小学语文教学论-作业及答案
小学语文教学论-作业及答案
1、语文主要是通过（）来影响人生的。
（2 分）A．写作B．表达C．阅读D．听说我的答案：C得分：2分2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
（2 分）A．科学实用B．人文教育C．文学D．艺术我的答案：B得分：2分3、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
（2 分）A．理解B．阅读C．写作D．独白我的答案：B得分：2分（）顾名思义，就是写文章。
（2 分）A．作文B．日记C．叙事D．讲故事我的答案：A得分：2分5、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
（2 分）A．宽松B．和谐C．自主D．指导我的答案：C得分：2分6、哪一个不是“口语交际”的特点（2 分）A．即时性B．情景性C．复合性D．自主性我的答案：D得分：2分口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
（2 分）A．即时性B．情景性C．自主性D．复杂性我的答案：B得分：2分8、下列哪项不属于语文课程的性质。
（2 分）A．基础性B．实践性C．综合性D．单一性我的答案：D得分：2分9、在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
（2 分）A．国文B．国语C．语文D．文学我的答案：C得分：2分10、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
（2 分）A．拼写B．语法C．标点D．运用规则我的答案：D得分：2分11、终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。
（2 分）A．学会学习B．学会思考C．学会求知D．学会独立我的答案：C得分：2分12、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
（2 分）A．游戏识字法B．象形会意识字法C．情景识字法D．词串识字法我的答案：A得分：2分13、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
（2 分）A．分散识字B．形声识字法C．集中识字D．象形会意识字法我的答案：D得分：2分14、（）是保障语文教育质量的最低目标。
福师11春学期《小学语文教学论》在线作业(附答案)
福师11春学期《小学语文教学论》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
1. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。
A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估满分：2 分2. 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A. 清末B. 五四时期C. 建国之初D. 1964年满分：2 分3. 小学作文教学可分为三个阶段。
中年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分4. 结合作文，训练听说的方式是（）。
A. 看图说话B. 听辨训练C. 口头作文D. 答问训练满分：2 分5. 小学生识字教学的难点是（）。
A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学满分：2 分6. 小学作文教学可分为三个阶段。
高年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级满分：2 分8. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。
满分：2 分9. 低年级作文训练的形式是（）。
A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练满分：2 分10. 小学新教师试用期的培训属于（）。
A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 小学语文课程的性质是（）：A. 是基础工具学科B. 是表情达意的工具学科C. 是工具性和人文性的统一的学科D. 只具工具性不具人文性的学科满分：2 分2. 复习方式也应多种多样。
小学语文教学论作业
小学语文教学论作业（1）参考答案一、填空题1.表情达意具有很强思想性2.《三字经》《千字文》3.生活实践联系发展4. 2500 日常读写5.基础知识识字方法6.读写训练听说训练7.反馈调节8.平时考察考试9.分析教材的能力语言表达的能力10.延续性多样性二、单项选择题1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.D三、多项选择题1.ABCDE2.ADE3.ACDE4.ABCD四、名词解释1.“文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作方法等，“道”指文章的思想内容。
“文道统一”是指两者是不可分割的。
“文道统一”决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。
2.是我国传统的识字形式。
特点是：先识字，后读书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分散难点，有利于提高教学效果。
3.是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技能顺利进行阅读的能力。
它包括五个方面：认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力和一定的速度。
4.是一种综合性强、难度大的说话训练方式。
五、简答题1.(1)朗读是训练说普通话的重要手段(2)朗读可以规范并丰富口头语言(3)朗读可以培养语感2.(1)低年级着重训练连词成句的能力(2)中年级训练连句成段的能力(3)高年级训练连段成篇的能力3.(1)提高学生观察生活、认识生活的能力(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听(3)纠正语病着眼于内容4.(1)内容要全面(2)标准要全面(3)重视评估各因素间的相互联系(4)收集信息要全面六、材料分析题(1)材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。
学生写作文，应该表达自己的意思。
各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。
(2)进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。
①要“通阻”和“开源”②改进命题方法，淡化审题要求③要借鉴，不要机械模仿。
小学语文教学论 练习题及答案(全)
练习题一一、单选题1. 语文教师应该成为语文教育教学实践中问题的发现者、研究者和（）。
A.消费者B.解决者C.观察者D.阅读者2. 语文教材的（）是指要选择那些文质兼美的篇章内容进入到语文教科书。
A.典范性B.科学性C.新颖性D.文学性3. 语文教师的工作情境实际上是（）。
A.教材B.课堂C.教学内容D.教室4. 教师在引导学生学习时，注重将静态的语文知识转变成学生具体的言语行为方式，是遵循了语文学习方法的（）原则。
A.客观性B. 操作性C.实践性D.选择性5. （）来自于教育教学实践，是在教育教学实践经验积累的基础上，进行总结、概括、提升，而形成的一种操作框架或者操作流程。
A.教学手段B.教学框架C.教学方法D.教学模式6. 语文教师要注意语文学法指导的（）和长期性。
A.变异性B.连续性C.实验性D.不确定性7. “让学生积极参与教学过程，使其真正成为学习过程的主人。
”体现了语文教学方法的（）特点。
A.双边性B.双型性C.双步性D.双向性8. 语文课程丰富的（）对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。
A.人文内涵B.价值取向C.传统文化D.道德精神9.南北朝时期周兴嗣编写的蒙学教材是（）。
A.《百家姓》B.《弟子规》C.《中庸》D.《千字文》10. 男生在小学阶段的语言学习能力明显低于女性体现了性别发展的（）。
A.科学性B.不全面性C.差异性D.不均衡性11. 个性化学习的基本特征是指学习资源的多维性、（）、学习风格的独特性、学习过程的终身性。
A.个人性格的多重性B.教材的多变性C.价值追求的多重性D.知识点的不交叉性12. “教学方法的本质就在于它是教师和学生二位一体的活动方式”是语文教学发展特点中的（）。
A.双步性B.双基性C.双边性D.双型性二、多选题1. 汉字书写的最高标准就是美观，保证学生写字的美观，要注意（）方面的指导。
A.笔画B.结构C.字音D.笔顺2. 目前阅读教学中的问题主要表现为（）。
福建师范大学8月《小学语文教学论》作业考核试题及答案参考8
福建师范大学8月《小学语文教学论》作业考核试题及答案参考8一、选择题1. 在小学语文教学中，正确的教学方法是（）。
A. 重视知识传授，忽视思维灵活性的培养B. 大量强化试题训练，忽视学生的创造能力C. 注重培养学生良好的阅读习惯和思维方式D. 强调死记硬背，忽视语文思维的培养2. 关于小学生语文阅读的特点，下列说法正确的是（）。
A. 容易理解文章表面的意思B. 善于从作者的描写、言辞中推测、感受文章中的情感C. 只关注文章的字面意思，不注重细节的把握D. 阅读速度快，不注重对文章的理解和思考3.语文教学中，如何引导学生来进行言语表达？（）A. 命题要切实实际，让学生有话可说B. 强调朗读准确性，不重视表达的准确性C. 只要学生发表观点即可，不注重论证能力D. 强制学生背诵大量古诗文4.下列哪个属于小学语文教学中要培养学生的品质与能力？（）A. 狭隘的民族观念B. 创新思维与创造能力C. 死记硬背的机械学习D. 缺乏好奇心和求知欲5. 小学阅读教学重点应该注重（）。
A. 口头语言的表达，提高学生的口语交际能力B. 大量的课外阅读，培养学生的阅读兴趣C. 老师的讲解，向学生传授阅读技巧D. 学生的体验和思考，培养学生的阅读思维能力二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是什么？如何实现这个目标？2. 请简要描述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。
3. 请列举一些小学语文教学中常用的教学方法，并简要说明其作用。
4. 语文教学中，作文是一个重要的部分，请谈谈小学语文作文的教学策略。
三、解答题1. 在小学语文教学中，如何运用故事教学提高学生的语文能力？2. 如何在小学语文教学中培养学生的创造力和想象力？3. 小学语文教学中，如何引导学生进行合作学习，提高他们的自主学习能力？四、论述题请从小学语文教学的角度，论述语文与现代社会的关系，以及小学语文教学要如何适应现代社会的需求。
参考答案：一、选择题1. C2. B3. A4. B5. D二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是培养学生良好的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化自信等。
小学语文教学论练习题及答案
小学语文教学论练习题及答案一、选择题1.下列哪个选项中的词语用法错误？A. 闻名中外的画家B. 深入人心的电影C. 吸引众多游客的景点D. 严格要求自己的学生2.下列哪个句子中的标点符号使用有误？A. “我明天要去看电影。
”她说。
B. “快来帮我一个忙！”他大喊道。
C. “你想喝咖啡还是茶？”她问道。
D. “请稍等一下，我马上回来。
”他说完。
3.下列哪个词语的读音拼写错误？A. 安德烈B. 班长C. 微弱D. 齐心协力4.下列哪个成语使用不当？A. 千方百计B. 舍近求远C. 青出于蓝D. 天上人间5.下面哪个词语的注音有误？A. 需要(xū yào)B. 事实(shì shí)C. 相信(xiāng xìn)D. 烦恼(fán nǎo)二、填空题1.下列句子中，哪个句子的句型为“主语+谓语+宾语”？A. 小明爱唱歌。
B. 这首歌非常好听。
C. 我想请你帮个忙。
D. 这篇文章写得很好。
2.请根据句意，在空格处填入适当的词语。
他昨天___了一个妙计，解决了我们的困难。
A. 想B. 想到C. 想起D. 想来3.请根据句意，在空格处填入适当的词语。
这个问题太难，我不知道___怎么办才好。
A. 应该B. 准备C. 安排D. 从4.请根据句意，在空格处填入适当的词语。
小红不仅唱得___，还跳得非常好。
A. 好B. 好听C. 好玩D. 好看5.请根据句意，在空格处填入适当的词语。
这个问题___那么简单，我需要再思考一下。
A. 不是B. 没有C. 非常D. 不太三、简答题1.请简要解释一下什么是修辞手法，并举例说明。
2.请简要介绍一下古文《红楼梦》的作者和主要内容。
3.请从字义、词义和句义三个层面分析下列句子的意思：“他家里的事情真是一糟糕，鸡飞狗跳的。
”4.请简要描述一下你喜欢的一本中文杂志，并说明喜欢的原因。
5.请简要介绍一下你最喜欢的一位中国古代文学家，并解释喜欢他的原因。
【西南●最新版】[0290]《小学语文教学论》网上作业及课程考试复习资料(有答案)
![【西南●最新版】[0290]《小学语文教学论》网上作业及课程考试复习资料(有答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/126e248fd4d8d15abe234e79.png)
[0290]《小学语文教学论》第一次作业（共6次）[判断题]识字是巩固写字的重要手段。
参考答案：错误[判断题]识字教学的中心环节是字义教学。
参考答案：错误[判断题]“学习略读，粗知文章大意。
”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
”这是对小学低年级学生提出的要求。
参考答案：错误[判断题]多媒体的特点主要表现在信息载体的多样性、交互性和丰富性。
参考答案：错误[判断题]语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。
参考答案：错误[判断题]工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点。
参考答案：正确[判断题]学生的口语交际能力就是指学生的听说能力。
参考答案：错误[判断题]教学大纲对教材的特色化和个性化提供了足够的空间。
参考答案：错误[判断题]识字教学的中心环节是字义教学。
参考答案：错误[判断题]口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。
参考答案：错误[判断题]阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文参考答案：错误[判断题]小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
参考答案：正确[判断题]语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。
参考答案：正确[判断题]新中国成立后，设立语文课程，"语文”的含义是语为语言，文为"文言”。
参考答案：错误[判断题]语言文字仅是最重要的交际工具而非文化载体。
参考答案：错误[判断题]语文教材才是语文课程的唯一资源。
参考答案：错误[判断题]当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
参考答案：错误[判断题]小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。
参考答案：错误[判断题]小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。
参考答案：错误[判断题]小学语文课程评价应强调终结性评价。
参考答案：错误[判断题]汉字是音、形的统一体。
参考答案：错误[判断题]小学语文课程评价只应实行定量评价。
参考答案：错误[判断题]基于计算机、多媒体、网络、超文本、超媒体的数字化学习环境的教学行为属于多媒体教学。
（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案
（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案1：第一次作业（共6次）2：第二次作业（共6次）3：第三次作业（共6次）4：第四次作业（共6次）5：第五次作业（共6次）6：第六次作业（共6次）1：[论述题]一、名词解释：1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。
三、分析实践题：阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。
教师甲教《燕子》一课的实录片断：老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么?学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。
老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么?学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗?学生：就是歌曲的谱。
老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗?学生：……。
老师：歌曲有两种谱，一种叫"简谱”，一种叫"五线谱”。
(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?学生：(齐)是五线谱。
老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解"嫩蓝的天空”。
什么叫"嫩蓝”?它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?学生：嫩蓝就是蓝得很淡。
老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。
这"几痕细线”又是什么?为什么用"痕”而不用"根”?学生："几痕细线”指的是电线，"痕”就是很细，因为远远望去看不清。
老师：这"细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。
学生：这"细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的……老师：音符。
说得真好。
燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!教师乙教《燕子》一课实录片断：老师：我们接着读第四节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、语文主要是通过（）来影响人生的。
（2 分）A．写作B．表达C．阅读D．听说我的答案：C得分：2分2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
（2 分）A．科学实用B．人文教育C．文学D．艺术我的答案：B得分：2分3、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
（2 分）A．理解B．阅读C．写作D．独白我的答案：B得分：2分4、（）顾名思义，就是写文章。
（2 分）A．作文B．日记C．叙事D．讲故事我的答案：A得分：2分5、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
（2 分）A．宽松B．和谐C．自主D．指导我的答案：C得分：2分6、哪一个不是“口语交际”的特点（2 分）A．即时性B．情景性C．复合性D．自主性我的答案：D得分：2分7、口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A．即时性B．情景性C．自主性D．复杂性我的答案：B得分：2分8、下列哪项不属于语文课程的性质。
（2 分）A．基础性B．实践性C．综合性D．单一性我的答案：D得分：2分9、在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
（2 分）A．国文B．国语C．语文D．文学我的答案：C得分：2分10、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A．拼写B．语法C．标点D．运用规则我的答案：D得分：2分11、终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。
（2 分）A．学会学习B．学会思考C．学会求知D．学会独立我的答案：C得分：2分12、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
（2 分）A．游戏识字法B．象形会意识字法C．情景识字法D．词串识字法我的答案：A得分：2分13、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
（2 分）A．分散识字B．形声识字法C．集中识字D．象形会意识字法我的答案：D得分：2分14、（）是保障语文教育质量的最低目标。
（2 分）A．考试大纲B．教学大纲C．教学设计D．语文课程标准我的答案：D得分：2分15、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
（2 分）A．三字经B．大学C．论语D．学记我的答案：D得分：2分判断题16、清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分17、以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分18、机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分19、“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分20、阅读可以是一个单向活动。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分21、教师的阅读与学生无关。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分22、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分23、口语交际就是一种语言活动。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分24、习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
（2 分）正确错误得分：2分25、口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分26、不一定非要参加生活实践才能积累到写作材料，阅读大量书籍就足够了。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分27、写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分28、语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”（2 分）正确错误得分：2分29、从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分30、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分31、《商务国语教科书》具有很强的实用性。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分32、民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。
（2 分）正确错误得分：2分33、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分34、只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分35、现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分36、教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分37、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分38、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分39、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分40、1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分41、母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分42、道德教育是语文教育的目的。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分43、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分44、道德教育就是关于品德方面的教育。
（2 分）正确错误我的答案：错误45、学生和老师都是学习和发展的主体。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分46、“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分47、学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分48、语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
（2 分）正确错误我的答案：错误49、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分50、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分1、（）是保障语文教育质量的最低目标。
（3 分）A．考试大纲B．教学大纲C．教学设计D．语文课程标准我的答案：未作答得分：0分参考答案：D7、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
（3 分）A．理解C．写作D．独白我的答案：未作答得分：0分参考答案：B8、语文主要是通过（）来影响人生的。
（3 分）A．写作B．表达C．阅读D．听说我的答案：未作答得分：0分参考答案：C9、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
（3 分）A．拼写B．语法C．标点D．运用规则我的答案：未作答得分：0分参考答案：D10、（）顾名思义，就是写文章。
（3 分）A．作文B．日记C．叙事D．讲故事我的答案：未作答得分：0分参考答案：A判断题11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确12、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误13、语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误14、语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误15、16、语文教育就是语言和文学教育。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误20、学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误23、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确25、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。
但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确填空题26、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。
（2 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案阅读标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。
（2 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案评价28、《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。
（2 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案口语交际29、阅读教学包含三个要素、、。
（2 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案教师学生文本（顺序可换）30、由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被取代。
（2 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）名词解释31、形声识字法（5 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。
形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。
32、合作学习（5 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”改错题33、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
我的答案未作答得分：待批阅参考答案对34、以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
（5 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
35、学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。