科学社会主义的理论与实践(2011年考题)

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1.2科学社会主义的理论与实践(练习)(解析版)

1.2科学社会主义的理论与实践(练习)(解析版)

1.2《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》同步练习(解析版)一、选择题1.唯物史观与剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

这是因为()①揭示了人类社会发展的一般规律②揭示了资本主义运行的特殊规律③为科学社会主义的创立提供了历史条件④是科学社会主义诞生的标志A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】A【解析】唯物史观与剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

这是因为揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,故①②符合题意;社会科学的新成就,特别是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法两国的空想社会主义为科学社会主义的创立提供了历史条件,故③错误;《共产党宣言》的发表是科学社会主义诞生的标志,故④错误。

2.社会主义各个阶段的划分最终应以()A. 生产力的发展为标准B. 生产关系为标准C. 生产资料的公有制程度为标准D. 阶级斗争为标准【答案】A【解析】生产力决定生产关系,因此,社会主义各个阶段的划分最终应以生产力的发展为标准,故A正确,排除BCD。

3.下列有关科学社会主义说法正确的是()A. 《德意志意识形态》的发表标志着科学社会主义的诞生B. 三大工人运动将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实C. 唯物史观揭示了无产阶级和资产阶级利益的根本对立D. 空想社会主义是科学社会主义的思想来源【答案】D【解析】A.《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生,排除A。

B.俄国十月革命将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,排除B。

C.剩余价值理论揭示了无产阶级和资产阶级利益的根本对立,排除C。

D.依据教材知识可知,空想社会主义是科学社会主义的思想来源,是科学社会主义产生的一个历史前提,D正确。

4.1516年,英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书,标志着空想社会主义的诞生。

1848年,马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》,标志着科学社会主义的产生,社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。

高一政治《科学社会主义的理论与实践》练习题

高一政治《科学社会主义的理论与实践》练习题

高一政治《科学社会主义的理论与实践》练习题一、科学社会主义产生的历史条件(一)思想来源——空想社会主义1.空想社会主义的形成及意义在资本主义到来之时,一些先进分子看到了资本主义的弊端,纷纷对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了_______________。

空想社会主义是科学社会主义的___________。

2.空想社会主义的局限性(1)空想社会主义之所以是空想的,就在于空想社会主义者仅从___________等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计___________美好蓝图。

(2)他们主张阶级调和,反对_________,看不到广大人民群众特别是_________的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。

(二)历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起1.三大工人运动:十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国___________、英国__________、德意志__________________。

2.工人运动的历史意义(1)以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为________________登上历史舞台,开始联合起来反抗___________的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。

(2)___________的发展和___________的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。

二、科学社会主义的创立(一)科学社会主义的理论基石1.唯物史观马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了的合理成分,彻底摆脱了思想的影响,创立了唯物史观。

唯物史观揭示了人类社会发展的,揭示了的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。

2.剩余价值学说马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了学说。

剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了与资产阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。

科学社会主义考试题以及答案

科学社会主义考试题以及答案

2011级研究生“科学社会主义的理论与实践”复习提纲1、科学社会主义的概念、研究对象。

概念:科学社会主义是关于改变资本主义、帝国主义世界的规律,建设社会主义、共产主义的社会主义学,是建立在科学理论基础之上的关于社会主义的学说、运动、制度的总和。

所谓学说是指科学社会主义的基本理论,运动是指各国共产党人实现社会主义理想的实践行为,制度是指社会主义制度的各种历史和现实的存在。

研究对象:科学社会主义的研究对象包括改变资本主义、帝国主义世界的规律和建设社会主义、共产主义的规律两大部分。

2、学习科学社会主义的意义和方法。

意义:①学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。

②学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。

③学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识,提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性,更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。

④学习科学社会主义将扩大我们的视野,增强我们对当代资本主义世界的分析能力,明确全世界走向社会主义的历史大趋势,坚定社会主义必然在全世界胜利的信念。

⑤学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系,明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针,洞察今后世界发展的趋势方法:①论联系实际②世界联系中国③成就联系挫折④现实联系历史⑤现在联系未来3、空想社会主义的概念。

定义:空想社会主义是社会主义理论的初级形态,是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。

主要贡献:一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。

二、对资本主义尖锐而深刻的批判,是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。

三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。

根本缺陷:一、他们基本上坚持唯心史观,不了解社会发展的客观规律,没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性;二、他们同情无产阶级,却看不到无产阶级的历史作用,找不到实现社会主义的基本力量;三、他们反对无产阶级革命,向统治阶级呼吁,主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。

科学社会主义理论与实践考试资料

科学社会主义理论与实践考试资料

1、科学社会主义是马克思主义的核心马克思主义哲学、马克思主义经济学和科学社会主义作为马克思主义的三个组成部分。

首先,从马克思主义三大组成部分之间的关系来看,哲学和经济学是起点和中介,社会主义学是终点,那如没有终点,起点和中介也就半途而废,没有完成。

从这个特定意义上可以说,科学社会主义比之哲学和经济学是马克思主义更加重要的一个组成部分,是马克思主义理论体系的核心部分。

因为任何科学研究,起点和中介都只反映局部进程,只有到达终点才算最后完成。

其次,从理论对实际的指导意义来看,科学社会主义是比马克思主义哲学更直接、比马克思主义经济学更全面地指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。

科学社会主义比哲学更直接、比经济学更全面地指导着我们党和我们国家的社会主义现代化建设。

因为用哲学原理具体分析我国的实际情况时,还要结合甚至通过科学社会主义原理,经济学主要是指导社会主义经济建设,而科学社会主义则是从总体上全面指导社会主义建设。

所以就理论联系实际而言,学习马克思主义最主要的也是要学习科学社会主义。

2、科学社会主义的三次历史性飞跃第一次飞跃:马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。

——是马克思、恩格斯于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上完成的。

第二次飞跃:社会主义在落后国家首先建立,形成苏联模式社会主义。

——以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。

第三次飞跃:通过改革开放探索各具本国特色的社会主义。

——是社会主义各国在改革开放中形成的。

3、空想社会主义发展的三个阶段及其代表人物、代表作,其历史局限性,进步性。

第一阶段:代表人物:(英)莫尔《乌托邦》;(德)闵采尔《千年天国》;(意)康帕内拉《太阳城》。

第二阶段:从17世纪中叶到18世纪末。

代表人物:英国掘地派:温斯坦莱《自由法》;法国启蒙运动:梅叶,摩莱里,马布利;法国大革命时期:巴贝夫。

第三阶段:代表人物:三个伟大的空想主义者:(法国)傅立叶;(英国)欧文;(法国)圣西门。

科学社会主义的理论与实践概论考试

科学社会主义的理论与实践概论考试

1、《共产党宣言》作者:马克思和恩格斯。

时间:1848年2月公开发表。

内容:以唯物史观和剩余价值理论为基础,第一次对科学社会主义的基本原理作了全面系统的阐述,并指明了实现这一伟大学说的基本道路和策略思想。

同时,它严厉驳斥了资产阶级及其辩护士们对共产主义的种种责难与诽谤,无情地抨击了各种牌号的社会主义学说,彻底划清了科学社会主义和空想社会主义之间的界线。

意义:标志着科学社会主义正式诞生,是国际共产主义运动的第一个纲领性文献。

(P34)2、托马斯·莫尔:16世纪初英国著名的政治家和思想家,空想社会主义的奠基人。

代表作:《乌托邦》。

(P18)3、马克思对“通过卡夫丁峡谷”典故引用的道理:马克思的这一思想,充满了历史的辩证法。

一方面,人类社会发展的根本动因在于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动,它将引导人类社会走过从原始社会直至共产主义社会的基本历程,完成社会形态的依次更替,最终走向共产主义,从这个意义上说,人类社会的进步和发展是一个合乎规律的过程,具有普遍必然性;另一方面,历史不是直线式或单线条地向前发展,在朝向社会主义的前进道路上,各个国家、各个民族不仅以独特的形式表现社会发展的普遍规律,而且以独特的方式解决社会的基本矛盾,寻求有利于自身发展的最佳途径,甚至在特定的历史条件下,受生产力和生产关系矛盾运动的驱动,某些国家和民族有可能逾越某个历史阶段,不经过资本主义社会的充分发展,直接过渡到社会主义,即落后国家落后民族有可能后来居上,率先实现和建成社会主义。

这就是社会发展规律和具体国情的有机结合,一般发展过程和跳跃式前进的对立统一,“绕过”和“不能绕过”的辩证法。

(P81)4、战时共产主义政策:把国民经济纳入战时体制,集中一切人力、物力和财力,用于战争需要。

该政策以军事行动为特征,以余粮收集制为核心。

它的基本内容和措施主要有如下几方面:第一,在工业中加速实行普遍的国有化,进一步剥夺资产阶级,对大、中、小工业企业普遍实行国有化。

科学社会主义的理论与实践(易混易错辨析)高一政治《中国特色社会主义》易混易错辨析

科学社会主义的理论与实践(易混易错辨析)高一政治《中国特色社会主义》易混易错辨析

1.2科学社会主义的理论与实践(易混易错辨析)1.空想社会主义是科学社会主义的思想来源。

①16世纪的空想社会会主义是历史唯物主义的理论来源;正确:空想社会主义是科学社会主义的思想(理论)来源。

②圣西门和傅立叶从根本上促进了科学社会主义理论的诞生;正确:空想社会主义是科学社会主义的思想来源,不能从根本上促进诞生。

2.资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提。

①马克思主义政党登上历史舞台是科学社会主义产生的历史前提;正确:资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提;②三大工人运动为科学社会主义创立奠定了理论基石;正确:资本主义的发展和工人运动的兴起是历史前提;唯物史观和剩余价值学说是理论基石。

③科学社会主义的历史前提是空想社会主义的形成和《共产党宣言》的发表;正确:科学社会主义的历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起。

3.唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。

①空想社会主义是科学社会主义的理论基石;正确:空想社会主义是科学社会主义的思想来源;唯物史观和剩余价值学说是理论基石。

②《共产党宣言》是科学社会主义的理论基石;正确:唯物史观和剩余价值学说是理论基石;《共产党宣言》标志着科学社会主义的诞生。

4.唯物史观和剩余价值学说实现从空想到科学的飞跃。

①巴黎公社实现了社会主义从空想到科学的历史性飞跃。

正确:唯物史观和剩余价值学说实现了从空想到科学的伟大飞跃。

②十月革命实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。

正确:唯物史观和剩余价值学说实现了从空想到科学的伟大飞跃。

、运动到实践、制度的飞跃①唯物史观和剩余价值学说使科学社会主义实现了由理论到实践的飞跃。

正确:唯物史观和剩余价值学说实现从空想到科学的飞跃;1917年十月革命实现从理论到实践的飞跃。

②马克思主义实现了科学社会主义从理论到现实的飞跃;正确:1917年,十月革命,科学社会主义实现了从理论到现实的飞跃。

③《共产党宣言》发表推动科学社会主义从理论设想到现实实践转变;正确:1917年,十月革命,科学社会主义实现了理论设想到现实实践转变。

科学社会主义理论与实践考试题目及答案(部分)

科学社会主义理论与实践考试题目及答案(部分)

科学社会主义理论与实践考试题目及答案(部分)1.空想社会主义历史贡献及评价空想社会主义是科学社会主义的先驱。

历史功绩:从莫尔的“乌托邦”一直发展到圣西门、傅立叶和欧文的学说,空想社会主义日益完善。

这些空想社会主义者在历史上做出了巨大的贡献。

马恩称圣西门、傅立叶、欧文为“第一批社会主义者”、“社会主义的鼻祖”、“社会主义创始人”;“德国的理论上的社会主义永远不会忘记,它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的。

”1他们的社会历史观中包含了趋向历史唯物主义的合理因素。

2他们对资本主义制度作了前所未有的揭露和批判。

3他们天才地预测了未来社会的许多特征和原则。

他们当中的有些人(如闵采尔、巴贝夫、欧文),还分别通过试验示范和暴力革命的形式,不倦地实践着他们的理论主张。

局限性:空想社会主义的本质特征是空想,其历史观是一种唯心史观,因而是一种不成熟的理论。

他们不了解社会历史发展的客观规律,不能科学地阐明社会主义代替资本主义的历史必然;他们没有真正找到实现社会主义的现实道路,大多把希望寄托在统治者的“良心发现”或自身“示范带头”上,少数人找到了阶级斗争和暴力革命,但对怎样搞阶级斗争和暴力革命也还认识不足;他们仅仅把无产阶级当成受苦难的、急待别人去加以解放的阶级,而看不到无产阶级能够自己解放自己。

1他们的学说的理论基础是唯心史观;2他们不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,因而找不到改造资本主义社会,实现社会主义的正确途径;3他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命,因而找不到变革资本主义制度的依靠力量;正如列宁指出的那样:“空想社会主义不能指出真正的出路。

它既不会阐明资本主义制度下雇佣奴隶制的本质,也不会发现资本主义发展的规律,也不会找到能够成为新社会的创造者的社会力量。

”空想社会主义的这些历史局限性,从根本上说来,由于当时资本主义制度还不够发达,资本主义社会生产力和生产关系的矛盾还没有充分暴露出来,无产阶级反对资产阶级的斗争还处在自发阶段等原因造成的。

《科学社会主义的理论与实践》考试题目与答案

《科学社会主义的理论与实践》考试题目与答案

《科学社会主义的理论与实践》1.试述空想社会主义的历史功绩及其局限性?历史功绩:•第一,揭露和批判了资本主义制度的矛盾和弊端,为研究资本主义早期社会提供了许多历史资料,也提供启发了工人觉悟的许多思想材料,使之成为科学社会主义理论的重要思想来源之一。

•第二,设想并描绘了未来理想社会的远景规划,提出了一些有价值的预测和宝贵的见解,并在批判的基础上对未来理想社会提出了一系列合理的主张和规划,如实业制度、和谐制度和公社制度。

•第三,空想社会主义者猜测到了一些社会真理。

不少空想社会主义者提出的未来理想社会都是民主共和制度,主张实行民主政治,公职人员实行选举,认为人类社会发展具有客观规律性等观点,都包含有历史唯物主义思想的因素。

•第四,对于如何实现理想社会,空想社会主义者也提出种种设想,进行过种种试验和斗争。

空想社会主义者设计的实现理想社会的方式主要有二类,一是多数主张通过社会改革来消除社会弊病,最终实现理想的社会目标。

二是主张通过革命,运用暴力方式推翻旧社会,建立理想社会。

局限性:•第一,空想社会主义者始终不能科学揭示人类社会发展的客观规律,不能科学认识无产阶级的历史地位和历史使命,他们的历史观总体上是唯心主义的。

他们中多数人否认人类社会发展的客观必然性,看不到人民群众在历史发展中的作用,宣扬天才论和个人英雄史观,将理想社会的实现寄托在少数人的身上。

•第二,空想社会主义者不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,因而始终没有找到实现未来理想社会制度的正确道路。

除个别空想社会主义者之外,大多数空想社会主义学说离开阶级斗争去设计、描绘和实践他们的理想社会,最终使这种学说只能是不能实现的空想。

2.马克思、恩格斯是怎样创立科学社会主义理论的?•马克思和恩格斯从各自所处的环境出发,一方面,不断追求进步,参加反对现存制度的实际斗争;另一方面,又通过严谨的理论探索,批判地吸收前人的思想成果,不断地完善自己,从而最终实现了由唯心主义者到唯物主义者,由革命民主主义者向共产主义者的转变,为科学社会主义的产生创造了主观条件。

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科学社会主义理论与实践(2011年考题)1、论述题(选作三题,每题25分,共计75分)1、如何正确认识马克思主义的革命性与科学性?2、结合战时共产主义政策和新经济政策的实践,谈谈对列宁所说的“对社会主义的整个看法根本改变了”的理解。

3、如何科学评价苏联社会主义传统模式?4、结合实际,试述中国特色社会主义的理论贡献和实践成就。

5、试述社会主义国家改革需解决的共同问题及其对策。

6、请结合当代社会主义和资本主义出现的新情况、新特点,阐述“两个必然”与“两个决不会”的辩证关系。

2、必答题(25分)结合实际,谈谈你对科学社会主义理论一个观点的认识和体会。

1如何正确认识马克思主义的革命性与科学性?首先,辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

其次,马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。

再次,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。

最后,共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。

实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会,这是马克思主义最崇高的社会理想。

马克思主义哲学的革命性集中体现为它的批评精神,它用唯物辩证法观察事物,反对客观世界和人的认识绝对化、僵化。

唯物辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解,辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。

马克思主义哲学的科学性是指它在实践的基础上,以事实为根据,以规律为对象,通过概括自然科学、社会科学和思维科学的成果,揭示了自然、社会和人类思维的普遍规律。

在马克思主义哲学中革命性和科学性是统一的,它的革命性是建立在科学性的基础上的,是建立在对客观事物的正确认识的基础上的;而它的科学性是以批判的精神贯穿其中的。

2结合战时共产主义政策和新经济政策的实践,谈谈对列宁所说的“对社会主义的整个看法根本改变了”的理解在俄国十月革命胜利后开始的日子里, 以列宁为首的布尔什维克党面对不同的形势, 先后实行了两种内容截然不同且在党内外引起了广泛争论的政策, 战时共产主义政策与新经济政策。

显然, 这两大政策均抓住了各自面临的主要矛盾, 拯救了新生的苏维埃政权。

(2)战时共产主义政策是一种要求人民勒紧裤带以支持国家赢得国内战争和反对外国武装干涉, 从而使新生苏维埃政权得以生存的应急政策。

(3) 1921 年3月, 以列宁为首的俄共( 布) 开始制订并实行了以实物税代替余粮收集制为标志的一系列新经济政策。

这一系列的新经济政策与战时共产主义政策在内容上截然不同, 与马恩经典社会主义/ 向共产主义直接过渡理论更有明显差异。

新经济政策相对战时共产主义政策而言实际上是在一定程度上开放市场, 开放所有制形式及/ 从征收农民全部余粮转到工业与农业之间实行正常的社会主义产品交换的政策。

尽管它也是由国家出面推行的政策, 且基本上不是采用强制性手段来达到目标, 而是采用经济手段来达到目标。

(4) 列宁为什么说对社会主义的整个看法“根本改变了”。

是否承认“个人利益”并实行“同个人利益相结合”的原则,实际上是战时共产主义与新经济政策的根本区别之所在,是反映列宁晚年对社会主义认识发生根本改变的重要方面。

在战时共产主义时期,苏维埃政权是完全否定这一原则的,那时的经济任务是依靠“热情”来直接实现的,产品的生产和分配是按共产主义原则靠“国家直接下命令”的办法来实行的。

结果造成了严重的政治经济危机,威胁着苏维埃政权的生存。

列宁后来明确表示这么做是“我们错了”。

1921年开始实行新经济政策,采取了一系列新政策和措施,如:用粮食税代替余粮征集制、对工业企业重新实行非国有化、承认商品货币作用并大力发展商业、实行租让制同资本主义国家开展经济交往等。

这些政策措施之所以迅速有效,原因就在于它反映了不以人们意志为转移的客观规律的要求,即社会主义不能完全否定个人利益,而必须承认它,实行“同个人利益相结合”的原则,并把握好“私人利益服从共同利益的合适程度”。

从1921年以后,列宁多次强调了社会主义实行这一原则的重要性。

列宁对“物质利益原则”(或“同个人利益相结合”原则)的“发现”具有重要的理论和实际意义。

唯物主义者不能不重视群众的实际利益。

宁调整了“唤起世界革命”的对外战略,提出了与资本主义国家“和平共处”的思想以及“与世界相联系”的思路,为苏维埃俄国的一国建设社会主义创造了最起码的国际条件。

列宁从帝国主义政治、经济发展不平衡规律出发,将多国“同时革命”论变为“一国首先革命”论,终于有了十月革命的胜利。

但是这个先胜利的国家能否单独建设社会主义呢?在十月革命胜利初期,列宁仍坚持将俄国革命的命运与世界革命的发展联系在一起,强调“我们的事业是国际的事业,因此在一切国家(包括最富有和最文明的国家)的革命还没有完成以前,我们的胜利只是一半,也许一半还不到” 列宁虽然认为社会主义与资本主义国家之间的矛盾仍是“你死我活”的,但已出现了“僵持局面”和“互有需要”的另一面。

这就是,一方面帝国主义已经没有足够的力量用武力来消灭苏维埃俄国,而且为了恢复在一次大战中被破坏了的世界经济,它们需要利用俄国的市场和原料;另一方面,处于资本主义包围之中的苏维埃俄国也没有能力用军事力量同资本主义世界进行决战,而且随着工作中心由军事斗争转向经济建设,苏维埃国家也需要利用外国资本和技术以及和平的国际条件。

基于这种分析,列宁指出,苏维埃国家虽然没有获得国际革命的胜利,但它却争取到了“能够同那些现在不得不与我们建立贸易关系的资本主义列强并存的条件”。

在这种情况下,列宁提出了与资本主义世界“和平共处”的思想,并论证了这一思想的客观基础是“世界共同的经济关系”。

他说:“有一种力量胜过任何一个跟我们敌对的政府或阶级的愿望、意志和决定,这种力量就是世界共同的经济关系。

另一方面,列宁强调“和平共处”也是社会主义国家生存的需要。

他说:“社会主义共和国不同世界发生联系是不能生存下去的,在目前情况下应当把自己的生存同资本主义的关系联系起来。

”[13]从当时的时代背景出发,列宁提出与资本主义和平共处,虽然主要是为了解决处于资本主义包围中的社会主义的生存问题,为首先胜利的这个社会主义国家进行社会主义建设争取最起码的外部条件,但同时也已经包含了要利用资本主义国家的资金、技术和一切进步的东西来为社会主义服务的思想,如果用现代语言来表达,就是“对外开放”的思想。

与此相联系,还有个“一国建成社会主义”的理论问题。

由此可见,在世界革命未如期爆发的情况下,列宁对苏俄社会主义的前途并不悲观,他认为苏维埃俄国已经有了“建成社会主义社会所必需而且足够的一切”。

因此不能将“一国建成社会主义”的理论完全视为斯大林的“独创”,实际上列宁晚年的已经有此思想。

3试述苏联社会主义模式的基本特征。

如何科学评价苏联社会主义模式?(1)苏联社会主义模式的基本特征:1、高度集中的经济体制——指令性计划有高度集中性、全面性和强制性的特点。

首先:单一的社会主义公有制:。

其次:优先发展重工业的工业战略。

再次:否定和限制商品的计划经济。

2、高度集中的政治体制第一,高度集权的党的领导体制。

党和国家融为一体,国家完全隶属于党,苏共对国家政治、经济、文化、思想绝对控制。

第二,限制以至取消党内民主。

第三,实行自上而下的干部委派制。

滋长了官僚主义,干部只对上级负责。

第四,总书记个人专权模式建立。

3、高度集中的文化和意识形态管理体制第一,文化学术上的是非往往由党组织和党的领导人说了算。

第二,个人迷信、个人崇拜盛行。

个人崇拜是国家高度集权的需要,是为执行高度集权制服务的。

(2)评价:历史成就:(1)巩固了第一个社会主义国家。

(2)取得了卫国战争的伟大胜利。

社会主义苏联模式的基本特征就是过度集权。

表现在政治、经济、思想文化和对外关系诸多方面。

主要弊病:政治上民主太少,容易滋生个人专权;经济上管理过死,经济总体效益差;思想文化上严格控制,导致个人崇拜盛行,思想僵化;对外关系中的大党主义和大国主义,导致苏联走上霸(或者:第一,建成了世界第一个社会主义国家。

第二,苏联模式建立了一个比较完整的工业体系;第三,苏联模式有利于实行宏观经济控制和 管理,改变了苏联的工业布局)社会主义苏联模式的弊病:第一,压抑了人民群众的积极性和创造性,影响了经济 发展。

第二,干部特殊化和官僚化严重。

第三,文化专制导致社会意识贫困和教条主义盛行。

第四,长期突出阶级斗争和政治高压,使社会政治气氛和人际关系不正常。

第五,高度集中的管理体制造就了庞大臃肿的管理机构,为以后的改革增加了极大的难度。

客观上讲,一是当时国际国内环境的影响,二是缺乏经验。

主观上讲,一是思维方式上教条主义地对待马恩的社会主义理论;二是政治制度上缺乏监督制约;三是斯大林的专断个性;四是对封建主义的影响估计不足,对资本主义缺乏全面分析;五是对建成社会主义的长期性缺乏认识,急于过渡。

斯大林模式同斯大林的社会主义思想分不开,在斯大林的社会主义思想中,既有坚持科学社会主义的内容,也有发展科学社会主义的贡献,同时还有教条主义式地照 搬科学社会主义的东西,甚至有扭曲科学社会主义的地方。

需要一分为二地进行具体分析,既要看到它体现了社会主义的基本原则,在历史上起到了巨大的作用,也 要看到它只是社会主义的雏形,是社会主义制度处于幼年的状态,在体制上还存在许多不足甚至弊端,需要不断改革,使它日趋完善,才能适应经济和时代发展的要求。

4简述中国特色社会主义的理论贡献和实践成就(见附件2)结合实际,谈谈如何发展、完善中国特色社会主义?发展和完善中国特色社会主义可以通过完善和发展中国特色社会主义制度。

现阶段我国还处在社会主义初级阶段,发展不平衡。

必须坚持在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义理论体系,是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题,是对毛泽东思想的继承和发展。

中国特色社会主义制度,是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势,是全党和全国人民统一思想的根基,能够给全体人民以共同信仰、共同理想和民族复兴的共同希望。

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