部编版明天要远足ppt
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部编版一年级语文上册9明天要远足课件
互动课堂
自读课文，看一 看远足的前一夜，小 朋友有什么表现？
联系实际说一说：你有过睡不着的 时候吗？你当时的心情是怎样的？
（课后第2题）
急切 期待
皱眉读、摇头读
带着急切又期待的心情齐 读全文。（课后第1题）
小朋友睡不着的 时候都想了些什么？ 读一读前两个小节， 画出来吧！
海
云
学认字
nà
云 洁白柔软 明天要远足
急切 期待
什么时候天才亮
课文小结
这首诗以疑问的方式，写了一 位小女孩在即将远足前__睡__不__着__觉___， 表现了她对远足的__期__待__和__渴__望___。
拓展延伸
歌曲：《远足》
棉花似的浮云空中飘来飘去 暖和的骄阳照耀着大地 微风轻轻吹送来阵阵香味 布谷鸟的叫声到处飘扬 堤旁杨柳田里禾苗 在向我们招摇 踏着轻快步伐走过溪上石桥 攀着荆棘的山路越爬越高
语文 一年级 上册
míng tiān yào yuǎn zú
9 明 天要 远足
第一课时 第二课时
第一课时
明天要远足
初读课文
点击图标，听范读
听老师朗读课文， 听清每个字的发音，标 出课文有几个小节。
2
3
1
自读课文
自由读课文，借 助拼音朋友读准字音， 读通句子。
学认字
翘舌音
shuì nà hǎi zhēn lǎo
时候
那地方的海， 真的像老师说的，
ma
那么多种颜色吗？
到底什么时候，
ne
才天亮呢？
学 偏
shuì 与眼睛有关
睡 目字旁
旁
睡着 睡了
明 日字旁 明天 明日
liàng
亮 京字头 天亮 明亮
《明天要远足》PPT优秀教学课件
ài
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liàng ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的 心情吗？和同学 说一说。
才
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明
同
学
海 多种 颜色
nà dì fɑnɡ de yún
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真 的 像 同 学 说 的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么 洁 白 柔 软 吗？
fān guò lái
翻 过 来，
fān guò qù
翻 过 去，
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fang de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
那 么 多 种 颜 色 吗？
满满的期待
hǎi
duō zhǒng yán sè
9 明天要远足
R·一年级上册
-.
“远足”是什么意思？
远足是一种长 途步行运动。
听读课文
打开书本，听老师读课文，老师读到哪里， 小眼睛看到哪里。
自读课文
大声读课文，遇到圈出的生字停下来，多读 几遍再往下读,努力把句子读通顺。
作者简介
作家名片：方素珍，中国台湾资 深儿童文学作家。台湾儿童文学 的代表人物之一。 主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝 你生日快乐》《明天要远足》等。
ài shuì bù zháo
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liàng ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的 心情吗？和同学 说一说。
才
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明
同
学
海 多种 颜色
nà dì fɑnɡ de yún
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真 的 像 同 学 说 的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么 洁 白 柔 软 吗？
fān guò lái
翻 过 来，
fān guò qù
翻 过 去，
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fang de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
那 么 多 种 颜 色 吗？
满满的期待
hǎi
duō zhǒng yán sè
9 明天要远足
R·一年级上册
-.
“远足”是什么意思？
远足是一种长 途步行运动。
听读课文
打开书本，听老师读课文，老师读到哪里， 小眼睛看到哪里。
自读课文
大声读课文，遇到圈出的生字停下来，多读 几遍再往下读,努力把句子读通顺。
作者简介
作家名片：方素珍，中国台湾资 深儿童文学作家。台湾儿童文学 的代表人物之一。 主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝 你生日快乐》《明天要远足》等。
ài shuì bù zháo
明天要远足课件(共21张PPT)
nà dì fanɡ de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
满满的期待
nà me duō zhǒnɡ yán sè ma
那 么 多 种 颜色 吗？
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉
shuì bù zháo
睡 不 着。
mɑ
tónɡ
吗同
shén
cái
什才
liànɡ
亮
妙解课文
大声朗读课文，读准字音。
想一想： 明天就要远足了，小作者在
想些什么？此时的心情是怎样的？
fān ɡuò lái
翻 过 来，
ài
唉
shuì bù zháo
睡 不 着。
为什么睡不着呢？ 原来是明天要去远足。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
翻 过 去，
ài
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的心情 吗？和同学说一说。
层次梳理
主旨归纳
这首诗是一篇富有童趣的诗歌，小作者用童真、 童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那些独特 的又似乎矛盾的成长体验。短短3节诗，把儿童独有的 内心世界和情绪活动生动地传达出来，从而激发学生 热爱大自然、热爱生活的情感。3节诗中都用了感叹词 “唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的 兴奋、激动、期望……
明天要远足
远足
踏青、郊游
明天要远足
声音很长
① 翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
那 地 方 的 海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
满满的期待
nà me duō zhǒnɡ yán sè ma
那 么 多 种 颜色 吗？
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉
shuì bù zháo
睡 不 着。
mɑ
tónɡ
吗同
shén
cái
什才
liànɡ
亮
妙解课文
大声朗读课文，读准字音。
想一想： 明天就要远足了，小作者在
想些什么？此时的心情是怎样的？
fān ɡuò lái
翻 过 来，
ài
唉
shuì bù zháo
睡 不 着。
为什么睡不着呢？ 原来是明天要去远足。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
翻 过 去，
ài
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的心情 吗？和同学说一说。
层次梳理
主旨归纳
这首诗是一篇富有童趣的诗歌，小作者用童真、 童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那些独特 的又似乎矛盾的成长体验。短短3节诗，把儿童独有的 内心世界和情绪活动生动地传达出来，从而激发学生 热爱大自然、热爱生活的情感。3节诗中都用了感叹词 “唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的 兴奋、激动、期望……
明天要远足
远足
踏青、郊游
明天要远足
声音很长
① 翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
《明天要远足》_ 课件(共张PPT)
【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
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翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍。 （2）把这首诗歌读通顺。
9明天要远足
1 翻过来， 唉——
3 翻过来，
睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的，
翻过去， 唉——
那么多种颜色吗？
【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载 【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载
我说你猜
1、目字旁的字 2、右耳旁边两把刀 3、每天都有水 4、“假” 的反义字 5、给同学们上课的人 6、疑问词 7、大口张开嘴，一口往里装
【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载
到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要____ ， 晚上____ 。
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要远足 ， 晚上睡不着 。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
部编版语文《明天要远足》优秀PPT1
2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发 着香气。
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
排山倒海 情深似海 沧海一粟
课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
洁白柔软
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
排山倒海 情深似海 沧海一粟
课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
洁白柔软
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
明天要远足PPT课件 人教部编版1
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
真假 认真
识字巧方法
每天浇水 波浪涌
识字巧方法
直+八=真
lǎo
老
shī
师
老师 老人
老师 师傅
书写指导：注意横折钩的顿笔。
xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生 造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写得太大。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不 着觉了，真有趣。
才 明天 一同 学生
才
结构：独体 音序：C 部首：一 组词：口才 才干 造句：他的演讲口才很好。
书写指导：注意竖钩的顿笔。
mínɡ
明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
书写指导：日字写小一点。
tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。
9 明天要远足
第 一 课时
小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足， 你一定非常期待。
让我们走进课文，和诗中的小朋友一同 去感受那即将远足的兴奋与激动吧！
学习目标
1. 会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、 亮”等11 个生字，会写“才、明、同、学”等4 个 生字。理解生字组成的词语。
部编《明天要远足》ppt课件4
一年级上册语文课件-9.明天要远足- 人教（ 部编版 ） (共29张PPT)
ài shuì bù zháo
唉——睡 不 着。
因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动， 所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长， 足- 人教（ 部编版 ） (共29张PPT)
lǎo
老
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-明9.天明要天远要足远-足 全-文人课教件（PP部T1编标版准）课件(推共荐29张PPT)
lǎo rén 老人
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-明9.天明要天远要足远-足 全-文人课教件（PP部T1编标版准）课件(推共荐29张PPT)
hǎi
海
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-明9.天明要天远要足远-足 全-文人课教件（PP部T1编标版准）课件(推共荐29张PPT)
dà hǎi 大海
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-明9.天明要天远要足远-足 全-文人课教件（PP部T1编标版准）课件(推共荐29张PPT)
一年级上册语文课件-9.明天要远足- 人教（ 部编版 ） (共29张PPT)
míng fān
明翻 shuì hǎi
睡海 jié bái róu
洁白 柔
yuǎn zú 远足
yán sè 颜色 liàng
亮
一年级上册语文课件-9.明天要远足- 人教（ 部编版 ） (共29张PPT)
一年级上册语文课件-9.明天要远足- 人教（ 部编版 ） (共29张PPT)
ɡuānɡ liànɡ 光亮
【名师课堂】部编版明天要远足-全文 课件PP T1标准 课件推 荐 【名师课堂】部编版明天要远足-全文 课件PP T1标准 课件推 荐
人教部编版明天要远足优质课件-PPT1
*
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
睡衣
老人 好吗才会
人海 真开心 大 师 那里 什么人
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
*
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
明亮
老人 好吗才女
花 海 同心同力 老师 那里 什么人
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
*
洁白柔软
*
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
*
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
*
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
到底什么时候， 才天亮呢？
什
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
2016年人民教育出版社
语文一年级上册
9、村镇龙凤湖学校
一年级上册语文课件 课文9《明天要远足》人教部编版21
张*光楠
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
*
我看见
。
*
9、明天要远足
*
睡
翻过来，
唉——
睡不着。
*
那地方的海，
海
*
那地方的海，
那
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你有过睡不着的时候吗？ 因为什么而睡不着呢？
9.明天要远足
方素珍
比较远的徒步旅行。 我们一般叫踏青或郊游。
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那么 真的 同学 天亮
大海 老师 什么
睡不着 好吗 才能
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那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
男：翻过来 唉—— 睡不着
那地方的海
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
齐：翻过来 翻过去 唉—— 睡不着 到底什么时候
才天亮呢？
明天要远足
收获
方素珍
动了 动了
动了 动了
鱼儿上当了
鱼儿被骗了
哈
哇
和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧 鱼小弟年纪太小
比爸爸的手掌还要大 我也说 放了他吧 鱼爸爸年纪太大
认真听读课文，用心思考下面问题：
为什么“我”睡不着？
翻过来 唉—— 睡不着
那地方的海
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
翻过去 唉—— 睡不着
那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来 翻过去 唉—— 睡不着 到底什么时候
才天亮呢？
注意——
这首诗，请带着 期待、着急的语气读。
女：翻过去 唉—— 睡不着
造句：我要好好 学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
课件PPT
哇哈哈 又动了 这次大概是 鱼妈妈 她要回家照顾鱼爸爸 她会想念鱼小弟 还是放了她吧
黄昏时 我们两手空空 轻轻松松 心里却装满了 鱼 满满在心中
同学们，如果明天我们
也可以远足了，你们会因为 什么而睡不着觉呢？
明天要远足
翻过来
唉——
睡不着
(
)
(
)
(
)
翻过去
唉—— 睡不着
(
)
(
)
(
)
翻过来 翻过去 唉—— 到底什么时候才天亮呢？
课件PPT
我会写
cái 组词：
才 口才 才干
造句：他的演讲口 才很好。
书写指导：注意竖钩的 顿笔。
mínɡ
明
组词：
明天 明亮
造句：明天我要和 妈妈去公园玩儿。
书写指导：日字写小一点。
tónɡ
同
组词：
同学 相同
造句：我和同学 一起去公园。
书写指导：注意横折钩的 顿笔。
xué 组词：
学 学习 学生
9.明天要远足
方素珍
比较远的徒步旅行。 我们一般叫踏青或郊游。
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那么 真的 同学 天亮
大海 老师 什么
睡不着 好吗 才能
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那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
男：翻过来 唉—— 睡不着
那地方的海
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
齐：翻过来 翻过去 唉—— 睡不着 到底什么时候
才天亮呢？
明天要远足
收获
方素珍
动了 动了
动了 动了
鱼儿上当了
鱼儿被骗了
哈
哇
和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧 鱼小弟年纪太小
比爸爸的手掌还要大 我也说 放了他吧 鱼爸爸年纪太大
认真听读课文，用心思考下面问题：
为什么“我”睡不着？
翻过来 唉—— 睡不着
那地方的海
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
翻过去 唉—— 睡不着
那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来 翻过去 唉—— 睡不着 到底什么时候
才天亮呢？
注意——
这首诗，请带着 期待、着急的语气读。
女：翻过去 唉—— 睡不着
造句：我要好好 学习。
书写指导：上部不要写 得太大。
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哇哈哈 又动了 这次大概是 鱼妈妈 她要回家照顾鱼爸爸 她会想念鱼小弟 还是放了她吧
黄昏时 我们两手空空 轻轻松松 心里却装满了 鱼 满满在心中
同学们，如果明天我们
也可以远足了，你们会因为 什么而睡不着觉呢？
明天要远足
翻过来
唉——
睡不着
(
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(
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造句：他的演讲口 才很好。
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组词：
明天 明亮
造句：明天我要和 妈妈去公园玩儿。
书写指导：日字写小一点。
tónɡ
同
组词：
同学 相同
造句：我和同学 一起去公园。
书写指导：注意横折钩的 顿笔。
xué 组词：
学 学习 学生