PEP五年级英语上册 unit 2 my week A let's learn
maths
classes
music
PE
English computer art
Monday, Monday. 忙忙忙。
Monday, Monday. Chinese on Monday.
Monday, Monday. English on Monday.
Monday, Monday. Maths on Monday.
Friday, Friday science on Friday.
Friday, Friday English on Friday.
What do you have on Fridays?
I have….
Days for school
Saturday Sunday
weekend
Saturday, Saturday. Saturday is fun for me.
This is my week. It’s Monday. I have English, maths, Chinese and art on Mondays. It’s Tuesday. I have … on Tuesday. ….
Sunday, Sunday. Sunday is sweet for me.
Mon +day = Monday
Tues +day = Tuesday
Wednes +day = Wednesday Thurs +day = Thursday
Fri +day = Friday
Satur +day = Saturday Sun +day = Sunday
A: We have English, Chinese, maths and computer.
B: Is it Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday?
A: Yes. / No.
The first day of the week
制作课程表：
根据自己的需要完成课程表， 然后以小组为单位，汇报自己的课程安排。
Tuesday, Tuesday. Art on Tuesday.
maths, science
Chinese and art
Tuesdays?
I have….
Wednesday, Wednesday. 玩玩玩。
Wednesday, Wednesday. Chinese on Wednesday. Wednesday, Wednesday. Maths on Wednesday.
Thursday, Thursday Maths on Thursday. Thursday, Thursday. Chinese on Thursday.
Thursday, Thursday. English on Thursday.
Thursday, Thursday. Computer class on Thursday.
Look and match
1.Wednesday
A. 星期四
2.Tuesday
B.星期六
3. Sunday
C. 星期五
4.Thursday
D. 星期日
5.Saturday
C. 星期三
பைடு நூலகம்
6.Monday
D. 星期一
7.Friday
E. 星期二
Quick response
A: What do you have on …s? B: I have ….
What do you have on Thursdays?
I have….
I have PE, music, science and English.
Is it Thursday? No. Friday, Friday. 来来来。
Friday, Friday PE on Friday. Friday, Friday music on Friday.
Monday, Monday. Music on Monday.
I have….
Tuesday, Tuesday. 偷偷偷。
Tuesday, Tuesday. Maths on Tuesday.
Tuesday, Tuesday. Science on Tuesday.
Tuesday, Tuesday. Chinese on Tuesday.
Wednesday, Wednesday. Art on Wednesday.
Wednesday, Wednesday. English on Wednesday.
What do you have on Wednesdays?
I have….
Is it Wednesday?
No.
Thursday, Thursday. 晒晒晒。
A: What do you have on …s? B: I have ….
A: What do you have on …s? B: I have ….
A: I have … on…. What do you have on …s? B: I have … on…. What do you have on …s? C: ….
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song.
学生问答：“We have ... on Mondays.”
Pair work同桌练习，一问一答。
小组PK展示。
2.Let’s play.制作自己的课程表
每组用一张白纸，画好格子，制作课程表。
老师事先做好一份，然后和学生展开对话。
T: You have English, Chinese, art and music on that day.
八、课后巩固作业
MATCH
1. Thsday A.星期一
2. WednesdB.星期二
3. Fday C.星期三
4. Tsday D.星期四
5. Mday E.星期五
答案：1. ur D 2. ay C 3. ri E 4. ue B 5. on A
九、课后反思
课题
Unit2 My week
备课时间
Name
Wednesday
Thursday
John
art
maths,
English, music
Mike
Chen Jie
2. Show time: each group choose some kids to say about the list.
With the sentence:
has and on .
Unit 2 My week A Let’s spell(说课稿)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My week A Let’s spell（说课稿）一、教材分析1. 教材内容本节课是人教版PEP英语五年级上册第二单元的第一课，主要内容是学习本单元的部分单词的拼写，包括星期几和一些活动的名称。
2. 教材分析本课的学习内容比较简单，与学生日常生活较为贴近，目标容易被学生理解。
通过学习本课内容，学生可以掌握一些基本的英文单词拼写，提升对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学目标1. 知识目标1.熟练掌握星期几的英文拼写；2.熟练掌握一些日常活动的英文单词拼写。
2. 能力目标通过学习本节课，学生能够带着音标正确拼读单词，并在后续英语学习中运用这些知识。
3. 情感目标通过轻松的学习方式，增强学生对英语学习的自信心和兴趣，培养学生英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生掌握星期几的英文拼写；2.学生能够用英语表达部分日常活动。
2. 教学难点1.音标的教学；2.学生掌握序数词的读法。
四、教学计划1. 教学准备1.教学活动课件；2.运用单元教材学生用于学习的印刷材料。
2. 教学步骤Step1 导入教师可以问学生今天是星期几，引导学生产生话题，然后教师可以与学生一起练习本单元的动画口号。
例如：“A Busy Week!”、“What day is it today?”、“Let’s spell!”Step 2 音标教学首先，教师会给学生讲一些重要的音标，如/a:/、/i:/、/e/、/u:/等，通过谈论不同音标的发音，让学生大致了解英语音标的含义。
Step 3 掌握词汇本节课的主要任务是掌握一些星期几和日常活动的英语单词。
学生可以首先通过抄写练习来记忆序数词和活动名称的英文拼写，并跟着教师一起念词。
Step 4 游戏练习学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语单词拼写，如拼词游戏、口语复读等，以帮助学生巩固记忆。
Step 5 总结回顾在学习活动结束之前，教师可以回顾本次学习的知识点，然后给学生一些总结性的话语，可以是对象小组、全班或个人。
最新pep人教版五年级英语上册Unit 2 My week--Let’s learn Let’s play(第2课时)教案
最新pep人教版五年级英语上册Unit 2 My week教案Let’s learn Let’s play（第2课时）教学目标：1.能够听、说、读、写八个单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekend。
并且能够在真实语言环境中正确运用这些词。
2.能够听、说、读、写问答句型：What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. 能够在情境中运用该句型询问并回答某天的课程安排。
3.能够在情境中运用句型I have PE, music, science and English. 陈述某一天的课程情况。
能够会用一般疑问句Is it Monday? 并且用Yes. / No.做肯定或否定回答。
教学重点：（1）能够听、说、读、写八个单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekend（2）能够听、说、读、写问答句型：What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music.教学难点：（1）能够在情境中运用句型What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music.询问并回答某天的课程安排。
（2）能够在情境中运用句型I have PE, music, science and English. 陈述某一天的课程情况。
教学过程：1.课前热身教师带领学生们一起做拍手游戏。
T：你拍一，我拍一，Monday，Monday，星期一；Ss：你拍一，我拍一，Monday，Monday，星期一；T：你拍二，我拍二，Tuesday，Tuesday，星期二；Ss：你拍二，我拍二，Tuesday，Tuesday，星期二；T：你拍三，我拍三，Wednesday，Wednesday，星期三；Ss：你拍三，我拍三，Wednesday，Wednesday，星期三；T：你拍四，我拍四，Thursday，Thursday，星期四；Ss：你拍四，我拍四，Thursday，Thursday，星期四；T：你拍五，我拍五，Friday，Friday，星期五，Ss：你拍五，我拍五，Friday，Friday，星期五，T：你拍六，我拍六，Saturday，Saturday，星期六；Ss：你拍六，我拍六，Saturday，Saturday，星期六；T：你拍七，我拍七，Sunday，Sunday，星期日；Ss：你拍七，我拍七，Sunday，Sunday，星期日；T：你拍八，我拍八，weekend，weekend，是周末；Ss：你拍八，我拍八，weekend，weekend，是周末；T：Monday，Tuesday，Wednesday；Ss：Monday，Tuesday，Wednesday；T：Thursday，Friday，Saturday；Ss：Thursday，Friday，Saturday；T：Sunday is the first day.Ss: Sunday is the first day.2.导入（1）播放英语歌曲《Days of the week》。
新PEP小学英语五年级上册Unit2 My week A Let's spell 课件
The peacock drops her pea in the sea.
It’s not easy to pick up the pea.
meets Mr. Flea. The peacock ______
read by the sea. Mr. Flea likes to _____
Sheep and geese In the jeep. 你能发现什么？
ee
Let’s spell
gr J b m tr f f
ee
p f t n d
Listen and write
ee b___
ee tr___
ee gr___n
s __ee
__ee__ j p
d __ee__ f
_______ beef
_______ feet
_______ meet
sea
The peacock is by the sea.
peacock
The peacock likes to eat the pea.
ea pea
Let’s say
sea
tea ea
easy
容易
eat read
pea
please
请
flea
跳蚤
音相同的两个词。
• 1.seat rain bean cat • 2.gift feet teacher dog • 3.pig star tree jeep • 4.sweet sea fish the
The peacock is by the sea.
She likes to _____the pea. eat
• [i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee • e: me be she he we evening • ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green • ea:meat leaf sea pea teach eat clean • 根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发
Unit 2 My week Part A (教学设计)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My week新课标实施背景下的词汇语篇课设计课题：五上My week Part A Let’s learn教材：PEP英语五年级上册课型： A Let’s learn（图文词汇课）年级：五年级上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路1.单元主题：My week该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。
【概述】本课是PEP教材五年级上册Unit 2 My week本单元一共5课时，本课为第1课时【设计理念】以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】一、语言知识目标1.学生能够听、说、读、写并在语境中正确运用单词“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend”2.学生能够操练和巩固Let’s learn板块有关一个星期七天名称的单词3.学生能够两人一组合作完成本活动，一人说课程名称，一人猜星期几二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，会表述有关一个星期七天名称的单词2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇来交流星期。
三、学习能力目标1.能够在情景中运用词汇和句型2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标珍惜时间，勤奋学习：勤奋的人，一个星期有七天，懒惰的人，一个星期有七个明天。
【教学重点】1. 学生能够听、说、读、写本课四会单词。
2. 学生能够在情景中询问他人的课程安排并作答。
【教学难点】学生能够掌握表示一周七天名称的单词的拼写。
教具准备：1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】Step1.热身（Warm up)1.Let’s sing2.Let’s review：Sharp eyes（设计意图：通过游戏和歌曲复习并导入新课。
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit2 My week PartA learn课件
∕´mʌndei∕
What do you have on ________s? I have ____________.
Tuesday 星期二 Tue.
∕´tju:zdei∕
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
Sunday do homework
Wednesday
What do you do on Sundays?
read a book
BTH URS DAY M S UR MO N D AY A WE D N E S D A Y N GS WI MP OOL D S DF RI DAYQA J AZ OS UNDA Y KYS AT URDAY
新人教PEP五年级英语上册 Unit2 My week 知识详解
新人教PEP五年级英语上册Unit2 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问对方某一天的课程的句型—What do you have on ...?课文应用：What do you have on Thursdays? 你在星期四有什么(课)？I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐(课)。
句型结构：问句：What do you have on + 星期名称(Mondays, Fridays ...)?答语：I/We have + 课程名称(Chinese, English ...).重点解析：what: 意为“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。
此问句中也可以用“what classes”来提问，意为“什么课程”。
do: 助动词，无实际意义，帮助构成疑问句。
当主语为第三人称单数时，要用does。
on: 表示“在星期几”的时候，星期名词前要用介词on。
星期名称：在这里表示星期的名词常用复数形式。
生活实例：Wang Li认识了一个英国女孩Wendy，她们经常通过网络交谈来了解彼此的学习与生活。
让我们看看她们正在聊些什么：Wang Li: What do you have on Tuesdays? 你在星期二有什么(课)？Wendy: I have English, music and maths. 我有英语、音乐和数学(课)。
语法小贴士：什么是助动词?助动词，顾名思义、就是起到“帮助”作用的动词，它没有实际意义，主要用于帮助构成否定向和疑问的。
常见的助动词有do, does, did等。
易混辨析：at, in和onat, in和on这三个介词后可以接时间，但用法有所不同：at用在时刻前，也可以用来表示“……点钟”等。
例如：six o’clock在六点钟，at night在晚上。
in用在月份、季节、年份前，也可以来表示“在上午/下午/晚上”等。
人教版(PEP)五年级上册Unit2MyweekPartALet’slearn课件(共25张)
XXXday
We don’t go to school on Sthaetuwredeakyesnadn.d XXXdays.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Read and think
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday XXXddaayy
Enjoy and sing
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Let’s read I have Chinese and English on Mondays.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Friday
Saturday
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Pair work
A: What do you have on ...?
B: I have ...
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Chinese English ...
maths art
music ...
PE
...
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Make a chant Mondays, Mondays, What do you have on Mondays? Chinese, Chinese, We have Chinese on Mondays. ... Saturdays, XXXdays, What do you have on the weekend? No classes, no classes, We have fun on the weekend.
小学英语《Unit2MyweekBLetslearn》优质课教学设计、教案
小学英语《Unit2MyweekBLetslearn》优质课教学设计、教案Unit2 My week 教学设计课时内容B Let’s learn课时分析本课时是PEP 小学英语五年级上册第二单元第四课时，围绕周末活动这一话题展开。
按照教材设计意图和高年级段词汇教学的建议，本课主要学习动词短语wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football 及其在情境中的运用.为本单元继续学习有关学校课程安排和周末活动做铺垫。
由此发展学生的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。
教材通过Amy 和Chen Jie 两人讨论周末活动的对话情景，呈现五个词组的词形和意义。
情境的设置贴近学生实际生活，学生对这个话题很感兴趣，很能激起学生的求知欲。
本课时是新授课，重点是能够在语境中正确运用动词短语描述周末活动。
在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，如游戏、表演等，让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。
课时目标（1）能听、说、读、写词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。
（2）能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。
（3）增加学生对彼此的了解，提高学生合理安排周末活动的意识。
（4）能完成“Group work”部分的任务。
（5）激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写五个动词短语。
（2）能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。
2.难点能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。
教学准备多媒体课件、图片、卡片教学过程Step I. Warming up & Revision1.播放歌曲Days of the week2.Let’s doReview the phrases:get up, go to school, eat breakfast, have English class,play sports, go home, go to bedStep II. Presentation教学新单词和词组(1)Learn “read books”T：“What do you do on the weekend?”，全班学生自由说一说自己的周末活动,教师出示读书图片：I often read books on the weekend.自然拼读法教学“r-ea-d”.Ss: Read books, read books, I often read books on the weekend.学生边读词组，边做动作。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2 My week Part A Let's learn课件
music
Chinese
PE science
English
maths art
Robin gives Binbin a letter.
What‘s this?
It's Binbin's timetable.
Bella
What does Binbin have on Mondays? He has Chinese,English,maths and music.
在中国，人们都把星期一作为一周的开始。在英、美等西方国家，人们 习惯把Sunday作为一周的开始， Saturday作为一周的最后一天。
What can you find?
1. 首字母大写 2. 后三位都是day
3. 复数形式加s
4.缩写形式： Mon.Tue.Wed.Thur.Fri .Sat.Sun.
I have maths,Chinese,English and computer class.
I have maths,Chinese,English and computer class.
What do you have on Thursdays?
How about Friday?
I have PE,music,science and English.
Work out a schedule with your partner.
I have PE, music, science and English.
No.
Yes!
Is it Monday? Is it Friday?
拿出上节课自制的课程表，同桌两人一人随机念课程表上一天的课程，另 一名同学猜一猜说的是课程表中周几的课程。