有趣的磁铁游戏
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案一、活动目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。
三、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。
（三）磁力游戏1.游戏一：磁铁钓鱼（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。
（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。
（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。
2.游戏二：磁铁传球（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。
（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。
3.游戏三：磁铁迷宫（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。
（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。
2.幼儿分享在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。
2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。
3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁玩具进行表演，引导幼儿观察磁铁的吸铁现象，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的吸铁性，让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸铁现象。
（2）介绍磁铁的两极，让幼儿用磁铁的两极接触，观察相互排斥和吸引的现象。
3. 例题讲解（10分钟）通过出示磁铁，让幼儿观察磁铁的两极，引导幼儿说出磁铁的两极及其作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用磁铁的两极探索塑料棒、纸杯等物品，观察磁铁的吸铁性和极性。
六、板书设计1. 磁铁的性质吸铁性极性2. 磁铁的两极相互排斥相互吸引七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁找出家里的铁制品。
（2）观察磁铁的两极，说说它们的特点。
2. 答案：（1）铁制品：冰箱门、铁锅、铁钉等。
（2）磁铁的两极：一端为N极，一端为S极，N极和S极相互排斥，N极和N极、S极和S极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和极性，培养了幼儿观察、思考、动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识点的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
拓展延伸：带领幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制作过程和广泛应用，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
《有趣的磁铁游戏作业设计方案》
《有趣的磁铁游戏》作业设计方案一、设计目标及意义本次作业设计旨在通过有趣的磁铁游戏，激发学生对物理学的兴趣，增强他们对磁铁现象的认识和理解，培养学生的观察力、实验能力和团队合作精神，提高他们的进修积极性和创造力。
二、设计对象本设计适用于初中物理学生，年级不限，可以根据学生的实际情况进行适当调整。
三、设计内容1. 磁铁的基本观点介绍：通过简单易懂的语言介绍磁铁的基本原理和特性，引导学生对磁铁产生兴趣。
2. 磁铁的吸引和排斥：让学生观察磁铁的吸引和排斥现象，通过实验探究磁铁的磁场特性，加深对磁铁的理解。
3. 磁铁的磁场图案：让学生用铁屑观察磁铁的磁场图案，通过实验感受磁场的形态和方向，培养学生的观察力和实验能力。
4. 磁铁的应用：介绍磁铁在生活中的应用，让学生了解磁铁在电磁学、电机等方面的重要性，激发学生对物理学的兴趣。
5. 磁铁游戏设计：设计一系列有趣的磁铁游戏，让学生在游戏中体验磁铁的魅力，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、设计步骤1. 课前准备：准备好所需的磁铁、铁屑、实验器械等材料，确保实验顺利进行。
2. 教室导入：通过引入有趣的故事或现象引起学生的兴趣，激发他们对磁铁的好奇心。
3. 理论讲解：简单介绍磁铁的基本观点和特性，让学生对磁铁有一个初步的了解。
4. 实验操作：让学生进行磁铁吸引和排斥的实验，观察磁铁的磁场图案，感受磁场的形态和方向。
5. 应用拓展：介绍磁铁在生活中的应用，让学生了解磁铁的重要性和广泛应用领域。
6. 游戏设计：设计一系列有趣的磁铁游戏，让学生在游戏中体验磁铁的奥秘，培养他们的团队合作精神和创造力。
7. 总结反思：让学生总结本节课的进修内容，分享实验感想和游戏体会，加深对磁铁的理解和认识。
五、设计评判通过本次作业设计，学生可以在实践中感受磁铁的魅力，增强对物理学的兴趣和理解，培养实验能力和观察力，增进团队合作和创造力的发展。
希望学生在这次有趣的磁铁游戏中，能够收获知识和快乐，成为热爱物理学的小专家。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
三年级科学《有趣的磁铁游戏》教学设计
《有趣的磁铁游戏》教学设计【教学内容】大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。
【教学目标】1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。
2、过程与方法目标：⑴能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。
【教学重、难点】重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
【教学准备】1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。
2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。
【教学过程】一、以情激趣、揭示课题教师出示教具：一只花蝴蝶.问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。
师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。
（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。
【板书课题】[教师通过磁铁玩具的表演，组织学生进行猜测与交流，引出磁铁。
以激发学生的研究兴趣，有利于开展探究活动。
]二、观察交流，实验探究1、认识各种磁铁师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。
师：同学们可真善于观察呀，发现了磁铁有这么多形状，那我们给这些磁铁起一个名字吧！课件演示各种磁铁，老师说出每种磁铁的特点。
（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
中班科学活动——好玩的磁铁
中班科学活动——好玩的磁铁今天，我们小朋友们要来一场有趣的科学实验，那就是——好玩的磁铁！你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，可是它的魔力可大着呢！它能吸引铁、镍、钴等金属物质，还能让一些非金属物质变成金属物质。
好了，不多说了，让我们一起来感受一下磁铁的魅力吧！我们要准备一些材料：一个大磁铁、一根细线、一个小铁钉、一把剪刀和一些彩色的小纸片。
准备好了这些材料，我们就可以开始实验了！1.1 磁铁的魔力小朋友们，你们看到这个大磁铁了吗？它就像一个小小的魔术师，能把许多东西都吸过来。
其实，这都是因为磁铁有一股神奇的魔力。
那么，这个魔力是怎么产生的呢？原来，磁铁里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小小的精灵，只要有磁场的作用，它们就会变得非常活跃。
所以，当我们把磁铁靠近铁、镍、钴等金属物质时，这些小小的精灵就会被吸引过来，形成一个强大的磁场。
这样一来，磁铁就能把这些金属物质吸过来了。
哇，真是太神奇了！那么，这个魔力是不是只有磁铁才有呢？其实，在我们身边还有很多东西也有这种魔力哦！比如说，我们的地球也有一个磁场，这个磁场就像是一个大大的磁铁，保护着我们地球人不受太阳风暴的侵袭。
而在我们的生活中，还有一些电器设备也有这种魔力，比如电视、电脑等等。
所以，我们要好好珍惜这个神奇的魔力哦！1.2 制作小磁人接下来，我们要用这个神奇的魔力来制作一个小磁人。
我们要把小铁钉放在大磁铁上，让它变成一个小磁针。
然后，用剪刀把彩色的小纸片剪成各种形状，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。
把这些小纸片粘在小磁针上，一个可爱的小磁人就做好啦！2.1 磁铁的游戏小朋友们，你们知道吗？磁铁还可以玩很多游戏哦！比如说，我们可以用两个磁铁互相碰撞，看看谁能把对方吸过来；还可以用三个或四个磁铁摆出各种有趣的图案；还可以用磁铁去探索一些隐藏的东西......只要你有创意，磁铁就能陪你玩出很多花样！2.2 磁铁的保护虽然磁铁很好玩，但是我们也要注意保护它哦！因为如果磁铁受到强烈的磁场冲击或者温度过高，它的魔力就会减弱甚至消失。
磁铁趣味教案：以游戏、故事等趣味方式教授磁铁的知识
磁铁趣味教案：以游戏、故事等趣味方式教授磁铁的知识磁铁是一种神奇的物质，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
无论是电子产品、机械设备还是玩具，磁铁都有着各种各样的应用。
然而，对于一些小朋友来说，磁铁的知识可能是比较枯燥的。
为了让他们更加轻松、有趣地学习磁铁的知识，我们可以采用一些趣味的方式来进行教学，下面介绍几种方式。
一、磁铁拼图游戏制作一些由磁铁组成的拼图游戏，可以让小朋友在游戏中了解到磁铁的特性和吸铁物质的原理。
比如，可以制作一些各种形状的木块，把其中的一面贴上磁铁，并把所有的块混在一起，让小朋友自己拼出具有特定形状的图案。
在游戏的过程中，可以引导小朋友思考吸铁物质的特殊属性，同时增强他们的观察能力和空间想象力。
二、磁铁玩具组装磁铁玩具是一种非常流行的儿童益智玩具，通过在玩具的组装过程中涉及到磁铁的使用，可以让小朋友逐渐认识磁铁的性质和用途。
比如，在组装一个拼图玩具时，可以加入一些具有磁性的物品，例如小磁球和磁铁条，让小朋友在组装的过程中尝试使用磁铁吸附和连接这些物品，体验磁铁的吸附力和反应。
三、磁铁故事集磁铁故事集可以是很有趣的儿童故事，它们以磁铁为主题，讲述了一些有趣的故事和情节，同时深入浅出地介绍了磁铁的种种知识和应用。
在这些故事中，可以加入一些实验和小游戏，让小朋友们更深入地了解磁铁的特性和用途。
例如，在一则故事中讲述了磁铁的反向吸铁性质，在故事结尾设置一个吸铁桥的游戏环节，让小朋友们尝试推断不同反向的磁场相互作用的结果，从而体验到这个反向吸铁的有趣现象。
四、磁铁小实验小实验是一种非常适合小朋友的学习方式，通过亲手操作来探索磁铁的原理和特性，可以让小朋友们更强烈地感受到它们的神奇之处。
比如，在一个小容器中放入一些铁粉和磁铁，然后轻轻地晃动容器，小朋友就可以看到铁粉随着磁铁的移动而排列成奇妙的形态，从而理解磁场的作用。
又或者，让小朋友使用磁铁吸附和分离不同的磁性物质，体验磁铁的吸附力和反应，从而加深他们对磁铁特性和用途的了解。
有趣的磁铁游戏
蹄形磁铁
N
S
条形磁铁
圆形磁铁
磁针
环形磁铁 磁棒
上面的磁铁都标有字母N和S
N表示 北极 ，S表示 南极
温馨提示：
1、磁铁比较脆容易断，做实验时要轻拿轻放。 2、用完的实验材料要及时地整理好，物归原处。 3、请填好活动记录。
磁铁找朋友
材料超市里面有以下物 品，如果能被磁铁吸住，就 是磁铁的朋友。猜一猜磁铁 的朋友有哪些？
第
1 组
第
2 组
第
3 组
第
4 组
第
5 组
第
6 组
第
7 组
第
8 组
第
9 组
N 极
S 极
中 间
谁的力气大
磁铁的 两极 磁力大， 磁铁的中间 磁力小。
磁铁碰磁铁磁铁碰磁铁源自两个磁极的名称现象
N—S S—N N—N S—S
相吸 相吸 相斥 相斥
磁铁碰磁铁
同名磁极 相斥 异名磁极 相吸
磁针转转转
磁针转转转
磁铁找朋友
能被磁铁吸引的打√，不能吸引的打×
物体 螺丝帽 木块
5角 硬币
回形针
橡皮
纸牌 玻璃珠 铝条
铜钱
塑料 瓶盖
我的 猜测
实验 结果
磁铁的朋友有什么共同特点？
磁铁找朋友
磁铁能吸含铁做的东西， 这种性质叫做磁性 。
谁的力气大 磁铁各个部分的磁性大小一样吗？
个
个个
谁的力气大
螺丝帽个数:
位 置
磁针静止不 S极指向南方，N极 动时的现象 指向北方
我的收获 磁铁能指方向
说一说：
现代生活中，磁铁的用处非常广泛。 你知道磁铁应用在哪些方面吗？
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《有趣的磁铁游戏》教学设计
【教学内容】
大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。
【教学目标】
1.通过看、摸、说等活动,能够识别磁铁的形状,大胆猜想磁铁的名称。
2.通过游戏,探究磁铁的特性。
3.能举例说明磁铁在生活中的应用,增强学生学科学、用科学的意识。
【教学重难点】
重点:指导学生认识磁铁性质,运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点:在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
【教学准备】
1、教具准备:磁铁、课件、学具塑料包等。
2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁;细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、硬币、橡皮等。
【教学过程】
一、谜语激趣、导入新课
1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师也给大家带来一则谜语，大家猜猜看是什么。
“一物脾气怪，专把钢铁爱，一碰就粘住，不拉不分开。
”学生猜谜语。
（磁铁）
2、出示磁铁，揭题，板题。
同学们真厉害，看这就是磁铁，你们喜欢玩磁铁吗？我们今天就
一起来玩一玩“有趣的磁铁游戏”。
板书课题。
二、认识磁铁,讨论命名
师:一提到磁铁,相信大家都玩过,你们平时都玩过什么样的磁铁呢?学生回答。
师:同学们可真善于观察呀,课前老师也搜集了不少磁铁,想看吗?(课件出示)
师:磁铁的种类可真多呀!下面我们就来认识一些常见的磁铁,你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗?(出示各种形状的磁铁的图片:蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒) 师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。
学生答:颜色不同,上边标的有不同的字母等。
师:那么,我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极(也叫南极),把标有N的这一端叫做磁铁的N极(也叫北极)。
师提问:磁铁有2极,它们分别是南极和北极。
[生答,师板书。
]
三、玩中求学,探索性质
师:同学们给磁铁起了非常恰当的名字,它们可开心了。
瞧,它们正在开心地玩找朋友的游戏呢!同学们,你们猜一猜,哪些会是磁铁的朋友呢?(一生说),有不同的猜想吗?我们的猜想对不对呢?验证一下就知道了。
下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。
在这每个活动中,我们都必须做到哪些呢?
【课件出示】:
★磁铁比较脆容易断,做实验时要注意保护好实验器材。
★每个游戏活动都有相应的材料袋,用完的实验材料要及时地整理好,要物归原处。
★每个游戏活动做完后,请填好活动记录。
学生齐读一遍。
师:能做到吗?现在让我们开始第一个游戏—《磁铁找朋友》
1.游戏一:磁铁找朋友
师:每个小组的学具袋里都装有“活动一”的料,里面装有这些材料,【大屏幕出示】在做游戏之前,咱先说一下游戏的要求【课件出示】:所需材料:游戏(一)的材料包。
活动要求:1.能被吸引住的物体下面打“√”师:看哪个小组分工明确、做的最好。
学生亲自动手操作,观察,总结。
小组汇报实验结果。
师小结:磁铁能吸铁做的东西。
我们把磁铁的这种本领叫磁性。
师:那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢?(生猜想)师:试试看。
生汇报,师课件出示。
师:根据刚才的实验收获,请判断一下,下面哪些材料能被磁铁吸住?
2.游戏二:磁铁争夺赛
师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗?(生说猜想)我们怎样才能证明呢?(做实验)师:对!只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。
出示游戏要求:所需材料:游戏(二)的材料包。
活动要求:1.先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针;再用中间去吸引大头针,看哪部分吸引的大头针多。
2.
学生分组实验、汇报(课件出示实验结果)师板书实验结论:同极相斥、异极相吸。
3.游戏三:磁铁对对碰
我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同,如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端,他们会一直友好地在一起吗?想知道答案吗?那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁对对碰”。
出示游戏要求:所需材料:两块条形磁铁。
活动要求:1.先拿一块磁铁的N极、S极分别去接近另一块磁铁的N极、S极。
2.学生分组实验,汇报(课件出示实验结果)师:看看我们的实验记录,你发现了什么?(板书实验结论:同极相斥,异极相吸)
4.游戏四:磁铁转转转
师:还想玩游戏吗?还是先听游戏要求:1.把磁铁放在塑料盒里,然后把塑料盒轻轻的放在水槽里,再用手轻轻拨动塑料盒,等塑料盒静止不动时,磁铁会指示哪个方向?师:大胆的猜想一下,(生说猜想)我们教室里哪边是南?哪边是北?师:好,事实胜于雄辩,让我们做实验验证一下。
注意轻拿轻放,尽量不要把水洒在桌子上。
每小组做最少做三次实验。
四、联系生活,总结收获
过渡:通过以上的4个游戏,你知道了磁铁的哪些知识?(1)师:同学们已经了解了磁铁的性质,下面让我们放松一下了解一点小资料吧!师:我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家,“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。
【课件出示:司南】(2)师:除了指南针应用了磁
铁之外,生活中还有哪些地方也应用了磁铁?(学生举例)。
老师也搜集了一些例子:【出示课件:冰箱的门,塑料文具盒的盖子等等。
】师:咱们在利用磁铁做游戏时,知道了磁铁的性质,关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。
1.解决问题:如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既
不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好办法取出曲别针吗?
师:生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索,去发现,老师相信,只要同学们坚持在猜想的基础上,勤动脑,多观察,多动手,就一定会有更多的发现!
【板书设计】
有趣的磁铁游戏
指南北
吸引铁
两头磁力大,中间磁力小
同极相斥,异极相吸。