北师大版一年级上册数学巧找规律习题
巧找规律
1.请将三种水果适当的画在空格里，使横、竖每行都有不同的水果．
2.请将三种小动物放在适当的空格里，使每一横行、每一竖行都有不同的小动物．
3.用红、黄、蓝三种颜色涂在○内，使每边上三个○的颜色都不相同．
参考答案
1.参考答案：
2.参考答案：
3.参考答案：
北师大版一年级数学上册找规律及答案(A4打印版)
1 / 6 北师大版一年级数学上册找规律及答案（A4打印版）
1、找规律填数。
（1）14、（________）、16、（________）、（________）。
（2）20、（________）、18、（________）、（________）。
（3）（________）、13、（________）、17、（________）。
2、找规律填数。
19 17 （ ） （ ） 11 （ ）
3、找规律，填一填。
4、找规律接着画下去。
（1）
（2）
（3）
2 / 6 （4）
5、找规律，填一填 。
6、找规律填数：
5 10 25
22 33 66
7、找规律填数。
（1）1，3，5，（______），9，（______）。
（2）10，8，6，（______），（______）。
8、我会按规律填一填，画一画。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）在相应的括号里先写出前3个钟面上的时刻。
（2）找规律，在第4个钟面画出时针与分针，并写出时刻。
9、找规律，填一填。
（1）35，30，25，20，（ ），（ ），（ ）
（2）1，2，4，7，11，（ ），（ ）
（3）30，27，24，21，（ ），（ ），（ ）
3 / 6 （4）
（5）
10、看图找规律填数。
1，2，3，4，5，6，（______），（______）。
11、请你仔细观察下图并找规律，青蛙第5次可以跳到________。
12、找规律填空.
13、找规律，填一填，画一画。
最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。
14、找规律,画一画,填一填．
最后一个钟面上的时针应该指向( ),分针应该指向( )．
4 / 6
15、找规律写数．
（1）33、40、47、（_____）、（_____）、（_____）．
一年级上册数学找规律题训练
一年级上册数学找规律题训练
一、数字大小关系
按大小顺序排列下列数字：4，3，2，1，5。
答案：1，2，3，4，5。
请根据已有数字7，1，5，3，9的顺序，找出接下来的数字。
答案：按照大小顺序，接下来的数字是7。
二、图形排列规律
下列图形中，按照形状、大小、颜色的顺序排列的是哪一组？
答案：按照形状、大小、颜色的顺序排列的图形是第三组。
请根据已有的圆形、三角形、正方形的排列顺序，找出接下来的图形。
答案：按照图形排列的顺序，接下来的图形是正方形。
三、颜色交替规律
下列颜色中，红、蓝、黄三种颜色按顺序排列的是哪一组？
答案：红、蓝、黄按顺序排列的颜色是第二组。
请根据已有的红、黄、蓝的交替顺序，找出接下来的颜色。
答案：按照颜色交替的顺序，接下来的颜色是蓝色。 四、数字增减模式
下列数字中，按照增减交替的规律排列的是哪一组？
答案：数字1，3，5，7按增减交替规律排列的是第一组。
请根据已有的数字增减模式，找出接下来的数字。
答案：根据增减交替的规律，接下来的数字是9。
五、方位变化特点
下列方位中，按照东、南、西、北的顺序排列的是哪一组？
答案：方位东、南、西、北按顺序排列的是第四组。
请根据已有的方位顺序，找出接下来的方位。
答案：按照方位顺序，接下来的方位是北。
六、时间间隔问题
下列时间中，每隔一小时出现一次的是哪一组？
答案：每隔一小时出现一次的时间是第一组。
请根据已有时间间隔模式，找出接下来的时间。
答案：根据时间间隔模式，接下来的时间是10:00。
七、长度变化模式
下列长度中，按照逐渐增加的规律排列的是哪一组？
答案：长度1cm、2cm、3cm、4cm按逐渐增加规律排列的是第三组。
请根据已有的长度变化模式，找出接下来的长度。 答案：按照长度逐渐增加的规律，接下来的长度是5cm。
六年级上册分数找规律练习题
六年级上册分数找规律练习题
1. 1/4, 2/4, 3/4, 4/4, 5/4, 6/4, ...
2. 1/3, 2/3, 1/6, 2/6, 1/9, 2/9, ...
3. 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32, 1/64, ...
4. 1/5, 2/5, 3/5, 4/5, 1/10, 2/10, ...
5. 3/7, 4/7, 5/7, 6/7, 7/7, 1/7, ...
6. 7/8, 6/8, 5/8, 4/8, 3/8, 2/8, ...
7. 2/9, 4/9, 6/9, 8/9, 10/9, 12/9, ...
8. 9/10, 8/10, 7/10, 6/10, 5/10, 4/10, ...
9. 5/12, 9/12, 13/12, 17/12, 21/12, 25/12, ...
10. 1/16, 1/8, 1/4, 1/2, 1, 2, ...
11. 2/3, 3/5, 4/7, 5/9, 6/11, 7/13, ...
12. 5/6, 4/6, 3/6, 2/6, 1/6, 0/6, ...
在这些分数找规律的练习题中，我们可以观察到以下几个规律：
1. 第1题中，分子随着项数的增加递增，分母保持不变。每个分数的值都是整数，且逐次递增1。可以得出结论：分子每次增加1，分数的值递增1。 2. 第2题中，分母随着奇数项的增加递增1，分母随着偶数项的增加递增2。分母的递增值等于项数的整数部分。可以得出结论：分母在奇数项时递增1，在偶数项时递增2。
3. 第3题中，分母在每一项中成倍增加，即该分数的分母是2的幂次方。可以得出结论：分母在每一项中成倍增加，即为2的幂次方。
4. 第4题中，分母在第5项之后重复前四项的规律，即每四项为一个循环。可以得出结论：分母在每四项为一个循环，依次为1, 2, 3, 4。
5. 第5题中，分子随着项数的增加递增，当分子达到分母时，分子重新从1开始递增。每个分数的值都是分子除以分母的商。可以得出结论：分子每次增加1，分子除以分母的商为分数的值。
六年级上册数学找规律题
六年级上册数学找规律题
一、数字规律类。
1. 观察数列：1，3，5，7，9，…，第n个数是多少？
解析：这是一个奇数数列，相邻两个数的差都是2。第一个数是1 = 2×1 1，第二个数是3=2×2 1，第三个数是5 = 2×3 1，以此类推，第n个数是2n 1。
2. 数列：2，4，8，16，32，…，第n个数是多少？
解析：这个数列中，后一个数都是前一个数的2倍。第一个数是2 = 2^1，第二个数是4 = 2^2，第三个数是8 = 2^3，所以第n个数是2^n。
3. 1，4，9，16，25，…，第n个数是多少？
解析：这些数分别是1²，2²，3²，4²，5²，…，所以第n个数是n²。
4. 数列：1， 1，1， 1，1，…，第n个数是多少？
解析：这个数列是正负交替的，当n为奇数时，数为1；当n为偶数时，数为
1。所以第n个数是(-1)^(n + 1)。
5. 2，5，10，17，26，…，第n个数是多少？
解析：这个数列中，第一个数2=1² + 1，第二个数5 = 2²+1，第三个数10 =
3² + 1，第四个数17 = 4²+1，所以第n个数是n²+1。
6. 0，3，8，15，24，…，第n个数是多少？
解析：这些数分别是1² 1，2² 1，3² 1，4² 1，5² 1，所以第n个数是n²
1。
7. 1，1，2，3，5，8，13，…，求第n个数（斐波那契数列）。 解析：从第三项起，每一项都等于前两项之和。设这个数列的第n项为F(n)，则F(n)=F(n 1)+F(n 2)（n≥3），F(1)=1，F(2)=1。
8. 数列：3，6，9，12，15，…，第100个数是多少？
解析：这个数列是一个公差为3的等差数列，首项是3。根据等差数列通项公式a_n=a_1+(n 1)d（其中a_n是第n项，a_1是首项，d是公差），这里a_1=3，d =
3，n = 100，则a_100=3+(100 1)×3=3+99×3 = 3×100=300。
苏教版三年级数学上册区级公开课《找规律(一一间隔排列)》说课稿
苏教版三年级数学上册区级公开课《找规律（一一间隔排列）》说课稿
一. 教材分析
苏教版三年级数学上册《找规律（一一间隔排列）》这一章节，主要让学生通过观察、操作、归纳等方法，发现并掌握一一间隔排列的物体的规律。教材通过生活中的实际例子，引导学生发现规律，并运用规律解决实际问题。本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、操作能力和归纳能力。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对生活中的一些规律已经有了一定的认识。但在本节课中，学生需要通过抽象的方式来理解一一间隔排列的规律，这对他们来说是一个挑战。此外，学生可能对规律的表述还不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够通过观察和操作，发现一一间隔排列的物体的规律，并能运用规律解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作、归纳等方法，培养观察能力、操作能力和归纳能力。
3. 情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够发现并掌握一一间隔排列的物体的规律。
2. 难点：学生能够通过抽象的方式来理解一一间隔排列的规律，并运用规律解决实际问题。
五. 说教学方法与手段
本节课采用观察法、操作法、归纳法等教学方法，通过实物、图片等教学手段，引导学生发现规律，并运用规律解决实际问题。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示生活中的实例，引导学生发现一一间隔排列的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察、操作，发现一一间隔排列的物体的规律。 3. 巩固练习：学生运用规律解决实际问题，教师进行指导和评价。
4. 课堂小结：学生总结一一间隔排列的规律，并分享自己的学习心得。
5. 课后作业：学生运用规律解决生活中的问题，培养学生的应用能力。
七. 说板书设计
板书设计以一一间隔排列的物体图片为主，配以关键的文字描述，帮助学生理解和记忆规律。
初一数学上册：找规律题型11种常考类型+真题演练(含答案)
初一数学上册：找规律题型11种常考类型+真题演练（含答案）
【找规律题目的类型】
★设计类
（1）用图形反映规律
★数字类
（1）与数阵有关的问题
（2）等差型数列规律
（3）等比型数列规律
（4）含平方型数列规律
（5）其它数列规律列举
（6）循环型数列
★计算类
（1）根据已知等式探究规律
（2）探究算式的计算规律
★图形类
（1）与视图、展开图有关的问题
（2）几何图形变化规律题
真题演练
一、观察下列各算式：
1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42
按此规律（1）试猜想：1+3+5+7+…+2005+2007的值？
（2）推广：1+3+5+7+9+…+（2n-1)+（2n+1)的和是多少？
答案：（1）1004的平方（2）n+1的平方
二、下面数列后两位应该填上什么数字呢？
23581217____
答案：23 30。数列中每两个相邻数字间的差分别是1，2，3，4，5，6，7。
三、请填出下面横线上的数字。
112358____21
答案：13。数列后面一个数是前面相邻两个数的和。
四、有一串数，它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个数是什么？ 答案：34 。考虑时，可以从第一个数开始，每3个数加一个括号（1，2，3），（2，3，4），（3，4，5），……一共加了33个括号，剩下的一个必是第100个。每个括号的第一个数分别是1，2，3，……因此第100个数必然是34。
五、有一串数字36101521___第6个是什么数？
答案：28。3+3=6 6+4=10 10+5=15 15+6=21 21+7=28, 所以第6个是28。其实一般这类的规律题无非就是在数的基础上加减乘除，有些麻烦点的就是一个数乘上倍数后在加1或减1。
六、观察下列一组数的排列：1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…，那么第2005个数是（A）
找规律(讲义)三年级上册数学人教版
1 找 规 律
找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的寻找既需要有敏锐的观察力，又需要有严密的逻辑推理能力。为了培养这方面能力，我们将从几何图形的问题入手，逐步分析应从哪些方面来观察思考。因此，学习本讲的知识有助于养成全面、由浅入深、由简到繁分析问题的良好习惯。
例题讲练
例题1 想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？
解析：图中点的个数从左到右逐次增多，且后面一格比前面一格多两个实心点。因此第四个格子中应画7个实心点。
练习1 想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？
例题2 观察图形，根据规律，图中“？”处应如何画图？
2
解析：图中阴影三角形在大图形里逆时针旋转。先在上面，然后在左边，接下来转至下面，按照这个规律，“？”处大图形里的阴影三角形在右边。
练习2 按顺序观察下图，并在最后一个图形的空白处填上合适的图形。
例题3 找出数的排列规律，在（ ）里填上适当的数。
（1）3、5、7、9 、（ ）、（ ）；
（2）25、21、17、13、（ ）、（ ）；
（3）4、8、16、32、（ ）、（ ）；
（4）2、4、8、14、22、（ ）、（ ）；
（5）1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。
解析： 第（1）题：依次用后一个数减去相邻的前一个数，可以发现差都等于2。
第（2）题：依次用前一个数减去相邻的后一个数，可以发现差都等于4。
3 第（3）题：后一个数是相邻前一个数的2倍。
第（4）题：依次用后一个数减去相邻的前一个数，虽然差在变化，但仔细分析不难发现差是2、4、6、8……，也是有规律的。
第（5）题：依次用前面两个数相加，就等于第三个数。
（1）3、5、7、9、（11）、（13）；
（2）25、21、17、13、（9）、（5）；
二年级上册找规律题型10道
1. 找规律填数：1，3，5，7，（ ），（ ）。
答案 ：9，11。
解析 ：通过观察可以发现，这组数字是连续的奇数，每一个数都比前一个数大2。7 + 2 = 9，9 + 2 = 11。
2. 找规律填数：2，4，8，16，（ ），（ ）。
答案 ：32，64。
解析 ：可以看到后一个数是前一个数的2倍，2×2 = 4，4×2 = 8，8×2 = 16，所以16×2 = 32，32×2 = 64。
3. 找规律填数：1，4，9，16，（ ），（ ）。
答案 ：25，36。
解析 ：这组数字依次是1×1 = 1，2×2 = 4，3×3 = 9，4×4 = 16，那么接下来就是5×5 = 25，6×6 = 36。
4. 找规律填数：11，13，15，17，（ ），（ ）。
答案 ：19，21。
解析 ：这组数字是连续的奇数，且从11开始，每个数比前一个数大2，17+2 = 19，19 + 2 = 21。
5. 找规律填数：1，1，2，3，5，8，（ ），（ ）。
答案 ：13，21。
解析 ：从第三项开始，每一项都是前两项之和，1 + 1 = 2，1 + 2 = 3，2 + 3 = 5，3 + 5 = 8，所以5 + 8 = 13，8 + 13 = 21。
6. 找规律填数：3，6，9，12，（ ），（ ）。 答案 ：15，18。
解析 ：这组数字后一个数比前一个数大3，12 + 3 = 15，15+3
= 18。
7. 找规律填图：△□〇 〇△□ □〇△ （ ）。
答案 ：△□〇。
解析 ：观察发现这组图形是按照“△□〇 〇△□ □〇△”这样的顺序循环出现的，所以括号里应填△□〇。
小学数学二年级上册《找规律》题型专项练习(附经典例题思路点拨)
二年级数学上册找规律专项练习
班级 考号
姓名 总分
A级
1、仔细观察每组数的规律，在括号里填上适当的数。
（1）2、6、10、14、( )、22、26
（2）3、6、9、12、( )、18、21
（3）33、28、23、( )、13、( )、3
（4）55、49、43、( )、31、( )、19
2、仔细观察每组数的规律，在括号里填上合适的数。
（1）1、2、4、7、( )、16、22
（2）10、11、13、16、20、( )、31
（3）9、11、15、21、29、( )、51
（4）3、4、6、10、18、( )、66
3、找规律填数。
（1）1，5，9，13，( )，21，( )，( )
（2）21，4，18，5，15，6，( )，( )
（3）2，3，8，8，14，13，20，( )，( )
（4）( )，( )，49，36，25，16，( )
B级
4、根据图形中各个数的关系，在空格处填上适当的数。
（1）
（2）
5、找规律，填一填。
（1）
（2）
C级
6、根据前面图形里数的排列规律，在后面图形的“？”处填入适当的数。
（1）
（2）
附:
精典例题
一、找规律填数。
（1）1，3，5，7，( )，( )。
（2）65，60，55，50，( )，( )。
（3）1，10，100，1000，( )，( )。
（4）1，2，4，7，11，( )，( )。
（5）1，2，4，8，( )，( )。
（6）1，3，4，7，11，( )，( )，( )。
【思路点拨】
第（1）题，从左往右依次增加( )；
第（2）题从左往右依次减少( )；
小学一年级数学(上册)找规律及答案(完整版)
1 / 4 小学一年级数学（上册）找规律及答案（完整版）
1、找规律填空。
（1）23、25、27、（______）、（______）。
（2）50、46、42、（______）、（______）。
2、找规律填一填：
（1）11、22、（_____）、（_____）、55、（_____）
（2） 86、（_____）、82、（____）、（_____）.
（3） □△□△ ____ ____ ____ ____
3、找规律，接着再画一组。
___________
4、找规律画一画。
______ ______。
5、找规律，画一画。
6、找规律填一填。
7、找规律
（1）56、54、（_______）、50、（______）。
2 / 4 （2）（______）、（______）、45、50、（______）、60。
（3）73、63、53、（______）、（______）、（______）。
8、找规律填数．
9、找规律填数：
（1）18、14、_______、_______、_______。
（2）_______、3、6、9、_______、_______、_______。
10、我会按规律填一填，画一画。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）在相应的括号里先写出前3个钟面上的时刻。
（2）找规律，在第4个钟面画出时针与分针，并写出时刻。
11、找规律填数。
12、找规律填数。
（1）29、31、33、（____）、（____）、（____）
（2）3、6、9、（____）、（____）、（____）
（3）100、80、60、（____）、（____）、（____）
13、仔细观察下面一排珠子，先找规律，再填空。
3 / 4
（1）上图中“？”处的珠子是（______）色的。
（2）这排珠子是按照（______）个一组排列的。
14、找规律，填一填。