最新10月全国自学考试小学语文教学论试题及答案解析
《小学语文教学论》试卷及答案
小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题1. 对小学生作文的最基本要求是()A. 有具体内容B. 有中心C. 语句通顺D. 有条理答案：A2. 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。
这体现了辩证唯物主义的()A. 生活、实践的观点B. 自觉能动性的观点C. 联系、发展的观点D. 辩证统一的观点答案：B3. 识字的最终目的是()A. 会读B. 会写C. 会讲D. 会用答案：D4. 学生作文的源泉是()A. 读课本B. 读课外书C. 大脑的思维活动D. 生活答案：D5. 对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()A. 中心要明确B. 中心要突出C. 不一定非有中心D. 只要文章有个主要意思就行答案：D6. 目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()A. 百分制B. 等级制C. 评语制D. 等级制加激励性评语答案：D7. 指导学生作文，要()A. 从内容入手B. 从形式入手C. 从题目入手D. 从确定中心入手答案：A8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是()A. 转变观念，端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系C. 深化课程、教材改革D. 改进课堂教学答案：C9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()A. 单项训练与综合训练的结合B. 螺旋式上升的C. 直线式上升的D. 由感性到理性的不断飞跃答案：B11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()A. 培养良好的阅读习惯B. 培养欣赏书面语言的能力C. 提高运用语言的能力D. 学生自己认认真真的读书答案：D12. 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。
”A. 马克思主义B. 毛泽东思想C. 辩证唯物主义D. 邓小平理论答案：C13. 小学语文教学的中心环节是()A. 识字写字教学B. 听话说话教学C. 阅读教学D. 作文教学答案：C14. 判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()A. 综合分析B. 定性分析C. 定量分析D. 定性分析和定量分析相结合答案：D15. 实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()A. 工具性B. 思想性C. 工具性与思想性的统一D. 主观能动性答案：C二、多项选择题1. 以下题型属于主观性试题的是()A. 阅读分析题B. 问答题C. 作文题D. 改错题E. 搭配题答案：A^B^C^2. 说话能力的构成要素包括()的能力。
10月全国小学语文教学论自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.阅读和作文的完成过程是（）A.顺向的B.反向的C.同步的D.异步的2.小学阶段的识字总量不宜少于（）A.1500字B.3500字C.3000字D.2500字3.语文课的本质属性是（）A.思想性B.科学性C.综合性D.工具性4.《急就篇》的作者是（）A.周兴嗣B.史游C.王应麟D.佚名5.小学语文教学能综合体现学生认识水平和语言文字表达能力的是（）A.识字B.阅读C.说话D.作文6.小学语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的（）A.听说读写能力B.会话能力C.读写能力D.交际能力7.教学过程的设计是否合理，教学方法是否得当，主要看（）A.教师是否将知识灌输给学生B.教学是否运用了现代化的教育技术手段C.学生是否快乐D.教师在教学过程中是否体现了正确的教育思想8.小学低年级的作文着重训练（）A.连句成段的能力B.连词成句的能力C.连段成篇的能力D.有条理的能力9.对原文内容加以选择，保留重点，删去次要部分，然后说出来，这是（）A.详细复述B.创造性的复述C.简要复述D.想象复述10.语文学科的性质决定了语文教学中的思想教育（）A.是直接灌输的B.是潜移默化的C.是一次性完成的D.是教师讲解的11.最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的成果是（）A.《大众常用字汇研究》B.《小学初级暂用字汇》C.《常用字表》D.《语体文应用字汇》12.“读书有三到，谓心到、眼到、手到”出自古代教育家（）A.孔子B.王夫之C.朱熹D.孟子13.作文教学的目标是（）1A.体会思想感情B.进行语言文字训练C.培养认识事物的能力和语言文字的表达能力D.培养理解语言文字和体会思想感情的能力14.1964年叶圣陶先生在给“语文”学科定名时提出科学论断的是（）A.自能读书B.教是为了不教C.不动笔墨不读书D.听说读写宜并重15.在听清语音、理解语音的基础上，对讲话内容、语言评价和判断的能力是（）A.辨析力B.理解力C.注意力D.记忆力二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
10月全国小学语文教学论自考试题及答案解析
全国 2019 年 10 月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码： 00410一、单项选择题（本大题共15小题，每小题 1 分，共 15 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.阅读和作文的完成过程是（）A. 顺向的B.反向的C.同步的D.异步的2.小学阶段的识字总量不宜少于（）A.1500 字B.3500 字C.3000 字D.2500 字3.语文课的本质属性是（）A. 思想性B.科学性C.综合性D.工具性4.《急就篇》的作者是（）A. 周兴嗣B.史游C.王应麟D.佚名5.小学语文教学能综合体现学生认识水平和语言文字表达能力的是（）A. 识字B.阅读C.说话D.作文6.小学语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的（）A. 听说读写能力B. 会话能力C.读写能力D. 交际能力7.教学过程的设计是否合理，教学方法是否得当，主要看（）A.教师是否将知识灌输给学生B.教学是否运用了现代化的教育技术手段C.学生是否快乐D.教师在教学过程中是否体现了正确的教育思想8.小学低年级的作文着重训练（）A. 连句成段的能力B. 连词成句的能力C.连段成篇的能力D. 有条理的能力9.对原文内容加以选择，保留重点，删去次要部分，然后说出来，这是（）A. 详细复述B. 创造性的复述C.简要复述D. 想象复述10.语文学科的性质决定了语文教学中的思想教育（）A. 是直接灌输的B. 是潜移默化的C.是一次性完成的D. 是教师讲解的11.最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的成果是（）A. 《大众常用字汇研究》B. 《小学初级暂用字汇》C.《常用字表》D. 《语体文应用字汇》12.“读书有三到，谓心到、眼到、手到”出自古代教育家（）A. 孔子B.王夫之C.朱熹D. 孟子13.作文教学的目标是（）1A.体会思想感情B.进行语言文字训练C.培养认识事物的能力和语言文字的表达能力D.培养理解语言文字和体会思想感情的能力14.1964 年叶圣陶先生在给“语文”学科定名时提出科学论断的是（）A. 自能读书B. 教是为了不教C.不动笔墨不读书D. 听说读写宜并重15.在听清语音、理解语音的基础上，对讲话内容、语言评价和判断的能力是（）A. 辨析力B. 理解力C.注意力D. 记忆力二、多项选择题 (本大题共 15 小题，每小题 1分，共 15 分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2020年10月浙江自考小学语文教学研究试题及答案解析
浙江省2018年10月自学考试小学语文教学研究试题课程代码：03329一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.语文教育最初的基本内容，就是学习和使用__________。
2.唐宋以后，出现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《__________》等流传了1000多年的语文启蒙教材。
3.积极倡导自主、合作、__________的学习方式，是现在语文课程标准的基本理念之一。
4.语文课程目标，是从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和__________。
5.清朝末年，商务印书馆出版了《__________》，这是我国第一部正规化的国文教科书。
6.汉语拼音在小学语文教学中的作用应该是两个方面：第一，__________的工具；第二，通过拼音帮助学习普通话。
7.在阅读教学中，语文实践主要是__________，以及在此的基础上的感悟、积累、运用。
8.在综合性学习的教学中，__________是实施开放性教学策略的一个重要方法。
9.语文教学研究，按照__________划分，可分为定量研究和定性研究两种。
10.语文教学研究的内容包括以下几个方面：__________问题、课程问题、教学组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题和师生的发展问题。
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.我国长期使用的是方块汉字，而且古代文化典籍又都是用文言文写成的。
这是封建教育中长期重视语言文字传习的基本原因。
( )2.语文是最重要的交际工具。
( )3.语文课程标准和语文教学大纲名称的变化，实质上是研究范围和研究视角的变化。
( )14.正确把握语文教育的特点，就是应该重视语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，重视培养良好的语感和整体把握的能力。
( )5.课程标准总目标是从“情感、态度、世界观”，“过程、方法”和“知识、能力”三个维度来阐明语文课程目标的。
全国自考《小学语文教学论》试题及答案解析
全国自考《小学语文教学论》试题及答案解析一、单选题（共15题，共30分）1.新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲（）A.三部B.四部C.五部D.六部ABCD正确答案：C2.我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（）A.《复兴国语教科书》B.《最新国文教科书》C.《小学国语读本》D.《国语新读本》ABCD正确答案：B3.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（）A.识字教学B.阅读教学C.背诵练习D.习作练习ABCD正确答案：A4.林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）A.观察B.分析C.概括D.表达ABCD正确答案：C5.充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）A.集中识字B.字族文识字C.韵语识字D.随课文分散识字ABCD正确答案：D6.被称作是识字的“拐棍”的是（）A.汉语拼音B.汉字笔画C.汉字笔顺D.偏旁部首ABCD正确答案：A7.下列不属于阅读教学基本过程的是（）A.从读学写，读写结合B.预习，初读课文C.深入学习阅读教学重点内容D.总结学习收获，布置作业ABCD正确答案：A8.创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）A.霍懋征B.李吉林C.斯霞D.丁有宽ABCD正确答案：C9.可以反映听话质量的是（）A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力ABCD正确答案：C10.学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。
教师此时运用的方法是（）A.阅读B.写作C.以写促读D.以读带写ABCD正确答案：D11.通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估ABCD正确答案：D12.提出语文综合性学习的时间是（）A.18 世纪初B.19 世纪初C.20 世纪初D.21 世纪初ABCD正确答案：D13.教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析ABCD正确答案：A14.评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.测验法D.资料分析法ABCD正确答案：B15.以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）A.幼儿时期B.一二年级C.三四年级D.五六年级ABCD正确答案：D二、多选题（共15题，共30分）16.教学大纲的主要功能有（）A.编写教科书的依据B.评定学生成绩的依据C.进行教学的依据D.评估教师教学质量的依据E.评定学校等级的依据ABCDE正确答案：ABCD17.边区政府小学国语课本存在的问题有（）A.政治色彩浓厚B.忽视民族特色C.内容脱离实际D.知识性不强E.文言文过多ABCDE正确答案：AC18.北师大版教科书的指导思想包括（）A.兴趣先导B.学会学习C.陶冶审美D.整体推进E.文化积累ABCDE正确答案：ABDE19.下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）A.以教师为主导的原则B.以教学大纲为依据C.分析学生的学习起点和相关经验D.确定固定又精确的教学目标E.让学生参与教学目标的制定ABCDE正确答案：AD20.识字教学的主要方式有（）B.教师选择重点指导C.全班交流D.学生扩大课外阅读E.家长辅导ABCDE正确答案：ABC21.正确的执笔应做到（）A.指实B.掌虚C.腕曲D.笔点E.肩平ABCDE正确答案：ABD22.不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）A.诗歌B.科技文C.散文D.故事E.说明文ABCDE正确答案：ACD23.阅读课文时需重点理解的句子类型有（）A.表现中心思想的句子B.含义深刻的句子D.结构复杂句子E.与学生生活较近的句子ABCDE正确答案：ABD24.下列属于读写结合的方法的有（）A.提供书面材料，让学生写文章B.对一篇文章进行改写C.写读书报告D.读书时摘录精彩句段E.阅读名著ABCDE正确答案：ABCD25.写作的基本过程包括（）A.命题B.立意C.选材D.组材E.想象ABCDE正确答案：ABCD26.口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）A.交流信息B.沟通感情C.发出指令D.练习说话ABCDE正确答案：ABC27.倾听能力包括（）A.辨别语音能力B.快速记忆能力C.理解语义能力D.语感能力E.快速编码能力ABCDE正确答案：ABCD28.语文教师的教学艺术有（）A.书法艺术B.语言艺术C.启发诱导的艺术D.驾驭课堂教学过程的艺术E.构图艺术ABCDE正确答案：BCD29.按照评估的方式可以将小学语文教学评估分为（）A.单项评估B.综合性评估C.诊断性评估D.自评E.他评ABCDE正确答案：DE30.综合性学习的综合性体现为（）A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合C.语文课程和其他课程的综合D.学习方式的综合E.接受学习和探究学习的综合ABCDE正确答案：ABCDE三、填空题（共6题，共12分）31.语文教材编写应按照科学性、______的原则编排学科知识，形成科学合理的教材体系。
小学语文教材教法考试试题及答案
小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是小学语文教材的特点？A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中，教师应如何引导学生理解课文？A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力？A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时，应注重培养学生的哪项能力？A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。
2. 教学过程中，教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。
3. 在小学语文教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。
4. 语文教学中，教师应鼓励学生进行______和______，以提高他们的语文素养。
5. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。
2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。
3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。
4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。
2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。
答案：一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在：它为学生提供了丰富的阅读材料，有助于培养学生的阅读兴趣；通过课文的学习，学生能够了解不同的文化和知识，拓宽视野；教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识，提高语文能力。
自考00410《小学语文教学论》真题及(2022.10)
自考00410《小学语文教学论》真题及（2022.10）自考00410《小学语文教学论》真题解析（2022.10）1.[单选题] 1920年下令将“国文科”改成“国语科”的是()A.全国教育联合会B.北洋政府C.中华民国政府D.清朝学部2.[单选题] 开头以“天地玄黄、宇宙洪荒”说起，接着分别说了天地、历史、修身、处世、务农、读书等内容的读本是()A.《三字经》B.《百家姓》C.《急就篇》D.《千字文》3.[单选题] 语文独立设科，语文教材走上近代化道路始于()A.1904年清政府《奏定学堂章程》B.1906年《教科书审定办法》C.清末《最新国民教科书》D.民国《共和国国文教科书》4.[单选题] 下列不属于小学语文教学特性的是()A.综合性B.实践性C.理论性D.阶段性5.[单选题] 能够反映一个民族认识世界的方式的是()A.语言文字B.文化理念C.道德伦理D.思想感情6.[单选题] 小学生从运用口头语言过渡到书面语言的基本环节是()A.识字B.阅读C.写作D.口语交际7.[单选题] 下列不属于阅读理解能力的是()A.理解词语的能力B.理解生字的能力C.理解句子的能力D.理解语言结构的能力8.[单选题] 徐特立先生说“不动笔墨不读书”，这句话充分说明()A.使用工具书的重要性B.思考的重要性C.读书动笔的重要性D.注意力的重要性9.[单选题] 任何文章都是社会生活在头脑里反映的产物，包括主观和客观两个方面，下列属于主观方面的是()A.人物B.场景C.事件D.的思想感情10.[单选题] 保证交际顺利进行并取得积极效果的前提和基础是()A.听话能力B.说话能力C.写话能力D.习作能力11.[单选题] 要求综合性学习“重在体验和激发参与兴趣，是课内学习的自然拓展”的学段是()A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级12.[单选题] 在教学之前进行，目的是判断学生的学习起点，为设计和实施教学提供依据的是()A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估13.[单选题] 对事物直接观察后进行的口语交际的训练是()A.看图说话B.观察说话C.情境对话D.讨论辩论14.[单选题] 评估者在自然条件下了解评估对象的方法是()A.观察法B.调查法C.测验法D.资料分析法15.[单选题] 一、二年级学生写作教学的训练形式主要是()A.听话B.说话C.阅读D.写话16.[多选题] 下列属于启蒙识字课本的有()A.《千字文》B.《论语》C.《百家姓》D.《复兴国语教科书》E.《三字经》17.[多选题] 1923年颁布的《小学国语课程标准》规定，国语教学内容包括()A.语言B.读文C.作文D.写字E.阅读18.[多选题] 下列属于蒙学读本的有()A.《千字文》B.《百家姓》C.《千家诗》D.《三字经》E.《急就篇》19.[多选题] 小学语文基本功包括()A.观察B.理解C.吸收D.思维E.表达20.[多选题] 小学语文教学的阶段生决定了语文学习在不同学段()A.理论与实践相结合B.循环往复C.螺旋上升D.直线上升E.由感性认识到理性认识21.[多选题] 识字教学的意义有()A.提高自身文化素养B.了解和继承古代优秀文明成果C.增强民族自豪感D.学习其他学科的基础E.学生进入学习阶段需要面临的第一个重要任务22.[多选题] 构成汉字的要素有()A.音B.形C.义D.理E.情23.[多选题] 记忆书面语言的能力主要包括()A.识记能力B.储存能力C.理解能力D.提取能力E.应用能力24.[多选题] 写作教学应该把学生的目光引向()A.自然生活B.幼儿园生活C.学校生活D.家庭生活E.社会生活25.[多选题] 口语交际教学的内容包括()A.规范学生的口头语言B.提高口语交际能力C.培养良好的口语交际习惯D.提高学生的交往兴趣E.丰富学生的写作素材26.[多选题] 语文综合性学习的基本特征包括()A.突出综合B.加强实践C.生动性D.大众化E.强调自主27.[多选题] 写话与作文的最大区别是()A.不要求写出完整的篇章B.不必拘泥于写文章的种种规矩C.不必考虑书面表达的连贯性D.不必考虑书面用语的规范性E.不必拘泥于字数的多少28.[多选题] 评估教师的教，其内容主要包括()A.教学态度B.教学能力C.教学方法的选择D.教学环节的安排E.教学情境的创设29.[多选题] 教师的职业道德素养包括()A.文化知识B.对学生负责C.严于律己D.对工作尽心E.为人师表30.[多选题] 写作专门能力包括()A.搜集素材能力B.选材立意能力C.构思组材能力D.语言表达能力E.修改文章能力31.[填空题] 我国第一个课程纲要是1923年的_______。
10月全国自考小学语文教学论试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在我国古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是( )A.神学B.哲学C.儒家经典D.伦理道德2.教育改革的中心点是( )A.课程改革B.管理体制改革C.教育内容改革D.教学方法改革3.说和写属于自内而外的输出，通过说和写的训练培养学生的( )A.理解能力B.表达能力C.迁移能力D.记忆能力4.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )A.直观动作思维B.多元思维C.抽象逻辑思维D.抽象复杂思维5.抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是( )A.复兴国语教科书B.开明国语课本C.国语新读本D.国语6.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定学会常用字( )A.2500个左右B.1500个左右C.3000个左右D.2000个左右7.创造随课文分散识字的经验的教师是( )A.霍懋征B.于漪C.斯霞D.李吉林8.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读( )A.300个字B.310个字C.320个字D.330个字9.日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称( )1A.“地盘”领域B.“发展”领域C.“完成”领域D.“超越”领域10.教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生，要求学生听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遗词造句的精妙。
这是在阅读教学中进行的( )A.重述训练B.听辨训练C.评价训练D.结合课文进行说话训练11.作文教学的过程是( )A.语言文字→理解内容→思想感情B.理解内容→思想感情→语言文字C.思想感情→选择内容→语言文字D.理解内容→语言文字→思想感情12.把培养学生的听话、说话能力，明确地定位为小学语文教学目的之一的是( )A.1978年《大纲》B.1986年《大纲》C.1992年《义务教育大纲》D.2000年《大纲》13.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( )A.书面语言先于口头语言B.口头语言先于书面语言C.口头语言和书面语言同时出现D.体态语言先于口头语言14.评定成绩的依据是( )A.教学内容B.学生的实际情况C.教学大纲D.教材15.小学语文基本功主要包括四项：理解、表达、观察和( )A.记忆B.注意C.创造D.思维二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
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全国2018年10月自学考试小学语文教学论试题
课程代码：00410
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是( )
A.思维
B.注意
C.想像
D.记忆
2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和( )
A.观察力
B.想像力
C.注意力
D.思维力
3.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )
A.基本原则
B.指导思想
C.主要特征
D.主要内容
4.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在( )
A.1978年
B.1980年
C.1956年
D.1985年
5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语言体系，又称( )
A.“地盘”领域
B.“发展”领域
C.“完善”领域
D.“完成”领域
6.1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是( )
A.听说读写宜并重
B.注重听说
C.加强读写
D.联系生活实际，培养听说能力
7.我国小学教师继续教育始于( )
A.1963年
B.1991年
C.1987年
D.1978年
8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是( )
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸卯学制
D.癸卯学制
9.清朝末年比较有代表性的教科书是( )
A.《新语文读本》
B.《三字经》
C.《千字经》
D.《最新国文教科书》
10.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是( )
A.杜威
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.卢梭
11.《急就篇》是我国现存最早的( )
A.哲学著作
B.思想史
C.法律著作
D.识字课本
12.小学阅读教学的客体是( )
A.学生
B.教师
C.考试
D.教材
13.巩固识字的重要手段是( )
A.阅读
B.作文
C.日常生活
D.写字
14.作文教学的目的是( )
A.很好地考试
B.成为一个作家
C.全面提高学生的作文素养
D.促进阅读教学
15.阅读能力的核心是( )
A.认读书面语言的能力
B.记忆书面语言的能力
C.一定的阅读能力
D.理解书面语言的能力
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
16.识字能力的结构包括( )
A.掌握字的形、音、义
B.理解字的发展
C.学会造字方法
D.使用普通话
E.具有独立识字能力和习惯
17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有( )
A.学习苏联经验
B.学习美国六三三学制
C.吸收汉语、文学教学改革的精神
D.注意吸收日语
E.重视语文“双基”训练
18.汉字包括以下______要素。
( )
A.形
B.音
C.义
D.词汇
E.造字法
19.阅读对作文的促进作用包括( )
A.阅读是作文内容的重要来源之一
B.从阅读中学习语言表达
C.阅读的目标是促进写作
D.阅读可以扩大学生对作文的理解
E.阅读能力可以迁移到写作上
20.研究、设计灵活多样的教学结构应注意( )
A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求
B.结合课文
C.教师的习惯
D.学生的特点
E.考试的要求
21.阅读理解的基本内容包括( )
A.理解词语
B.理解句子
C.理解自然段
D.理解篇章
E.理解创作方法
22.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括( )
A.重述训练
B.听辨训练
C.评价训练
D.结合课文进行说话训练
E.写作
23.《共和国国文教科书》的主要编辑特点是( )
A.以字的笔画繁简顺序排列
B.以语句深浅排列
C.儿童常见的编在前
D.按学科的逻辑排列
E.以心理式为之进行编排
24.1913年南京临时政府教育部颁布的《小学校教则及课程表》规定国文科的内容主要包括( )
A.文法
B.读法
C.书法
D.作法
E.练习语言
25.语文课程最主要的性质是( )
A.实践性
B.综合性
C.工具性
D.思想性
E.情感性
26.语文科的教学目的的内容主要包括( )
A.语言文字训练方面的目标
B.思想教育方面的目标
C.一般发展目标
D.身体和健康方面的目标
E.能力、智力方面的目标
27.说话能力构成要素包括( )
A.组织语言能力
B.应变能力
C.表情达意能力
D.辨析能力
E.记忆能力
28.评估语文课的标准主要有( )
A.教学目标是否明确
B.对教材的理解是否正确
C.对教材的处理是否恰当
D.教学过程是否体现了正确的教学思想
E.教师的基本功和教学艺术如何
29.在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指( )
A.三者之间是辩证统一的关系
B.应重视培养学生思维能力
C.要自觉进行思想教育
D.在听说读写中培养能力、发展智力
E.要开展丰富多彩的课外活动
30.以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是( )
A.自觉能动性
B.阶段性
C.生活实践
D.启发式教学
E.联系、发展
三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
31.我国建国之初将“国语”改为___________。
32.全国中小学教材审定委员会成立于___________年。
33.小学语文基本功训练具有综合性、阶段性和___________的特点。
34.1927—1937年间的小学国语教科书的类型主要有国民政府国语课本和___________。
35.小学语文教师评估的内容包括：教学态度、教学能力和___________。
36. ___________、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
37.教材
38.教学目的
39.变序阅读
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
40.如何培养学生的独立阅读能力?
41.小学语文教师应怎样加强师德修养?
42.如何培养学生说话的能力?
43.小学语文教学评估的全面性体现在哪些方面?
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44.如何进行语文教学的全方位改革？
45.为什么说阅读教学是以学生的阅读为基础的认知过程？
七、案例分析题(本大题共1小题，共15分)
46.在小学作文教学中，有人认为听说是作文教学的第一步，有人认为阅读是基础，有人认为应建构一套比较可行的小学语文教学体系，有人认为教师的下水文非常重要，有人认为大可不必约束过多。
结合以上材
料，分析小学作文教学，言之成理即可。