2019届高考语文作文分析及提升策略(共90张PPT)
38分作文总结：
1.比例占一定比例，问题十分典型 而突出。
2、这部分学生的思维简单，审题不 清，立意偏差，语言一般，逻辑较 为混乱，结构不严谨，文面一般。
★建议：
1.加强审题立意的训练：嘱咐学生要遵循出 题者意图，立稳立意。
2、做好议论文写作常规训练：规范好结构， 组织好语言，有一定逻辑，朝45分进军。
45分作文如何升格？
有立意，有结构，有语言，有论据， 为什么得45分？如何升格？这是我 们一模到二模之间需要重点思考的 问题。
发展等级：
〈1〉深刻：①透过现象深入本质，②揭示 事物内在的关系，③观点具有启发性；
〈2〉丰富：④材料丰富，⑤论据充足，⑥ 形象丰满，⑦意境深远；
〈3〉有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活， ⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力；
具体内容:
一、作文问题分析 二、作文提升策略
深圳一模作文概况
★2019年2月25日，本人参与了2019年深 圳一模作文评卷工作，并做语文作文题组 第五组的小组长。
★2019届深一模语文考试作文评卷总任务 为33110份，三评卷1762份。我们组共完 成13818份，无效卷285份，平均分 42.49/44.36分（含零/除零）。
〈4〉有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜， ⑭构思精巧，⑮推理想象有独到之处，⑯ 有个性特征。
45分作文升格之道
45分作文的必要条件：
“文章对“共享”和“独创（独有）” 两个方面都有涉及，分析较浅，没有 深度分析二者的关系，有少量切题的 论据。”
《深圳市2019高三年级第一次调研考试语文阅卷手册》 第38-39页提供了45分“标杆卷”。
评分：16+15+14=45。
评语：本文能够整体把握材料，紧扣“共享”与“独 创”的关系进行论述，将“青年”与“国家”作为论 证对象进行论证，题意理解完整。文章开头引用材料 提出中心论点“共享时代也要独具匠心”。第二段重 点从个人角度分析共享与独创的关系。第三、四段从 企业、国家层面突出独创的意义。第五段联系自身论 述如何做一个有“匠心”的青年。结尾收束全文。思 路清晰，语言顺畅，中规中矩。
（3）用“创新”“匠心”代替了“独创”，但揭示了
点共 杆享文评与7《：独共这创享的次时关代作系也文，要分中独析具出了匠青现心年大》与，量国4家5替分的。代关概系，念如的标 现（4象）用。“这独也运”是替4代1分了“作独文创的、独显有著”，特如点标。杆文虽6 然《青这年次独将运，创大新国等独立同》于，4独8分创。，但是考生一 定（ 享》5避）。用免“替原换创”概代念替的“独情创况”出，如现《。让原创代替共
★ 2019届深一模语文考试作文平均分 42.37/44.41分（含零/除零） 。其中45分 卷占13.79%，45分以下（含45分）卷占 58.56%。
一、典型作文问题分析
总比例58.56%
（一）1-20分作文分析
以112篇1-20分的作文为分析参照
（二）38分作文分析
以10篇学生考场作文为例
（3）创新，守优良之道，助世界迎来新的力量。
结尾：我们永远在垒山不止的道路上追求幸福。 “创独家之方，新世界面貌”是吾辈心之所向， 亦是国家之所愿。
（5）内容好，文面差
【示例】《创新你我，富强中国》，
1评46,2评44分。实际得分：45分。全 文共8段
点评：书写潦草，形若无骨。第一印 象极差。能得45分，亮点在结构，及 结构里体现的思维与思想。
是很难共享他们独有的关键（核我心们技）术、。中因国为、关键（核国心家技）术
要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中 国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。 因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
一以个上主材旨料句触：发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写 一在篇共文享章时，代表，明青你年的应态当度成，阐为述你的看法。要求：选好角 度“，独确创定者立”意（，独明有确者文）体助，自力拟标题；不要套作，不得抄 袭国，家不发得展泄，露成个就人国信家息未；来不少。于800字。
（2）于青年而言，独创的重要性（邹勇松） （3）于国家而言，独创的重要性（韩国、中国原子弹
研究正反比
（4）结合共享和独创，谈青年与国家的关系（北斗卫 星的例子）
结尾：青年们应该努力成为共享时代的独创者。
例如：54分 并列式结构
分论点1
分论点2
针对青年谈独创的意义 结尾
★ 7. 替代概念，没有扣题意识
全文未出现“独创” 一词，用“工匠”
代替“独创”
替换概念：
（1）学生一篇文章中同时出现“创新”，“创造”， “独创”，“独有”等概念，如标杆8《创新之风，繁 荣九州》42分；标杆文《论创新》37分。
（2）用“被共享者”“共有”代替“独创”，如标杆 文10《共享在于“共”而非“享”》，35分。
2、已完卷，但是 抄袭试卷现代文， 5分以下（2篇）
全文抄袭
1-20分作文总结： 1.比例较多，是拖分严重的尾巴 生。
2、这部分学生的思维混乱，不 能完篇，更别提结构和审题立意。
★建议： 1.指导这类学生如何写够800字。 2、一切从材料出发，提取关键词立意。 3、端正态度，提高学习语文的主观能动
（3）结构：并列式，对比式，递进式，综 合式等
（4）思维：训练逻辑思维，掌握几种常见 逻辑思维；
学习逻辑：从古到今，从中到外，从小到大， 从政治到经济，从文化到哲学，从个人到集 体到国家，从自然到人类等。
（三）45分作文分析
以10篇45分的作文为分析参照
★研究的意义：45分是这次作文的起 评分，也是所有分数段中所占比例最 大的（ 13.79% ），成为中等向高一 等级前进的瓶颈段。如何将45分的作 文提升至48分，甚至是50以上，值得 我们思考。
2019年高考 作文问题分析及提升策略
2019.3.7
22.阅一读个下有列材态料度，的根材据料要作求文写题作。（60分）
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景， 扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变 得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄
影师的体验，设计师的匠心四…个…关这键些词仍：然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共共享享、别独国创科（学独发有展的）成、果青，年只
45分作文特点：
（2）关系揭示较浅
45分作文特点：
（3）少量切题的论据
（5）结构生硬，中规中矩
【示例】《创新你我，富强中国》，1评46,2评 44分。实际得分：45分。全文共8段，
第2段：未来属于创新者所有，独立创新更是其 关键所在。
第4段：坚持独创的青年，才能带来坚持独创的 社会。
行文中，考生将“独创”替换为“匠心”，这是一大 症结。
45分作文特点：
（1）思维比较周全，涉及共享和独创，标 题与高分作文看不出明显差距。
《创新之路砥砺前行，共筑中国强盛之梦》 《共享文化，呼唤独创人才》 《今年创造，创国之未来》 《时代是背景，青年是主力》 《独树一帜，青春担当》 《共享是表面，独创才是精髓》 《以创新之魂，筑中华之梦》 《共享于行不于心》 《砥砺奋斗正当时》
★ 论据不当
《真心英雄》的事 例不知所云，《奔 跑吧兄弟》综艺节 目的模仿《Running man》，论证要有自
己的想法
★ 4. 逻辑关系不清 用阿德火锅的例 例如《独创不独享》 子反面论证不共
享的后果。
★ 5. 立意狭隘，残缺 科技改变生活
论证科技创
新的重要性
★ 6. 结构简单，缺乏逻辑 《成为独创者》
（三）41分作文分析
以64篇41分的作文为分析参照
★研究的价值意义：占一定比例，基线 以下，等级明显，问题典型，如何将 41分的作文提升至45分甚至48分，是 每个一线老师必须思考的问题，尤其 是针于中等学校的学生作文提升有很 大意义。
41分作文特点：
以64篇41分的作文为分析参照
★1、基本完卷，写够800字。说明这 类学生有能力提升作文。
（三）41分作文分析
以64篇41分的作文为分析参照
（44分以下作文所占比例44.77 % ）
（四）45分作文分析
以12篇45分的作文为分析参照
（ 45分作文所占比例13.79% ）
（一）1-20分作文分析
以112篇1-20分的作文为分析参照
1、未完卷，基本400字以下（95.5﹪）
第6段：坚持独创的社会，才能带来富强光明的 未来。
如:提纲展示《创独家之方，新世界面貌》
开头：在新时代的发展浪潮中，吾辈青年当扬起 创新之帆，为国家，为世界的崭新面貌增添新的 光彩。
主体：
（1）创新，搭建了共享的桥梁，助人们通向便 利生活的彼岸。
（2）创新，引领了先锋思维，助我们开拓出广 阔的天地。
结构升格展示：变成综合式（内含并列式）
标题：《在共享中独创》 开头：生活中很多东西都是被人创造出来的。很多知识
和科技都是被共享着的，但是正如材料中所说的一样， 我们的生活中并不缺少共享者，但是我们更呼吁当下的 青年们成为一个独创者。
主体：（1）引用材料：分析共享时代个人和国家要独 创的原因
（6）用“实践”代替“独创”《实践出真知》。
（7）用 “核心力”，“创造力”替代“独创”概念。
★备考策略：
（1）拟题、行文：从材料中提取关键词， 重要核心的概念不要替换。如：青年---少 年，独创---创新；
（2）论据：要论证有力，事例要典型有力， 例举共享时代独创的事例最恰当。
例文5《为科技插上翅膀》，谈科技的重要性
4、立意残缺 只谈青年与国家的关系，无视共享与独创 例文6《少年强则国强》
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研究正反对比
（4）结合共享和独创，谈青年与国家的关系（北斗卫 星的例子）
结尾：青年们应该努力成为共享时代的独创者。
例如：54分 并列式结构
分论点1
分论点2
针对青年谈独创的意义 结尾
★ 7. 替代概念，没有扣题意识
全文未出现“独创” 一词，用“工匠”
代替“独创”
替换概念：
（1）学生一篇文章中同时出现“创新”， “创造”，“独创”，“独有”等概念，如 标杆8《创新之风，繁荣九州》42分；标杆文 《论创新》37分。
2019年深圳一模作文问题分析 及提升策略(共90张PPT)
具体内容:
一、作文问题分析 二、作文提升策略
深圳一模作文概况
★2019年2月25日，本人参与了2019年 深圳一模作文评卷工作，并做语文作 文题组第五组的小组长。
★2019届深一模语文考试作文评卷总 任务为33110份，三评卷1762份。我们 组共完成13818份，无效卷285份，平 均分42.49/44.36分（含零/除零）。
点（如评标2）杆：用文这“1次被0《共作共享文享者中在”于出““现共共大有””量而代替非替代““概享独”念创》的”，， 现35象分。。这也是41分作文的显著特点。虽 然（这3）次用将“创创新新”等“同匠于心独”创代替，了但“是独考创生”一， 定但避揭示免了替共换享概与念独的创的情关况系出，现分。析了青年与
例文5《为科技插上翅膀》，谈科技的重要性
4、立意残缺 只谈青年与国家的关系，无视共享与独创 例文6《少年强则国强》
例文7《青年是国家之栋梁》
例文8《由前辈引路，为后辈铺路》
5、割裂关系 只谈共享的好处 例文9《共享由表不及里》
例文10《共享创造时代》
38分作文总结：
（4）结合共享和独创，谈青年与国家的关系（北斗卫 星的例子）
结尾：青年们应该努力成为共享时代的独创者。
例如：54分 并列式结构
分论点1
分论点2
针对青年谈独创的意义 结尾
★ 7. 替代概念，没有扣题意识
全文未出现“独创” 一词，用“工匠”
代替“独创”
替换概念：
（1）学生一篇文章中同时出现“创新”， “创造”，“独创”，“独有”等概念，如 标杆8《创新之风，繁荣九州》42分；标杆文 《论创新》37分。
2019年深圳一模作文问题分析 及提升策略(共90张PPT)
具体内容:
一、作文问题分析 二、作文提升策略
深圳一模作文概况
★2019年2月25日，本人参与了2019年 深圳一模作文评卷工作，并做语文作 文题组第五组的小组长。
★2019届深一模语文考试作文评卷总 任务为33110份，三评卷1762份。我们 组共完成13818份，无效卷285份，平 均分42.49/44.36分（含零/除零）。
点（如评标2）杆：用文这“1次被0《共作共享文享者中在”于出““现共共大有””量而代替非替代““概享独”念创》的”，， 现35象分。。这也是41分作文的显著特点。虽 然（这3）次用将“创创新新”等“同匠于心独”创代替，了但“是独考创生”一， 定但避揭示免了替共换享概与念独的创的情关况系出，现分。析了青年与
例文5《为科技插上翅膀》，谈科技的重要性
4、立意残缺 只谈青年与国家的关系，无视共享与独创 例文6《少年强则国强》
例文7《青年是国家之栋梁》
例文8《由前辈引路，为后辈铺路》
5、割裂关系 只谈共享的好处 例文9《共享由表不及里》
例文10《共享创造时代》
38分作文总结：
2019届高考语文作文复习指导系列课件(专题二 谋篇布局)
-1-
专题二 谋篇布局
学习案六
-2-
典题示例
佳作点评
能力培养
巩固演练
议论文之总分结构——三层五段法
本 1.掌握考场作文快速谋篇布局常见的结构模式。 案 2.了解议论文常用的“三层五段”结构模式的特点,并能恰当使 目 用该模式快速成文。 标 总分(总分总)结构中“三层五段”的文章看起来布局紧凑,框架 考 清晰,一目了然,能够在短时间内让阅卷老师了解考生的写作 情 思路,并且这种写作模式也好操作,是快速写好考场作文的最 案 简单的结构形式,考生在考场作文中运用得最多。写好这种结 语 构,关键在段落层次的安排上要有明显的标志语,写好段首语, 设好分论点。
学习案六
-5-
典题示例
佳作点评
能力培养
巩固演练
【2018· 全国Ⅲ卷优秀作文】 踏着时代的节拍,与社会结伴前行 当日历翻到了2018年,改革开放已推行40年了。四十而不惑,不 惑而心定。回首40年的改革之路,有三个特定的镜头定格于我们的 脑海,也昭示着我们:应和时代的强音,踏着时代的节拍,与社会结伴 前行,是我们必然的选择。 镜头一:时间就是金钱,效率就是生命 1981年底,一块写着“时间就是金钱,效率就是生命”的巨型标语 牌矗立在深圳蛇口工业区最为显眼之处。这一口号,无疑是对那时 麻木的人心、僵化的机制、顽固的势力的当头棒喝,更是在唤醒一 个耻于谈钱的民族与国度,去学会关注利润、赢取利润。动起来, 快起来,富起来!这是一个古老国家的毅然转身,让世界为之一震。 37年弹指而过,“时间就是金钱,效率就是生命”已深入人心,引人遐
学习案六
-9-典题示例佳作点评能力培养巩固演练
【读佳作· 学靓点】 ①文章开头,玲珑小巧,从时间入手,显示时代节拍,引出下文。 ②紧扣材料,文章安排三个镜头,结构清晰,条理井然。 ③“镜头一”运用联想,采用描绘情景的方式,写出这一标语的震撼 人心和在中国改革开放之初产生的力量。 ④“镜头二”强调2005这个时间,显示改革历程中环境问题凸显,标 语也随之转向对环境与效益的思考,体现出“健康发展”“可持续发 展”的理念。 ⑤“镜头三”以雄安新区的这幅标语,表达了中国人在时代面前的 自信。 ⑥结尾部分,简明扼要,概括总结全文,点明题旨:“一个时代有一个 时代的主题,一个时代有一个时代的追求和担当。”
专题二 谋篇布局
学习案六
-2-
典题示例
佳作点评
能力培养
巩固演练
议论文之总分结构——三层五段法
本 1.掌握考场作文快速谋篇布局常见的结构模式。 案 2.了解议论文常用的“三层五段”结构模式的特点,并能恰当使 目 用该模式快速成文。 标 总分(总分总)结构中“三层五段”的文章看起来布局紧凑,框架 考 清晰,一目了然,能够在短时间内让阅卷老师了解考生的写作 情 思路,并且这种写作模式也好操作,是快速写好考场作文的最 案 简单的结构形式,考生在考场作文中运用得最多。写好这种结 语 构,关键在段落层次的安排上要有明显的标志语,写好段首语, 设好分论点。
学习案六
-5-
典题示例
佳作点评
能力培养
巩固演练
【2018· 全国Ⅲ卷优秀作文】 踏着时代的节拍,与社会结伴前行 当日历翻到了2018年,改革开放已推行40年了。四十而不惑,不 惑而心定。回首40年的改革之路,有三个特定的镜头定格于我们的 脑海,也昭示着我们:应和时代的强音,踏着时代的节拍,与社会结伴 前行,是我们必然的选择。 镜头一:时间就是金钱,效率就是生命 1981年底,一块写着“时间就是金钱,效率就是生命”的巨型标语 牌矗立在深圳蛇口工业区最为显眼之处。这一口号,无疑是对那时 麻木的人心、僵化的机制、顽固的势力的当头棒喝,更是在唤醒一 个耻于谈钱的民族与国度,去学会关注利润、赢取利润。动起来, 快起来,富起来!这是一个古老国家的毅然转身,让世界为之一震。 37年弹指而过,“时间就是金钱,效率就是生命”已深入人心,引人遐
学习案六
-9-典题示例佳作点评能力培养巩固演练
【读佳作· 学靓点】 ①文章开头,玲珑小巧,从时间入手,显示时代节拍,引出下文。 ②紧扣材料,文章安排三个镜头,结构清晰,条理井然。 ③“镜头一”运用联想,采用描绘情景的方式,写出这一标语的震撼 人心和在中国改革开放之初产生的力量。 ④“镜头二”强调2005这个时间,显示改革历程中环境问题凸显,标 语也随之转向对环境与效益的思考,体现出“健康发展”“可持续发 展”的理念。 ⑤“镜头三”以雄安新区的这幅标语,表达了中国人在时代面前的 自信。 ⑥结尾部分,简明扼要,概括总结全文,点明题旨:“一个时代有一个 时代的主题,一个时代有一个时代的追求和担当。”
2019高考语文作文冲刺 议论文写作高分技巧课件(63张)
从心底里热爱同情接受自己观点
• 九十八年弹指一挥间，九十八年匆匆走过，走 过白色恐怖，血雨腥风;走过二万五千里的真理 的跋涉;走过矢志不渝，捍卫母亲的尊严;走过 五谷丰登，歌舞升平;走过十年浩劫，拨乱反正; 走过改革开放，睡狮初醒;走过香港澳门回归祖 国，万象更新世纪迭更......这是一条坎坷的路， 这是一条光明的路，骄傲的路，反思的路;历史 虽然已经是曾经，我们又怎能忘却，怎能忘却.
摄影、书法、文学”等艺术，也可是“足球、 篮球、乒乓球”等某一个体育项目。在此基 础上，我们可以诗意地思考某一个具体形态 和种类的“语言”，比如“留白是绘画、文 学、摄影等形态的一种语言艺术”，“射门 是最好的足球语言”，“诗中有画——王摩 诘诗歌的语言艺术”等。
• 第三句话，“语言丰富生活，语言演绎生命， 语言传承文明”。这句话是材料的关键所在， 主旨所在。从“生活”、“生命”到“文 明”，进一步引导考生去体悟司空见惯的生 活各种语言形态。三句话实际上是从三个维 度阐释了语言的作用，也是命题者给考生的 立意方面的一个暗示，三者之间是一种递进 关系，“语言丰富生活”主要是基于生活的 常见不同形态的语言角度，让我们绝大多数 考生有话说；“语言演绎生命”则更多的是 从理性思考层面让考生进一步深入分析语言 的作用；最后“语言传承文明”责提升到语 言的核心价值层面讲语言的作用。
• 段落之间没关系，脚踩西瓜皮，滑到哪 里是哪里。
• 政论文色彩太浓。 • 观点太宽泛。 • 开头结尾还没形成套路。
为什么写考试作文要避开政治
• 高中学生对社会的了解还很少，很多事情不 能透彻理解，容易片面地对社会现象进行曲 解。以高考为例，高考究竟是好还是不好？ 其实很难下一个定论。但是如果你把高考批 判的一文不值，那只能体现出你的轻浮和哗 众取宠。真正的批评都是在有了大量生活经 验和缜密的思考才进行的。批判现实的作文 在高考不一定会是零分，但一般分数都很低。
2019高考语文作文辅导 比喻型材料作文之审题立意技巧(共19张PPT)
• 3.“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如 花同样的时间和精力去凿一口深井。”与其跨 界发展，不如专一执着，持之以恒，一生做好 一件事，必有大成。 • 4.大发展的时代给予每个人更多的选择机会， 审时度势者胜，创新求变者强，找到最有利于 自己的地方，就是找到了人生木板上”最薄的 地方“。用巧劲替代蛮劲，大胆跨界，可以在 有限的人生获得更多的成就。
•
所以不必对别人的璀璨辉煌而羡慕嫉妒恨，平凡有平凡的 好，朴素有朴素的美。当然做到这一点也难，我们总是不由自 主就把眼光看到别处，而忽略了身边，我曾经不止一次犯过这 样的傻。 • 明明身轻如燕，我偏埋怨自己的矮小；明明文笔不错，我 偏埋怨自己的字难看；明明孩子勤奋上进，我偏埋怨他笨拙不 灵活. . . . . .尤其是对生活多年的高明，我老嫌弃它小它落后， 于是一有空我就往北上广深这些大都市跑，后来我发现，北京 五光十色的霓虹灯，让人眼花缭乱；上海那一座座耸入云霄的 高楼让人心惊；广州永远是堵车，永远是行人如织；深圳鳞次 栉比的大厦，让人憋闷，纵横交错的马路让人头昏。置身于这 些国际大都市，我只想逃离，只想安静，我想念我们的高明了。
•
由此而言，成长无法抄近道，成功没有短平快。不 可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太 少，哀怨时运不济、命运不公。其实，把付出转化为养 分需要一定的过程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地 方钻孔”。只不过，有的人缺乏闯劲，拈轻怕重，喜欢 简单重复，一味“复制粘贴”；有的人缺乏韧劲，遇到 难题瞻前顾后，“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。 倘若凡事追求眼前成绩，没有“再坚持一下”的定力， 那么一个人是不可能钻透人生的硬木板的。久而久之， 就很容易坠入自怨自艾的陷阱。
•
世间万物利弊相伴，祸福相生，喜忧相随 . . . . . .如果用客观并乐观的态度看问题，这个世界会更 美好。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。” 我一直对这句话持有异议，我认为有这种看法的人 首先你看待生活的态度有问题：如果你认为眼前的 生活是苟且的，而只有远方才有诗，即便你跨越千 山万水到了远方，也许你很快又陷入了苟且的境地。 因为你不懂享受眼前的生活，所谓眼前即当下，其 实每个人当下的生活都应是褪去繁华见平淡的，一 日三餐柴米油盐，平平淡淡也真纯。
2019高考语文作文指导-议论文写作技巧-(共21张PPT)
• 2.材料不典型，证明不了观点。 • 若为人生故，努力不可抛 • 倪萍，一个知名的主持人、演员。1999年入驻央视当主 持人，一直在观众心目中留有不错的形象。 2004年春节 联欢晚会，她笑容的背后其实暗藏了无尽的苦痛和悲伤。 他刚出生不久的儿子被诊断出一种将要面临失明的病。 作为一名母亲，自己的孩子出现这样的问题无疑是在她 的心口上扎下千刀万刀。但她没有倒下，她坚信有志者， 事竟成，坚信努力会有收获。于是她离开央视舞台，出 去拍戏赚取医药费，走上了求医之路。谁知这条路一走 就是十年。这十年的每个夜晚，她几乎都是从噩梦中惊 醒。尽管内在精神和外界形体的压力双重地打击她，但 他没有放弃。上天从来不会亏待努力的人，十年的努力 最终换来了儿子的痊愈。(有坚定的信念，坚持、不放 弃）
• 2.从整体着眼，不能纠缠局部的细节，要抓中心 事件、中心人物 • 中心人物：儿子 • （1）善于给人提意见（聪明的父亲帮助人成长） • 中心事件：儿子抱怨，想辞职——不抱怨，不想 辞职？ • 由果溯因：①父亲的劝告②领导重用③自己努力 学习，把该学的都学会了 • 准确表述： • 因为自己努力学习，把该学的都学会了，领导重 用，因而不想辞职 • （2）学会聆听，接受他人教导 • （3）不言弃，方能成就奇迹
• 四、审题立意中需明确的几点： • 1.最佳的立意一定是从材料中可以读出来的东西， 不可过分地往外引申。 • 1.机会总是留给有准备的人 • 2.脚踏实地，迈向成功 • 3.换位思考 • 4.适应环境 • 5.认清自己，找到定位 • 6.反省自己 • 7.能力不同，职• • •
3.立意的准确性： 领导重用儿子的原因是什么？ ①自己努力、勤奋？ ②把该学的都学会了？ 准确立意：把该学的都学会了，自然会赢得别人 的重用 学习使人走向成功 成功离不开勤奋 态度改变方向 付出与收获 改变自己
2019年高考语文一轮复习《作文》课件 (共83张PPT)
它就为你而鸣。
这首名诗美国著名作家海明威在《丧钟为谁而鸣》 的开篇引用过。你读后有什么感悟呢？请选择一个角度 构思作文。 要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6．图文类材料作文与提示性文字。对于图文 类作文的审题立意，其关键是读懂图画。 首先，要从整体上来认识图画，弄清图画的画面意 义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征 中找到“话题” ，从关系中找到“情节” ，从而找到画面 显示的显性主题或故事。
2．叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的， 也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、 事表现出的主旨来立意。例： 阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是双方队员两两对决， 同时相向而行， 走上仅容一人 通行的低矮独木桥， 能突破对方阻拦成功过桥者获胜， 最 后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习惯上， 双方相遇 时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
从这两个孩子境遇上， 我们看到了许多人有意无意抱 有的一种心态：追求卓越，积极进取，否认失误和退步， 哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩 子， 他从不及格到达到及格， 是一个值得肯定的质变与成 就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”
的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从 100 分到 98 分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。93 分依然是一个令人艳羡的好成绩，98 分和 100 分同属于 优秀水准。从 100 分到 55 分才是应当警醒的堕落。
“清浅的水面可以保持平稳， 但也失去了承载大舟的 能量”。
一、熟悉高考常考材料作文六大类型 1．任务驱动型材料作文 任务驱动型材料作文是 2015 年高考语文作文新出现 的题型，要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务 指令作文，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是 思维能力。
这首名诗美国著名作家海明威在《丧钟为谁而鸣》 的开篇引用过。你读后有什么感悟呢？请选择一个角度 构思作文。 要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6．图文类材料作文与提示性文字。对于图文 类作文的审题立意，其关键是读懂图画。 首先，要从整体上来认识图画，弄清图画的画面意 义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征 中找到“话题” ，从关系中找到“情节” ，从而找到画面 显示的显性主题或故事。
2．叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的， 也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、 事表现出的主旨来立意。例： 阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是双方队员两两对决， 同时相向而行， 走上仅容一人 通行的低矮独木桥， 能突破对方阻拦成功过桥者获胜， 最 后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习惯上， 双方相遇 时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
从这两个孩子境遇上， 我们看到了许多人有意无意抱 有的一种心态：追求卓越，积极进取，否认失误和退步， 哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩 子， 他从不及格到达到及格， 是一个值得肯定的质变与成 就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”
的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从 100 分到 98 分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。93 分依然是一个令人艳羡的好成绩，98 分和 100 分同属于 优秀水准。从 100 分到 55 分才是应当警醒的堕落。
“清浅的水面可以保持平稳， 但也失去了承载大舟的 能量”。
一、熟悉高考常考材料作文六大类型 1．任务驱动型材料作文 任务驱动型材料作文是 2015 年高考语文作文新出现 的题型，要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务 指令作文，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是 思维能力。
2019年高考语文二轮复习策略ppt课件(228页)
语文核心素养评价体系
一核：立德树人、服务
选才、导向教学
【为何考】
பைடு நூலகம்
四层：必备知识、关键
能力、学科素养、核心 【考什么】
价值
四翼：基础性、综合性、 【怎么考】 应用性、创新性
2019/3/6
强调——
教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革 创新； 教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展 中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设 服务； 要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色 和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱 负和脚踏实地。 高考命题工作，一定把总书记提出的“四个坚持”和“四个服 务”作为的基本遵循，把握好人才培养和人才选拔规律，使其贯穿 于高考全过程，全面提升高考的育人功能和导向作用。 （姜钢、刘桔《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》）
命题思路和框架： 1.测试题目以具体的情景为载体。 2.以典型任务为主要内容。
命题指向： 1.阅读与鉴赏侧重考查“整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、 赏析评价”等内容。 2.表达与交流侧重考查“叙述表现、陈述阐释、解释分析、 介绍说明、 应对交流”等内容。 3.梳理与探究侧重考查“积累整合、筛选提炼、规整分类、 解决问题、 发现创新”等内容。
优化和创新考试方法
语文试卷分为阅读与表达两部分。
阅读包括文化常识、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、连 续性文本阅读、非连续性文本阅读等五部分，共19题， 80分。 表达包括语言文字运用和分析性写作两部分，共4题， 70分。
研发新题型。语文科开发了6种新题型。 试题的创新性设计。打破过去封闭的试题呈现方式，拓展试题材料的领 域和范围，在多个领域中选取阅读材料，增加多种信息，为能力考查和 素质展现提供充分的情境和背景。
2019高考语文作文辅导 单则材料作文审题立意方法技巧 (共32张PPT)
只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游
客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不 到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼 龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海， 错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了， 原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
领悟材料主旨
领悟材料主旨，是材料作文最常用且
最稳妥的审题立意方法，如果能准确领悟 材料的中心，并把它作为文章的主旨，那
么所写的文章必能切题。彩民垫资购买了一张1024
元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第 一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票 销售“最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了
关键词句
大家无可奈何，准备放弃
有个队员，继续寻找方法 灵机一动，用绷带制作冰管 大家齐心协力，成功解决困难
审 题
立意角度
坚持到底，永不言弃
善于创新，学会变通 善于转变思维
立 意
合作铸就成功
作文材料
一只蚌对它附近的另一只蚌说：“我身体里边有个极 大的痛苦。它是沉重的，圆圆的，我难受极了。”另一 只蚌怀着骄傲的情绪答道：“感谢上天也感谢大海，我 身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。”一只螃蟹 经过，听到了两只蚌的对话，它对那只里里外外都很健 全的蚌说：“是的，你是健全的，然而，你知道吗？你 的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。
500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点
击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有