五年级语文期末总复习总结

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

期末总复习(一)

第1课我的写作梦

1、生词。踮起脚、沉甸甸、矫健、登载、退稿、储蓄

2、理解:绿色的邮筒,像一只大大的储蓄罐,我存进去童年时代的一个梦。

答:这句把希望的绿色邮筒比作“一只大大的储蓄罐”,说明作者心中有梦,执著追求,不断为梦想而努力,最后的结果并不重要。

第2课:太阳路

1、生词。猜想、悬挂、缠绕、葵花、隔离、一截、傻孩子、顺利、攀登

2、什么是太阳路?答:太阳路指对光明和未来的追求之路。

3、背诵奶奶说的一段话,并说说其含义。

答:世上的事物都在通向光明、理想的路上奋力行走,但追求之路充满艰辛。只有不断努力才能取得成功与收获。这样的一生才有价值。

第3课:我的房间

1、生词。窗子、眼镜、潜艇、毛毯、煎饼、蚕茧、冰砌

古诗诵读:十五夜望月

王建(唐)这首诗表达了诗人对家长、亲人的思念之情。这首诗写的是中秋节。

乐园一

1、意思相近感情相反的词。如坚定,但不固执

2、几种句子类型:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句

3、关于珍惜时间的名言。

第4课:长征组歌》两首

1、生词。解渴、炊烟、袭击、锤炼、侵略

2、会熟练背诵这两首诗。

3、两首诗的中心句都要是最后一句。分别是“毛主席用兵真如神。”和“革命理想高于天。”

4、找出描写长征“难”的语句,说一说红军战士是怎样战胜困难的?

《四渡赤水出奇兵》描写“难”的诗句为:横断山,路难行,天如火来水似银。横断山,路难行,敌重兵,压黔境。红军战胜困难的原因为:毛主席英明指挥,红军战士的英勇顽强,老百姓的亲人般的帮助。

《过雪山草地》描写“难”的诗句为:“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。”红军战胜困难靠的是崇高的革命理想,战士们敢于战胜一切困难的英雄气概。

5、理解“红军都要钢铁汉,千锤百炼不怕难。”答:这句诗运用了夸张的修辞手法,突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。

第5课:话说长江(节选)

1、生词。挺拔、延伸、气氛、促进、运输、倒映、闪烁

第6课:雷锋之歌

1、生词:功勋、渗透、光辉、梳理、音符、纤维、花瓣。

2、什么是“雷锋精神”?

答:雷锋精神就是忠于党,一心为公,为人民服务。

3、武汉市志愿者服务口号是什么?答:学习雷锋,奉献他人,提升自己。

第7课:向五星红旗敬礼

1、生词。脱帽、旗帜、民族、历史、浴血奋战、舍生取义、神圣、尊严、奴隶

古诗诵读:石灰吟

作者:于谦(明)这首诗是一首咏物诗,诗人借石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

语文乐园二

1、词语搭配。积累、培育、放飞、拓宽、分享、创造

2、修辞方法:比喻(分明喻和暗喻)比喻的修辞方法的效果是使表达更加生动、形象。

3、名言:人皆可以为尧舜。与天地兮比寿,与日月兮齐光。

4、本学期所学的读书方法:朗读、默读、浏览。请同学们掌握其方法和目的。

第8课:

1、生词。罚站、害羞、恐惧、催促、挪动(移动)、抡起(抢)、躲避、抽搭、烧烤

本学期学过的表示哭的词:抽搭、抽泣、哭泣2、父亲对我的态度前后有什么不同?这两种态度说明了什么?

答:前面父亲对我要求很严,后面给我送衣送钱,说明很疼爱我。其实这两种态度都说明了父亲爱

我。

3、想到这么不舒服地上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。说说“竟”包含的意思?

答:“竟”字含有转折的含义。写出了一个小孩子明知做错事,又不愿改正,观望试探大人反应的心理。

4、一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。“居然”一词包含的意思?

答:“居然”一词包含转折的意思,写出了我此时与父亲对抗的情态,也写出了我对自己的行为感到不可思议。

第9课:秋天的怀念

1、生词。恢复、捶打、诀别、艰难。

2、课文有几次写到菊花?这样写有什么作用?答:课文三次写到菊花,前两次是母亲要带我去看菊花,是希望孩子能够好好活下去的良苦用心。第三次是妹妹推“我”去看菊花。这里包含着对母亲的深深思念,同时也表明“我”明白了生命的意义:人要好好活下去。

注意:这一课含义深刻的句子比较多,要多读,多记。

第10课:

1、生词。需要(须)、诱惑、熟悉、委屈、捆绑、哭泣、控制

2、爸爸为什么要将全部家信从前线背回来?答:在战争年代,家信是珍贵的,这也表明了爸爸对家的牵挂,也表明家在爸爸心中的位置。

3、“妈妈最终控制不住自己,放声大哭起来。”这“哭”里包含着哪些情感。

答:包含着感动、欣慰和幸福。

古诗诵读:秋思

作者是张籍(唐)这首诗表达了旅居他乡的诗人对家乡亲人的思念。

语文乐园三

1、注意前后鼻音,平翘舌音的区别。

2、排比的修辞手法。表达效果:增强语言气势。增强语言的表现力。

3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。以直报怨,以德报德。

4、本学期成语故事:邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争,渔人得利。

第11课:1、生词。险峻、平缓、分辨、沟渠、缭绕、点缀、喝水、清澈、依恋(迷恋)

第12课:

1、生词。藏(多音字)、遮盖、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、庄稼

2、课文从哪几个方面描写藏北草原的?答:从自然景色美和人之美两个方面来写的。

第13课:

1、生词。拘束、淑女、赌气、尤其、跨过、猴子、清爽、袜子。

2、背诵课文第2、3自然段。这两个自然段都采用总分的结构,第一句话都是全段的中心句。第二自然段还写了山的三个特点,也采用了总分结构。要注意体会。

3、索溪峪的“野”表现在哪些方面?课文是按怎样的顺序来写的?

答:表现在四个方面:山野、水野、动物野、游人变野。课文是按“先概括,后具体”的顺序来写的。

4、“野”在课文中是什么意思?为什么说“索溪峪的‘野’荡涤着我的胸怀”?

答:野指的是没有经过雕琢的,天然的,野性的美。

在这种环境中,每一个人都会不由自主地显露出纯朴的本性,人与人之间也没有了市井中的那股俗气,所以……

古诗诵读:观书有感

作者是朱熹(宋)这首诗告诉我们学习只有不断吸取新知,才能不断进步的道理。

语文乐园四

1、词语的搭配。如(洁白的云朵)

2、拟人的修辞手法。注意“拟”字不要写错。表达效果:使句子的表达更加生动形象。

3、名言:会当凌绝顶,一览众山小。君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

第14课武夷山和阿里山的传说

1、生词:小溪、蹦跳、陷阱、瀑布

2、这个故事表达了人们心中怎样的期盼?你是怎么知道的?

答:这个故事表达了中国人民勇敢保卫自己家园,敢于同邪恶势力斗争,热切盼望大陆与台湾早日统一的美好期盼。

相关文档
最新文档