课程改革先进事迹材料
个人课程改革工作先进事迹材料
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个人课程改革工作先进事迹材料1“天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命……”，而对于我，一个平凡的小学教师而言，幸福就是采集了教育的真知、学生的光点，让自己的教学不断创新。
我20XX年毕业于陕西省长安师范学校，带着美好的理想和对教育事业的追求和热爱，走上了教书育人的工作岗位，作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“学高为师，行为世范”的深刻含义。
从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈的事业心和高度的工作责任感使本职工作不断跨上新台阶。
自我县实施基础教育课程改革以来，我以饱满的热情、开放的心态积极投入到新课改工作之中，励学精业，勤于学习，不断更新教育理念，熟练掌握学科理论和专业知识，以新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生，教学中贯彻课改理念，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，勇做课改先锋，我的教育教学观念有了很大的转变，教育素质有了极大提高。
一、勤于学习，为课改打好坚实基础观念是行动的灵魂，是实践的先导，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步。
过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。
”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”，因此，我积极参加市县和学校组织的各类教研活动、名师工作室，送教下乡等活动，并通过网上的国培计划、远程培训、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念。
个人先进事迹材料 杨雅园课程改革先进个人事迹材料 精品
个人先进事迹材料杨雅园课程改革先进个人事迹材料新课程改革实施以来,我积极投入到新课程改革的学习和实践中,并在教育教学及课改工作中取得了些许的成绩,现将我在新课程改革工作中的体会作以下汇报：一、注重学习转变观念课程改革是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育的关键环节,是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路.作为一线教师,我早在几年以前就十分关注新课程改革.此外,在学校的组织下,我还多次到县市其他优秀课改学校参加听课学习,学习他们的课改经验,使自己的理论水平得到了提升.二、积极实践勇于探索理论学习固然重要,但更为关键的是要把理论应用到教育教学实践中去,在实践中检验和发展认识.新课程要求教师从旧的教学模式中走出来,改变学生学习方式,提倡自主、探究、合作式学习,着眼于对学生学习能力的培养.但是要真正走出一条成功之路谈何容易!每一个新生事物的出现,都会伴随着斗争.刚刚走课改之路时,每个老师都会有一些障碍.其中最大的就是和老教法比,教师的主体地位的动摇,会使老师望之却步,由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变,由教材的接受和传递向教材的开发创造转变.除了教师主体地位外,还担心如果将课堂还给学生,没有了时间作保障,学生能不能出成绩？但我从来不担心这些,因为我们有学校提出的三步六.环节做指导.我积极践行我校提出的课改三步六环节课堂教学改革模式.在三步六环节教学模式中：三步是指预习——探究——检测；六环节是指课堂教学的六大板块：课前热身——自主学习——合作交流——课堂展示——拓展延伸——达标检测.我们经常会课前统一备课.在教学中单兵作战是不行的,特别注意老师间的交流与合作.在备课时,英语教师都会坐在一起,探讨本节课的重难点,虽然我们学校英语老师很少,但我们充分相信人多力量大的优势,分工合作,资源共享、优势互补.共同讨论一些课改中遇到的问题.1.课前热身：让学生充分调动起学习英语的积极性,用课前chant,猜单词卡片,小游戏,英语歌曲的方式来完成课前热身,并且导入下一环节.2.自主学习：学生的预习能力、自学能力是决定孩子未来的关键因素,但是培养预习能力、自学能力并不是立竿见影的事.我常用的做法就是布置预习问题,让学生带着问题预习单词句型,并记录下在预习中存在的疑惑.3.合作交流：预习汇报时,提出问题,对于大多数都能掌握的知识粗略带过,重点讲解学生的疑惑,做到详略得当,大大提高了课堂效果.在课堂上采取分组分层教学法,让成绩优异的同学担任小老师,把兵教兵、小组互助的教学办法渗透到每节课,这样就能保证使每个同学在课堂上把不明白的问题当堂消化,让每个学生都能在小组学习中找到自己的位置调动学生的学习积极性,在快乐中学习.变要我学为我要学.4.课堂展示：本环节是在小组交流之后,达到的另一个高度,请小组发言人到展台讲解或者小组成员一起展示chant或对话,与其他小组分享讨论成果,同时其他小组可以补充或者提出问题,锻炼学生的应变能力和培养学生的语言表达能力.对于展示的小组适当赋分,并且给予适当的鼓励.在我的课堂上经常出现Youaregreat!、excellent、Goodjob等等鼓励性的话语,使学生产生满足感,激发学生的求知欲.并且还让其他组的成员来给予评价.5.拓展延伸：这个步骤是基于学生在掌握本节课知识的前提下进行的,一般我的英语课是让学生自创对话,用当堂所学的知识和自由组合（即进行情境自创加上以前学过的句型或日常用语）.我们的学生的创造力是不可低估的,所以我们要放手让他们去发挥,自创对话,达到课堂的一种拓展和延伸.6.达标检测：在每节新课结束后,我会把预先设计好的检测题在导学案上面展示出来.检测每个同学对本节课的接受情况,并且结合一节课的学生表现,评价出本节课的优胜小组,报以掌声给予鼓励.另外,各个小组之间进行竞争,使学生时刻保持竞争的意识,在小组竞争中不断提升自身和小组的实力,达到平均分和高分段的新的高度.由于采取了小组成员编号,使每个学生在课堂中都能获取必须的学习机会,并且不同的人在学习中获得不同的收获,让人人都能注意力集中,不知不觉摆脱了枯燥无谓的学习.课堂上鼓励学生发散思维,适时适度给予鼓励性评价,增强同学们的自信心,为学生自身积极主动的获取知识培养兴趣.在教学实践中给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境,使学生自。
Xx中学先进材料、先进事迹、课程改革事迹(先进材料)
Xx中学先进材料、先进事迹、课程改革事迹实施减负增效构建和谐课堂——xx一中新课程改革工作回眸xx县第一初级中学xx一中是“河南省文明单位”，是全市首批进入新课改实验的示范学校。
几年来，我校本着“以课改促发展，以发展促提升”的课改理念，大力探索，扎实推进，实现了学校教育教学水平的全面提升。
现将我校近年来实施新课程的一些做法汇报如下，恳诚同行们提出宝贵意见。
一．探索构建课改模式实施新课程，提高教师素质是关键。
为此，我校首先成立了新课改工作领导小组，制定了《上蔡一中新课程教学实施方案》等管理规章。
学校为教职工先后配发了《素质教育读本》、《九年制义务教育新课程标准》、《明明白白搞课改知识问答》、《中国新教育风暴》等学习读本。
同时还邀请王敏勤、高艳春、赵俊锋、孙艳霞等专家来校讲学和培训，派骨干教师赴江苏洋思、南京东庐、溧阳后六、山东杜郎口、焦作永威中学观摩学习。
我们对教师课改知识学习坚持“两查两考”：教师月阅读笔记定时查阅，教师每周填写的《课改实验周报表》，专人查阅；每学期末对教师学习课改知识进行考试，对教师学期学习情况进行考核。
第二，加强课题的研究。
从2001年至今，我校先后承担了“和谐教育”创始人，天津教育科学研究院王敏勤教授立项的三个国家级教育科研实验课题的研究。
一是“主体和谐教育教学研究”（2001-2004）；二是“培养学生四会能力的教育教学研究”（2004-2007）；三是“减负增效，整体构建和谐课堂教学研究”（2008——2011）。
为把课题研究落到实处，我们坚持做到以下两点：一是加强微型课题的申报与管理。
要求教师在总课题下结合学科特点、学情特点和自身实际，化大为小，确定自己研究的子课题和微型课题（课题包括教育教学与班级管理）。
二是坚持业务学习专题化研究。
教务处常规教学检查中发现的问题，以及深入课堂师生反映的问题，经过提炼整理，在业务研究时，依次下发给教研组、备课组，一次研讨解决一两个专题，并找出解决问题的思路和措施。
课程改革工作先进个人事迹材料[1]
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积极探索新课改努力创新教育观我叫XXX，1978年，带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位。
从教30余年，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈的事业心和高度的工作责任感做好本职工作。
课程改革实施以来，我积极投入新课改工作之中，以新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。
根据教学实际情况，不断地进行探索、研究、反思，探索适应新课程教学的新方法、新路子。
一、善于学习思考，做一名学习型教师多年来，我积极钻研课程改革最新的教育理念，并着力践行于课堂，先后数次在校内讲授研讨课、观摩课、作经验介绍，得到了领导和同事的好评。
通过对教育新知识、新方法的学习，吸收先进教法，总结实践经验，理论水平和业务能力得到切实提高。
新课程改革之路，是前人没有走过的路，这更需要学会在学习中不断思索。
我时刻注重把自己教学中的体会升华到理论高度，勤于笔耕，将自己一瞬间的感悟、点点滴滴的想法随时记录在案，为自己的成长之路垒起一级级进步的阶梯。
二、善于改革创造，是一名创新型教师教与学方式的根本转变，是课程改革的一个重要目标。
在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变。
创造性地使用教材，注重使传授知识的过程切合学生思想状况与年龄特征，注重培养学生的社会情感。
真正做到了不单单是教教材，而是用教材去教。
我着力把创新教育思想融入课堂教学，积极探索新的课堂教学模式。
对创新教育经验、方法，仔细推敲，领会其实质，融百家之长，在实践中反复提炼。
课堂教学中学生真正成为主人，教师真正成为学习的组织者、参与者、合作者，把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。
掌握知识多形式。
课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。
促使学生在轻松的环境中学会学习。
课改先进个人的事迹材料
课改先进个人的事迹材料
《课改先进个人的事迹材料》
作为一名教育工作者，刘老师一直致力于课堂教学的改革和创新。
他不断探索新的教学方法，将现代科技与教育相结合，取得了显著的成效，成为课改先进个人之一。
刘老师在教学中注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励他们发表自己的观点和思考。
他常常采用小组讨论、问题解决等方式，营造出积极、活跃的课堂氛围。
不少学生在他的课堂上找到了学习的乐趣，变得更加自信和积极。
此外，刘老师还善于利用现代科技手段进行教学。
他经常在课堂上使用投影仪、多媒体教学等设备，使得抽象的知识变得更加直观、生动。
他还利用互联网资源组织学生进行在线讨论和作业，拓展学生的学习视野，激发他们对知识的探索欲望。
在课改方面，刘老师不仅自己积极探索，还鼓励同事们一起参与和实践。
他经常组织交流活动和教学观摩，分享自己的教学经验和成果，受到了同行的一致好评。
通过刘老师的努力，学生的学习兴趣和能力得到了提升，教学效果也显著改善。
他的事迹激励着更多的教育工作者不断追求进步，为课改事业贡献自己的一份力量。
课改之星事迹材料
课改之星事迹材料篇一：汤志丹课改之星事迹材料课改之星事迹材料白塔中学汤志丹汤志丹，男，29岁。
自本县课改以来，他始终走在课改潮流的最前端，他能够熟练掌握学科理论和专业知识，贯彻高效课堂理念，积极实践“五步三查”课堂教学模式，在多次的高效课堂赛讲中获得月冠军。
以后的高效课堂改革中，作为理化生教研组长的他将放下一切顾虑，争取早日找到一套既适合个人风格，又遵循高效课堂理念的教学方法。
篇二：课改之星-模版姓名发? 同学：在 XX年上学期学习中课改此状，以资鼓励。
表现突出，被评为星隆回县六都寨镇丁山中学 XX年4月28日 ?2 积极参与之特篇三：XX年课改申报材料老城一中课改实验校申请材料沈丘县教体局：一年来，在上级领导的关心指导下，我校以课堂改革为基础，以教育科研为先导，以课堂变革为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有老城一中特色的课改之路。
沈丘县老城镇一中位于老城镇南环西路，占地面积1XX 平方米，建筑面积6800多平方米。
老城一中现有17个教学班，在校生1200余人，其中七年级7个班，423人，八年级6个班390人，九年级4个班350人。
学校师资力量雄厚，教师学历达标率100%，现有高级教师17人，一级教师42人，新入编的本科学历教师22人。
XX年我校被市、县教体局评为“首批新课改示范先进单位”，多次被县教体局评为“一高二高优秀生源基地”，中招500分上线率均居全县公立学校前列，呈逐年上升趋势。
老城一中从新一届领导班子成立以来，一直奉行新课改领先的原则，近年来老城一中教学成绩一直稳步上升，XX、XX年连续二年中招考试500分以上居全县公立学校第一名。
这些成绩的取得与上级的指导和校领导的狠抓教学质量的思想分不开，与老师们的艰辛付出分不开。
但归根结底，就在于一中人踏踏实实的课改精神，扎实有效的的课改举措。
一、实施新课改的准备学校成立了以赵红校长为组长的课程改革领导小组，全面负责此项工作。
分管课改的副校长许辉统筹学校具体课改工作。
课改先进个人事迹材料
课改先进个人事迹材料
《课改先进个人事迹材料》
李老师，是一位教育教学方面的先进个人。
她一直致力于教育教学改革，并在课堂教学中取得了显著的成绩。
在课改方面，李老师一直积极探索新的教学方法和手段。
她注重学生的主体地位，鼓励学生发挥自己的主动性和创造性。
她在课堂上注重引导学生进行自主学习，鼓励他们提出问题、思考问题，并通过讨论和实践，激发学生对知识的学习兴趣。
同时，她还鼓励学生运用多种学习资源，包括图书、网络、实验室等，通过自主查询和探究，形成对知识的深刻理解。
在教学成绩上，李老师所带班级的学生成绩一直名列前茅。
她的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习能力。
她所使用的多种教学手段和形式，使学生们在专业知识的学习过程中，养成了积极主动的学习态度和探究精神。
在教学改革方面，李老师多次在教研活动中分享自己的教学心得和经验，受到了教育部门和同行的一致好评。
她的个人事迹被多家教育期刊刊登，并被多所学校邀请到校进行教学培训和交流。
在当前教育改革的大潮中，李老师的课改先进个人事迹成为了全校师生学习的榜样。
她用自己的实际行动，为教育事业的进步贡献了自己的力量。
希望更多的教师能够像李老师一样，勇于探索、不断创新，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
新课改先进学校事迹材料
路漫漫其修远兮吾将上下而求索——ⅩⅩ二高新课改工作情形汇报我校的新课改工作从2009 年9月就进入了预备和实验阶段。
2010 年9月，我校全面推行新课改。
2014年3月，ⅩⅩ县加入全国课改示范区，作为省示范性高中，咱们深感新课改工作任重道远。
新课改实施以来，我校把新课改工作放在学校工作全局的重要位置，以创课改示范校为动力，精心组织，真抓实干，踊跃实践、勇于探索，其间，咱们发觉了很多问题，碰到了许多困难，但同时也积累了必然的经验，取得了些许收获。
现将我校新课改工作实施情形汇报如下：一、成立了新课改领导小组。
我校领导高度重视新课程改革工作，提出新课改只许成功，不准失败的口号，学校一把手亲自抓课改工作。
为此，学校专门成立了以校长许明生任组长，副校长陈喜超任副组长的新课程改领导小组，为学校新课程改革的领导、决策、资金提供了坚实的保障。
2、大力宣传。
学校利用周一下午课外活动全校教工政治学习时刻大力宣传新课改工作，多次召开新课改工作会议，讲新课改工作的必要性和重要性，要求全部教职工转变观念，增强学习，认真领会新课程标准的内容、实质，在教育教学活动中斗胆实践，勇于创新，主动融入到新课程改革的洪流中去。
3、选派骨干教师和优秀管理人员赴外地参加新课程改革培训，求经学宝。
我校在师资紧缺的情形下选派了50名专业教师和3 名管理人员别离到山西、山东、安徽及省内各地学习新课程改革。
这些学习人员在培训地深刻地感受到新课改的气氛，学习各地先进做法，返校后将所学知识、技术向校内教师教学，为新课改的探索与推动注入了鲜活的生命力。
4 、引导老师擅长学习试探，做一名学习型教师。
陶行知说过：“ 活的人材教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们明白的交给学生。
”如此的课堂是新课改所要追求的课堂，也是我们那个在连年传统教育体制下培育出来的新一代教师所渴望的课堂。
因为只有在如此的课堂里，学生才能取得多方面的知足和进展，教师的劳动才会闪现出创造的辉煌和人性的魅力。
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课程改革先进事迹材料
公文课程改革先进事迹材料
我叫XX,女,XX年XX月出生冲学一级教师，本科文凭。
现在在xx实验学校教小学五六级的英语。
从教17年来,我老师一直站在教育工作的最前沿，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，勤学上进。
基础教育改革实施以来，我积极投入新课程改革的工作之中，在课改方面进行探究，反思，并取得了可喜的成效，积累了很多宝贵经验。
是我校课程改革方面的带头人。
新课改进行以来，为了提高自己的业务素质，我经常参加市，县的各级课改培训。
利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好的应用到了自己的课堂上。
在参加课改期间，我以新的课程观，新的教学观，新的学生观，新的发展观来看待学生，细致备课，备教材，备学情。
在教学中不断探索新的授课形式,采用探究式教学法，让学生自己去探索，发现，总结，力求每节课都能在教学新理念，教学环节，教学手段上有新突破。
使教与学成为一种新型的互动关系，教师和学生是合作伙伴，在平等,愉快,和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。
把书较薄，把学生教活是我的座
右铭。
为了让课程改革的新理念在英语课堂中开花结果，我刻苦钻研多媒体教学知识，跟据小学生的心理特点，精心设计多样化的教学活
动，制作出精美的课件，用多媒体来刺激他们学习英语的欲望，保持他们学习英语的激情。
多媒体为他们创设轻松和谐的英语学习氛围，取得了高效的教学效果。
我在上完课后认真听其他有经验的教师评课，希望能从评课中得到启发，好更好的调整教法，积累经验。
她我在实验、反思、调整、改进、再实验中一步步成长为我校的课程改革的带头人。
我认为在课堂上不但要教给学生知识，还要交给他们生存意识，让他们在合作探究中去体会去锻炼，让他们学会合作，学会与人相处，学会用脑，学会取舍学会做人。
除了认真搞好自己的课堂教学外，我还参加了学校组织的课题研究，一直致力于对农村英语教育的研究，现在已经积累了很多有价值的经验。
我的经验论文《让电教媒体为英语堂增光彩》、《如何提高学生的听说能力》、《品位朗读》获得了市及论文一等奖。
县里举行英语短剧比赛，我积极参与，特别是我在这期间得了重症咽喉炎，外加口腔溃疡。
在疼的喝口开水都很困难的情况下，仍坚持指导学生排练，教他们发音。
为了使节目更精彩，我还自费买道具等，感动了许多师生。
功夫不负有心人，经过我的不断努力，我排练的英语短剧《狐假虎威》，《拔萝卜》均获得一等奖。
这些活动的进行也是新课改在英语教学中的一个体现，突出了新课改的方向。
在新的一年里，我将面对更多的挑战更多的机遇，争取在新课改方面会取得更大的收获和进步，在我平凡而神圣的工作岗位上，用自己的双手和智慧塑造更加灿烂辉煌的明天。
为我校课程改革的顺利进行和实施贡献更大的力量。
公文。