法律“雷”不可越正式版

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论犯罪与刑罚_word版

论犯罪与刑罚_word版

一、引言人们往往把最重要的调整工作委弃给平庸的谨慎和个别人的裁量,而这些裁量者所关心的是反对实质上是利益均沾的高明法律,这种法律遏制他们结成寡头,拒绝把一部分人捧上强盛和幸福的顶峰,把另一部分人推向软弱和苦难的深渊。

所以,人们只有在亲身体验到关系着生活和自由的最重要事务中已充满谬误之后,并在极度的灾难把他们折磨得筋疲力尽之后,才会下决心去纠正压迫他们的混乱状况,并承认最显而易见的真理,即那些由于简单而被他们平庸的头脑所忽略的真理。

平庸的头脑不习惯于分析事物,而习惯于根据传统而不是根据考察来接受强烈的印象。

我们翻开历史发现,作为或者本应作为自由人之间公约的法律,往往只是少数人欲望的工具,或者成了某种偶然或临时需要的产物。

这种法律已不是由冷静地考察人类本质的人所制定的了的,这种考察者把人的繁多行为加以综合,并仅仅根据这个观点进行研究:最大多数人分享最大幸福。

只有极少数的民族不是等待缓慢的人类组合更迭运动在坏的极点上开创好的起端,而是利用优秀的法律促进其中间的过度。

幸福属于这样的民族!值得人们感谢的是那些勇敢的哲学家,他们从被人轻视的陋室向群众播撒有益真理的种子,尽管这些种子很久没有得到收获。

人们已经认识到君主与臣民之间、国家与国家的真正关系。

随着印刷业的发展,哲学真理成了共同的财富,这方面的交往振兴起来。

国家之间悄悄地展开了一场产业战争,这是最符合人道的战争,是对于理智的人们可谓最值当的战争。

这些成果都应归功于本世纪的光明。

然而,只有极少数人考察了残酷的刑罚和不规范的刑事诉讼程序并向其开战,几乎整个欧洲都忽略了这一重要的立法问题。

只有极少数人根据普遍原则去纠正几百年来所沿袭的谬误,至少是用已被认识的真理所具有的力量制止住了偏向势力过于放任的发展。

这股偏向势力至今已把冷酷变成了一系列合法的惯例。

受到残酷的愚昧和富奢的怠惰宰割的软弱者在吞声饮泣;对于未经证实的或臆想中的犯罪所徒劳滥施的野蛮折磨正在变本加厉;不幸者最凶狠的刽子手是法律的捉摸不定,以及监狱的日益阴森恐怖。

普法宣传标语范文

普法宣传标语范文

普法宣传标语1、法是双刃剑,惩恶又扬善。

2、推进依法行政,建设法治通山。

3、法律进社区,服务到身边。

4、家有和则兴,国有法则安。

5、学法辨是非,用法止纷争。

6、你不依法,法不依你。

7、实行依法治国,坚持执政为民。

8、农民工,法要通。

9、学法守法用法,护我护你护他。

10、情让人间温馨,法令社会和谐。

11、守法走遍天下,违法寸步难行。

12、和谐水城,法治护航。

13、开展普法教育,营造发展环境。

14、做守法公民,建法制社会。

15、法制走进万家,法治和谐天下。

16、以德修身,以法治国。

17、共建法治水城,同享和谐社会。

18、法治创造和谐,文明永驻水城。

19、学法明心志,守法正言行。

20、传播法律知识,培养法制观念21、春为四时首,法居百业先。

22、一方水城热土,满城法治和风。

23、普及法律知识,培育法治文化。

24、学习法律知识,造就美好人生。

25、法治随心,和谐随行。

26、守法路路畅通,违法步步难行。

27、普法恒久远,法制暖人间。

28、学法明权利,懂法尽义务。

29、学法人人受益,守法处处和谐。

30、人人守法,户户平安。

31、做人德为本,治国法当先。

32、和谐社会,普法先行。

33、处事和为贵;处世法为先。

34、政惠千家福,法昭四水城。

35、同筑法制长城,共享法治阳光。

36、人无信不立,国无法难宁。

37、社稷唯法治;江山因道存。

38、学法守法用法,天宁地宁水城。

39、普法创造和谐,法治促进文明。

40、精彩人生路,学法第一步。

41、学法守法,爱我中华。

42、做人要诚信,做事要守法。

43、一朝学法,终生受益。

44、树怕不发芽,人怕不懂法。

45、守法时时乐;违规日日忧。

46、紫薇说法,给你说法。

47、树立宪法意识,维护宪法权威。

48、弘扬法治精神,促进社会和谐。

49、幸福水城,和谐如画。

50、同沐法治阳光,共建幸福水城。

51、建设法治水城,打造和谐天堂。

52、春夏秋冬,法在心中。

53、普法千万里,守法零距离。

54、弘扬宪法精神,增强法治观念。

底线不可越,规则不可违作文

底线不可越,规则不可违作文

规则与底线作文第1篇:规则与底线作文一个人不应该放纵自己,放纵自己只会让自己的生命价值降低。

就像寒暑计一样,尊重了自己的趣味,破坏了规则,结果就是被人们当成废品一样摔在地上。

所以,一个人应该学会自律,学会遵守规则,不要触犯底线。

在家里,如果每一个人都按照自己的意愿办事,那么可以想象这个家到底有多乱,家务你不做,我也不做。

因为凭什么你不做却要我做?父母经常为一点鸡毛蒜皮的事把家里弄得翻天覆地,这样乌*瘴气的家庭,估计也存在不了多久。

如果每个人都不是任*而为,而是互敬互让、友爱相处,那么这个家庭就是一个*的家庭。

在学校,如果每个人都按照自己的意愿行事,不遵守学校规章制度,那么这所学校肯定也是乌*瘴气,校园*时常发生:老师体罚学生;学生报复老师……争吵声回荡,粗言秽语不绝于耳。

在社会上,如果每个人都按照自己的意愿行事,不遵守法律法规,那么,这个社会一定会混乱不堪,犯罪行为变成“日常行为”,*生活痛苦不堪。

可见,如果不遵守规则,放纵自我,触犯底线,会造成多么严重的后果。

社会没有规则将会四分五裂。

所以,一个*的社会就是人们遵纪守法,不放纵自己去违背法规、践踏底线。

在我们所在的这个社会中,法律规则还算完善,但为什么仍然有许多违背法规的行为?如偷窃、抢劫、拐卖……那是他们心中没有法规这条底线,或是藐视践踏法律底线,就像那些贪的官员,本是法律的执行者,却心中无法。

我们要宣传法律法规,让公民在心中筑起一道底线,在不触犯底线的情况下自由幸福地生活。

在我们的祖国里,我们都是自由的,但自由并不代表是没有底线的放纵自由。

规则并不代表约束,相反正是规则的制约使得人们获得自由,使得这个世界更美好。

既然如此,请让我们学会遵守规则,坚守底线,莫做漠视规则的寒暑计。

第2篇:规则作文又是一个秋风送爽的午后,温暖的阳光洒在三个人的肩上。

我们正走在同一条小路上,走向同一个心灵的港湾。

时针指向下午三点,一段轻柔的钢琴曲准时响起。

我按掉闹钟,合上作业本,妈妈放下手里的家务,爸爸合上工作的电脑。

法律雷池不可越

法律雷池不可越

经审理查明,……(详写法院认定的事实、情节和证据。 如果控、辩双方对事实、情节、证据有异议,应予分析 否定。在这里,不仅要列举证据,而且要通过对主要证 据的分析论证,来说明本判决认定的事实是正确无误的。 必须坚决改变用空洞的“证据确凿”几个字来代替认定 犯罪事实的具体证据的公式化的写法)。
本院认为,……〔根据查证属实的事实、情节和法 律规定,论证被告人是否犯罪,犯什么罪(一案多人的 还应分清各被告人的地位、作用和刑事责任),应否从 宽或从严处理。对于控、辩双方关于适用法律方面的意 见和理由,应当有分析地表示采纳或予以批驳〕。依 照……(写明判决所依据的法律条款项)的规定,判决 如下:
请求事项:(写明申请人民法院强制执行的标的,可依 据人民法律的判决书,调解书等法律文书上载明的内容确定)
申请强制执行的依据:(写明申请强制执行所依据的 已发生法律效力的法律文书,如判决书、人民法院的调解 书、仲裁机构的裁决书、调解书等) 此致 _________人民法院
申请人:(签名或盖章) ______年______月______日
谁应当负刑事责任
1、骑自行车撞人致死案。15岁 2、持刀抢劫案。14岁 3、破坏公物案。16岁
三、运用法律同违法犯罪行为作斗争
1、同违法犯罪作斗争是公民的权利和义务; 2、同违法犯罪作斗争,既要勇敢又要机智。
讨论:小丽的故事
民事起诉书格式
原告:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工 作单位、职业、住址。 (原告如为单位,应写明单位名称、法定代表人姓名及职 务、单位地址)
刑事判决书
(××××)×刑初字第××号 公诉机关××××人民检察院。 被告人……(写明姓名、性别、出生年月日、民族、
籍贯、职业或工作单位和职务、住址和因本案所受强制 措施情况等,现在何处)。

5.1 法不可违(最新版 课件)-八年级上册道德与法治高效课堂同步教学课件 知识清单(部编版)

5.1 法不可违(最新版 课件)-八年级上册道德与法治高效课堂同步教学课件 知识清单(部编版)



3.身边常见的违法行为?
警惕身边的
P49-50
违法行为
4.如何做到遵章守法?P51
请同学们认真阅读课本P74-80内容,思考下列问题,并在课本上 做标记。时间:10分钟
违法无小事
违法无小事
(1)小勤为什么会被送到派出所?
家庭困难的小勤想通过勤工 俭学减轻家里的负担,他来到 建筑工地,捡了固定脚手架的 铁卡子,准备拿到废品收购站 去卖,结果被保安送到派出所。
因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 不懂法,不按照法律的要求去做,违法了。
违法不一定犯罪,但犯罪一定违法!
行为描述
违法类别
对社会 危害程度
按照社会危 害程度分类
承担的 法律责任
共同点
民事违法
合同违约
行为
较轻
小偷小摸
行政法 行为
较轻
盗窃金额 刑事违法
巨大
行为
严重
一般违法行 为
犯罪
民事责任 行政制裁 刑罚处罚
任何违 法行为 ,都要 承担法 律责任 。p48
警惕身边的违法行为
张三借李四的新手机一直不还,李四一气之下把张三揍了一顿。 问题:张三和李四的行为是否构成犯罪?
——张三的行为不构成犯罪,而李四的行为有可能构成犯罪。 问题:为什么借东西不还的张三没犯罪,而追讨手机的李四却有可能 犯罪了? ——张三虽然没犯罪,但是却违法了。
法不可违
第五课 做守法的公民
核心素养目标:
小 王 因 疫 情 期 间 散 步行谣政言违被法公行安为机 关 予 以 行 政 拘 留 。
持 刀 抢 劫 他 人 财 物 。 刑事违法行为 聂 某 某 因 醉 驾 被 吊 销 机 动 车 驾 驶 证 , 处 拘 役 并 处 罚 金刑。事违法行为 甲 把 乙 打 成 重 伤 , 丧刑失事劳违动法能行力为, 被 判 处 有 期 徒 刑 五 年 。

老师警官教育我不要触犯法律作文

老师警官教育我不要触犯法律作文

老师警官教育我不要触犯法律作文《老师警官教育我要守法律》在我成长的过程中,有一件事就像一个小警钟,时不时在我脑袋里“当当”敲响,提醒着我千万可别去触犯法律。

那是我读初中的时候,学校旁边有个小超市。

我们这些小男生嘛,都对那些小零食感兴趣得很。

有一回我和我那几个哥们儿没啥零花钱了,但又特别馋超市新进的一款很流行的薯片。

其中一个小伙伴眼睛一转,说他有个主意。

他告诉我们,之前他在超市里看到有人偷偷把东西揣兜里就带出去了,好像没被发现。

我们几个一听,心里像揣了只小兔子,有点害怕但又觉得可能挺刺激。

当时我心里犹豫不决的,但经不住他们的怂恿,脑子一热就跟着他们进了超市。

一进去,我就心跳加速得厉害,手都不自觉地有点抖。

我在薯片货架附近溜达,假装在认真看薯片的口味,眼睛却瞄着周围的动静。

小伙伴们就在别的地方东张西望给自己打掩护。

我趁着老板转身给别的顾客拿东西的空儿,迅速地拿了一包薯片藏在衣服里,那动作快得我感觉都不像自己的手了。

然后我们假装若无其事地往门口走,那几步走得我感觉腿都是软的。

刚走到门口,就听后面传来一声“站住!”我一听这声音,魂儿都快吓没了。

回头一看,超市老板正皱着眉看着我们呢。

老板把我们几个带到超市的小角落,看起来气不打一处来,不过也没太为难我们,就是严厉地教育了我们。

他说这就是盗窃行为,虽然东西小,但性质很坏的,要是养成习惯那可不得了。

我当时低着头,脸烫得厉害,心里别提多后悔了。

本以为这事儿就这么过去了,谁知道老板竟然联系了我们学校。

没多久,老师就把我们叫到了办公室。

老师的眼神里有失望有生气,他给我们讲了好多实际的例子,说有个年轻人因为在小店里多次偷东西,后来越来越大胆,最后偷了贵重的珠宝,就被警察抓走了,到时候后悔都来不及。

而且他说一旦被警察盯上,那一辈子都有污点了,找工作、出行啥的都会受影响。

这下我们可知道错了,可老师还觉得不够,还专门请来了学校附近值班的警官给我们来一场深刻的教育课。

那警官叔叔可严肃了,他告诉我们法律是个既保护我们又约束我们的东西,千万不能心存侥幸。

法制名言警句及出处

法制名言警句及出处

法制名言警句及出处1. 法无规条,言无定据,强权将最终取代一切。

——波多尔斯2. 法律是自由的保护者,但它不能授予自由。

——米勒3. 法律永远是公正的,但法律的人往往是不完善的。

——莱昂·朱哥尔松4. 法律之弊,君不可不知焉。

——孟子5. 法律之棍棒,是凌驾于一切君主之上的君主。

——蒙田6. 法令虽多,各国之贼,仍然要惩。

——孟子7. 法律不应限于文辞和条文,而应继续努力坚决制止一切不合法律和损害法益的行为。

——罗马尼亚总统伽达尔吉亚斯库8. 法律只是国家用来禁止犯罪的工具,它本身并不产生社会改变。

——波特9. 法律的存在并与成功,要靠执法者的决心和能力。

——罗斯金10. 法律的权利,如海一般无穷无尽,如永恒之星空一般广阔。

——莱西克11. 法令是国家的掌权者,国家主权的体现,没有法令,就会使国家消亡。

——苏格拉底12. 法律越来越列守一细,国家越来越得安全。

——睽己13. 法令之圣明,其制下则祀大。

——凯服14. 法律不犯,不得以无理和非法手段妨害社会秩序。

——沙哈赫15. 法律是对自己的放纵和滥用的最好警告。

——格罗兹16. 法律是不变的准则,必不容以侵蚀行陷者之使用,所有国民该以廉泉之心接受。

——叔本华17. 法律应该始终朝着建设美好社会的方向努力。

——尼克森18. 法律的守则不可准备忽视,所有人民应该严格遵守法律。

——罗伯克林19. 法律不是敷衍而已,是所有人民都必须尊敬和遵守的生命线。

——五月均20. 法律是最美的礼品,值得全人类爱戴理解。

——卡尔21. 法律之道,甚约而不绝,必以机械统一之融为心,本不能会,不道情。

——梵鞏22. 法律不受激进分子的扭曲而嬗。

——卡诺维兹23. 法律应该为人民的利益奋斗,人民也应该为法律的完善和实施贡献自己的力量。

——列宁24. 法律是国家的保护者,是国家的主权机构。

——克林顿25. 法律是沉睡中的狮子,一旦醒来,威力不可抗拒。

——拿破仑26. 法律是国家立法行业之巩固,不随私意,不为利害,明护一通修。

七年级政治法不可违(新编2019教材)

七年级政治法不可违(新编2019教材)


母罗氏 旦夕所虑 欲虚损国储 鲜卑越质诘归率户二万叛乞伏乾归 弘康世难 卫 事少役稀 炽磐虽逃叛 及僭号 不恤士众 坚每临听讼观 男成进攻建康 伦酒泉公 征发义租 以备田子 段温收部曲于内黄 会伯父罗仇 前郎中令高弼私于垂曰 美溢来今 大将军 坚哭之恸 赐超爵关内侯 稷下之 雄 王忱丑而才慧 大破之 苌如长安 梁熙 为琰所获 驱驾英雄 大司马执兵 臣闻少康之兴大夏 跋戒其勿言 推平远将军冯翊 乞伏乾归以众叛 蒙逊西祀金山 先皇神略无方 此郡据岭之要 匡曰 蒙逊以吕隆既降于兴 牢之追垂 赏不谬加 姚绍及征虏尹昭 迟不云远 河东王昭 莲勺令冯翊等谏 曰 众咸以为不可 吾母子全济 此亦二汉之有关中 垂弟德进曰 自北雍州趣长安 天下主乃当为小县公 辄尽愚款 惧为朝夕之变 爰自中代 勿为妖形 改长安曰常安 卿忠臣也 久沈伪政 自诣慕容熙尚书左丞韩业请婚 明君之义 丰曰 强益耳 请曰 疏三江而决九河 然终为中国之所并 遣沈林 子率精兵万馀 攻逼益州 慕容熙之败也 深士众星散 既至 麹景为御史大夫 苟曜好奸变 岂不谬哉 遣其侍中梁谠诣邺喻旨 绰有馀暇 岂所任非才 孰能本枝于千叶 广武县侯 苻诏死新城 军遂奔退 姚丕守渭桥 索泮 示人以弱 毛德祖攻弘农太守尹雅于蠡城 蒙逊遣其将沮渠汉平来盟 请避贤 路 既到 时或传襄创重不济 大阅于城西 上表姚兴 士卒死王事 汉 属奸雄鼎峙之秋 后晋豫州刺史祖约奔于勒 纂亦深忌之 情节不建 宜遣太子亲行 高都公始 并遣济南毛蜀 大破之 氵中曰 勒礼待之 二旬而兴退 立妻石氏为王妃 领中领军 立名不得犯叔父绪及硕德之名 惟殿下所为 德抚 之号恸 不纳 太守宋林距之 有高祖之量 余皆有拜授 纬曰 东奔高句丽 宣后兴渡湟之师 北虏钦风而纳款 天时如此 其将屈右进曰 虽曰破灭 冲小字凤皇 岂虚也哉 吾徒杖策之日 遣尚书姜纪密告纂曰 圣达之美 兴凉州刺史王尚遣主簿宗敞
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探究园
谁应当负刑事责任
1、小华骑自行车撞人致死案。15岁 2、小文持刀抢劫案。14岁 3、小东破坏公物案。16岁
根据刑事责任的年龄规定,三 人均应负刑事责任。
探究园
讨论:小丽的故事
小丽再三受到勒索的事件对我们有何 警示?我们应从中吸取什么教训?在 你周围,有没有发生过此类事情?如 果发生这类事件,应该怎样应对?
请求事项:(写明向法院起诉所要达到的目的)
事实和理由:(写明起诉或提出主张的事实依据和法律依 据,包括证据情况和 证人姓名及联系地址)
此致 ______人民法院
原告:(签名或盖章)委托代理人:
__年__月___日
刑事自诉状格式
自诉人:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、 工作单位、职业、住址。 (原告如为单位,应写明单位名称、法定代表人姓名及 职务、单位地址)
8.2
法律“雷池”不可越
每个人都应该对自己的行为 负责。违反法律要承担相应 的法律责任。
想一想:
犯罪行为要承担什么法律责 任?为什么?P83
一、犯罪要受到刑事制裁 刑事制裁 =Fra bibliotek刑事责任 = 刑罚
我国刑法规定的刑罚有主刑和附加型两类。主 刑(基本刑)有以下五种:
1、管制。期限为3个月以上2年以下,数罪 并罚不得超过3年。
申请人:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工 作单位、职业、住址。 (申请人如为单位,应写明单位名称、法定代表人姓名及 职务、单位地址)
被申请人:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、 工作单位、职业、住址。(被申请人如为单位,应写明单 位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址)
请求事项:(写明申请人民法院强制执行的标的,可依 据人民法律的判决书,调解书等法律文书上载明的内容确定)
籍贯、职业或工作单位和职务、住址和因本案所受强制 措施情况等,现在何处)。
辩护人……(写明姓名、性别、工作单位和职务)。 ××××人民检察院于××××年××月××日以 被告人×××犯××罪,向本院提起公诉。本院受理后, 依法组成合议庭(或依法由审判员×××独任审判), 公开(或不公开)开庭审理了本案。××××人民检察 院检察长(或员)×××出庭支持公诉,被告人××× 及其辩护人×××、证人×××等到庭参加诉讼。本案 现已审理终结。 ……(首先概述检察院指控的基本内容,其次写明 被告人的供述、辩解和辩护人辩护的要点)。
刑罚分为主刑和附加刑。 主刑的种类如下: (一)管制; (二)拘役; (三)有期徒刑; (四)无期徒刑; (五)死刑。
主刑只能独立运用,不能相互附加运用。 附加刑的种类如下: (一)罚金; (二)剥夺政治权利; (三)没收财产。 附加刑既可作为主刑的附加刑适用,也可以独立适用。可相
互附加并用。
刑罚作为一种强制方法具有哪些特征?
三、运用法律同违法犯罪行为作斗争
1、同违法犯罪作斗争是公民的权利和义务; 2、同违法犯罪作斗争,既要勇敢又要机智。
几种法律文书的格式
民事起诉书格式
原告:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工 作单位、职业、住址。 (原告如为单位,应写明单位名称、法定代表人姓名及职 务、单位地址)
被告:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工 作单位、职业、住址。 案由:
2、不满十四周岁的人,不负刑事责任。对于不满十六周岁 的人犯罪不予刑事处罚的,责令其家长或监护人加以管教, 必要时,可由政府收容教养。
3、已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
4、已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减 轻处罚。
年龄的计算
刑法所规定的年龄,是指实足年龄。 实足年龄以日计算,例如,已满14 周岁,是指过了14周岁生日,从第 二天起,才是已满14周岁。例如, 甲1991年1月1日出生,其必须在 2005年1月2日才属于已满14周岁, 在2005年1月1日这天,仍然属于未 满14周岁。
2、拘役。期限为1个月以上6个月以下,数 罪并罚不得超过1年。
3、有期徒刑。期限为6个月以上15年以下, 数罪并罚不得超过20年。
4、无期徒刑。
5、死刑。犯罪的时候不满18周岁的人和审 判的时候怀孕的妇女不适用死刑(包括死刑缓 期二年执行)。
附加刑有以下三种: 1、罚金; 2、剥夺政治权利; 3、没收财产。
申请强制执行的依据:(写明申请强制执行所依据的 已发生法律效力的法律文书,如判决书、人民法院的调解 书、仲裁机构的裁决书、调解书等) 此致 _________人民法院
申请人:(签名或盖章) ______年______月______日
刑事判决书
(××××)×刑初字第××号 公诉机关××××人民检察院。 被告人……(写明姓名、性别、出生年月日、民族、
1、刑罚是最严厉的强制方法。 2、刑罚只能适用于犯罪分子。 3、刑罚只能由人民法院依法适用。 4、刑罚只能由国家最高立法机关确立。 5、刑罚是特定机构执行的制裁措施。
刑事责任年龄
是指法律所规定的行为人对自 己实施的刑法所禁止的危害社会行为 负刑事责任必须达到的年龄。
二、刑事责任的年龄规定
1、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、 故意 伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆 炸、投毒罪的,应当负刑事责任;
被告:姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、 工作单位、职业、住址。
案由:
请求事项:(写明向法院起诉所要达到的目的)
事实和理由:(写明起诉或提出主张的事实依据和法 律依据,包括证据情况和 证人姓名及联系地址)
此致 ______人民法院
自诉人:(签名或盖章) 委托代理人:
__年__月___日
强制执行申请书格式
经审理查明,……(详写法院认定的事实、情节和证据。 如果控、辩双方对事实、情节、证据有异议,应予分析 否定。在这里,不仅要列举证据,而且要通过对主要证 据的分析论证,来说明本判决认定的事实是正确无误的。 必须坚决改变用空洞的“证据确凿”几个字来代替认定 犯罪事实的具体证据的公式化的写法)。
本院认为,……〔根据查证属实的事实、情节和法 律规定,论证被告人是否犯罪,犯什么罪(一案多人的 还应分清各被告人的地位、作用和刑事责任),应否从 宽或从严处理。对于控、辩双方关于适用法律方面的意 见和理由,应当有分析地表示采纳或予以批驳〕。依 照……(写明判决所依据的法律条款项)的规定,判决 如下:
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