《短歌行》(人教版高一必修二)

《短歌行》(人教版高一必修二)

一、导入：

同学们在初中时曾学过曹操写的诗，谁可以为大家背一背吗？

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉! 歌以咏志。

《观沧海》这首诗写出了曹操的博大胸怀。今天，我们来学习他的另一名作《短歌行》。

二、解题：

1、关于曹操：

曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，是三国时候杰出的政治家、军事家，还是汉末建安时期文坛的领袖和重要诗人。

曹操自幼胸怀大志，年二十从政，在镇压黄巾起义中崭露头角，迁为济南相。后参与讨伐董卓，并击败了雄霸北方的袁术、袁绍，自任为大将军、丞相，挟天子以令诸侯，成为北方的实际统治者。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。

曹操他“外定武功，内兴文学”，奖掖、重用文学之士，他本人也精通音律，雅爱诗章，“登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。他的诗内容丰富，气魄雄伟，风格苍凉。他的诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府民歌的优良传统，富有创造性，代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。其散文善于以质朴的语言直抒胸臆，文风清俊通脱、豪迈雄健，被鲁迅称为“改造文章的祖师”。他与其子曹丕、曹植，在汉魏之际诗坛上“各领风骚”成为领导一代风气的卓越诗人，合称“三曹”。

可是长久以来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，

乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上也常常把曹操塑造成白脸奸臣的形象，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。

2、短歌行：

长短歌：

乐府诗有“长歌”“短歌”之分，是根据歌唱时音节的长短的不同而区别的。长歌慷慨激烈、热烈奔放，而短歌的节奏短促、微吟低唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。

歌行：

乐府的别称，除此之外，还有歌、行、吟、引、曲、谣、辞。

三、背景知识：

建安十三年，曹操平定北方后率百万挥师南下，饮马长江，想一举消灭东吴的孙权和蜀汉的刘备。赤壁大战前夕，曹操置酒设乐，欢宴诸将，饮到夜半，忽然听到乌鸦在悲鸣声中向南飞去。曹操感此景而持矛吟唱了这首千古传颂《短歌行》，尽抒了他的内心世界。

四、诵读感知：

1、生字词：

譬如慨慷子衿呦

呦嘉宾鼓瑟吹笙

掇阡陌契阔谈讌三

匝吐哺

2、指定学生诵读：

3、教师评点并范读：

此诗格调高远，感情丰富,是诗人内心世界的真实写照,朗读时要把那种苍劲雄健，慷慨悲凉的感情表现出来。

五、诗文讲解：

第一层：人生苦短时光易逝忧——功业未就

（诗人慨叹人生苦短，抒发了诗人对时光流逝、功业未成的深沉感慨）

第二层：思慕贤才礼遇嘉宾思——求贤若渴

（思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求贤若渴的心情）

第三层：贤才来归宴待贤士迎——仰慕贤才

（渴望贤才来归，想象贤士到来，宴待贤士，畅抒情谊）

第四层：贤才择主搜揽人才盼——天下归心

（贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟抱负。）

六、词句的落实及背诵。

第二节

一、赏析全诗：

第一节：

1、我们来看，开头一句，“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”这句作者“忧”的是什么？

忧的是人生就像早上的露水一样的短暂、时光易逝，而自己功业未成。2、所以“朝露”是比喻什么的？

人生短暂，时光易逝。

3、作者用什么解忧呢？

作者借酒浇愁。

4、杜康是什么人？用他指“酒”属于哪种修辞手法？有什么表达效果？

中国造酒第一人。

不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。

形象突出，特点鲜明，具体生动的，引人联想。

5、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，酒是否真能解除曹操的忧愁？那你能否从原文找出相关的句子来证明你的观点呢？

“忧从中来，不可断绝。“说明作者的忧思并没有解除。

6、曹操感叹人生的短暂难道只是感叹他自己人生的短暂？

不仅说自己的人生短暂，还告诉那些贤士门，你们的人生也同样短暂，在还没有成就一番事业的情况下，为何不来投靠我曹操呢？我帮助你们实现你的梦想。

7、诗人忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到了不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，随着年岁增长，光阴流逝，理想尚未实而忧愁，所以才有人生苦短之叹。

但这一“叹”不是无所作为者之“叹”，不是蹉跎岁月者之“叹”，不是不思进取的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。所以“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然积极昂扬的精神。

第二节：

1、这一节八句中只有两句是作者自己写的，大家找出是那两句？

“但为君故，沉吟至今”

2、那么其它诗句是谁写的？是什么意思？

“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自《诗经•郑风•子衿》其后还有两句“纵我不往，子宁不嗣音？”

你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵，纵然我没有主动到你那里，难道你就

不能跟我保持联系，给我个音信呢? 表达的是一个姑娘对情人的思念，

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经•小雅•鹿鸣》

这句意思是“野鹿呦呦不停叫，在那野外吃艾蒿。我有高贵宾客，吹笙鼓瑟使宾朋欢悦。”诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

3、诗歌在这一节引用这些诗句诗人是要表明什么？

这四句诗诗人信手拈来，与全诗融为一体，表明了诗人思慕贤才的到来，就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？贤才若来投奔于已，必礼遇嘉宾。

4、在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，这种手法是什么？用“典”有什么表达效果？

用“典”

作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。

这些成句由于注入了诗人的思想感情，显得古朴深成、自然妥贴。

5、该节中还有一个字写出了曹操对贤才的思慕，是哪个字？

一个“但”字让每个知识分子都有理由把自己想象成曹操的那个

“君”，每个看到此诗的贤才都好像听到了曹操在对自己说“你对我很重

要”。

6、该节有没有用到比兴手法？有什么作用？

以“子衿”“鹿鸣”比兴。

比兴手法深动形象地表达诗人求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

第三节：

1、“明明如月，何时可掇？”字面意思是什么？

“天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢？”

2、这里诗人是要表达什么意思？这是什么手法？

这里运用了比、兴的手法，将贤才喻为“明月”，恰如其分地表达渴望贤才来归