模块五下载作业
2020-2021学年高中英语Module5 课时作业外研版选修8
Modules 5—6 单元质量检测时间：120分钟满分：150分第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．What is Henry's native language probably?A．English. B．French. C．German.2．Where are they going to meet?A．In the cinema.B．At the cinema gate.C．At the library gate.3．How much does one stamp cost?A．50 fen. B．1.5 yuan. C．2.0 yuan.4．Where does the conversation most probably take place?A．In a supermarket.B．In a restaurant.C．In a fruit shop.5．What are they probably talking about?A．Address. B．Street. C．Number.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6．What is Mr Pattis probably?A．An able organizer.B．A doctor.C．A designer.7．How did Mr Pattis go to Paris for the conference?A．By train. B．By car. C．By air.听第7段材料，回答第8、9题。
2021版高考英语大一轮复习模块五Unit1Gettingalongwithothers课下作业牛津
2021版高考英语大一轮复习模块五Unit1Gettingalongwithothers课下作业牛津译林版必修5写作句型锤炼主体段落常用句型锤炼：it作形式主语先熟读背诵——杰出句型烂熟于心1. It is reported that there will be a Chinese paper－cutting show this Sunday in the art gallery.据悉，本星期日在美术馆将有一个中国剪纸展。
(2021·全国卷Ⅱ·书面表达)2. It’s a great pity that I have to cancel the Sunday bookstore appointment with you.专门遗憾我不得不取消我们周日一块儿逛书店的约定。
(2021·全国卷Ⅲ·书面表达)3.As far as I’m concerned, it is everyone’s duty to protect the earth.(2021·北京卷·书面表达)在我看来，爱护地球是每个人的责任。
4. It is likely that I will work as a volunteer for the school as a teaching assistant. 有可能我会在学校里作为一名理想者当教学助手。
(山东卷·满分作文)5.It’s no use doing a lot of work without thoughtful planning.没有周到的打算而做一大堆工作是没用的。
6.It seems that he is fond of pop songs very much.他看起来专门喜爱流行歌曲。
后临模拟写——妙语佳句信手拈来1.你对那个问题难道作了如此的回答，令人吃惊。
It__is__a__surprise__that__you__should__have__given__such__an__answer__to__the__ question.2.要及时做好一切预备专门难。
模块5 作业题
模块5作业题PPT已经成为我们学习生活中不可缺少的一部分，老师上课的时候基本上都要用到PPT；演讲、比赛、竞选什么的大家也要用到PPT；一般来说，只要是需要上台做展示的，我们都会借助多媒体软件，ppt，authorwa，e-book等是我们广泛使用的，其中又数PPT更为广泛。
然而，有多少人可以说自己做的这些多媒体课件很完美呢？当然，多媒体课件并不总是需要制作精美，我们只要学会熟练使用就可以了。
不过，多学习一些关于如何制作精美PPT的知识也是很有必要的。
我们都知道课堂PPT的使用利弊并存，其作用和优点有突出重难点（可以用不同字体、字号和颜色来突出），使学生可以很快找到知识点，清楚直接；吸引学生的注意力，课件中可以添加一些有趣的图片等；加深印象，使学生更快掌握知识；课件可以减少教师板书的时间，即可以增加教学内容，扩大知识面；多媒体教学形象生动。
不可否认的是，PPT等多媒体课件的使用，也给教学带来了缺点，教师上课的时候可能过分关注PPT屏幕，和学生的交流就减少了；多媒体展示的时间有限，会影响学生所学知识的系统性；教学信息量过大，讲课的节奏过快，会加重学生的学习负担等等。
作为学生，我对于PPT教学的优缺点还是深有体会的。
优点自然不必多说，可以参照上文。
缺点有：很多老师上课时播放的PPT总有那么几张上的文字内容很多，我总是笔记做到一半就而发现老师已经在说下一张的内容了；有的老师没有很好的考虑到字体和字号，颜色和背景内容等，导致学生无法看清楚，眼花缭乱，我想这也会损害视力。
这两个缺点也是学生普遍抱怨的问题PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法是什么？答：PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint 似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用。
PowerPoint作为常用的演示设计工具。
这是因为PowerPoint的功能虽然不及Authorware强大，但是它多媒体的功能也是比较强大的，内臵丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部图片、动画、声音、影片等众多文件，完全能够满足辅助日常教学要求。
模块五的作业
《英语课堂发生的意外》案例分析.doc1. 侯艳是如何调整教学组织形式的？你如何看待侯艳将全班同学分组来竞赛的作法？答：见课堂上出现了意想不到的状况时，侯艳积极调整了教学组织形式，从全班教授（全班跟唱）调整为小组协作学习。
做法很好，充分提高学生的学习兴趣，培养学生主动探究知识的能力，培养学生的合作精神，有利于情感领域的教学目标的实现，如形成合作精神和良好的人际关系，有助于提高学生组织和表达自己见解的能力。
最终完美的完成了教学任务。
2. 侯艳是怎样进行分组的？为了使小组合作学习切实有效，她还采取了哪些措施?答：她没有让学生自愿分组，而是根据学生的基础和能力情况进行异质分组，每组六人，各个小组英语综合实力相当。
为了使小组合作学习切实有效，她还采取了如下一些措施：每组选定一名小组长，由基础较好的学生担任；以小组为单位，进行组间竞争，这样可以促使同组组员之间互相帮助；为了使属于同一个小组的同学能够便于交流，侯艳让同学临时调换座位，属于一个组的同学坐到了一起，并且通过转动椅子围成一个圈。
这样学生在唱得时候就能看到自己的组员，产生同属于一个“team”的感觉；采取激励机制，发 super 徽章；）在各小组之间巡视，随时指导学生在小组内学习时的错误，保证合作学习切实有效。
3. 侯艳对灰心的同学和骄傲的同学的教育是否恰当？如果你是侯艳，会如何教育这些孩子？答：恰当。
如果是我，我也会采取这样的方法，基础好的学生容易产生骄傲情绪，，对于较困难的问题，可以让基础较好的学生来回答。
对于基础不好的学生，重要的是通过鼓励，在教学中，对于简单的问题，可以让基础较差的学生来回答，建立他的自信心。
让学有余力的学生帮助教差的学生，同时考核时以组为单位，不以个人为单位，这样也会促进同组的同学互相鼓励，团结协作。
4. 如果你在课堂上也遇到了和侯艳一样的问题，你会怎么处理？答：我在上课时也有遇到过这样的问题，我会对表现较弱的学生投入更多的帮助和鼓舞，利用恰当的，又能保护好学生自尊心的策略。
新课标小学语文模块五作业
新课标小学语文模块五作业一、课程评价反思我认为《语文课程标准》的有关要求，将是我们进行评价语文课堂教学的理性思考和实践指南。
过去那种由教师单向灌输型的课堂教学模式已经发生了根本性的改变，课堂上教师不但能考虑到教师的“教”，也能考虑到学生的“学”1. 建构主义学家维果茨基强调：知识不能直接灌输，应由学生运用更大的认知能力自行建构。
他认为学习及发展是一个社会化及协作的活动，教师应鼓励学生协作式学习，教师的角色是学习的促进者，学习活动应取代教学活动；学生学习是过程导向而不是成果导向，教学设计是学习导向的，教师设计适当的学习环境，在教学过程中，利用学生对知识的兴趣，在已有的学习基础上，丰富他们的经验，使他们在认知的阶段上，有所超越和突破，以提升他们的认知水平。
因此评价的着眼点要放在学生的学习方式上，真正实现“为学而教”。
在未来的课堂教学中，教学所关照的主要目标将不是教学生掌握系统化了的知识，训练基本的技能技巧，而是发展学生可以自主地选择地达到这些目标的素质，而且还将由此把教学转变为不预设终点的，因而有拓展空间的活动。
教学将更重视学生的问题情境和兴趣，重视学生的独特经验及个性品质。
课堂教学必将致力于引导学生对学习的理解、学习策略的优化上。
因此，必须改革现有的课堂教学结构体系，对教学目标、内容、途径、方法进行一系列的改革，在开展有效的接受学习的同时，努力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
这也是《语文课程标准》所倡导的。
2. 现代教育理论认为，教学是教与学、师与生的双向活动，学生是学习活动的主体，教师在教学活动中是主导者、组织者，帮助者，为学生的发展服务。
既着眼于师生双方都能从双向的教学过程中获得收益，更着重于建立起民主平等，互亲互爱的师生关系；既强调师生的共同参与，更强调营造一种宽松愉悦、心情舒畅的教学氛围。
教师的主导作用贵在塑造学习主体，昂扬学生的主体意识，学生的主体作用重在掌握学习的主动权，在教师的组织和引导下运用科学的方法与策略，为实现自我发展而主动、积极地参与学习活动。
机床电气控制系统-模块五作业-模块五作业参考答案
M7130平面磨床的电磁吸盘无吸力时，首先要检查热继电器是否动作了。
A、正确
B、错误
参考答案：错误展开解析
17(5分)、
5
M7130平面磨床中用来夹紧工件的电磁吸盘，可以牢牢地夹紧非导磁性材料工件（如铜铝）。
A、正确
B、错误
参考答案：错误展开解析
18(5分)、
5
车床主轴的调速一般采用电气调速。
A、正确
B、错误
参考答案：错误展开解析
19(5分)、
5
机床上的辅助照明一般采用220V的白炽灯。
A、正确
B、错误
参考答案：错误展开解析
20(5分)、
0
分析机床控制电路的原理，必须先了解机床的结构及运动形式。
A、正确
B、错误
参考答案：正确
A、
KM1的动合触点串入KM2的线圈电路中
B、
KM1的动断触点串入KM2的线圈电路中
C、
KM2的动断触点串入KM1的线圈电路中
D、
KM2的动合触点串入KM1的线圈电路中
参考答案：B展开解析
8(5分)、
0
T68卧式镗床的主轴电动机是一台（）。
A、
单相电机
B、
绕线式电机
C、
双速电机
D、
直流电机
参考答案：C展开解析
1(5分)、
0
在机床电气控制电路中采用两地控制方式，其控制按钮的接线规律是( )。
A、
全为串联
B、
全为并联
C、
起动按钮串联，停止按钮并联
D、
起动按钮并联，停止按钮串联
参考答案：C展开解析
2(5分)、
5
M7120平面磨床的电磁吸盘采用（）电源供电。
2021-2021学年高二英语外研版必修五练习：第五模块测评 Word版含
2021-2021学年高二英语外研版必修五练习：第五模块测评 Word版含第五模块测评(时间:100分钟满分:120分)第Ⅰ卷第一部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
AWhen Margaret Butler,a former athlete from Canada,first started running through remote villages in Rwanda as a break from her job there,the children who saw her speed past would burst into tears.“I was scaring a lot of children because I was so wh ite that they thought I was a ghost,” Ms.Butler explains.Once they got used to the sight of a rapidly moving,tall,golden woman,the village boys took to falling in step with her.“But rarely the little girls,” Butler says.“It’s not normal in Rwanda for little girls to participate in running.”It wasn’t the only way girls were being left behind in Rwanda,she discovered.When Butler arrived in Rwanda in 2021,she hadn’t planned on starting a nonprofit called The Komera Project,which supports secondary education and provides life-skill helping and sport coaching for girls.With a background in international education,Butler was visiting schools on behalf of the Boston-based nonprofit group Partners In Health.But in Rwanda the education statistics for girls and young women are depressing:Less than 15 percent go to secondary school,and less than 5 percent of that group continue on to university.Secondary education,which costs about $200 a year for day school,$500 for boarding school,and $3,000 foruniversity,is out of reach for most families.If money is available,Rwandans educate sons first.As Butler talked with students,she realized something.She thought she should―and could do something.Then Butler hosted Rwanda’s first run forgirls.To her surprise,300 girls turned out to participate.As the girls tookoff from the starting line,cheers of “be strong”―lifted above the crowd.Inspired by it,Butler reached out to friends and family asking for donations to fund girls’ education.She raised $2,000―enou gh to support 10girls for one year in day school.However,that was only the beginning.By2021,she had established Komera,based in Boston,as a nonprofit scholarship fund.1.The children cried when they saw Butler,because . A.Butler was in whiteB.Butler was considered as a ghostC.Butler ran much faster than they didD.Butler was much taller than they were 答案：B 2.The Komera Project isn’t aimed at . A.supporting children accepting education B.making girls be skilled onesC.coaching girls in sportsD.starting a school for girls 答案：D 3.How many girls and young women can attend university in Rwanda? A.Less than 15 percent of them. B.Less than 5 percent of them. C.Less than 10 percent of them.D.Less than 1 percent of them. 答案：D 4.We can learn from the passagethat . A.Komera is a nonprofit sports organizationB.the Rwanda’s first run for girls encouraged Butler greatlyC.Komera supports 10 girls for one year in day schoolD.Not too many girls took part in the Rwanda’s first fun run 答案：BBMost young people enjoy some forms of physical activity.It may bewalking,cycling,swimming,or in winter,skating or skiing.It may be a game of some forms―football,basketball,hockey,golf or tennis.It may be mountaineering.Those who have a passion for climbing high and difficult mountains areoften looked upon with astonishment.Why are men and women willing to suffercold and hardship,and to take risks in high mountains?This astonishment is caused,probably,by the difference between mountaineering and other forms of activity to which men give their leisure.Mountaineering is a sport and not a game.There are no man-made rules.There are,of course,rules of different kinds which would be dangerous to ignore,butit is this freedom from man-made rules that makes mountaineering attractive to many people.Those who climb mountains are free to use their own methods.If we compare mountaineering with other more familiar sports,we might find that one big difference is that mountaineering is not a “team game”.Weshould be mistaken in this.There are,it is true,no “matches” between “teams” of climbers,but when climbers are on a rock face linked by a rope on whichtheir lives may depend,there is obviously teamwork.The mountain climber knows that he may have to fight forces that arestronger and more powerful than man.He has to fight the forces of nature.His sport requires high mental and physical qualities.A mountain climber continues to improve his skills year by year.A skier is probably past his best by the age of thirty.But it is not unusual for men offifty or sixty to climb the highest mountains in the Alps.They may take moretime than younger men,but they perhaps climb with more skills and less wasteof effort,and they certainly experience equal enjoyment. 5.Mountaineering is a sport,not a game because . A.it has man-made rulesB.it is too dangerous for climbersC.it can’t bring people joy or leisureD.it is free for climbers to use their own methods答案：D 6.We know from the passage that . A.mountaineering has noappeal for peopleB.physical quality is more important than mental one for climbersC.a mountain climber passes his best by the age of thirtyD.it is possible for an old man of fifty or sixty to climb the Alps 答案：D 7.What is the best title for the passage? A.Sports in winter.B.Team work in climbing.C.Mountaineering.D.The quality for mountaineering. 答案：CCChina’s first and only Grand Slam winner Li Na formally announced her retirement on Friday,leaving the Chinese tennis yearning for the nextsuperstar.Following is part of her farewell and retirement letter:For close to fifteen years,we’ve been a part of each other’s lives.As a tennis player representing Ch ina on the global stage,I’ve trekked(艰苦跋涉)around the world playing hundreds of matches on the WTA tour,for China’s Fed Cup team,at the National Games and at several Olympic Games.You’ve always been there for me,supporting me,cheering me on,and encouraging me to reach my potential.Representing China on the tennis court was an extraordinaryprivilege and a true honor.Having the unique opportunity to effectively bring more attention to the sport of tennis in China and all over Asia is something I will cherish forever.But in sport,just like in life,all great things must come to an end.2021 has become one of the most significant years in my career and my life.This year was full of amazing highlights,which included winning my second Grand Slam singles title at the Australian Open and sharing the extraordinary experience with my country,my team,my husband and my fans.It was also a year filled with difficult moments,such as having to deal with the inevitable―making the decision to end my professional tennis career.The amazing moment in Australia was filled with joy,happiness and extraordinary sense of accomplishment.It took me several agonizing(痛苦的)months to finally come to the decision that my chronic(长期的)injuries will never again let me be the tennis player that I can be.Most people in the tennis world know that my career has been marked by my troubled right knee.The black brace I wear over it when I step on the court has become my tennis birth mark.After four knee surgeries and hundreds of shots injected into my knee weekly to ease swelling and pain,my body is begging me to stop the pounding.My previous three surgeries were on my right knee.My most recent knee surgery took place this July and was on my left knee.After a few weeks of post-surgery recovery,I tried to go through all the necessary steps to get back on the court.One of my goals was to recover as fast as I could in order to be ready for the first WTA tournament in my hometown of Wuhan.As hard as I tried to get back to being 100%,my body kept telling me that,at 32,I will not be able to compete at the top level ever again. 8.What is the passage mainly about?A.The attraction of tennis sport.B.The first Grand Slam winner in China.C.WTA tournament in China.D.A farewell and retirement letter. 答案：D 9.Which statement is NOT true about Li Na?A.Li Na is the first and only Grand Slam winner in China and has lots of fans.B.Li Na has effectively brought more attention to the sport of tennis to China.C.Li Na wanted to look different to wear a black brace over her rightknee. D.Li Na said goodbye to the tennis court because her body did not allow. 答案：C 10.What is the real reason for Li Na to end her professional career? A.Her crazy fans. B.Her painful injuries. C.Her supporting family. D.Her old age. 答案：B 11.What does Li Na imply in the last paragraph?A.Though suffering a lot from surgeries,she managed to get back to the court.B.She felt it a pity not to be able to attend the WTA tournament in her hometown.C.It was quite quick to come to the final decision to end her professional career.D.The amazing moment in Australia could not compare with that in China. 答案：BDWilma was born on June 23,1940 in St Bethlehem,Tennesse.By the time she was 6,Wilma Rudolph was given metal braces to aid her in walking.She started receiving treatment with help from her family.A few years later,she walked without any assistance into the church.When she was in junior high,she joined the basketball team.She finally made an appeal to compete in games again and when her wish was finally permitted,she amazed everyone by leading the team to an undefeated season and the state championships.Though they lost the championship title in theend,Wilma Rudolph earned the attention of the women’s track coach,Ed Template at Tennessee State University and was invited to join the“Tigerbelles”.Her efforts paid off as she turned out to be so good that the Tigerbelles invited her to join them in the national Olympic team trails.Not only did she make it into the team,but she won a bronze medal in the 4×100m relay at the 1956 Melbourne Olympics.Four years later,Rudolph set a world 200m record(22.9 seconds)at the 1960 US Championships.At the Rome Olympics in 1960,she competed in the 100m,200m and 4×100m relay,and equaled the world record of 11.3 seconds in the semifinals(半决赛)of the 100m.She won the final by three metres in 11.0 seconds,but it was not accepted as a world record.Wilma Rudolph’s extraordinary achievements in Rome made her a darling of the European press who gave h er the nickname “The Black Gazelle(羚羊)” and “The Black Pearl”.She also became the first woman in American history to win 3 gold medals in the Olympics and was crowned “the Fastest Woman in the World”.Wilma Rudolph’s spirit inspired people such as Jackie Jo yner Kersee and Florence Griffith Joyner who became the next to win 3 gold medals.12.What problem did Wilma face according to Paragraph 1? A.Not being able to walk. B.Not being able to speak. C.Losing her sight. D.Losing her hearing. 答案：A 13.According to the passage,Wilma could join the “Tigerbelles” mainly because of . A.her being Ed Template’s favourite athlete B.her strong appeal to Ed TemplateC.her outstanding performances in basketball gamesD.her winning the championship title 答案：C 14.We learn that Wilma broke the world recordin . A.the 4× 100m relay at the 1956 Melbourne Olympics B.the semifinals of the 100m at the Rome Olympics C.the final of the 100m at the Rome Olympics D.the 200m at the 1960 US Championships 答案：D 15.How many people that at least won 3 Olympics gold medals in American history are mentioned in the passage?A.Three.B.One.C.Four.D.Five. 答案：A 第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
模块五作业
苏教版五年级下册语文期末测试题(课外阅读)我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重】的一掌。
起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。
车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。
到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。
我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。
我要让他为自己这一记耳光付出【代价、价格】。
父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。
就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。
母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。
有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。
母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他聪明能干。
于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。
后来他被逮捕归案，判了死刑。
临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。
如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。
我虽贫穷，却问心无愧。
我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。
蚁穴虽小可以溃长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：“你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。
能做到吗？”我点点头，泪水再次涌出眼眶。
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模块五下载作业《圆的周长》探究型教学设计常州市丁堰中心小学刘健教学内容: 苏教版小学数学教材十一册“圆的周长”教学目标:1. 使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;2. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力；3. 领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法；4. 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式。
教学难点：深入理解圆周率的意义。
教学准备：电脑课件，一元硬币、茶叶筒、易拉罐、圆形纸片等实物，以及直尺、绸带，测量结果记录表，计算器,投影资料等教学过程：一、创设情境，引起猜想：（一）激发兴趣播放课件：斑马梅花鹿，斑马沿着正方形路线跑，梅花鹿沿着圆形路线跑，结果梅花鹿获胜。
斑马看到小灰得了第一名，心里很·不服气，它说这样的比赛不公平。
同学们，你认为这样的比赛公平吗？（二）认识圆的周长1.回忆正方形周长：斑马跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？2.认识圆的周长:那梅花鹿所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。
（三）讨论正方形周长与其边长的关系1．我们要想对这两个路程的长度进行比较，实际上需要知道什么？2. 怎样才能知道这个正方形的周长？说说你是怎么想的？3. 那也就是说，正方形的周长和它的哪部分有关系？正方形的周长总是边长的几倍？（四）讨论圆周长的测量方法1.讨论方法：刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢？如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？2.反馈：（基本情况）（1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周；（2）“缠绕”——用绸带缠绕实物圆一周并打开；（3）“折叠”——把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；（4）初步明确运用各种方法进行测量时应该注意的问题。
3.小结各种测量方法：（板书）转化曲直4.创设冲突，体会测量的局限性刚才大屏幕上梅花鹿跑的路线也是一个圆，这个圆的周长还能进行实际测量吗？那怎么办呢？5.明确课题：今天这堂课我们就一起来研究圆周长的计算方法。
（板书课题）（五）合理猜想，强化主体：1.请同学们想一想,正方形的周长和它的边长有关系,而且总是边长的4 倍, 所以正方形的周长=边长×4。
我们能不能像求正方形周长那样找到求圆周长的一般方法呢？小组讨论并反馈。
2.正方形的周长与它的边长有关，你认为圆的周长与它的什么有关？向大家说一说你是怎么想的。
3.正方形的周长总是边长的4 倍，再看这幅图，猜猜看，圆的周长应该是直径的几倍？·（正方形的边长和圆的直径相等，直接观察可发现，圆周长小于直径的四倍，因为圆形套在正方形里；而且由于两点间线段最短，所以半圆周长大于直径，即圆周长大于直径的两倍）4.小结并继续设疑:通过观察和想象,大家都已经意识到圆的周长肯定是直径的2～4 倍之间,究竟是几倍呢?你还能想出办法来找到这个准确的倍数吗?二、合作探究，发现规律：（一）分组合作测算1.明确要求：圆的直径我们已经会测量了，接下来就请同学们选择合适的测量方法，确定好测量对象，实际测量出圆的周长、直径，并利用计算器帮助我们找出圆周长与直径之间的关系，填入表格里。
提一个小小的建议，为了更好的利用时间，提高效率，请你们在动手测算之前考虑好怎样合理的分配任务。
测量对象圆的周长（厘米）圆的直径（厘米）周长与直径的关系12342.生利用学具动手操作，师巡视指导、收集信息。
3.集体反馈数据（选取3～4 组实验结果，大屏幕展示）（二）发现规律，初步认识圆周率1.看了几组同学的测算结果，你有什么发现？2.虽然倍数不大一样，但周长大多是直径的几倍？3.刚才同学们已经对大小不同的圆进行了比较准确的测算，如果我们任选一个圆再进行测算，结果还会怎样？（课件进行验证）板书：圆的周长总是直径的三倍多一些。
（三）介绍祖冲之，认识圆周率1.这个倍数通常被人们叫做圆周率，用希腊字母π表示。
2.早在1500 多年前，我国古代就有一位伟大的数学家，曾对这个倍数进行过精密的测算，他最早发现这个倍数确实是固定不变的，知道他叫什么吗？3.这个倍数究竟是多少呢？我们来看一段资料。
（出示：祖冲之是我国南北朝时期，河北省涞源县人．祖冲之在前人成就的基础上，用圆内接正多边形的方法，把圆的周长分成若干份。
分的份数越多，正方形的周长就越接近圆的周长。
最终通过计算正多边形的周长来计算圆周率。
经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926 与3.1415927 之间，精确到小数点后第七位．不但在当时是最精密的圆周率，而且保持世界记录九百多年……）4.理解误差看完这段资料，同学们都在为我们国家有这样一位伟大的数学家而感到骄傲，可不知同学们想过没有，为什么我们的测算结果都不够精确呢？5.解答开始的问题现在你能准确的判断出斑马和梅花鹿谁跑的路程长了吗?（四）总结圆周长的计算公式1. 如果知道圆的直径，你能计算圆的周长吗？板书：圆的周长 = 直径×圆周率C = πd2. 如果知道圆的半径,又该怎样计算圆的周长呢?板书: C = 2πr追问:那也就是说,圆的周长总是半径的多少倍?三、引导质疑，深入领会（略）四、巩固练习，形成能力1.判断并说明理由：π = 3.14 （）2.选择正确的答案:大圆的直径是1 米,小圆的直径是1 厘米.那么,下列说法正确的是: ( )a.大圆的圆周率大于小圆的圆周率;b.大圆的圆周率小于小圆的圆周率;c.大圆的圆周率等于小圆的圆周率。
3.实际问题：老师家里有一块圆形的桌布，直径为1 米。
为了美观，准备在桌布边缘镶上一圈花边。
请问，老师至少需要准备多长的花边？五、课内小结，扎实掌握1/通过今天的学习，你有什么收获？2/提供圆周率知识的网站，让学生课后拓展阅读。
资源：多媒体课件，有关的教具和学具。
/lemma-php/dispose/view.php/3287.htm/same/articles/382048.html评价：请同学们完成活动评价表一、表二：表一（自评）：评价内容优秀良好一般猜想、验证的探究能力对圆的周长计算公式推导过程的理解对圆周率的理解独立运用圆的周长计算公式初步解决简单实际问题的能力表二（小组评价）：评价内容优秀良好一般质疑问难的能力独立探究的能力发言的积极性和条理性小组合作学习的表现__草船借箭教案设计：常州市北环路小学顾燕茹小学语文情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估情境：中国古代文化源远流长，内容丰富多彩，特别是关于军事方面的书籍，更是让人赏心悦目，如《三国演义》堪称是历史演义小说的经典之作。
小说描写了公元3 世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。
在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
书中语言生动、场面宏大、个性鲜明，尤其是它塑造出了诸葛亮、曹操等许多不朽的历史人物形象，深深吸引着中外读者，同学们，你们想认识这些历史人物吗？任务：1、研读《三国演义》里你喜欢的章节，进一步提高对诸葛亮等人不同个性的认识。
2、依托网络媒体让学生查阅资料，了解三国的历史背景及文化。
3、依托网络媒体，让学生了解我古代军事家在军事理论上所作出的贡献。
4、依托网络媒体，让学生了解我国现、当代杰出的军事家。
如毛泽东、朱德等。
过程：1、教师、学生课前准备。
2、教师导入新课。
质疑：《三国演义》中，周瑜临死前说了什么话？为什么这样说？（1）审题：研究“借”。
（2）播放课文录像。
3、提出探究性研究的课题：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？4、学生分为三个学习小组进行讨论：A 组研究诸葛亮对周瑜；B 组研究诸葛亮对鲁肃；C 组研究诸葛亮对曹操。
5、教师巡回指导，参与学生研究：1）诸葛亮算到了什么？2）诸葛亮采用了什么计策？为什么要这样做？3）说明了诸葛亮是个怎样的人？6、教师引导学生研究如何才能表演好课本剧，分析人物言行。
（1）组织学生进行分组表演。
（2）按组分好角色，先进行配音练习，再按角色表演。
7、课内扩展研究。
教师相机提出课题：《草船借箭》与《三十六计》之间的关系。
学生分组进行探究性学习：（1）按照评价表研究，撰写小论文。
（2）小组推荐交流。
8、课后延伸研究。
引导学生探究《三国演义》与《三十六计》、《孙子兵法》之间的关系。
成果：通过学习活动，学习小组将形成下列成果：1.学生能知道诸葛亮知天文、识地理、懂人心，所以能神机妙算。
2.能进一步研究出诸葛亮能看透周瑜笑里藏刀、借刀杀人、心胸狭窄，而他则顾全大局、胸有成竹、将计就计；了解鲁肃真诚厚道、言而有信，而知人善用；最后诸葛亮利用曹操多疑的弱点，利用天时、地利而一举成功。
3、根据诸葛亮、周瑜等三国人物的性格特征，编写新的三国故事，并进行演讲。
4、表演精彩的三国故事。
5、举行我最喜欢的的三国故事（人物）画展。
6、评论自己最欣赏的三国中的军事家，并选择一个现、当代军事家与之进行对比。
资源：1、阅读《三国演义》与《三十六计》等书籍。
2、收看《三国演义》影视片3、软件：文字处理软件、PowerPoint 等。
4、网站：/200406/ca520142.htm/zh_cn/focus/lianhuanhua/11032126/20050603/1 2370346.html//http://202.204.208.66//sanguo/jianjie.html5、搜索引擎：google、（百度）baidu、中文雅虎（）等。
评估：评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（5 分）良好（3 分）继续努力（1 分）小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细表。
小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组全分工职责明细单。
小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。
信息来源优秀（5 分）良好（3 分）继续努力（1 分）能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。
能从网络获取信息、使用信息。
能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。
结构严谨；内容丰富，有独创性；内容与主题联系紧密；以课文为基础，有理有据。
结构较严谨；内容较丰富，有独创性；内容与主题联系较紧密。
结构不严谨；内容不够丰富，有独创性；内容与主题不联系，没理没据。
参与积极优秀（5 分）良好（3 分）继续努力（1 分）性能提出有意义的老师未列出的问题。
能提出和本节内容有关的问题。
未提出任何问题。