大班环保教案《花儿好看我不摘》
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。
2、愿意用动作表现儿歌的内容。
活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。
引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。
3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。
4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。
附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
小班语言活动详案教案及教学反思《花儿好看我不摘》
《花儿好看我不摘》小班语言活动详案教案及教学反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得爱护花草树木的重要性。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教学课件：故事《花儿好看我不摘》2.教学卡片：故事角色和场景3.画纸、画笔4.环保标语四、活动过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己对花的喜爱和保护花草树木的看法。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《花儿好看我不摘》。
2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色和情节。
3.教师与幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发教学卡片，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语气、表情、动作的配合。
3.教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现。
（四）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己喜爱的花草。
2.教师引导幼儿观察周围的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点。
3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（五）环保标语设计1.教师出示环保标语，引导幼儿了解标语的作用。
2.教师组织幼儿设计环保标语，提醒人们保护花草树木。
3.教师与幼儿一起展示环保标语，共同倡导环保理念。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中保护花草树木。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《花儿好看我不摘》产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讲述、角色扮演、绘画等环节。
在活动过程中，幼儿的语言表达能力、想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的环保意识。
1.注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
2.关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.注重活动的连贯性，使各个环节紧密联系，形成完整的活动体系。
花儿好看我不摘语言教案
花儿好看我不摘语言教案小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【一】活动目标：1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
活动准备：1.课件《花儿好看我不摘》。
2.实物准备：打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。
活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。
教师：这些花漂亮吗？你喜欢它们吗？2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！二、故事欣赏1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事《看花花的娃娃》。
①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！2.教师播放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。
教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？3.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。
三、讨论1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃娃，送他小红花。
四、小花又笑了1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，而且要学会保护美丽的花宝宝！2.请幼儿再给公园种上美丽的花。
幼儿使用打印材料进行绘画。
活动延伸：1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一个“爱花小使者”。
2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。
小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【二】活动目标1、理解情境，尝试讲述情境内容，知道幼儿园和公园里的花儿是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2、用儿歌提升情境讲述内容，幼儿尝试学习。
活动准备情境表演、背景图活动过程一、引出活动出示公园背景图在公园里你看到了什么？会发生什么事情呢？二、情境表演，尝试讲述1、教师和幼儿共同表演一段情境：教师扮演在公园摘花的人，幼儿扮演上来劝阻的人。
大班环保教案-花儿好看我不摘
大班环保教案-花儿好看我不摘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花儿生长的过程，知道花儿对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿爱护花草、保护环境的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 花儿生长的过程2. 花儿对环境的重要性3. 爱护花草、保护环境的方法三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于爱护花儿的故事，引导幼儿产生共鸣。
2. 观察法：组织幼儿观察花儿的生长过程，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论如何爱护花草、保护环境，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《花儿好看我不摘》2. 图片：展示花儿生长的过程3. 种植工具：花盆、种子、水壶等4. 环保活动材料：垃圾分类、环保标语等五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花儿，引导幼儿关注花儿的美丽。
2. 讲述故事《花儿好看我不摘》，让幼儿了解花儿生长的过程，明白花儿对环境的重要性。
3. 展示图片，引导幼儿观察花儿生长的过程，让幼儿了解花儿需要我们的呵护。
4. 组织幼儿讨论如何爱护花草、保护环境，让幼儿提出自己的建议。
6. 实践活动：带领幼儿进行种植花草活动，让幼儿亲身体验照顾花儿的过程。
7. 延伸活动：组织幼儿进行环保主题活动，如垃圾分类、制作环保标语等。
9. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的环保活动，共同培养幼儿的环保习惯。
10. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和运用。
六、教学内容：1. 了解环境问题的现状与影响2. 学习简单的环保知识和技巧3. 培养责任感，从自己做起，从身边的小事做起七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解环境问题的现状与影响，认识到环保的重要性。
2. 难点：如何让幼儿理解并实践简单的环保知识和技巧。
八、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园附近的环境问题案例，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 讲解：介绍环境问题的现状与影响，让幼儿了解环保的重要性。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》（2篇）
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》【活动目标】1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2．能做到不采摘花朵、树叶。
【活动准备】教学挂图《花儿好看我不摘》【活动过程】1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3．欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
【小结】叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》（2）一、教材分析《花儿好看我不摘》是小学一年级上册语文教材中的一篇课文，由刘冲编写。
该课文讲述了一个小男孩在游玩中看到了美丽的花朵，但他却选择不摘花，而是让花儿一直开放，因为他觉得摘下花儿会伤害到它们，同时也希望更多的人能够欣赏到花儿的美丽。
这篇课文通过一个小男孩的视角，引导孩子们关注和保护自然，表达了一种对美的欣赏和对生命的尊重的观念。
教师通过讲解该课文，可以引导学生养成爱护环境、保护自然、尊重生命的良好品德，同时培养积极向上的生活态度和乐观向前的价值观。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解读懂课文并能流利朗读。
（2）掌握课文中的生词和词组，如“拥抱”、“斜”的含义。
2.能力目标：（1）培养学生的观察能力和想象能力。
（2）培养学生的感悟能力和思考能力。
3.情感目标：（1）培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
（2）引导学生关注和保护环境。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生理解课文的内容，有感情地理解课文。
小班社会《花朵好看我不摘》教案3篇
小班社会《花朵好看我不摘》教案3篇导语：让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性，培养幼儿良好的行为习惯，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看花朵好看我不摘教案吧。
小班社会《花朵好看我不摘》教案1 教学意图：《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
教学目标：1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验明显的季节特征。
教学准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
托班活动教案：花儿好看我不摘
托班活动教案：花儿好看我不摘一、活动背景在幼儿教育中，培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识是非常重要的。
通过“花儿好看我不摘”活动，孩子们将学习到欣赏自然之美的同时，也要保护和珍惜自然环境。
二、活动目标培养孩子们对植物的爱护意识。
增强孩子们的环保意识。
通过互动游戏和艺术创作，提高孩子们的动手能力和创造力。
促进孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
三、活动准备各种花卉的图片或实物。
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
故事书《花儿好看我不摘》。
音乐播放器和轻柔的音乐。
绘画材料（如彩色笔、水彩等）。
四、活动流程1. 引入活动教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导孩子们理解花朵的美丽和重要性。
展示花卉的图片或实物，让孩子们近距离观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 观察与讨论让孩子们描述他们所看到的花卉特征。
讨论为什么我们不应该摘花，以及如何保护花朵和植物。
3. 艺术创作“我心中的花儿”：孩子们使用绘画材料创作自己心中的花卉图画。
“手工花儿”：利用彩色纸张等材料，制作手工花卉。
4. 角色扮演分配角色：孩子们可以扮演小园丁或小游客。
角色扮演：小园丁负责照顾花园，小游客则学习如何欣赏而不破坏花朵。
5. 环保小使者教育孩子们成为环保小使者，向家人和朋友宣传保护花朵和植物的重要性。
6. 总结与反思教师总结活动，强调保护环境的重要性。
反思：让孩子们思考如何将保护花朵的行为应用到日常生活中。
五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
通过孩子们的创作和表现来评估他们对活动内容的理解和掌握。
六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。
在使用剪刀等工具时，教师需密切监督，确保孩子们的安全。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中种植一盆小花，并记录其成长过程。
组织一次户外教学活动，让孩子们在公园或花园中观察不同的花朵，并讨论如何保护它们。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。
2.学会欣赏花卉的美丽和价值。
3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。
4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。
教学准备1.相关图书、CD及资料。
2.各种花卉植物及相应工具。
3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。
教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。
2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。
活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。
2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。
3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。
活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。
2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。
3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。
4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。
活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。
2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。
3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。
活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。
2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。
3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。
教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。
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环保教案《花儿好看我不摘》
活动由来：
为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿保护环境、热爱环境的情感。
活动目的：
1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2、培养幼儿良好的行为习惯意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
活动区：大树一棵，树上开满鲜花。
（注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
）
活动过程：
1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都
去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）
6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）
活动分析：
设计了《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”的主题环境，避免了单一呆板的言语说教，为每
个幼儿提供了参加集体活动的机会，潜移默化地让幼儿明白爱护花草树木、保护环境的道理。