幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)1.自然环境教育自然环境教育在幼儿园中班教学中起到至关重要的作用。
在自然环境中探索，能够使孩子们了解自然界中的物种，深刻认识环境对于生物的重要性，激发孩子们的好奇心，并且能够培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
所以在幼儿园教学过程中，我们可以通过以下方法来实现自然环境教育：1) 采集自然物体：比如树叶、花朵、昆虫等，带领孩子们认识这些物品，并了解它们的生存方式。
2) 创造自然环境：引入小动物让孩子们观察，或者在教室里摆放植物。
3) 参观自然园或者公园：给孩子们带去了不一样的感受，能够让孩子们亲身经历自然风光，并且沉浸其中。
通过以上教学方法，孩子们能够更加深入地了解自然环境，同时也能够使教育变得更加生动有趣，引导孩子们从环境中感悟生命的奇妙。
2.生活习惯教育在幼儿园中班教学过程中，生活习惯教育也是重点之一。
在教学过程中，应该从日常生活中的小事入手，帮助孩子们形成良好的生活学习习惯，逐渐培养孩子们的自我管理能力。
下面列举几种生活习惯教育的方法：1) 保持良好的卫生习惯。
比如洗手，在餐前餐后都要洗手。
另外，教育孩子们不要随意乱扔垃圾，保持室内和室外的整洁，养成良好的生活环境。
2) 衣着整齐、干净。
要求孩子们穿对应的季节衣服，并且勤换勤洗，保持清洁和整洁，养成自我整理的好习惯。
3) 养成规律的生活习惯。
比如起床、睡觉、进餐、玩耍等都要按照固定的时间点进行，逐渐养成规律的生活习惯。
通过以上的教育，孩子们能够逐渐养成良好的生活习惯，从而促进他们的健康成长。
3.语言教育语言教育在幼儿园中班教学中占有重要的地位。
在语言教育中，首先要关注孩子们的语言能力发展，让他们在愉悦的氛围中快乐学习。
徐徐引导孩子们逐渐走向标准语言的道路，提高语言能力的同时也增强自信心，激发他们的学习兴趣。
1) 养成说话的良好习惯。
教育孩子们说话要有礼貌，注意用语和表达方式，多使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
幼儿园中班教育笔记7篇
幼儿园中班教育笔记7篇幼儿园中班教育笔记1今天美工课的任务就是给三只水草和三个小鱼吐的泡泡涂上颜色。
怕幼儿们不会，我先在黑板上示范。
从油画棒盒中拿出深绿色举起手来告诉幼儿水草这个颜色，然后涂上，拿出红色、蓝色、绿色说：“看好，鱼泡泡分别图上这个颜色。
”示范完我就分下油画棒，宝贝们都兴奋的涂起来。
可是我发现一向调皮好动的小虎却没有动手，忧虑的看着画纸，我顿时心生怒火，走到他跟前但还是和蔼的问：”小虎，别的小朋友都快画完了，你怎么不快画呀。
“”老师，那回我妈妈带我出去玩我看到的水草不是这个颜色的。
“我突然感到欣喜，这是一个动脑子的孩子。
”那是什么颜色？“我好奇地问。
不会表达的他支支吾吾的说不出来，然后用手指着浅绿色。
”那鱼泡泡呢？“他的表情更痛苦了，”可是我看到的鱼泡泡没有颜色“。
我在想，对于小班的他们对于未知的绘画世界应该有自身的想象。
于是，我示意小朋友们先停一停说：”小朋友们，对不起哦，你们可以将水草和鱼泡泡画成你们看到的或者喜欢的颜色。
“果真，宝贝们更兴奋了，赶紧换彩笔，嘴里还嘟嘟囔囔说着我喜欢这个，我喜欢那个……等到美工课结束，我看了看，五颜六色的水草，各种颜色的鱼泡泡，真的也很漂亮，宝贝们高兴极了。
幼儿园中班教育笔记2常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“王老师好。
”“为什么？”“王老师天天对我笑。
”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。
只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。
幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。
”刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人。
人生气时，脸色肯定不好看。
孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自身错在哪里，怎样做对。
可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。
这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。
幼儿园中班教育笔记范文共四篇
幼儿园中班教育笔记范文【篇一】多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。
【篇二】和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
【篇三】多给孩子动手的机会不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。
作为教师，更就应付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“老师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。
“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。
(完整word版)幼儿园中班教育笔记【四篇】
幼儿园中班教育笔记【四篇】导读：本文幼儿园中班教育笔记【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
幼儿园中班教育笔记（1）：多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。
幼儿园中班教育笔记（2）：和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
幼儿园中班教育笔记（3）：多给孩子动手的机会不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。
作为教师，更就应付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“老师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。
“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。
幼儿园中班教师教育随笔教学笔记10篇
幼儿园中班教师教育随笔教学笔记幼儿园中班教育随笔【1】午餐在当今这个社会咱们的孩子生活在一种愉悦的时代一来伸手二来张口。
每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢?其实在也是一样，能够说咱们这个中班年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。
第一个类型是每一天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。
第二种类型先是观察这天吃饭合不合自我的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自我能少吃一点是一点来到达自我的目的。
在咱们班里每一天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一向吃到最后结果还是一样，那么这些孩子到底在干什么呢?在咱们班级现常有这样的现象发生，小语是个帅气的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来脸上还露出两个小酒窝，是个蛮可爱的小男孩，但是他每一天中午吃饭就是个大难题啦不管咱们怎样去哄他，说好话给他听就是无动于衷，每一天就是在耗时刻，我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里，这几粒饭在嘴巴里可有好长时刻好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小兄弟姐妹吃的差不多时，他还是没有吃完。
不仅仅有小A状况类似也有小智他先看到这天的菜是什么菜，看着菜合不合口，她每一天吃饭先是把饭吃完，然后看到不钟爱的菜就开始用勺子一点点的在抠，当老师说你赶快把这个菜吃下去时，她说老师呀我这个菜真地不钟爱吃可不能够不吃;在咱们的鼓励下他开始慢慢的尝试，可过了没过多久，她又不动勺子。
我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起，得知家里每一天要喂很长的时刻。
从以上这两个孩子的身上发现有不一样的点一个是吃饭慢，而另一个孩子是看菜是否对胃口。
总之这他们都不爱动手吃饭，爱挑食，但家长在家又代替的太多，可每次他们又想在幼儿园和其他小兄弟姐妹一样能够愉快的进餐不好挑食。
《3-6岁儿童领悟与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不好正因做不好而一切代替。
简短的幼儿园中班教育笔记分享(9篇)
简短的幼儿园中班教育笔记分享(9篇)幼儿园老师教育笔记。
作为一名优秀的幼儿老师，我们更应当观看和分析自己的教育方式，而教育笔记可以帮老师总结教育阅历，你知道一篇幼儿园教育笔记怎么书写吗？为此，从网络上为大家细心整理了《简短的幼儿园中班教育笔记》，盼望能为您供应更多的参考。
简短的幼儿园中班教育笔记篇1《手指歌》是一首比较形象好玩的儿歌。
边念边进行手指表演可能孩子们会更简单接受。
所以在教学时，我先用简洁的“轱辘轱辘”手部嬉戏来吸引幼儿的留意力；接着让幼儿尝试着变变小手，看小手能变出什么来；然后我再依据儿歌内容变变，让幼儿猜猜我的手变成了什么，在干什么？最终让幼儿伸出自己的小手一起来做一做，做一个动作学念一首儿歌，明显孩子们对这种方式特别乐易接受，个个快乐地念着、学着、做着……很是投入！理论分析：幼儿的儿歌教学也可采纳以下的一些方法，可能会收到较好的效果：1、采纳嬉戏形式对幼儿进行儿歌教学。
嬉戏是幼儿最感爱好的，有不少儿歌的内容是描述幼儿嬉戏活动的，对此类儿歌，我常实行先做嬉戏后教学的方法，根据儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观看，充分体验开心的情趣，为学习儿歌打下基础。
2、运用故事法对幼儿进行儿歌教学。
依据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的，由于受字数和句式的局限，叙事的跳动是儿歌的特点之一。
这时老师选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，依据儿歌要求，适当增加有关的生动好玩的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿绽开想象更好地理解记忆儿歌供应关心。
简短的幼儿园中班教育笔记篇2从爱好入手儿歌爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物共性感爱好，而且专心参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习爱好，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。
”在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展”的教学思想。
幼儿园中班教育笔记心得精选(精选16篇)
幼儿园中班教育笔记心得精选(精选16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)【一】小猫在睡觉这天的美术课是学画小猫。
在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。
我看到不少幼儿在造型潜力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。
正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。
我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。
我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗？”“小花猫呀！”“那小花猫的脑袋呢？”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一齐睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。
找到了！这就是我一向在找的与众不同。
孩子思维的创造性正是透过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一向在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。
却忽视了小猫睡觉的特点。
陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。
想法实在可贵！于是，我立刻表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象……接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景；小猫抓老鼠的情景；几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……孩子们的画就是这样的妙趣横生。
但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。
【二】激发孩子的学习兴趣这天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。
多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎样办呢？继续学吧，学会了的孩子没了兴趣，不学吧，还有部分幼儿不会。
我正在犹豫，陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。
”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说：“小朋友你们愿意当小老师吗？”“愿意。
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幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
小猫在睡觉
这天的美术课是学画小猫。
在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。
我看到不少幼儿在造型潜力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。
正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。
我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。
我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗？”“小花猫呀！”“那小花猫的脑袋呢？”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一齐睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。
找到了！这就是我一向在找的与众不同。
孩子思维的创造性正是透过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一向在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。
却忽视了小猫睡觉的特点。
陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。
想法实在可贵！于是，我立刻表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象……
接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景；小猫抓老鼠的情景；几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……
孩子们的画就是这样的妙趣横生。
但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。
【二】激发孩子的学习兴趣
这天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。
多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎样办呢？继续学吧，学会了的孩子没了兴趣，不学吧，还有部分幼儿。