土木工程(本科)已通过毕业设计论文
土木工程毕业论文(优秀8篇)
土木工程毕业论文（优秀8篇）土木工程本科论文篇一一、教学课程需改善土木工程的教学课程安排上有明显的偏颇性，对于理论的课程内容安排的非常多，而对于实践的教学安排则少之又少。
地方本科院校建立土木工程专业的时间都比较的短。
所以在实验基地方面的建设还不够完善，存在很多的不足。
这样土木工程进行教学实践所需的基础设施就不能得到保障，从而导致土木工程专业的实践无法顺利进行，教师不得不把课程加在学生的理论教学上。
此外，地方本科院校在为达到国家要求的课时，经常减少教学内容，甚至塌缩或是删除实践课。
地方院校土木工程的实践课一般没有专门的实践指导教师，大多都是由理论教师兼顾的。
在实践过程中，也是传统的教师闷头教，学生闷头学的模式，没有体现实践课的互动性和交流性。
而且一般都是简单的实践，不能做到复杂和延伸的实践。
甚至一些需要到工地实地学习的知识内容也因为没有实践条件而转为课堂教授，没有经过直观的学习、认识，学生难以掌握知识，会产生一种囫囵吞枣的教学效果。
由于土木工程的实践基地多为工地等类型，所以不具有长期和持续使用的稳定性，土木工程的实践教学在实施中更是难上加难。
二、加强地方本科院校土木工程专业的教学1.建立理论与实践相结合的教学理念2.合理安排土木工程专业的教学课程在课程安排上，也要做到理论课程和实践课程相结合。
在教学内容上，不仅要做到理论课程与实践课程的有效平衡。
设计类教学课程完成后，教师也需要安排一些相应的设计实践作业或任务，并给学生提供一些参考的资料和文献，让学生独自设计并且独立完成，逐渐减少在实践过程中对教师的依赖。
对土木工程的教学，不仅在外部的实验基地和教学设备上没有保障，在内部的教学理念、教学课程安排上也存在着很大的弊端，导致地方院校土木工程教学没有效果，不能达到教学目标。
因此，外部和内部的问题都需要在教改中进行解决，提高地方本科院校的土木工程教学质量，为地方培养实践能力更强、综合素质更高的土木工程人才。
土木工程毕论文(5篇)
土木工程毕论文(5篇)土木工程毕论文(5篇)土木工程毕论文范文第1篇毕业论文是教学环节中很重要的一个部分，是考察同学综合使用所学理论学问的一个应用力量，发觉和解决问题的力量也得到了重要体现。
比如土木工程专业的同学，就能获得在施工单位从方案环节到施工的整个过程的熬炼，然后把这些理论和实践都融汇到土木工程毕业论文中去。
通过毕业设计这一重要的教学环节，培育土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严厉仔细的科学态度。
毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的全部问题，熟识相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因此毕业设计对于培育同学初步的科学讨论力量，提高其综合运用所学学问分析问题、解决问题力量有着重要意义。
在完成本次毕业设计过程中，我们需要运用感性和理性学问去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。
还需要我们更好的了解国内外建筑设计的进展的历史、现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业进展的方向。
同时乐观、独立的完成本次毕业设计也是为今后的实际工作做出的必要的预备。
1.1讨论现状：土木工程是建筑各类工程设施的科学，技术和工程的总称。
土木工程是伴随着人类社会的进展而进展起来的。
它所建筑的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术进展的面貌，因而土木工程也就成为社会历史进展的见证之一。
土木工程在我国可以分为：建筑工程、桥梁工程、大路和城市道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程。
作为土木工程专业的同学，深知土木工程设计范围之广，以及和社会生活联系之亲密。
我们在校只是学习了土木工程这一个小的分支并且着重学习了工民建部分。
工民建方面就结构布置部分有以下几种结构：框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、框架-支撑结构、筒体结构、框架-核心筒结构、巨型结构等等。
本科土木工程毕业设计论文
引言本论文旨在研究并探讨本科土木工程毕业设计的相关内容。
土木工程作为一门应用性较强的学科，涉及到建筑物、道路、桥梁等基础设施的设计、施工和维护。
毕业设计作为土木工程专业毕业生的重要课程之一，对于学生的综合能力和实践能力有着重要的影响。
本论文将围绕毕业设计的相关内容展开论述，包括毕业设计的目的、意义、选题和研究方法等。
一、毕业设计的目的和意义毕业设计是土木工程专业本科毕业生的重要环节，其目的主要有以下几点：1.帮助学生巩固和应用所学的理论知识和技能。
通过参与和完成毕业设计，学生能够将在课堂上学到的知识应用到实际工程项目中，提高学习效果。
2.培养学生的工程实践能力。
毕业设计涉及到工程项目的设计、施工和维护等方面，学生需要进行实地调研、数据收集、方案设计和报告撰写等工作，从而锻炼和提升实践能力。
3.锻炼学生的综合能力和团队协作能力。
毕业设计一般需要学生组成小组进行合作，学生在项目中需要承担不同的角色和任务，学会与他人合作、沟通和协调。
毕业设计的意义在于为学生提供一个实践锻炼的机会，培养其实践能力、创新能力和团队合作精神，为其日后从事土木工程相关工作打下基础。
二、毕业设计选题的考虑因素选择合适的毕业设计题目对于毕业设计的成功完成至关重要。
在选择毕业设计题目时，可以考虑以下几个因素：1.实际需求：选择一个与实际需求相关的题目，能够增加毕业设计的实用性。
可以通过与工程师或相关行业专家的交流，了解当前行业需求和热点问题，选择一个与之相关的题目。
2.个人兴趣：选择自己感兴趣的题目，能够提高自身的研究积极性和主动性。
通过选择感兴趣的题目，可以更加主动地深入学习和研究相关的理论和技术知识。
3.项目条件：考虑自身的实际情况和条件。
毕业设计需要一定的时间和资源支持，包括实地调研、数据采集、设备使用等。
选择一个符合自身条件的题目，有利于顺利完成毕业设计。
4.可行性：考虑题目的可行性和可操作性。
避免选择过于庞大或过于复杂的题目，确保能够在规定时间内完成和提交毕业设计。
土木工程专业本科生毕业论文范文
土木工程专业本科生毕业论文范文毕业设计教学改革是一个不断探索和实践的过程，下面是CN人才网为大家整理的土木工程专业本科生毕业论文范文，欢迎参考~土木工程专业本科生毕业论文范文浅析土木工程专业毕业设计教学改革与实践论文摘要：毕业设计是土木工程专业本科阶段的最后一个实践教学环节，也是实现本专业人才培养目标的重要阶段。
针对南京工程学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状，围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题，从改变选题方式、调整时间安排、加强过程管理和改良考核方式等方面进行了改革和实践。
论文关键词：土木工程专业;毕业设计;教学改革;实践毕业设计是土木工程专业本科教育阶段的最后一个综合性实践教学环节，学生在此环节中综合运用四年来所学的基本知识和专业技能进行实际训练，既可提高分析和解决实际工程问题的能力，也为进入设计、施工和管理等领域工作奠定基础。
毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥，也是一所高校教育教学质量的直接反映。
如何提高毕业设计的教学质量是本科教育阶段需要深入思考和不断探索的一项重要内容，本文以土木工程专业方向为例，对南京工程学院建筑工程学院毕业设计实践教学的若干想法和实践经验进行了探讨。
一、毕业设计中存在的主要问题分析1.毕业设计选题面狭窄目前南京工程学院毕业设计的题目类型主要有结构、施工、岩土和造价方向，选题面相对狭窄，且以“命题式”的设计题型居多。
毕业设计指导教师提供详细的毕业设计任务书，里面明确了设计内容和进度安排，学生毕业设计只是在预定方案下进行的一次大作业，设计难度不大，但任务繁重。
由于高校扩招导致毕业生人数逐年增加，每位指导教师指导的学生人数过多，加上其他教学和科研任务繁重，受时间和精力所限，指导教师多年来均指导相同类型的题目，内容大同小异，学生普遍感到毕业设计和实际工程脱轨，没有积极性和创新欲望，不能充分发挥主观能动性。
2.就业影响及学生重视程度不够毕业设计一般安排在本科阶段的第八学期，此时大多毕业生已顺利签约，有相当一部分学生认为毕业设计只要成绩合格，能顺利拿到毕业证和学位证就万事大吉，根本没必要在毕业设计上花太多时间和精力;还有部分没找到工作的学生更是“身在曹营心在汉”，忙于参加各种招聘会，根本不能沉下心来认认真真的做毕业设计;而少数考取研究生的学生准备研究生面试和复试的工作也牵扯了不少时间和精力，这多少都影响了毕业设计的进度和质量。
土木工程本科的毕业论文范文
土木工程本科的毕业论文范文随着国民经济的快速发展,土木工程对整个经济发展和建筑行业有着至关重要的作用.下文是店铺为大家搜集整理的关于土木工程本科的毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!土木工程本科的毕业论文范文篇1浅论土木工程建筑结构设计摘要:土木工程结构设计是一个全面的建筑体系设计工作，需要通过扎实的理论基础，之后加入灵活的创新思维，以严谨认真的工作态度完成整个设计过程。
土木工程设计过程中要保证设计的合理性、安全性。
根据平时工作中的设计、建设经验来完成整个设计过程。
我国目前的土木工程建筑结构设计在设计策略和设计安全性考量上还存在着一定的问题。
本文根据现阶段存在的问题提出具有针对性的意见，使土木工程设计在合理性和安全性上更好的适应我国现代化发展的需求。
关键词:土木工程;结构设计;安全性1土木工程结构设计概述土木工程的结构设计在设计过程上大致可以划分为三个阶段，即结构方案阶段、结构测算阶段、施工图设计阶段。
在结构方案阶段中，主要是根据要施工的地区的地质勘测报告设计相应的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程结构形式等等。
当工程设计方案相对确认下来狗，就根据方案的具体要求进行下一步的布置和测算工作。
在结构测算过程中，主要是对工程负载的情况进行计算。
包括外部负载和内部负载的计算。
负载的计算主要根据负载的要求确定相应工程配件的使用，根据组合值系数和标准值系数的测定来确定施工参数，构造施工措施要求。
对于内力的测算，来完成构件截面参数的确定。
内力的测算要根据构件截面、负载值确定。
这包括弯矩、剪力、扭矩等等。
最后，根据构建的计算、要根据之前确定的内力计算的要求，保证测算构件是否达到了相关要求。
这时也可针对需求对构件截面参数加以调整。
在施工图设计阶段，就是根据前两步的结构方案设计阶段、结构测算阶段，进行施工图的设计。
在此过程中要将设计者的要求和设计意图通过图纸表达出来，施工图是施工的依据，施工图中要包括建设项目各部分工程的详图以及零件使用、、结构部件明细表、验收标准方法等。
土木工程专业毕业设计论文
土木工程专业毕业设计论文土木工程专业毕业设计论文一、引言土木工程是一门应用科学，旨在设计、建造和维护基础设施，如建筑物、桥梁、道路和水利工程。
毕业设计是土木工程专业学生在大学期间的重要任务之一，通过毕业设计，学生可以将所学的理论知识应用于实际工程项目中，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
二、背景介绍在现代社会中，土木工程的需求越来越大。
随着城市化进程的加速和人口的增长，对基础设施的需求也不断增加。
因此，土木工程专业的毕业设计非常重要，它可以为学生提供一个实践的平台，使他们能够更好地适应未来的工作。
三、毕业设计的目标毕业设计的目标是培养学生的实践能力和解决问题的能力。
通过设计一个实际的工程项目，学生需要运用所学的理论知识，进行方案设计、计算分析和工程实施等工作。
毕业设计还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，因为在实际工程项目中，与其他专业的工程师和技术人员进行合作是必不可少的。
四、毕业设计的步骤1. 选题在毕业设计开始之前，学生需要选择一个适合自己的课题。
选题的过程中，学生可以根据自己的兴趣和专业方向来确定。
同时，需要考虑到课题的实际可行性和研究的深度。
2. 方案设计方案设计是毕业设计的核心部分。
学生需要根据选题，进行方案设计的思考和论证。
在设计过程中，需要考虑到工程的可行性、经济性和可持续性等因素。
方案设计的过程中，学生需要进行计算分析和模拟实验，以验证方案的可行性。
3. 工程实施在方案设计完成后，学生需要进行工程实施。
这一步骤包括施工图纸的绘制、材料的采购和工程的施工等。
在实施过程中，学生需要与其他专业的工程师和技术人员进行合作，确保工程的质量和安全。
4. 结果分析和总结在工程实施完成后，学生需要对结果进行分析和总结。
分析结果可以通过数据统计和图表展示的方式呈现。
总结部分需要回顾整个毕业设计的过程，总结经验教训，并对未来的工作提出建议。
五、毕业设计的意义毕业设计对于土木工程专业的学生来说具有重要的意义。
土木工程专业毕业设计(论文)基本要求
土木工程专业本科毕业设计（论文）基本要求（试行）（2023年年1月）根据土木工程学院《土木工程学院本科毕业设计（论文）要求与考核细则》，土木工程专业毕业设计（论文）采取交错答辩和二次答辩制度。
为进一步明确土木工程专业毕业设计（论文）的基本内容，结合土木工程本科毕业设计（论文）的要求，制定土木工程专业本科毕业设计（论文）的基本要求。
一、毕业设计（论文）的选题1、结合土木工程专业的教学要求和学生就业方向，毕业设计（论文）的类型包括综合型毕业设计（含建造、结构和施工组织设计）、方向型毕业设计（分为结构设计类和施工类两种类型）和应用研究型毕业论文等三种基本类型。
2、每位指导教师指导的毕业设计题目类型不能超过两类，指导的各类型毕业设计（论文）题目总数不能超过10个，其中，来源于同一研究项目的应用研究型毕业论文题目不能超过5个。
3、毕业设计（论文）的学生分组采取学生报名与学院筛选相结合的方式，分组应按照学生的学习成绩举行合理划分。
二、毕业设计（论文）指导教师的基本条件1、毕业设计（论文）指导教师，原则上须由具有副教授（或相当于副教授）以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。
具有中级职称且具有三年以上指导专科毕业设计经验的人员经审定可承担本科毕业设计（论文）的指导工作。
指导教师可由教师个人申报，院长审定。
2、指导教师应具有实际设计和研究工作的经验，具有与题目有关范围内较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，郑重要求学生。
指导方向型毕业设计（分为结构设计类和施工类）的指导教师应具有实际工程的设计或施工经验。
指导应用研究型毕业论文的指导教师应具有在研的纵向或横向科研课题。
3、若招聘外单位人员担任指导教师，外聘人员必须是理论水平高，实际经验丰盛的生产科研部门的专家或高级职称工程技术人员。
其中，指导结构设计类第1 页/共13 页毕业设计的校外指导教师应具有高级工程师职称或一级注册结构工程师资历；指导施工类毕业设计的校外指导教师应具有高级工程师职称或一级注册建造师、注册监理工程师资历；指导研究型毕业论文的校外指导教师应具有高级工程师或副研究员以上职称。
土木工程专业毕业论文(最新10篇)
土木工程专业毕业论文（最新10篇）【摘要】随着社会的发展和科技的进步，人们对生活品质的追求越来越高。
基于土木工程测量学科，能够为建筑和相关设计提供良好的基础，从而提升实际项目品质。
本文针对土木工程测量实践教学内容进行分析，希望能够对学生能力培养起到促进作用，从而使得其能够很好的将知识理论应用与实践，为社会发展提供一些帮助。
【关键词】土木工程测量；实践教学；信息技术1.引言测绘学科的重要性日益显现出来，其经过长时间的发展和进步已经有了突破性进展。
相关测量课程是其中较为主要的表现形式，同时作为土建类必修课对于学生们的有效学习要求也十分高，随着GPS的发展以及相关电子数字技术的应用发展，土木工程测量实践教学既面临着严峻的挑战又存在着良好的机会。
也正因如此，实践教学势在必行。
目前相关教育内容多是从教学手段、教学材料进行，而实践教学与理论教学之间的关系方面以及对时间教学探讨本身并没有多大的进展，使得实践教学中仍然存在着一些问题。
2.目前存在的问题概述2.1教学模式与理念不够先进受传统教学模式的影响，直到现在也没有能够很好摆脱以教师为中心、以课堂课本为中心的教学模式。
而为了培养出拥有主观能动性较强且实践操作能力较强的学生，则需要进行教学模式与理念的，打破传统教育中的固定模式，让学生能够处于学习主动地位，并利用现代科技进行辅助设备教学，提升学生对知识认知的全面性以及培养其良好的学习兴趣。
2.2技术矛盾传统测绘技术以及测绘方法已经无法完全满足现代教学内容，而新技术和新手段的提出和编制对于实践教学来说是必不可少的。
尽管当前一些教材中对技术的革新以及内容进行了删减，但是还是没有形成配套有效的完整体系，不能让学生得到全面了解。
2.3实验内容不完善实践教学中进行有效实验是十分重要的，然而目前的实验通常只是针对仪器的使用方法以及相关理论知识讲解，对于现场的测量和实际实验没有良好的运用，使得学生无法进行完整有效实验，造成学生出现不理解和意识模糊状态。
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五、进行设计（论文）所需条件： 1、资料：包括图书、期刊、网络资料； 2、工具：电脑及相关软件。
毕业论文（设计）评议书（1）
序 评分标准
号
具体要求
分数范围
努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定
1 学习态度
0—6 分
的任务。
能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理
2 调研论证 解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中 0—14 分
二、设计（论文）主要研究的内容、预期目标：（技术方案、路线）
本设计在对商住楼相关基本构造了解的基础上，进行建筑设计的平面、立面及剖面设 计；结构设计的内容包括荷载统计、内力分析及构件配筋计算等。
三、设计（论文）的研究重点及难点：
1、结构设计的内容包括荷载统计、内力分析及构件配筋计算； 2、建筑设计的平面、立面及剖面设计。
数要求。
说明书 结构严谨，文字通顺，用语符合技术规范，图表清楚，字
6
0—6 分
撰写质量 迹工整，书写格式规范，符合规定字数要求。
合计 0—60 分
毕业论文（设计）成绩
评语：
毕业论文（设计）评议书（2）
评分标 准
自述
创新
具体要求
分数范围
思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合 0—8 分
获取新知识的能力。
能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题，工作中
3 综合能力
0—14 分
有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定使用价值。
论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，
4 设计质量
0—14 分
绘图（表）符合要求。
摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字
5 外文翻译
0—6 分
四、设计（论文）研究方法及步骤（进度安排）：
12 年 10 月 12 年 10 月—12 年 11 月 12 年 12 月—13 年 2 月 13 年 3 月 30 日以前
毕业作业布置、分组 通过调查，搜集资料、数据，列出提纲，撰写开题报告 撰写毕业作业初稿交指导老师审阅，并提出修改意见 修改定稿，将正稿交工学院成教部
答辩小组秘书（签字）：
答辩小组组长（签字）：
年
月
年月日
日
答辩委员会意见
指导教师评议
答辩小组评议
汇总成绩
秘书（签字）
湖南工学院成人高等教育毕业论文（设计）答辩委员会于__________年
________ 月 _________ 日 审 查 了
专业学生
_____________ 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ）（ 其 中 设 计 说 明 书 （ 论 文 ） 共
摘 要：本设计的题目为长沙市某某高层商住楼设计。建筑主体十八层，总建筑 面积为 8583.68m2，建筑总高度为 50.9m，抗震设防烈度为 7 度，抗震等级为三 级。结构采用钢筋混凝土框支——剪力墙形式。本设计的主要工作为该工程的 建筑设计、结构设计和施工组织设计。建筑设计的内容包括平面、立面及剖面 设计；结构设计的内容包括荷载统计、内力分析及构件配筋计算等。设计成果 的主要表现形式为建筑施工图和结构施工图和施工组织。本设计主要进行了一 榀横向框架的结构设计。在确定了框架布局之后，进行了各种荷载、作用的计 算，分析了结构的内力，找出了最不利的内力组，进行了配筋计算。本设计所 遵循的基本理论为弹性理论，所采用的计算方法主要有 D 值法、分层法及底部 剪力法等。 关键词：建筑设计；结构设计；框架结构；施工组织设计
指导老师
设计（论文）题目类型 自选项目 起止时间
2012 年 12 月至 2013 年 3 月
一、设计（论文）依据及研究意义：
商住楼在当今社会中有着十分重要的意义。为了适应购物、居民居住等多种需要，拟 在长沙市某一交通便利，沿街地段新建一商住楼，一、二层为购物商场，以上为居民住房， 本设计理念为既能合理利用空间方便市民购物，又可以解决市民居住问题。
Hunan Institute of Technology
函授毕业论文（设计）
题 目： 长沙市某高层商住楼设计
年 级：
2011 级
专 业： 土木工程
层 次：
Hale Waihona Puke 专升本姓 名：指导教师：
函授站名称 成教部
完成日期： 2013 年 3 月
1
毕业设计（论文）开题报告
设计（论文）题目
长沙市某高层商住楼设计
设计（论文）题目来源
__________________页，设计图纸_______________张）。根据其论文的完成
情况以及指导教师、评阅教师、答辩小组的意见，毕业论文（设计）答辩委
员会认真审议，决议如下：
成绩评定为：__________（五级分记）
主任（签字）： 年月日
成人高等教1育毕业设计
长沙市某高层商住楼设计
理。 工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定使用价值。 0—5 分
答 辩 能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理论根据。 0—12 分
资 料 资料齐全，符合学校毕业论文（设计）规范化要求。
0—5 分
合计 0—30 分
评委 1
评委 2
评委 3
评委 4 评委 5 总 分 平均成绩
答辩纪要：
1
成人高等教2育毕业设计
Abstract
Abstract: The design of the topic for certain high-level composite commercial /
residential buildings in Changsha City Design. 18 of the main building, a total construction area of 8583.68 m2, the building height of 50.9 m, maximum security seismic intensity of 7 degrees, seismic rating for the three. Structure using reinforced concrete frame - shear wall forms. The design work for the main works of architectural design, structural design and construction design. Architectural design will include print, elevation and profile design, structure design, including the contents of load statistics, analysis and internal forces reinforced component calculation. The outcome of the design for the main forms of construction plans and structural construction drawings and construction organizations. The main design of a horizontal framework of a Pin the structural design. In determining the framework for the layout, for a variety of loads, the role of the calculation, analysis of the structure of the internal forces, to identify the most disadvantaged groups of internal forces, a reinforcement calculation.