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数学小报
在逆境中成长的女数学家-----诺德 诺德 在逆境中成长的女数学家 1933年1月，希特勒一上台，就发布第一号法令，把犹太人比作“恶魔”，叫嚣着要粉碎“恶魔的权利”．不久， 哥廷根大学接到命令，要学校辞退所有从事教育工作的纯犹太血统的人．在被驱赶的学者中，有一名妇女叫爱米? 诺德（A．E．Noether 1882—1935），她是这所大学的教授，时年5l岁．她主持的讲座被迫停止，就连微薄的薪金 也被取消．这位学术上很有造诣的女性，面对困境，却心地坦然，因为她一生都是在逆境中度过的．诺德生长在犹 太籍数学教授的家庭里，从小就喜欢数学．1903年，21岁的诺德考进哥廷根大学，在那里，她听了克莱因、希尔伯 特、闽可夫斯基等人的课，与数学解下了不解之缘．她学生时代就发表了几篇高质量的论文，25岁便成了世界上屈 指可数的女数学博士．诺德在微分不等式、环和理想子群等的研究方面做出了杰出的贡献．但由于当时妇女地位低 下，她连讲师都评不上，在大数学家希尔伯特的强烈支持下，诺德才由希尔伯特的“私人讲师”成为哥廷根大学第 一名女讲师．接下来，由于她科研成果显著，又是在希尔伯特的推荐下，取得了“编外副教授”的资格，虽然她比 起很多“教授”更有实力． 诺德热爱数学教育事业，善于启发学生思考．她终生未婚，却有许许多多“孩子”．她与学生交往密切，和蔼可亲， 人们亲切地把她周围的学生称为“诺德的孩子们”．我国代数学家曾炯之就是诺德“孩子”们中的一个．在希特勒 的淫威下，诺德被迫离开哥廷根大学，去了美国工作．在美国，她同样受到学生们的尊敬和爱戴，同样有她的“孩 子们”．1934年9月，美国设立了以诺德命名的博士后奖学金．不幸的是，诺德在美国工作不到两年，便死于外科 手术，终年53岁．她的逝世，令很多数学同僚无限悲痛．爱因斯坦在《纽约时报》发表悼文说：“根据现在的权威 数学家们的判断，诺德女士是自妇女受高等教育以来最重要的富于创造性数学天才．”
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失之毫厘谬以千里1+2+3+ .....+99+100 = ?小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ .....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ .....+4+3+2+1=101+101+101+ .....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！2011年4月6日星期三第4期以生本激扬生命让教育充满阳光下场寄宿制小学数学组编辑1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每根白发，您能看清我吗?”“能，能看清楚。
儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧!”这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。
科马洛夫说：“女儿，你不要哭。
”“我不哭……”女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说：“爸爸，你是苏联英雄，我想告诉你，英雄的女儿会像英雄那样生活的!”科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
小学生数学小报模板
小学生数学小报模板一、数学趣闻。
1. 数学小故事。
有一天，小明去买水果，他买了3个苹果、4个橘子和2个香蕉，一共花了多少钱呢？通过这个小问题，我们可以学习加法和乘法的运算方法，让数学知识融入生活中。
2. 数学小趣味。
你知道吗？数学还可以很有趣！比如，通过玩数独游戏，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力；通过玩拼图游戏，我们可以培养空间想象和几何形状的认知。
二、数学知识。
1. 加法和减法。
加法和减法是我们日常生活中经常用到的运算方法。
比如，我们买东西时要用加法计算总价，吃完一部分后要用减法计算剩余的数量。
通过实际生活中的例子，我们可以更好地理解加法和减法的运算规则。
2. 乘法和除法。
乘法和除法也是很重要的数学运算方法。
比如，我们买苹果时要用乘法计算总数，平均分给朋友时要用除法计算每个人的份额。
通过这些例子，我们可以掌握乘法和除法的计算技巧。
三、数学练习。
1. 计算题。
1）3 + 5 = ?2）7 2 = ?3）4 × 6 = ?4）12 ÷ 3 = ?通过这些简单的计算题，我们可以巩固加法、减法、乘法和除法的运算技能，提高数学计算的速度和准确度。
2. 几何图形。
画出一个正方形、一个长方形和一个三角形，并计算它们的周长和面积。
通过绘制图形和计算周长面积，我们可以更好地理解几何图形的特征和计算方法。
四、数学游戏。
1. 数学接龙。
通过数学接龙游戏，我们可以锻炼口算能力和逻辑推理能力。
比如，我说“2+3=5”，下一个人要接着说“5-1=4”，再下一个人说“4×2=8”，依次类推，看谁能坚持得最久。
2. 数学竞赛。
参加数学竞赛是一个很好的学习方式，可以锻炼我们的数学思维和解决问题的能力。
通过参加数学竞赛，我们可以结交志同道合的朋友，一起探讨数学问题，共同进步。
五、数学趣味实验。
1. 数学实验。
通过一些简单的数学实验，比如用彩色积木搭建不同形状的图案，用计算器进行数字游戏等，我们可以在实践中感受数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热爱。
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作者：时新鹏班级：预备1班数学是源自于人类早期的生产活动，早期古希腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数学有所研究。
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。
透过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。
纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律。
中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。
应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。
应用数学着眼于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。
丢番图（Diophantus）是古希腊亚历山大学后期的重要学者和数学家（约公元246—330年，据推断和计算而知）丢番图是代数学的创始人之一，对算术理论有深入研究，他完全脱离了几何形式，在希腊数学中独树一帜。
丢番图的出生日期不可考，但他的墓碑上有很经典的一道数学题目：“坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路。
上帝给予的童年占六分之一，又过了十二分之一，两颊长胡，过七分之一，点燃起结婚的蜡烛。
五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进入冰冷的墓。
悲伤只有用数论的研究去弥补，又过了四年，他也走完了人生的旅途。
终于告别数学，离开了人世。
”答案是84岁。
公元前500年，古希腊毕达哥拉斯(Pythagoras)发现了一个惊人的事实，一个正方形的对角线与其一边的长度是不可子希勃索斯公度的(若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数)这一不可公度性与毕氏学派“万物皆为数”(指有理数)的哲理大相径庭。
这一发现使该学派领导人惶恐、恼怒，认为这将动摇他们在学术界的统治地位。
希勃索斯因此被囚禁，受到百般折磨，最后竟遭到沉舟身亡的惩处。
然而，真理毕竟是淹没不了的，毕氏学派抹杀真理才是“无理”。
【手抄报】数学小报手抄报-生活中的数学模板(A4版附线稿直接打印)
1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。
他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。
于是，加号“+”和减号“－”就产生了。
但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。
“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。
后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。
“＞”和“＜”分别表示大于和小于。
这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。
美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。
这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。
谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。
谁剩下的牌最多谁就取得胜利。
玩一玩吧。
数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。
小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
小输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～标。
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人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比 如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一 色”。比如：12345679*9=111111111 12345679*18=222222222 12345679*27=333333333 …… 12345679*81=999999999 这些都是9的1倍 至9的9倍的。 还有99、108、117至171。最后，得出的答案是： 12345679*99=1222222221 12345679*108=1333333332 12345679*117=144444也是“清 一色
数学是整个宇宙中的一抹光芒，他在逻辑性与思维性上有着独一无二的奇异特性，这就需 要无尽的创新思维。 创新思维是人类的能力中最重要，最宝贵，层次最高的一种思维方式。 它包含着多方面的因素，核心因素是创新思考能力。正如爱因斯坦说的：“人是靠大脑解 决一切问题的。”人头脑中的创新思考活动是人的创新实践活动的灵魂。没有思考中的创 新，就没有伟大的灵魂。 善于创新思考，需要具备的条件是多方面的。了解，熟悉和善于 运用创新思考方法，是其中不可缺少的一个重要环节。 思考方法，简单的说，就是思路， 就是思考问题的线路，途经。思考问题都要遵循一定的路线途径，也就就是都要运用一定 的思考方法。 创性思考方法泛指在穿思考过程中所运用的，能直接或间接的起到某种突破 作用的各种思维方法。 创性思考毕竟也有一定的规律可循。从人了历史上多如繁星，成效 卓著的创新事例中，从人们长期积累来的这方面的丰富经验中，总是能总结出一些富有指 导，启发意义的原理原则，和许多具有一定操作性的具体做法，以及若干应该遵循，注意 的事项，可供大家学习借鉴和应用。当然，无论什么创新思考方法，都必须在科学的世界 观和方法的指导下，才能起到他自己的作用。 创性思考既需要运用逻辑思考方法，也需要 运用非逻辑思考方法。他们在不同的阶段和环节上所起的作用有主次之分。从创新思考的 全过程来看，逻辑思考方法的作用是非基本性的，只是在一定阶段和环节上起作用。而这 在世纪创新思考过程中互相配合，作用互补，就像车的两个轮子，鸟的双翼那样，缺一不 可。 数字内有尽头，没有边缘。所等待我们的只有无穷无际的未解开的迷。
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大月
一年有12 个月(平 年全年 365天,闰 年全年 366天)
按大 小月 分
小月 既不是大月, 也不是小月 第一季度
1、3 、 5 、 7 、 8、10、 12(每月31天) 4、6、9、 11(每月30天) 平年2月28天, 闰年2月29天 1月2月3月
4月5月6月 7月8月9月
常见的量 长度单位
名称
进率
常见的量
厘米
10 10
面积单位
公顷 平方米 10000 平方分米 100 100 平方厘米 — Nhomakorabea千米
1000
米
10
分米
毫米
—
名称 进率
平方千米 100
相邻的两个长度单位间的进率是10
相邻的两个面积单位间的进率是100
常见的量
体积（容积）单位
名称 立方米 立方分米 （升） 1000 立方厘米 （毫升） 1000 ——
常见的量
质量单位
名称
进率
吨
1000
千克
1000
克
——
进率
相邻的两个质量单位间的进率是1000
相邻的两个容积单位间的进率是1000
常见的量
名数的改写
高级单位的名数改写成低级单位的名数(×进率)
世纪
100
年
12
大月31 小月30 二月特殊 月 日
24
时
60
分
60
秒
低级单位的名数改写成高级单位的名数(÷进率)
1、直线、射线、线段的比较 名称 端点数量 能否度量
直线
射线 线段
无
一个 两个
否
否 能
三年级数学上册手抄报模板可打印
三年级数学上册手抄报模板可打印一、引言亲爱的同学们，你们是否对学习三年级数学上册感到有些困惑呢？是否觉得课本上的知识点难以理解呢？别担心，让我们通过制作一份手抄报来帮助理解和记忆。
这份手抄报模板可打印，方便大家在家中自行制作，让学习变得更加有趣。
二、手抄报设计1. 标题：手抄报的标题应当清晰、简洁，突出数学学习的主题。
建议标题为“三年级数学上册知识要点”，字体可以选择楷体或者宋体，字号稍大一些，以吸引人们的注意力。
2. 色彩搭配：色彩的运用能够使手抄报更加生动有趣。
可以选择蓝色、绿色、黄色等明亮且富有活力的颜色，以增强视觉效果。
3. 布局：手抄报的布局应当合理，突出重点。
可以按照标题、知识点、例题解析、总结等几个部分进行划分。
标题和知识点可以放在手抄报的上方或左侧，例题解析和总结可以放在手抄报的下方或右侧。
4. 知识点：将课本上的知识点归纳整理在手抄报上，可以使用不同颜色的笔进行区分，以便于记忆。
例如，可以将加法、减法、乘法、除法等基础知识归纳在一起。
5. 练习题：在适当的位置添加一些练习题，例如课本上的例题或者课后练习题。
这不仅能够帮助大家巩固知识，还能够提高解题能力。
6. 注意事项：在手抄报的底部添加一些学习数学的注意事项，例如书写规范、正确答题姿势等，提醒大家在学习过程中需要注意的事项。
三、可打印模板为了方便大家制作手抄报，特地设计了一份可打印模板，模板内容涵盖了三年级数学上册的主要知识点和练习题。
模板分为三部分：标题区、知识点区、练习题区。
标题区包含手抄报的标题和班级姓名，知识点区罗列了加法、减法、乘法、除法等基础知识，练习题区则放置了一些课本上的例题和课后练习题。
此外，模板还预留了一些空白区域，方便大家进行补充和修改。
四、制作步骤与技巧1. 准备工具：选择一张合适的纸张，准备彩色笔、马克笔、荧光笔等彩色工具，以及剪刀、胶水等辅助工具。
2. 按照模板进行裁剪，将模板复印一份以便于双面打印。
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答案：
1、三
2、相等
3、倒数
4、王
5、七上八下
二年级二班姓名指导老师：
1、一减一不是零。
（打一字）
2、你盼着我，我盼着你。
（打一数学名词）
3、七六五四三二一。
（打一数学名词）
4、一加一不是二。
（打一字）
5、八分之七。
（打一成语）【答案在本期
1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆
来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗
庚是哪国留学生？”“他是在哪个大学
教书的？”最后还是一位江苏籍的教员
慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，
他只念过初中。
熊庆来惊奇不已，将华
罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为
清华大学数学系助理员。
第二年，他的论文
开始在国外著名的数学杂志陆续发表。
几年
之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
他提
出的理论被数学界命名为“华氏定理”。
有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河
水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我
得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正
当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是
他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草
帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或
下游划行时，一直保持这个速度不变。
当然，这并不是他相对于河
岸的速度。
例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水
将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的
速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水
的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？
儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今天考
试只得了60分。
”爸爸很生气：“下次再考低
了，就别叫我爸！”。
第二天孩子回来了：“对不起，哥！
老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战
争”。
“六次。
”一个学生很快就回答出来了。
“哪六次？”
老师又问。
“第一次、第二次、第三次、第
四次、第五次和第六次。
分数
多少次。