2020高考作文解析.ppt
创造，所以，那些夜以继日在科学领域探索的科学家，那些身怀
绝技的民间艺人，那些为往圣继绝学的文化学者，那些一丝不苟，
精益求精的大国工匠，人工智能永远代替不了根植于他们内心的
• 同样，我们认为可以用金钱购买劳动，但你能购买的只是劳动的过 程，或是一些劳动的结果，你永远买不到劳动的收获。我们常说：最 美的风景永远在路上，没有汗水浇灌的果实不甜。城里的超市，各种 蔬菜水果，种类繁多，但总感觉美有田间地头的新鲜水嫩，甘甜可口， 因为你缺少了春播夏忙与秋收，缺少了一次次耕耘，一时时除草。
20
19 高 考 作 文 解 析
• （全国卷一）阅读下面的材料，根据要求写作。
• “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜 寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生 活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙， 劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给 人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点 钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
•
•
而那些只会夸夸其谈的人们,有没有想过人工智能也是人类
劳动的产物？有没有想过你手中的钱也是通过劳动获取的?普
通的手工劳动也是实现人生价值的途径？一点奋勇拼搏的干劲
都没有的人又有什么立场去贬低劳动呢?
•
人无法实现、证明自身的价值是可悲的。而意识不到劳动
• 而褚时健更是“劳动“一词的代言人,自从他15岁父亲去世 开始,他就没再停歇过：为了挑起家庭的重担,他辛劳地学烧酒; 在参加工作后,他先后接下红糖厂和烟厂的烂摊子,并将其带向 行业的顶端;就算是在他遭人污陷处于生命的低谷时,他也在孜 孜不倦地种着橙子,最终“褚橙”在市场上一战成名。
• 他们不仅是通过劳动和努力打下自己人生中应有的辉煌,更 是通过劳动证明了自己人生的价值。“我还活着,我还能发光发 热,我通过劳动实现了自己!”他们奔跑在人生的长路上,朝着夕 阳呐喊。
•
在劳动和奉献中造创造价值,是人实现自身价值与创造的根本途径,
光从这一点上就足以了解劳动的重要性。诚然,那些认为“劳动可以交
给人工智能”“花点钱让别人去劳动”的看法有一定的可取性,但他们
轻视劳动的本质却是错误。要知道,劳动是生命的证明,是财富和幸福的
源泉。
•
否定劳动的人,是否都只把劳动当作普通的体力活，我不得而知,但
•
但今天，这条长河，似乎掺杂了许多浑浊。随着
科技的发展，有的同学就认为，人工智能时代，我们可
以淘宝购物，美团订餐，机器人扫除，我们还劳动干什
么。甚至，还有些同学认为，只要拥有金钱和地位，就
可以购买别人的劳动服务。其实这都是对劳动缺乏深层
的认识与理解。
•
•
就拿人工智能来说，有些同学认为，人工智能无所不能，
• 这引起了人们的深思。
• 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议 大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
• 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。
• 切题立意： • 1.热爱劳动，弘扬民族传统。 • 2.热爱劳动，从我做起。 • 3.理解劳动，尊重劳动。 • 4. 新时代需要劳动，需要更智慧的劳动。 • …… • 偏题立意： • 1.只说劳动重要性（断章取义，忽略材料重点，脱离材料中的学生主体） • 2.歌唱劳动者。（忽略任务，走向话题作文的立意） • 3.否定劳动。（情感态度价值观有问题）
审题细则:
• 1、整体通读材料，分层理解，把握情感 • 2、细读材料，抓关键词（除中心词外，还有关键词） • 3、注意能否辩证思考 • 4、关注具体情景和对象 • 5、注意文体特征
• 老师们，同学们：
劳动创造美好未来
• 大家好！今天我演讲的题目是《劳动创造美好未来》。
• “晨兴理荒秽，带月荷锄归”。古人日出而作，日落而息，在日 复一日的劳动中，中华民族沿着滚滚黄河，一路走来，勤劳的中华 儿女用自己的双手，开山移石，围湖填海，于是有了“土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，有了“阡陌交通，鸡犬相闻” 的桃源生活。丛山峻岭间，万里长城拔地而起，阻挡了胡人南下的 铁蹄，赵州桥横跨洨河，成为劳动的智慧的代表；滕王阁下人杰地 灵，物阜民丰，劳动人创造的不只有物质财富，也有丰厚的文化艺 术。于是在华夏文明的长河中，有一朵浪花，不断激荡，翻涌出无
• 所以，亲爱的同学，我们身处复兴中学，就应该担起时代复兴的 重任，中华民族的未来我们没有办法购买，国家的崛起，民族的强大， 需要我们这一代人承前人劳动之美德，用双手去拼搏，用智慧去奋斗。 我们今天的学习，不是为了明天不劳动，我们的未来也不应该坐等其 成。我们今天努力学习，恰是为了创造更美好的未来。
•
•
同学们，热爱劳动，从自己做起，从今天开
始吧!青春最美丽的风景就是劳动奋斗的姿态，美
丽中国，最坚实的基础就是我们的智慧劳动。
• 我的演讲到此结束，谢谢大家。
• 劳动：生命之证明
• 尊敬的老师们，亲爱的同学们：
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家下午好，我是来自复兴中学高三年级3班的XX，我今天演讲
的题目是《劳动：生命之证明》。
可以为我们提供一切服务，但我想说：你的未来是什么样子的？
人工智能可以告诉你吗？答案是否定的，人工智能虽然为我们提
供了许多便捷，但它永远无法取代人类，因为劳动不仅仅是汗水
的付出，更是融合了智慧的一种创造性的活动。人工智能只是人
类劳动的辅助，它可以沿着人类设定的轨迹机械重复，永远无法
完成人类智慧的探索。最具价值的劳动应该是一种智慧的探索与
是我所知道的是“劳动”这个词绝非那么狭隘,它还可以有“对自己信
• 就像南非首位黑人总统曼德拉,被关押长达27 年,依旧守望着窗户外人民的那一方天空,坚守自己 最初的信念。他在狱中劳动、生活,从未放弃对自 己梦想的追求,最终他从囹圄中一跃而出,成为了南 非的领导者和民族团结的维护者。他若轻易地放 弃对自己信仰的追求,轻易地屈服于现实,不再去劳 动,去过好每一天,或许我们的世界上就少了一份伟 大。
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2020高考全国I卷作文分析精品
【关键字】历史、政治、作文、语文、思路、环节、空间、认识、问题、亮点、有效、充分、整体、现代、合理、良好、发展、发现、特点、热点、主旋律、意识、思想、力量、根本、精神、基础、需要、利益、能力、规模、水平、任务、反映、关系、增强、分析、搞好、把握、形成、树立、丰富、规划、引导、指导、帮助、教育、解决、振兴、完善、加强、创新、实现、统筹、推动、多层次、中心2018年高考全国卷（一）作文分析2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
2018年高考全国卷（一）作文阅读下面的材料，根据要求写作：2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生，2008年汶川大地震。
北京奥运会，2013年“天宫一号”首次太空投课。
公路“村村通”接近完成; “精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。
你们与新世纪的中国路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圈梦、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要条作，不得抄表，不得泄露个人信息: 不少于800字。
全国卷I作文“我和2035有个约定”则被网友认为“过于政治性”，看到江苏卷作文“解读语言传递”的网友的看法是，“看不懂”、“让人摸不到头脑”。
一、此作文题主要有以下几个特点：1.紧贴时代：在试题中暗含热点时事。
试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。
2020届高考作文——语文经典作文高考复习课件(共49张PPT)
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
评价改革
教材改革
1 聚焦新高考
4．2019·全国Ⅱ卷·阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国 建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之 志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年 奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青 年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国I，22，60）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国III，22，60）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
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教材改革
高考改革
2 直面新改革
高考命题悄然发生变化：
重视“三图三文”↓
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教材改革
1 聚焦新高考
4．2019·全国Ⅱ卷·阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国 建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之 志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年 奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青 年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国I，22，60）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不得抄袭；不少于800字。
1 聚焦新高考
（2018新课标全国III，22，60）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命
2020年高考作文复习：因果分析法——作文深刻的密码课件(39张)
【探因分析】越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也 是一笔财富呢？【作结论】
【示例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。 【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被 “埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充 当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一 切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华 罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是 在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研，终成著名的数学家。【举例】为 什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建 树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被 “埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没 有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不 息，终有如愿之日。【探因分析】因此，他们在被 “埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于 冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】
存在问题分析：以论文写作中很容易出现的 一个毛病就是，简单化的观点加例子，罗列 材料。缺失了二者中间的连接，实质就是缺 乏寻果溯因的论证过程这一关键。
例文修改稿：
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多 芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄 运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他 有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚 持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李 宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己 的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市 场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能 在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对 于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇 敢地走过去，前方是另一片蓝天。
【示例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。 【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被 “埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充 当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一 切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华 罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是 在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研，终成著名的数学家。【举例】为 什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建 树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被 “埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没 有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不 息，终有如愿之日。【探因分析】因此，他们在被 “埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于 冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】
存在问题分析：以论文写作中很容易出现的 一个毛病就是，简单化的观点加例子，罗列 材料。缺失了二者中间的连接，实质就是缺 乏寻果溯因的论证过程这一关键。
例文修改稿：
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多 芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄 运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他 有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚 持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李 宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己 的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市 场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能 在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对 于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇 敢地走过去，前方是另一片蓝天。
2020全国卷一高考作文解析
• 1、首先，要注意形式指令——“发言稿”。 “发言稿”是读书会现场的交流和沟通， 因此，要注意互动，不能“自说自话”。
• 2、其次，要注意内容指令——“齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最 深？”“感触最深”，其实就是这三个人 都让人感触深刻，但是，相比其他两位， 第三个让人印象最深。因此，写作的时候， 要进行比较。通过比较权衡，最终得出 “印象最深”者到底是谁。
【写作分析】
司马迁的评价和孔子的评价各侧重其中一点，可以说 代表了历史上对于人才问题的主流认识，具有高度的 参考性。学生可以就这则材料中关于人才建设的多个 方面，提出自己的见解，展现自己的思维和理论水平。
新时期以来，国家的人才战略显得尤为重要，对于人 才的重视和奖励，也是前所未有的。在一些具体领域， 重视人才和争夺人才的风气也是愈演愈烈。去年南方 高薪招聘人才的争议，过去各网购平台对于人才的竞 争，都可以说明尊重人才、重视人才、奖励人才已经 成为我国的时代新风尚。
此次试题的考查形式依然满足了任务驱动性作文的诸 多要素，考题设置了特定情景：班级读书会讨论问题； 明确了写作对象——对管鲍和齐桓公三人中感触最深 的一个，确定了发言稿的应用文体。
虽然选材避开了抗击疫情的社会热点，但
也抓住了时代脉搏，关注国家人才发展的 大战略。此次作文的命题贯彻落实了立德 树人的育人方向，对提高学生自觉传承中 华优秀文化，树立良好品德，努力成人成 才具有积极作用。
• 以上三点，可以任选一个角度，去写作。 需要注意的是，最好结合“齐国崛起（称 霸）”的背景去写，这样才会有更高的视 野。此外，要进行比较，在权衡中得出结 论。如此，才算圆满完成写作指令！
• （来源：教育部考试中心。）
借“史”还魂，鉴古观今 湖南师范大学附属中学 李湘滨
2020全国1卷高考作文分析原版.ppt
•
阿gh，
•
春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的
相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜
ห้องสมุดไป่ตู้
是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却
只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡；明朝时期的严蕃
是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，
最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年……
• 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、
请大家阅读下面的文言文
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。 管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事 齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管 仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸， 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔 不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以 我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我 为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有 老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无 耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我 者鲍子也。”
周文王有一双善于发现人才的眼睛。当然，周文王在成就
姜子牙的同时，也成就了自己辉煌的帝业。这说明了我们
每个人都应该做一个发现者，万不可忽视每一个有益的细
节，或许一个小小的发现就能成就自己或成就他人，让一
个“千里马”式的人物早日奔向成功的轨道。
阿gh，
•
稳坐中国电影界“头把交椅”的张艺谋不但引领中国
的电影事业走向国际舞台，而且他所培养出来的电影演员
阿gh，
材料属于整体型单一型，共三个层次。第一层次是故事，是题目 的背景，引导学生将目光投向成就事业的根本是“人”的问题。材料 的第二个层次是孔子、司马迁的评价，要抓住评价的对象和关键词， 是材料的关键提示所在。材料的第三个层次是情境和任务以及文体要 求。阅读材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治理理念。三 个历史人物，可以思考的有好几个角度，既可以单写，也可以交叉， 还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。提示“感触最 深”是引导考生选取角度时，进行适当的比较权衡。
2020年7月新高考全国卷1读后续写作文PPT教学课件
Main idea of part 3:talking about Bernard’s family: Mrs Meredith __t_o_ld___ her children about Bernard and
his family.
（教学提纲）2020年7月新高考全国卷 1读后 续写作 文获奖 课件（ 免费下 载）
The little boy -his name was Bernard-had interested her very much. ④ “I wish you could see him,” she said to her own children, John, Harry, and Clara. “He is such a help to his mother. He wants very much to earn some money, but I don't see what he can do.” ⑤ After their mother left the room, the children sat thinking about Bernard. “I wish we could help him to earn some money.” said Clara. “His family is suffering so much.” ⑥ “So do 1,” said Harry. “We really should do something to assist them.” ⑦ For some moments, John said nothing, but, suddenly, he sprang to his feet and cried, “I have a great idea! I have a solution that we can all help accomplish（完成）.” ⑧ The other children also jumped up all attention. When John had an idea, it was sure to be a good one. “I tell you what we can do,” said John. “You know that big box of com Uncle John sent us？Well, we can make popcorn（爆米花）, and put it into paper bags, and Bernard can take it around to the houses and sell it.”
his family.
（教学提纲）2020年7月新高考全国卷 1读后 续写作 文获奖 课件（ 免费下 载）
The little boy -his name was Bernard-had interested her very much. ④ “I wish you could see him,” she said to her own children, John, Harry, and Clara. “He is such a help to his mother. He wants very much to earn some money, but I don't see what he can do.” ⑤ After their mother left the room, the children sat thinking about Bernard. “I wish we could help him to earn some money.” said Clara. “His family is suffering so much.” ⑥ “So do 1,” said Harry. “We really should do something to assist them.” ⑦ For some moments, John said nothing, but, suddenly, he sprang to his feet and cried, “I have a great idea! I have a solution that we can all help accomplish（完成）.” ⑧ The other children also jumped up all attention. When John had an idea, it was sure to be a good one. “I tell you what we can do,” said John. “You know that big box of com Uncle John sent us？Well, we can make popcorn（爆米花）, and put it into paper bags, and Bernard can take it around to the houses and sell it.”
2020高考作文命题解读报告与备考精品课件
审题指津
材料分析 该题将重大社会生活事件融入写作命题，体 现出浓重的“关注社会热点，厚植家国情怀”色 彩，目的在于引导考生结合参与抗疫的切身体验， 深度思考中国抗疫行动所折射出的“中国形象”， 大到人民至上、凝聚强大合力的制度优势与综合 国力，小到勇于担当、甘于奉献的美好品质和崇 高精神，从而激发其爱国爱家、使命担当、守望 相助、团结协作等方面的情怀。
天津卷：中国面孔
中国形象、民族精神
五个方面
总结 由上表可知，2020高考作文主要考查了五个方面的 内容，分别是——
01发掘中华传统文化的优秀因子，助力个人品行的培养 02倡导全球视野，强调“人类命运共同体”理念 03厚植家国情怀，强化青年的使命与担当 04正确认识自我，明晰自我与外界的关系 05注重思维发展，提升思辨能力
中国5G……哪一个“中国骄傲”的背后，不是 钱学森、钱三强、于敏、邓稼先这样的“千里马” 在驰骋疆场呢？空谈误国，实干兴邦，这可是早
已为历史所证明的颠扑不破的真理啊！ ——《倘若世上没有了千里马——我的读书
会发言稿》
立意角度：鲍叔识才让贤成就了管仲和齐 国霸业
春秋时期，诸侯纷争，中华民族正处于大动 荡、大变革、大转型的时代。无数仁人志士以舍 我其谁的勇气投身时代洪流，渴望成就自我，， 而身为诸侯大国的齐国，经过激烈的王位之争， 公子小白成为国君。当是时，鲍叔辅佐齐桓公， 他没有像后世的庞涓一般陷害有才之人，而是选 择做伯乐。鲍叔对桓公直言：“要想成就霸王之 业，非管仲不可。”他让出相位，甘居其下，尽 心效命。试想，如果鲍叔争名夺利，像当今之世 的精致利己主义者一样行事，那么管仲还能施展 才干，辅佐君王成就伟业吗？答案显然是否定的。 正是因为有了鲍叔识才让贤的高尚行为，才让管 仲这样的千里马尽展才华，为后世留下一桩美谈。
2020高考作文.ppt
长，在万里海 疆书写无悔青春。其实不管是参军的大英雄来源于生 活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主 义却是不变与一代代传承下来的。
近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、 矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛 起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年 儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子口头上 说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不 只需要童话，还需要英雄。”在参加学生少先队主 题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、 岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目 标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。
如果没有酿出新味道，只躺在原有的成就上故步 自封，大国，便会就此衰落，甚至灭亡。
一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，当 遭遇帝国主义的“坚船利炮”时，唯我独尊终究演绎 为无力回天的心力交瘁，而“天朝上国”的美梦也终 被击得支离破碎。山河破碎，尊严被践，百姓为奴， 血泪与屈辱让我们永远铭记：唯新方能兴。
2020，高考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古语有云：“苟日新，日日新，又日新。” 又云：“周虽旧邦，其命维新。”新，就是 要推陈出新，要有新的思想理念，要开拓新 的领域境界，于人于国均是如此。“新”字 是十九大报告的字眼，“新时代”是十九大 报告的主题词，十九大报告向世人宣示我们 已经进入了新时代，“新”不仅仅是写在纸 上的，它是遍布在祖国的大地上的！“新” 是我们这个时代的新标志！国家日新月异， 真正的新时代，不一样的新气象！
科技攻关，酿造大国新味道，中国以昂扬自信的姿态 站上历史舞台，走向世界。
连接三地的港珠澳大桥工程还未开始，超长的跨海距 离、超深的海水深度、穿越船舶主航线和飞机主航线、 深处中华白海豚保护区等世界级难题已摆在面前。而可 敬的建设者们凭着夜以继日地不断钻研，一次又一次的 试验，最终突破技术难关。大桥采用最高建设标准，抗 震达8度，能抗 16级台风，设计使用寿命 120年。2018年 10月24日，港珠澳大桥正式开通运营。建设者们用海水 与泥土，书写中国实力；用汗水与血泪，彰显民族志气， 从而酿造出大国最新的味道，赢得世界喝彩！
近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、 矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛 起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年 儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子口头上 说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不 只需要童话，还需要英雄。”在参加学生少先队主 题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、 岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目 标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。
如果没有酿出新味道，只躺在原有的成就上故步 自封，大国，便会就此衰落，甚至灭亡。
一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，当 遭遇帝国主义的“坚船利炮”时，唯我独尊终究演绎 为无力回天的心力交瘁，而“天朝上国”的美梦也终 被击得支离破碎。山河破碎，尊严被践，百姓为奴， 血泪与屈辱让我们永远铭记：唯新方能兴。
2020，高考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古语有云：“苟日新，日日新，又日新。” 又云：“周虽旧邦，其命维新。”新，就是 要推陈出新，要有新的思想理念，要开拓新 的领域境界，于人于国均是如此。“新”字 是十九大报告的字眼，“新时代”是十九大 报告的主题词，十九大报告向世人宣示我们 已经进入了新时代，“新”不仅仅是写在纸 上的，它是遍布在祖国的大地上的！“新” 是我们这个时代的新标志！国家日新月异， 真正的新时代，不一样的新气象！
科技攻关，酿造大国新味道，中国以昂扬自信的姿态 站上历史舞台，走向世界。
连接三地的港珠澳大桥工程还未开始，超长的跨海距 离、超深的海水深度、穿越船舶主航线和飞机主航线、 深处中华白海豚保护区等世界级难题已摆在面前。而可 敬的建设者们凭着夜以继日地不断钻研，一次又一次的 试验，最终突破技术难关。大桥采用最高建设标准，抗 震达8度，能抗 16级台风，设计使用寿命 120年。2018年 10月24日，港珠澳大桥正式开通运营。建设者们用海水 与泥土，书写中国实力；用汗水与血泪，彰显民族志气， 从而酿造出大国最新的味道，赢得世界喝彩！
2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)
意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感 触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的 经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出 心底无私天地宽
为公者，无私心 历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争 澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗 鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山 鲍叔不求名，自有万世名 避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让 贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成 霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对 家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？
2020年高考全国一卷作文分析pptx课件
• 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与；鲍叔 不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以 我为愚，知时有利不利也；吾尝叁仕叁见逐于君，鲍叔不以我为 不肖，知我不遭时也；吾尝叁战叁走，鲍叔不以我为怯，知我有 老母也；公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻， 知我不羞小节，而耻功名不显于天下也；生我者父母，知我者鲍 子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤，而多鲍 叔能知人也。
• 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。
• 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这不是我给同学 们讲过的吗？
• 十二：将下列文言文段翻译成现代汉语，并概括管仲、鲍叔这两 个人物的形象特点。
• 君不见风尘仆仆周游列国，向各国君主推销仁政治国理念却 四处碰壁的孔子，最终只能把理想寄托在春服既成的暮春时节， 和弟子们“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”？君不见相信天下“五 百年必有王者兴”的孟夫子，纵有修身齐家平天下的理想，舍我 其谁的豪气，然没有遇到赏识他的君王，最终还不是回家去修炼 他的“浩然之气”？君不见“举世混浊而我独清，世人皆醉而我 独醒”的屈大夫，遭到君王的猜忌和驱离，只能整日踯躅在汨罗 江边“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，最终把理想化着石头 和七尺身躯一起沉入江底？......是的，没有齐桓公这样的领导 为他们提供展现自己才华的舞台，五千年来的管仲们只能“独上 高楼，望尽天涯路”，夕阳西下，把吴戈看了千百遍，“无人会 登临意”，举杯邀月，醉里挑灯，苍颜白发，顾影自怜，只能 “伊人独憔悴”，“怆然而涕下”！
• 反观那些时代的幸运儿，生逢其时，大展宏图就成为了可能。 当意气风发的大将军乐毅登上幽州高台，手捧燕昭王给予的万两 黄金时，齐国的大片河山就已经纳入了乐毅锐利的视野中了；当 被萧何连哄带骗追回来的韩信从汉王刘邦手中接过大将军印的那 一刻，西楚霸王项羽的地盘就不再是一道五百米宽的鸿沟能够阻 拦得了的了；当“躬耕于南阳”的诸葛亮被三顾茅庐的刘备请出 山之时，三足鼎立的天下局势就已经是成竹在胸的事情了。试想 一下，假如乐毅没有遇到燕昭王，他能有后来的横扫齐国领土的 壮举？假如韩信仍然留在项羽手下不跳槽，他能成为统率千军万 马的大将军？假如诸葛亮真的“苟求性命于乱世，不求闻达于诸 侯”，像伯夷叔齐那样隐居不出，哪还有“出师一表真名世，千 载谁堪伯仲间”的不朽美名？面对他们的成名，历代总有人酸溜 溜的说“世无英雄，遂使竖子成名”。而我要说，没有齐桓公们， 竖子肯定不会成为英雄，而管仲们成为英雄的机会也没有可能。
• 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。
• 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这不是我给同学 们讲过的吗？
• 十二：将下列文言文段翻译成现代汉语，并概括管仲、鲍叔这两 个人物的形象特点。
• 君不见风尘仆仆周游列国，向各国君主推销仁政治国理念却 四处碰壁的孔子，最终只能把理想寄托在春服既成的暮春时节， 和弟子们“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”？君不见相信天下“五 百年必有王者兴”的孟夫子，纵有修身齐家平天下的理想，舍我 其谁的豪气，然没有遇到赏识他的君王，最终还不是回家去修炼 他的“浩然之气”？君不见“举世混浊而我独清，世人皆醉而我 独醒”的屈大夫，遭到君王的猜忌和驱离，只能整日踯躅在汨罗 江边“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，最终把理想化着石头 和七尺身躯一起沉入江底？......是的，没有齐桓公这样的领导 为他们提供展现自己才华的舞台，五千年来的管仲们只能“独上 高楼，望尽天涯路”，夕阳西下，把吴戈看了千百遍，“无人会 登临意”，举杯邀月，醉里挑灯，苍颜白发，顾影自怜，只能 “伊人独憔悴”，“怆然而涕下”！
• 反观那些时代的幸运儿，生逢其时，大展宏图就成为了可能。 当意气风发的大将军乐毅登上幽州高台，手捧燕昭王给予的万两 黄金时，齐国的大片河山就已经纳入了乐毅锐利的视野中了；当 被萧何连哄带骗追回来的韩信从汉王刘邦手中接过大将军印的那 一刻，西楚霸王项羽的地盘就不再是一道五百米宽的鸿沟能够阻 拦得了的了；当“躬耕于南阳”的诸葛亮被三顾茅庐的刘备请出 山之时，三足鼎立的天下局势就已经是成竹在胸的事情了。试想 一下，假如乐毅没有遇到燕昭王，他能有后来的横扫齐国领土的 壮举？假如韩信仍然留在项羽手下不跳槽，他能成为统率千军万 马的大将军？假如诸葛亮真的“苟求性命于乱世，不求闻达于诸 侯”，像伯夷叔齐那样隐居不出，哪还有“出师一表真名世，千 载谁堪伯仲间”的不朽美名？面对他们的成名，历代总有人酸溜 溜的说“世无英雄，遂使竖子成名”。而我要说，没有齐桓公们， 竖子肯定不会成为英雄，而管仲们成为英雄的机会也没有可能。