（一）创设情境，生成问题1、回顾数位顺序，初步体会位值师：这节课我们将要用圆片和一张数位顺序表来玩一个摆数的游戏，看看有什么有趣的发现，你们想玩吗？在玩之前，我先请几位同学将昨天的课后复习和课前预习汇报一下。

生汇报课后复习（1）在数位顺序表上，从右边数，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）在数位表上，个位上摆的2表示（）十位上摆的2表示（）。

师：看来同一个数字在不同的数位上表示的意义也不同。

2、课前预习（预习课本第51页内容，完成下面的表一和表二）（一）在数位表上，用1个圆片摆出不同的数。

（先用学具圆片在你的数位表上摆一摆，再在表一中画出你的摆法，最后写出组成的数）表一我用1个圆片在这个数位表中摆出（）个不同的数，分别是。

（二）试一试在数位表中，用2个圆片摆出不同的数。

（摆一摆，画一画，写一写，完成表二）表二我用1个圆片在这个数位表中摆出（）个不同的数，分别是。

3、刚才同学们用一个圆片摆出了1和10，两个数；用两个圆片摆出了2、11和20三个数（课件展示）。

下面我们继续用圆片来做摆数游戏。

（二）探索交流，解决问题1、操作评价，探索方法（1）师：你们能用3个圆片在数位表中摆出不同的数吗？下面请看活动要求：活动要求：同桌两人用一张数位表，边摆边说摆的方法，每摆一个数，就记录在各自的导学单上。

苏教版三年级语文下册课外阅读专项突破训练

（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放伏枕）______在（照探伸）______了进来
（2）写出下列词语的近义词
叮嘱——______怔住——______
（3）我为什么怔住了？
（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发感想，用______和______等词把阳光写得像人一样有感情了。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。
中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船呜着汽笛，飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
（1）写出近义词。
著名——______
观察——______
非常——______
逐渐——______
（2）填空。
达尔文初到小岛，发现岛上的昆虫要么______，要么就______，感到______。
（3）读读短文，用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀”的原因的句子。
8.课文片段，完成练习。
第①句：男孩在想______。第②句：列宁在想______。
第③句：男孩在想______。第④句：列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：______
（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。

苏教版小学二年级语文上册作业

《识字1》姓名＿＿＿＿＿一、看拼音，写词。

ɡuīlái lú wěi yuè ɡuānɡshuǐxiānɡjīn qiūyān bōshuǐxiānɡhé huāxī yánɡxiǎozhōu二、照样子,组新字并组词。

例:炉－火＋艹＝芦（芦苇）烟－火＋＝（）和－口＋＝（）灯－丁＋＝（）秋－禾＋＝（）歌－哥＋＝（）枫－风＋＝（）三、选词填空。

菊花梨花荷花桂花棉花秋天到了，公园里的（）开了，五颜六色的，真好看。

燕子鸽子大雁麻雀秋风起了，天气凉了，（）和（）飞往南方去过冬了。

四、找出不是同一类的词，用“＿＿”画出来。

1.腊梅翠竹蟒蛇苍松2.骄阳明月星星海岛3.滑雪北风溜冰跳绳4.稻子棉花高粱苹果5、篮球皮球地球手球6、桃花梨花杏花菊花一、看拼音，写词语。

lǐ pào kuánɡ huān hónɡ dēnɡyàn huǒnián jiǎnshén zhōu jiǎn yuèdà diǎn chéng lóu téng fēi二、填上合适的量词。

一（）大河一（）椅子一（）楼房一（）汽车一（）老师一（）电脑三、阅读理解我们的学校我们的学校真好。

学校里有老师，有同学。

大家你帮（bānɡ）我，我帮你，亲热（rè）得（de）像一家人。

我们的学校真美。

学校里有树木，有花草。

小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞（wǔ）。

学校像个美丽的花园。

我爱我们的学校。

我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操（cāo），学校是我们的乐园。

1.填空：（1）学校里有＿＿＿，有＿＿＿，有＿＿＿，有。

（2）我们在学校里学＿＿＿，学＿＿＿，还学＿＿＿、＿＿＿，做＿＿＿，学校是我们的＿＿＿。

2.请你用“＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。

3.请你试着用“……像……”写一句话。

7 有趣的发现

7、有趣的发现教学目标：1．能正确、流利地朗读课文复述课文。

2．学会本课16个生字，会写10个生字，理解词语。

3．初步懂得生物只有适应自然环境，才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的良好学风。

教学重点：理解课文2、3自然段。

教学难点：结合朗读，进行词和句的训练，指导理解第三段中的关联词，并会用“因为……所以……”说话。

教学方法：1．抓住朗读这根主线，以读感悟，以读悟情。

2．结合朗读进行词句训练，在句式训练中理解内容，领会语言在说话中积淀语感和言语。

教具准备：投影片录音机、生字卡片、小黑板等教学时间：3教时第一教时教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：正确、流利地朗读课文，初步理解课文，读准字音，识写生字。

教学过程：一、揭示课题板书：7、有趣的发现1.指名读题，齐读，读准“趣”的音。

1.解题“有趣”看到这个题目，你想知道什么？（发现了什么，有趣在哪里，谁发现的？）二、初读课文1.带着以上问题，让学生借助拼音，自由轻声练读课文。

（1）画出带有生字词语，读准字音。

（2）标出自然段序号，读通课文。

2.检查自渎情况（1）认读生字词，重点读准：重、容|、存（2）指名说说课文有几个自然段，并指名分段读课文。

3.范读课文（1）播放课文录音。

（2）自由说说这篇课文的大体内容。

三．教学生字1．认读生字卡片（1）抽读生字卡片（2）开火车读2.识记生字字形（1）指导用熟字加偏旁的方法记。

大—因九—究谷—容大—达（2）指导用熟字方法记。

在—存观—现校—较3.指导书写。

存：半包围结构，安排要匀称。

复：最后两笔要写得舒展些。

岛：指导笔顺，指名书空，集体书空。

4．指导识记两条绿线内的生字。

布置作业：1．在书上描红。

2．练读课文。

板书设计：7．有趣的发现加偏旁：大—因九—究谷—容大—达换偏旁：在—存观—现校—较第二课时教学内容：细读课文，写生字。

教学目标：正确、流利地朗读课文、理解课文，懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，正确写字。

二年级 7.有趣的发现

7.有趣的发现·教案教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。

学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学重点：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。

教学难点：1、学习复述课文。

2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。

教具准备：投影、生字卡片，课文录音。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时教学要求：1、能正确、流利、地朗读课文。

2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

学习课文的第一自然段。

教学过程：一、揭示课题。

1、板书课题：7有趣的发现。

2、解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文。

1、自由轻声练读课文。

要求：（1）标好小节号。

（2）读准生字字音。

（3）读通课文中的长句子。

教师巡视指导。

2、检查自学情况。

（1）抽读生字词。

（出示下列词语）有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比较因为生存研究重要指名带读，正音后，再指名带读，开火车读。

（2）去拼音后，指名带读这些词语，开火车读。

（3）问：课文有几个自然段？出示第3自然段，重点指导读第二至第四句。

（4）指名分自然段试读课文。

评议。

3、范读课文。

三、细读课文第一自然段。

1、指名读课文的第一自然段。

2、问：你听明白了什么？3、引导：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？4、给“著名”这个词找个近义词。

5、齐读这个小节。

四、学习生字1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。

2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。

上下结构——容、易、究。

左右结构——较、研。

半包围结构——达、存。

3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？5、集体书空这些生字。

6、学生描红。

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涟水圣特外国语学校二年级语文（上）一日一练
内容：7、有趣的发现拟订人：吴国静审核人：陈亚红一、请将下列汉字按音序排列。

趣着考察因淹而
二、看拼音，写词语。

tè bié bǐ jiào rónɡ yì yuán lái
shēnɡ cún yán jiū zhú jiàn fā xiàn
三、比一比，再组词。

现（）较（）鸟（）容（）
观（）效（）岛（）究（）四、在括号里填上合适的词。

着名的（）有趣的（）重要的（）认真地（）慢慢地（）仔细地（）五、选词填空。

发现发明
1、我（）屋角有个马蜂窝。

2、爱迪生经过反复实验，终于（）了电灯。

观察观看
1、老师组织我们去（）《雷锋的故事》这部电影。

2、达尔文经过反复（），终于找到了答案。

六、按课文内容填空，并完成练习。

达尔文捉来昆虫，反复观察，找到了答案。

原来，岛上经常刮，那些
翅膀的昆虫，,就不大可能被风刮到海里淹死。

而那些翅膀，因为能顶住，也。

可怜的是那
些翅膀的昆虫，由于很容易被刮到，便逐渐消失了。

1、这段话共有_________句话。

2、为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀？把表示原因的句子用“———”画出来。