2018届九年级语文下册第五单元17公输习题(新版)新人教版
2018届九年级语文下册第五单元17公输习题新人教版
公输01积累运用1．给下面加点的字注音。
公输盘．（bān）知而不争．（zhèng）见．我于王（xiàn）守圉．（yù）禽滑．厘（gǔ）公输盘诎．（qū）敝舆．(yú)短褐．(hè)犀兕．(sì) 鼋鼍．(tuó)楩．楠(pián)文轩．(xuān)2. 解释下列加点的词。
(1)然胡．不已乎(为什么)(2)愿借子．杀之(对男子的尊称，相当于“您”)(3)胡不见．我于王(引见)(4)吾知所以．．距子矣(用来……的方法)3. 找出下列句子中的通假字，并解释。
（1）知而不争，不可谓忠。
“争”通“诤”，谏诤，规劝。
（2）子墨子九距之“距”通“拒”，抵御。
（3）子墨子之守圉有余“圉”通“御”，抵挡。
（4）公输盘诎“诎”通“屈”，理屈。
4.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（ A ）A.为：公输盘为．楚造云梯之械/公输盘为．我为云梯B.于：胡不见我于．王/今有人于．此C.之：子墨子闻之．/．宋何罪之有D.然：虽然．，公输盘为我为云梯/然．臣之弟子禽滑厘等三百人（解析：A项“为”都是介词，替；B项“于”分别为介词，向/介词，在；C项“之”分别为代词，代指造云梯攻宋这件事/宾语前置的标志；D项“然”分别为如此，这样/但是。
）5．填空。
(1)墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
(2)公输盘，鲁国（国家）人，也写作“公输班”或“公输般”，能造奇巧的器械，民间称他为(3)表明墨子成功劝阻楚王的句子是：楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”6. 战争，没有真正的赢家。
进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。
伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。
九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
部编版九年级语文下册第17课《公输》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第17课《公输》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张，热心救世，身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。
表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心的道理。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给后人留下极深的印象。
（二）学法引导采用诵读、质疑、讨论、练习等方法，在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法；揣摩人物语气，体会人物思想感情，了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的性格特点；学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。
（三）审美鉴赏人物语言的机智美本文的语言很有表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其能显示他的机智美。
如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比。
并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富；宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强。
既满足了楚王的大国虚荣心，又觉悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。
而揭露公输盘的杀机并最后断绝楚国的攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子机智勇敢、镇定自若的特点。
（四）重点难点突破1、本文对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？[析]设计此题，旨在明确文章的主人公、主要内容、情节结构，以便于学生抓住课文的主要环节，理清文章思路，形成整体印象。
[参考答案] 对应的双方是：墨子和公输盘、楚王。
主要人物是墨子。
他前往楚国的目的是阻止楚国攻打宋国。
2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。
[析]设计本题的目的是，在训练学生概括能力的同时，熟悉课文内容。
人教版九年级下册语文17公输(练习2)
初中语文试卷马鸣风萧萧《公输》课时练1．《公输》选自《________》。
墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________ ”，在本文中就有明显体现。
2．《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________ 记述墨子__________的辑录。
3．《公输》一文通过________描写来刻划人物形象。
文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“________________________”。
二、基础演练1．给下列句子中加点的字注音。
（1）公输盘（）为楚造云梯之械。
（2）胡不见（）我于王。
（3）荆（）有云梦，犀兕（）麋（）鹿满之。
（4）舍其文轩（），邻有敝舆（）而欲窃之。
（5）江汉之鱼鳖鼋（）鼍（）为天下富。
（6）宋，所谓无雉（）兔鲋（）鱼者也。
（7）此犹锦（）绣之与短褐（）也。
（8）子墨子解带为城，以牒（）为械。
2．解释加点的字词(1)起于鲁________ (2)请说之________(3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________(5)虽然________ (6)以牒为械________(7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________(9) 公输盘不说________ (10) 吾义固不杀人________(11) 义不杀少而杀众________ (12) 愿借子杀之________(13) 不可谓智________ (14) 方五千里________(15) 子墨子九距之________ (16) 子墨子之守圉有余________(17) 公输盘诎________ (18)今有人于此________(19)然，胡不已乎________ (20)不可谓知类________3．区别加点词在不同句子中的意思。
（1）以：将以攻宋________ 以牒为械________ 臣以王吏之攻宋也________（2）类：不可谓知类________ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类________（3）于：起于鲁________ 至于郢________ 今有人于此________胡不见我于王________ 有余于地________ 于是见楚王________4．指出下列句中“请”字用法不同的一项( )A．子墨子曰：“请献十金。
新人教版九年级语文下册专题17公输《墨子》(练)(基础版,教师版)
一、基础知识1.下列加点词语的解释,不正确的一项是（）（2分）A．录毕，走．送之（跑）媵人持汤沃．灌（浸泡）B．薄．暮冥冥（迫近）春和景．明（日光）C．至于斟酌损益．．（不长草）．．（革除）深入不毛D．公输盘不说．(通“悦”,高兴) 然胡不已．乎(停止)【答案】C考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2. 下列各句中，加点成语使用恰当．．．．．．的一项是（）（2 分）A．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止．．．．。
B. 自然科学领域中，有许多令人异想．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
．．天开C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息．．．．的民族的必然选择。
D. 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。
【答案】C【解析】试题分析：考查学生的理解识记能力，解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
A选项中，“叹为观止．．．．”的意思指赞美所见到的事物好到了极点。
褒义，用在此处不符合语境。
B选项中,“异想天开．．．．”的意思指想法很不切实际，非常奇怪。
不符合题意。
D选项中，“水落石出．．．．”的意思指水落下去，水底的石头就露出来。
比喻事情的真相完全显露出来。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面文言文选段，完成后面小题。
（14 分）【甲】王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《战国策》）【乙】（唐）太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
新人教版九年级语文下册专题17公输《墨子》(练)(提升版,教师版)
一、基础知识1．根据语境，给下面句中加点的字注音。
(2分)当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜．( )泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。
如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄．( )清。
【答案】啜(chuò) 澄(chéng)考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列句子中加点的成语使用有误．．的一项是( )。
(2分)A.全市上下众志成城．．．．，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。
B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生．．．．敬意。
C.今年3月，昆明火车站发生了石破天．．．惊．的严重暴力恐怖事件。
D.对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是．．．．。
【答案】 C【解析】试题分析：本题考查学生的理解识记能力，解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
D选项中，“闲情逸致”的意思指原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
褒义，用在此处不符合语境。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子没有语病．．．．的项是( )。
(2分)A.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
B.徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。
C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。
D.各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。
【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
B选项中，结构混乱，把“使人”去掉。
C选项中，语序不当，把“广泛”和“交换了”调换一下位置。
D选项中，语意不明，把“不再”的“不”去掉。
考点：辨析或修改病句。
人教版九年级语文《公输》文言文阅读及基础知识练习题(含答案解析)
人教版九年级语文《公输》文言文阅读及基础知识练习题（含答案解析）一、文言文阅读。
（一）于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”1、翻译下列句子。
（1）吾知子之所以距我，吾不言。
译文：_______________________________________________________________（2）虽杀臣，不能绝也。
译文：_______________________________________________________________（3）吾请无攻宋矣。
译文：_______________________________________________________________2、本段主要记述墨子与公输盘的假想的攻守战，哪些语句表明战斗之激烈?结果怎样?（用原文回答）答：________________________________________________________________3、文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以距子矣。
”他的办法是什么？答：________________________________________________________________4、概括本段的主要内容。
答：________________________________________________________________5、下面说法不正确的一项是（）A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
九年级语文下册第五单元17《公输》基础练习1新人教版
2019-2020年九年级语文下册第五单元17《公输》基础练习1新人教版一、选择题1.下面选项中加线词的意义和用法不同的一项是（）A．此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣B．问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也C．以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械D．虽人有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也2.下列各项中的实词解释不恰当的一项是（）A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民。
古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
B．公输盘九设攻城之机变九：九种（攻城的方法）。
C．怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆。
休，吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。
3.下面各项中加线的词意思和用法相同的一项是（）A．挺剑而起行十日十夜而至于郢B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯C．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁4.下面加线词的词义相同的一项是（）A．才美不外见于是见公输盘B．以牒为械能以径寸之木，为宫室……C．子墨子九距之孤之有孔明，犹鱼之有水也D．彼竭我盈，故克之楚王问其故5.下面加线词意思相同的一项是（）A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B．不可谓知类为与此同类C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D．于是见公输盘胡不见我于王6.选择：对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（）A．我讲人道，一定不肯杀人。
B．我坚持人道，自然不肯杀人。
C．我讲义气，向来不肯杀人。
D．我坚持道义，向来不肯杀人。
二、填空1.《公输》选自《·》。
该书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对的辑录。
2.墨子（约前476－前390），名，是之际墨家学派的创始人。
3.解释加线词的意思“不可谓仁”4.解释加线词的意思“然胡不已乎”5.解释加线词的意思“以牒为械”32882 8072 聲33690 839A 莚24314 5EFA 建33328 8230 舰37709 934D 鍍24229 5EA5 庥 ;21635 5483 咃t28417 6F01 漁29756 743C 琼26462 675E 杞36007 8CA7 貧-。
九年级语文下册 17《公输》同步练习2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册语文试题
《公输》同步练习2【课内四基达标】一、填空题《公输》选自《________》。
墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主X是“________”，在本文中就有明显体现。
二、给加黑的字注音公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( )鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( )三、解释加黑的字词(1)起于鲁________ (2)请说之________(3)胡不已乎________(4)胡不见我于王________(5)虽然________ (6)以牒为械________(7)待楚寇矣________(8)虽杀臣，不能绝也________四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之。
____________(2)子墨子之守圉有余。
__________(3)公输盘诎。
____________(4)公输盘不说____________五、把下列句子译成现代反语(1)宋何罪之有?(2)夫子何命焉为?(3)胡不见我于王?(4)胡不已乎?(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
(6)虽杀臣，不能绝也。
____________六、阅读下文，回答文后问题(一)公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻之为梯，将以攻宋。
宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
1.用一句话简要概括上文的内容：公输盘不说( ) 请说之( ) 北方有侮臣者( )焉为________ 子杀之________固不杀人________d.子墨子起，再拜________仁________ 知类________a.北方有侮臣者，愿借子杀之。
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公输
01积累运用
1．给下面加点的字注音。
公输盘．（bān）知而不争．（zhèng）
见．我于王（xiàn）守圉．（yù）
禽滑．厘（gǔ）公输盘诎．（qū）
敝舆．(yú)短褐．(hè)
犀兕．(sì) 鼋鼍．(tuó)
楩．楠(pián)文轩．(xuān)
2. 解释下列加点的词。
(1)然胡．不已乎(为什么)
(2)愿借子．杀之(对男子的尊称，相当于“您”)
(3)胡不见．我于王(引见)
(4)吾知所以
．．距子矣(用来……的方法)
3. 找出下列句子中的通假字，并解释。
（1）知而不争，不可谓忠。
“争”通“诤”，谏诤，规劝。
（2）子墨子九距之“距”通“拒”，抵御。
（3）子墨子之守圉有余“圉”通“御”，抵挡。
（4）公输盘诎“诎”通“屈”，理屈。
4.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（ A ）
A.为：公输盘为．楚造云梯之械/公输盘为．我为云梯
B.于：胡不见我于．王/今有人于．此
C.之：子墨子闻之．/．宋何罪之有
D.然：虽然．，公输盘为我为云梯/然．臣之弟子禽滑厘等三百人
（解析：A项“为”都是介词，替；B项“于”分别为介词，向/介词，在；C项“之”分别为代词，代指造云梯攻宋这件事/宾语前置的标志；D项“然”分别为如此，这样/但是。
）5．填空。
(1)墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
(2)公输盘，鲁国（国家）人，也写作“公输班”或“公输般”，能造奇巧的器械，民间称他为
(3)表明墨子成功劝阻楚王的句子是：楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
6. 战争，没有真正的赢家。
进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。
伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。
九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：砍杀、攻打。
(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。
”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？
示例：如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。
(意近即可)
(3)右图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请你加以介绍。
示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。
它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。
寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。
“打结的手枪”雕塑02课内精读
阅读“子墨子见王……‘善哉。
吾请无攻宋矣。
’”，完成下列题目。
7．解释下列加点的词。
(1)邻有敝．舆而欲窃之敝：破
(2)在宋城上而待楚寇．矣寇：入侵
8．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
我认为大王您派官吏进攻宋国，是同这个(有偷盗病的人)的情况一样。
(2)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
即使如此，不过公输盘替我造了云梯，我一定要攻取宋国。
9．在劝说楚王的过程中，墨子采用了什么方法？有什么作用？
墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔、物产丰富(地大物博)，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王意识到攻打宋国是不明智
10．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从“九攻”“九距”两个词语可以看出战斗的激烈；从“公输盘诎(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。
11．文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回答。
他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，企图杀掉墨子来铲除攻宋的阻碍。
03拓展阅读
阅读下面两个语段，完成后面的题目。
（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”
公输盘曰：“吾义固不杀人。
”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”
公输盘服。
（二）吴王欲伐荆①，告其左右曰:"敢有谏者死!"舍人②有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹③，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰:"子来，何苦沾衣如此?"对曰:"园中有树，其上有蝉。
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
"吴王曰:"善哉!"乃罢其兵。
【注】①吴王欲伐荆：吴王，指吴王阖闾；荆，指楚国。
②舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
③怀丸操弹：怀揣子弹，手拿弹弓。
④委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。
附，同“跗（fū）”，脚背。
12.解释下列加点的词语。
(1)起．于鲁起：出发，动身
(2)公输盘不说说：愉悦，高兴
(3)吾义．固不杀人义：坚守道义
(4)不可谓知类
．．知类：明白事理
13.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
楚国有的是土地，缺少的是民众，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说这是明智。
14.请结合选段内容说说墨子是怎样一步一步让公输盘“服”的？
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。
接着，墨子抓住公输盘这句话来做文章。
“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为做任何辩解，等于是断了公输盘的退路；最后，用“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”是欺骗性的“义”，不是真正的“义”。
15.语段（一）中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，语段（二）中的舍人为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都做了积极努力，请结合选文说说他们在制止战争这件事上所体现出来的相同的精神。
不辞辛劳，善于辞令（善于说理），以实际行动阻止战争。
附语段（二）参考译文：
吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是他每天都在怀里揣着子弹，手里拿着弹弓，到王宫的后花园游逛，露水湿透了他的衣服，像这样(连着)几天。
吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样？”(年轻人)回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。
这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。
”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。