强迫性神经症案例：我感觉活着没意思
强迫症治愈案例
强迫症治愈案例强迫症，是一种常见的心理疾病，患者会出现反复的强迫思维和行为，严重影响到日常生活和工作。
然而，通过治疗和努力，许多患者成功克服了强迫症，重获健康和自由。
下面，我将分享一个强迫症治愈的真实案例，希望能给正在经历类似困扰的人一些帮助和鼓舞。
小明，是一名25岁的年轻人，他在大学期间开始出现强迫症症状。
他会反复检查门窗是否关闭，洗手次数过多，甚至要求自己按照特定的数字进行行动。
这些强迫行为给他的生活带来了极大的困扰，也让他的家人和朋友感到担忧。
最终，小明决定寻求专业的帮助。
在心理医生的指导下，小明接受了认知行为疗法（CBT）的治疗。
通过与医生的沟通和训练，小明逐渐学会了如何面对和控制强迫症的症状。
他学会了逐渐减少强迫行为的频率，接受不完美和不确定性，以及改变对自己和他人的过分要求。
在治疗的过程中，小明也逐渐学会了放松自己，学会了一些缓解焦虑的技巧，比如深呼吸、冥想等。
除了心理治疗，小明还开始注重自己的生活方式和心态。
他开始规律作息，保持良好的饮食习惯，适当参加体育锻炼，培养自己的兴趣爱好，比如阅读、绘画等。
他也学会了与家人和朋友沟通，寻求他们的支持和理解，让自己不再感到孤独和焦虑。
经过一段时间的努力，小明逐渐摆脱了强迫症的困扰。
他重新获得了对生活的热爱和信心，也重新找回了自己的自由和快乐。
他开始重返社会，积极参与工作和社交，重新建立了健康的人际关系。
通过小明的治愈案例，我们可以看到，强迫症并不是不可战胜的。
只要患者能够寻求专业的帮助，接受治疗，调整自己的生活方式和心态，就有可能克服强迫症，重获健康和快乐。
希望每一位正在经历强迫症困扰的人，都能够坚持治疗，相信自己，勇敢面对，最终战胜疾病，重拾自由和幸福。
一例严重强迫症案例
一例严重强迫症的心理调整过程S今年22岁，得强迫症五年了。
他是个帅气的小伙子，大学没有读完，因为强迫而退学。
他担心到处都是狂犬病毒，不敢用手碰任何东西，包括他自己的身体。
倘若一只狗从他前面走过，他会吓得浑身发抖。
回到家洗三到五个小时。
他不想洗，他什么也干不了，天天都是在怕，天天在洗。
但这一段时间他不想洗了，他觉得水里也会有狂犬病毒。
于是在很热的天里，他不敢洗澡，身上很快臭得他自己也受不了。
为了避害免出汗，他躺在床上一动不动。
他天天想着去打狂犬疫苗，打了狂犬疫苗才觉得心理有了些安全感。
他上网总是去查有关狂犬病的知识，去书店也是去医学书店，过去看有关狂犬病的书。
在家他不洗脸，不洗脚，睡觉时要父母为他脱鞋，要父母为他穿鞋。
去洗手间要在马桶上垫厚厚的卫生纸，然后让父母为他擦屁股。
他觉得自己活得不象个人，不如死了，为自己悲哀。
时常对家人发火，骂人摔东西。
原先他不是这样的，他是个很快乐的男孩。
他的父母有着很好职业，有着较高的经济收入，他是同学们羡慕的对象。
五年前一个偶然的机会他去了洗浴中心，和一位女子发生了性关系。
后来听人说那里的女人很不洁，不小心就会碰到有性病爱滋病的人，他就怕了。
怕有爱滋病，就去医院查，查了多个医院都是阴性，他依然不放心。
就开始洗手。
又想到人会死的，这时正巧有一位亲戚得癌症去世了，于是他又怕死癌症了。
更洗手洗澡洗个没完没了。
前两年听一位大夫说狂太病是现在无法治疗的病，一旦感染，除了死，再没活的可能性。
猛然间就想到狂犬病毒，开始怕狂犬病毒。
觉得狂犬病毒会出现在任何地方。
水里土里空气时，无处不在。
总觉得自己不定哪天就死了。
特别害怕，身上稍有点伤口，便没完没了地用洒精碘酒擦洗，他把一点伤口擦得感染，扩大成一个很大的创面。
他父亲带着他看遍了中国知名医院，花了十多万元，都没有什么效果，找了不少著名心理咨询师，在咨询师的分析中，他认同他的问题来自他的父母给他幼年的创伤，比如，上小学时父母对他不好好学习的责骂，逼他去上各种学习班。
强迫型人格障碍案例
强迫型人格障碍案例篇一：强迫性人格障碍案例强迫型人格障碍案例一张某，男，十九岁，待业。
自己来心理门诊，自述情形如下：“我家在农村落，父母均为农夫。
在家我排行老大，下有一弟一妹。
从小我就很懂事，理解父母很辛劳，对自己要求极为严厉，一点儿时光也不许自己挥霍，造诣一直名列班上前几名，初一后还任班干部，深得老师喜欢。
初一后半学期，父亲节约开支给我买了块表，作为奖励。
初二上半学期，我进行惧怕将表弄丢了，结果果真在一次早操中将表丢了，我深知父母挣钱不简单，内心极度内疚，常常有意识地到寝室和马路边绝力寻找，希望能够发现，但始终没找到，也不敢告知父母，造诣也进行下降。
”说到此处，他有些颓丧。
这是强迫型人格障碍初始阶段表示出的特性，如在此阶段能及时发现注重自我调整，是能够得到改正的，但是他没能意识到也不知详细怎么做。
“后来我家添置了沙发，平时我喜欢坐在沙发上望书。
一次母亲说别坐坏了，以后不准坐在沙发上望书。
从此我果真再也不敢坐沙发，后来发铺到望见椅子也惧怕了。
初中我勉强读完，其后一直待业在家，成天为望病四处奔波，父母为此花去了不少钱，我更觉得不好受。
我最苦恼的，仍是小便失禁，老想去厕所，但又自觉不该去。
越想把握则想去厕所的念头说强烈。
尤其是吃饭之后想去厕所，拼命抑制自己不去，结果吃了饭就吐，按胃病治了良久也未奏效。
如斯症状连续了3年，什么事也做不了，真是苦不堪言。
近段时光以来，我老是想着自己是否渴了也许饿了，椅子该不该坐，泡在盆里的衣服是目前洗仍是过一会儿洗，见到点灯就要反复检讨点灯开关，出了门要反复望是否关好锁好等等。
与他人交去时，我总惧怕别人笑话我，以为别人的眼睛都在望自己。
后来在医生的指点下，服用一段时光的氯丙咪嗪等药，饭后不再呕吐，能抑制一点自己惧怕的设法主意和行为，但停服不久则症状再次呈现。
医生，我的病还能治吗？”末了，他显示出一种急于理解结果的紧张感。
强迫型人格障碍案例二担心细菌染身的大夫患者，男，22岁，某医科大学本科生。
强迫症治疗的成功案例治愈的奇迹与希望
强迫症治疗的成功案例治愈的奇迹与希望强迫症治疗的成功案例——治愈的奇迹与希望强迫症（Obsessive-Compulsive Disorder, OCD）是一种常见的心理障碍，患者会出现强烈的无法抑制的强迫思维和行为。
然而，许多强迫症患者通过积极的治疗方法和坚定的意志成功克服了这一障碍。
本文将介绍几个强迫症治疗的成功案例，展示了治愈强迫症所带来的奇迹和希望。
案例一：小明的胜利小明是一个28岁的年轻人，他患有强迫症已有十多年的时间。
他的强迫行为表现为反复洗手和检查门窗等，给他的日常生活造成了巨大的困扰。
小明开始时对治疗心怀疑虑，但在专业医生的帮助下，他逐渐接受了认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）的治疗。
在治疗过程中，小明接受了一系列的暴露与反应预防（Exposureand Response Prevention, ERP）的训练。
通过反复暴露于他引发强迫行为的刺激，并且不再执行强迫行为，小明逐渐学会控制自己的思维并放松行为。
几个月之后，小明的强迫症状明显减轻，他能够更好地适应社交和工作环境。
案例二：女神的转变女神是一个40岁的职业女性，她的强迫症主要表现在对家居整洁的强迫追求上。
她会反复清洁家里的每一个角落，甚至花费大量时间和精力来储存和整理物品。
这种强迫行为严重影响了女神的日常生活和工作。
女神通过寻求心理治疗师的帮助，逐渐改变了她对于完美和整洁的执着追求。
治疗师采用了认知重组和正念禅修等方法，帮助女神接受事物的不完美性，并且学会放松自己的心态。
通过不断练习和努力，女神逐渐改变了她的思维模式，找到了更加健康的生活方式。
这只是两个强迫症治疗成功案例的缩影，但它们展现了治愈强迫症所带来的奇迹和希望。
强迫症患者只需积极主动地寻求专业的治疗和支持，正确认识和处理自己的症状，便有望走出困境。
强迫症的治疗应该综合运用心理治疗和药物治疗。
在心理治疗方面，认知行为疗法（CBT）是最常用的方法之一。
强迫症的心理治疗经典案例与治疗方法
强迫症的心理治疗经典案例与治疗方法强迫症的心理治疗已持续多年，有的病患寻医多年未果至今仍在饱受强迫的折磨；有的病患多年辗转于医院与家庭之间，这也使得自己好似成为家人的陌路；有的病患尝试各种方法当然也包括跳大绳等迷信终究身心俱疲；也不乏有的病患最终“任其自然”的生活、倒也是少对抗，比起其他人生活杂乱无章，他们倒是有序开展只是色彩唯有单调的“黑白”；更有极少数病患自身真正领略到了顺其自然的真谛，回归生活甚至心智增强，生活拥有了前所未有的斑斓。
作为每日都与此类病患打交道的咨询师，理当在不违背“保密原则”的基础下最大程度的为深处苦海的您展现强迫症的心理治疗经典案例与治疗方法，不指望冰冷的文字能激起太多的共鸣，只为尚困于强迫症漩涡的您带去曙光。
强迫症的心理治疗经典案例呈现一、临床资料整理阶段（一）主诉（男，25岁）主诉：强迫思维，持续八年。
性格内向，不喜欢坦露心声。
高三时有次早醒后上课注意力不能集中，也在学校的咨询室寻求过帮助，当时觉得没有问题了，事后又不能集中。
中医说他是胃溃疡后来一直关注胃的问题直到大学的心理老师帮助下做了胃镜证明没有问题才安心，但是注意力的问题一直没有解决，害怕错过老师所讲内容，课下会反复与同学核对笔记。
类似的劲椎的问题又来了。
强迫症总是时好时坏，这次爆发是工作后开始关注腹部的问题，害怕自己出现，结果又陷了进去。
注意力不集中，不喜欢跟同事聚会聊天，工作效率下降。
（二）对来访者影响较大的典型社会生活事件：1、母亲的离世。
当时年幼，不懂事，当看到别的伙伴有父母陪伴的时候才发觉自己是孤单的，吃了同学母亲送来的便当开始觉得心理暖暖紧接着就胃疼。
2、青春期脸上长了很多痘痘，当时被同学起外号“痘痘大王”，这个外号一直伴随他很多年，对他造成深深的伤害、很自卑，认为自己饱受欺负多年，但又很爱美，总希望表现出最好的一面。
工作后还在反复思考是否继续会被冠以外号。
3、高中课堂，被原本他很尊敬的老师点名批评说注意力不集中，内心懊恼，此后常常检验自己是否注意力集中。
强迫症治疗的成功案例患者的康复之路
强迫症治疗的成功案例患者的康复之路强迫症是一种常见的心理疾病，给患者的生活带来了极大的痛苦和困扰。
然而，在现代医学与心理学的不断发展中，强迫症的治疗也逐渐取得了一定的突破。
本文将介绍一位成功康复的强迫症患者的经历，以此来展示强迫症治疗的成功案例。
患者小刘，男，25岁，曾饱受强迫症折磨。
小刘患有强迫症已有多年，过去的生活中，他经常忍受着反复强迫性思维的困扰，比如害怕感染疾病而频繁洗手，担心家门没有锁好而反复检查，无法忍受事物的不整齐而一遍又一遍地整理摆放等等。
这些强迫行为严重影响了他的工作、学习和社交生活。
为了改善他的生活质量，小刘寻求了心理医生的帮助。
经过专业的评估和诊断，小刘被确诊为强迫症患者，并得到了系统综合治疗计划的制定。
治疗计划包括药物治疗、认知行为疗法以及心理支持等多个方面。
在药物治疗方面，小刘接受了一段时间的抗焦虑和抗抑郁药物的治疗。
这些药物通过调节脑内神经递质的平衡来减轻他的焦虑和抑郁感，并缓解他的强迫症状。
药物治疗的初期，小刘遇到了一些副作用，比如嗜睡和食欲改变等。
但经过医生的调整和监测，副作用得到了逐渐的减轻，同时药物也渐渐发挥了治疗的效果。
除了药物治疗，小刘还接受了认知行为疗法的辅助。
认知行为疗法是一种常用于强迫症治疗的心理疗法，通过帮助患者理解和改变他们的错误思维和认知模式来减轻强迫行为。
小刘通过与临床心理医生的一对一谈话，学会了识别和应对他的强迫观念，逐渐建立了更健康的思维方式和行为模式。
他学会了对强迫行为进行曝光练习，通过逐步面对和忍受强迫观念而不进行强迫行为，最终达到减少强迫行为和症状的效果。
此外，心理支持与帮助也对小刘的康复起到了重要的作用。
在整个康复过程中，小刘得到了家人和朋友的理解和支持，在他感到低落时给予了鼓励和温暖。
同时，他也积极参与到自助康复群体中，与其他强迫症患者进行交流和分享心得，互相支持和帮助。
这些关爱和支持使小刘更加坚定地走上了康复之路，提升了他的康复效果。
强迫症的案例
强迫症的案例强迫症是一种常见的心理障碍，患者会出现反复的强迫思想和行为，导致生活、工作和人际关系受到影响。
下面我们将介绍几个强迫症的案例，希望能够帮助大家更好地了解这一心理问题。
案例一，小王是一名大学生，他患有洁癖型强迫症。
每当他进入宿舍或者教室，他总是不停地擦拭桌子、椅子和门把手，甚至会用消毒液不停地清洁自己的手。
如果有人触碰了他认为不干净的物品，他会感到极度不安，甚至发脾气。
这种强迫行为严重影响了他的学习和社交，他的朋友们也因为他的行为而疏远了他。
案例二，小李是一名白领，她患有检查型强迫症。
每当她离开家门，她会反复检查自己是否锁好了门，甚至会走出很远后又返回来检查多次。
在工作中，她总是反复检查文件和资料，生怕有遗漏。
这种强迫行为让她的工作效率大大降低，同时也给她的家人带来了很大的困扰。
案例三，小张是一名中学生，他患有计数型强迫症。
他总是要反复数自己的书包拉链、文具盒里的笔和橡皮擦，甚至连课本上的字数也要反复数。
他觉得如果不进行这些计数，就会有不好的事情发生。
这种强迫行为让他的学习和生活都受到了影响，他的家人也为他的行为感到担忧。
以上这几个案例展示了强迫症患者的一些典型表现，他们的行为在一定程度上影响了他们的日常生活和社交关系。
对于这些患者来说，他们并不是故意要这样做，而是受到了内心强大的压力和焦虑，只有通过专业的心理治疗和药物干预，才能够逐渐摆脱强迫症的困扰。
因此，我们应该给予强迫症患者更多的理解和关爱，帮助他们寻求专业的帮助，让他们能够重新融入正常的生活轨道。
同时，也要加强对强迫症的宣传和普及，让更多的人了解这一心理问题，避免对患者的误解和歧视。
希望通过大家的共同努力，能够为强迫症患者带来更多的希望和温暖。
强迫症案例与治疗
强迫症案例与治疗强迫症又称强迫性神经症，是以重复出现病人不愿意、明知不对但又无法控制的某些观念、意向和行为为其特征。
病人常为这些重复出现的强迫现象所苦恼，虽尽力克制，但都无法摆脱，因而极为痛苦。
本病常见于青少年，以男性为多见，特别多见于青少年学生。
本病的发病诱因常不明显，仅少数病人是在某些心理一社会因素作用下发病，绝大多数则无明显原因地逐渐起病。
但病人病前的人格特征，与发病很有关系，例如表现为拘谨、古板、犹疑、过分注意细节、要求十全十美等的人，易于在身体健康不良或长期心身疲劳时引起本病。
强迫症病人突出的表现是有强迫症状，这种强迫性症状可表现在两方面，即表现为强迫性观念与强迫性行为。
强迫性观念包括强迫性联想、强迫性怀疑、强迫性回忆、强迫性穷思极虑等；强迫性行为则包括强迫性仪式动作、强迫性洗手、强迫性检查、强迫性计数等。
据我们的观察，在强迫症中表现为强迫性观念者远多于强迫性行为，前者约见于75％的病例，后者仅见于25％的病例。
在强迫性观念中则尤以强迫性联想(或称强迫性思虑)为最多，其次是强迫性穷思极虑、在强迫性行为中则以强迫性仪式动作为最多，其次为强迫性洗手。
诚然一个病人可以合并有两种以上的强迫症状，但据我们的资料来看，其比例仅约占15％左右，而且其中还必有一种症状为主要的。
不论是强迫观念或强迫行为，病人都知道这是由自己思想所产生或支配的，并不是别人的或外来的某种力量所支配，这就有别于某些精神病强制性思维与动作。
此外，病人对各种强迫症状均明知不对或不必要，故常想控制，但终因控制后内心非常不适而无法摆脱，最后只好屈从，继续去思考、去做。
这些强迫症状在病人集中注意于工作、情绪高兴，或受到威胁时可减轻；而在心情不快、无所事事、疲劳时则更加明显。
如某女，13岁，中学生。
二年来一见男性(不论年龄)即产生可能要与他谈恋爱、结婚的想法，虽明知不可能，但脑内反复思考不已，无法控制，以致影响生活与学习。
病前个性好静，喜欢看书，在校成绩好。
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我感觉活着没意思
迟雅
JM是高三女生，因为出现多种强迫症状，无法正常学习，于2008年3月30日向迟雅求助。
求助者自述：一段以来，一切顺利，学习成绩始终在班级名列前茅，他们的班级又是学校的所谓两个火箭班之一，因此成绩在全校也属于名列前茅。
过了一段时间，因为她与另外几个复课生走得比较近，其中有一个是男生，有人就编造说他们在谈恋爱。
结果，她就没完没了地考虑这个问题，久而久之，形成了强迫性思维。
在此之前，有一个女生，也是个复课生，经常在她面前说“活着没意思”，她就经常劝导她。
可是，时间长了，她也感觉活着没有意思。
问题发展越来越严重，春节后，发展到了自己控制不了的程度。
每天在强迫与反强迫中生活。
后来，经班主任老师介绍，到一家心理咨询机构去咨询。
那里的咨询师询问情况后，说是心理压力太大，要给她减压，用一种仪器戴在头上，并且告诉她说，这种仪器是世界上最先进的。
可是，做了几天的减压，不见效果。
她开始着急，认为全世界最先进的仪器都治不了自己了，自己以后就完了。
于是，整天躺在床上，愁眉苦脸，伤心落泪。
开始的时候，父亲对孩子的问题还有些不理解，甚至对孩子发脾气，认为孩子不懂得珍惜。
后来，经过孩子述说，才知道问题的严重性。
3月末，高三的二模考试，语文没有参加，其他科目参加了，成绩还可以。
但是还是受了较大的影响。
求助者舌质红，少苔，脉象有力，每分钟90多次。
睡眠充足，比较正常，很少做梦。
大便
正常，月经正常。
头不痛，食欲不是很旺盛。
自幼聪颖，学习成绩好，性格也好，爱好体育。
小学曾经跳级。
2007年高考得分为627分，因为志愿没有报好，被录取的学校自己感到不理想而选择复课。
诊断：
强迫性神经症——强迫性思维，强迫性关注。
强迫中伴随着焦虑，严重程度比较低。
诊断依据：一是时间较长，已经半年年以上；二是社会功能受损，严重地影响到正常的学习生活；三是出现严重泛化。
治疗：
第一次咨询：
求助的当天，咨询师与求助者讨论了她心理问题的原因，告诉她问题很快会解决，给她信心与希望。
与此同时，讨论了引发焦虑的原因，如何预防和克服焦虑的方法。
第二天父亲反馈信息：孩子昨天回去，信心大增，唱歌唱到11点就寝。
感觉咨询师说的每句话都非常正确。
第二天下午，在父亲的陪同下，登元宝山，因为太累，回来后很早就睡了。
第三天下午，在父亲的陪同下去了五龙山。
希望再早点再次跟咨询师交谈。
第二次咨询：2008.4.2
咨询师与求助者单独交流了一个小时。
求助者说，她还有强迫思维，但有所好转。
此时，求助者可以在课堂上听课了。
这次咨询师主要与求助者讨论了以下几个方面的问题：
一是她很恨那个经常在她面前说“活着没有意思”的女同学。
认为自己的问题是她一手造成的，不敢见她，一见面就有意识地躲着她。
那个同学昨天听说她出了心理问题后，还特意给她写了一个纸条道歉。
针对这个问题，咨询师专门与她进行讨论。
告诉她这个问题的发生，与这名同学没有必然的联系，只是一种巧合。
问题的根源在于你们这些复课生心理压力太大。
建议她从明天起，以这个纸条为契机，与那个同学言归于好。
每天一起出入，一起交流，重新成为好朋友。
主动跟那个同学交流，并且告诉那个同学，自己的心理问题与她没有必然联系，只是自己心理压力大导致的。
让彼此都消除心理压力，解开心结。
二是给她讲述了人生的三种基本态度。
什么是基本态度呢？比如走在街上，遇到一个要饭的，有的人同情，有的人唾弃。
这就是基本态度。
人生应该持哪些基本态度呢？第一是顺其自然。
勇敢地面对现实，不论现实多么残酷，不论现实中发生了什么事情，我们都要勇敢地面对它。
第二是“尽人事以听天命”。
只要我们努力了，剩下的事情顺其自然。
相信一分耕耘一分收获。
第三是退而求其次。
看一看事情是否还有转机，即使没有转机，也要看一看是否还可以有所作为。
即使我们做不到最好，那也不要紧，我们可以通过努力，使损失降到最小。
三是建议她每天运动、唱歌、晒太阳。
运动可以增加大脑里的快乐物质——多巴胺。
还可以活血排痰，抑制大脑的病理性兴奋灶。
唱歌有拮抗作用，可以增加快乐物质分泌，可以宣泄，也可以抑制大脑
病理性兴奋灶，改善情绪神经环路的功能。
晒太阳也可以消除体内酶多拉宁，使人消除烦恼与抑郁情绪。
第三次咨询：
求助者陈述：现在班级里有个男生，也是复课生。
过去他一直跟我很好，但是后来有一天，他突然对我说，他爱上了班里的某个复课的女生。
我也告诉他，我也爱上了班上的某个男生。
结果，过几天，他将我的秘密告诉了班里的同学。
大家都说我恋爱了，搞得我很被动，因此给我造成了精神压力。
因此，我很恨他。
现在，他每天在班级里经常清嗓子，甚至一堂课要清50多次，我很烦，好像一堂课都在关注他清嗓子。
昨天，他见到我主动跟我说话，我很消极地应对两声。
我现在很矛盾，担心自己跟他说话，会真的爱上他。
咨询师给她讲述了爱情问题。
分析她现在的心理属于征服心理。
不是真的爱情，建议她大大方方地与之交往，不要刻意回避。
对待爱的基本态度是，自己有理性，有标准，但是方法上要柔和，不要伤害着人家。
因为爱是无罪的。
同时告诉她，你的爱情的苹果应该在研究生的园子里。
第四次咨询：
求助者陈述：上次回去以后，第二天与那个男孩说话了，感觉很好。
14日哭了，而且连续三天哭了三次了。
不过这次的哭，与以前的哭不一样，感觉不是情绪低落的原因导致了，不是病态的，而是感情的自然流露。
现在可以学习了，有时候偶尔有些想问题。
还有强迫的观念。
这次主要有两个问题：一是现在还在想那个男生，我到底喜欢不喜欢他。
如果喜欢他不就考不上大学了吗？那样的话，不就全完了吗？二是到底应该在家里学习还是应该在学校学习。
对于第一个问题，咨询师用合理情绪疗法来辅导，教给她如何克服非黑即白的思维模式，克服两极化情绪。
对于第二个问题，咨询师的回答是：如果感觉在学校浪费时间的话，就选择在家里学习。
她说，如果将来在家里学习，不能适应学校的环境，到考试时，如果跟那个老咳嗽的人在一个教室里考试不适应怎么办？回答是：到那时候病就好了，不会再在意那个人了。
所以，不必担心。
第五次咨询：
求助者父亲介绍：孩子这次考试考了630多分，将近640分。
班里经常咳嗽的那个男生考了670分。
这次的考试是合作校的题。
现在是每天下午在家里学习，上午在学校，认为自己还是没有进入最佳状态。
总之，这个孩子进入良性轨道，这样下去，没有问题了。
父亲说，孩子每天还在坚持运动，比如跳绳，打羽毛球等。
咨询师建议继续坚持下去。
这次求助者反应一个新的问题：长期以来，她对那个男生名字所用到的三个字过敏，一看到或者想到与这三个字中任何一个字相同的字，就心理不舒服。
鉴于此，心理咨询师用系统脱敏法进行脱敏，其中包括将那个同学的名字写上50遍，立即见效，在见到那些字的时候，不再那么不舒服了。
第六次咨询：2008.5.9
求助者现在反映，现在的主要问题是：经常想与那个人有关的问题，比如我一旦喜欢上他怎么办？如果那样可糟了，我怎么会喜欢他这样一个人？因此，担心高考一旦与他分在一个考场怎么办？他一咳嗽我就受不了。
这种情况属于心理障碍，有必要克服掉。
否则，很可能泛化到其他人和事情上去。
最重要的是眼前。
要高考，要取得好成绩。
咨询师再一次对她实施脱敏疗法。
一是给她讲清道理，让她在意识层面清楚地懂得，这样问题的形成，主要是以前心理上对那个同学有好感，又担心会早恋，于是内心矛盾，失去了自我同一性，以至于患上强迫症。
经过系统脱敏，求助者这个问题逐步消失。
追踪与反馈：
高考考了615分，被×大学录取。
自己感到很不理想，准备将来想考研究生。
上大学后，还有一定的强迫观念，经过心理调适，逐步消除，痊愈。
2012年春天，这个孩子考上了北京大学硕博连读。