托盘天平测量实验表格
2020初中15个物理实验记熟满分没问题
2020初中15个物理实验记熟满分没问题有留言说：“物理实验有点难”！嗯，是的，实验题要考操作、考原理、考结论……绝对是失分重灾区。
所以，给大家归纳了初中阶段物理所有的实验操作步骤、结论和方法，大家看过以后再也不怕实验考试题了！力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
实验3 台称和分析天平的使用
实验三台秤和分析天平的使用一、实验目的1、熟练掌握托盘天平（即台天平）的使用方法。
2、了解分析天平的基本构造3、学习分析天平的使用方法。
4、学会用直接法和减量法称量样品。
二、天平的构造及工作原理（一）托盘天平托盘天平是实验室粗称药品和物品不可缺少的称量仪器，其最大称量（最小准称量）为1000g（lg）、500g（0.5g）、200g（0.2g）、100g（0.1g）。
图4-1托盘天平构造如图4-1所示，通常横梁架在底座上，横梁中部有指针与刻度盘相对，据指针在刻度盘上左右摆动情况，判断天平是否平衡，秤盘用来放置试样（左）砝码（右）。
托盘天平的称量操作（1）调零将游码归零、调节调零螺母、使指针在刻度盘中心线左右等距离摆动，表示天平的零点已调好，可正常使用。
（2）称量在左盘放试样，右盘用镊子夹入砝码（由大到小），再调游码，直至指针在刻度盘中心线左右等距离摆动。
砝码及游码指示数值相加则为所称试样质量。
（3）恢复原状要求把砝码移到砝码盒中原来的位置，把游码移到零刻度，把夹取砝码的镊子放到砝码盒中。
（二）分析天平分析天平是指精密天平。
常见的一类精密天平是无光学读数装置的空气阻尼天平，也称普通标牌天平;另一类是具有光学读数装置的等臂、不等臂电光天平，也称为微分标牌天平。
其称量加砝码方式又分为全自动机械加码和半自动机械加码两种。
现以实验室常用的半自动机械加码等臂天平为例，介绍分析天平的原理、结构和使用方法。
（1）半自动电光分析天平的外形如图4-2所示。
它的主要部件是铜合金制成的横梁。
梁上装有三个三角棱柱形的玛瑙刀。
中间一个刀口向下，称为支点刀。
工作时它的刀刃与一个玛瑙平板接触，是天平的支点，梁的两侧各有一个刀口向上的玛瑙刀，称为承重刀。
承重刀上面分别挂着两个吊耳（镫），吊耳下面各挂一个称盘。
为了使天平尽快停静下来，吊耳下面分别安装了两个阻尼筒（阻尼器），它是由两个互相套合而又不接触的铝制圆筒构成的。
1.天平梁2.平衡螺丝3.吊耳4.指针5.升降枢6.拨杆7.螺旋脚8. 盘托9.称盘10.投影屏11.阻尼筒12.托叶13.支柱14.指数盘15.圈码16.框罩17.支点刀半自动电光分析天平的构造图4-2天平梁正中有一根很长的指针，指针下端固定着一个透明的微分标尺，称量时，借助光源，经过放大、反射，透明标尺上的刻度便在投影屏上显示出来。
托盘天平测量物体的质量课件
托盘天平测量物体的质量课件在物理实验中，我们经常使用托盘天平来测量物体的质量。
托盘天平是一种用来比较物体质量的仪器，在质量测量中具有重要的作用。
本文将介绍托盘天平的原理和使用方法。
1. 托盘天平的原理托盘天平基于质量的平衡原理工作。
它包含一个平衡臂和两个托盘，左右两个托盘本身的质量要相等。
当不放物体时，托盘天平处于平衡状态，即左右两边的托盘保持水平。
当放置物体时，托盘天平会偏向物体较重的一侧，通过调整滑动权值直到双边平衡，从而实现质量的测量。
2. 使用托盘天平测量物体质量的步骤- 第一步，将托盘天平放在平稳的水平台上，并确保天平处于水平状态。
- 第二步，将待测物体放置在左侧托盘上，注意物体必须平稳地放置在托盘上，避免晃动或滑动。
- 第三步，根据物体的质量范围选择合适的滑动权值，并将其放置在右侧托盘上。
- 第四步，观察托盘天平的指示器，当指示器完全平衡时，即左右两边的气泡都在中央位置，这时表示物体的质量已经测量完成。
- 第五步，记录测量结果，并注意保留正确的单位（如克）。
- 第六步，重复测量多次，求得物体质量的平均值，以提高测量结果的准确性。
3. 注意事项- 在测量之前，需要将托盘天平调零，即让指示器归零，并确保托盘天平处于水平状态。
- 物体应该放置在托盘上时尽量避免任何晃动或滑动，以保证测量结果的准确性。
- 滑动的权值应该选择合适的重量范围，以确保指示器能够在中央位置平衡。
托盘天平作为一种常用的物理测量仪器，在实验室和教育环境中被广泛使用。
通过掌握托盘天平的原理和正确的使用方法，我们能够准确测量物体的质量，为科学实验和研究提供可靠的数据基础。
密度测量实验报告单
班级姓名
一、实验名称：测量不溶于水的固体的密度
二、实验目的：用间接的方法测量固体密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、量筒、固体、细线、水
五、实验步骤：
1、用天平称出固体的质量m；
2、用量筒量出适量的水的体积V1；
3、用细线悬挂固体，把它全部浸没在量筒的水中。
测出量筒内水和固体的总体积V2；
4、固体的体积V= ；
5、根据公式求出固体的密度；
6、换另一种固体再次测量并计算出密度。
六、实验记录表格
七、实验结论：
固体A的密度是 g/cm3= kg/m3
固体B的密度是 g/cm3= kg/m3
一、实验名称：测量浓盐水的密度
二、实验目的：用间接的方法测量液体的密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、、量筒、浓盐水
五、实验步骤：
7、用天平称出空烧杯的质量m1；
8、在烧杯中倒入适量的浓盐水，称出烧杯和浓盐水的总质量m2
9、将烧杯中的浓盐水倒入量筒中，测出浓盐水的体积V ；
10、浓盐水的质量m= ；
11、根据公式求出浓盐水的密度；
六、实验记录表格
七、实验结论：
浓盐水的密度是 g/cm3= kg/m3。
物体的质量知识点
物体的质量一、质量：物体所含物质的多少叫质量。
用m表示。
国际单位制中质量的主单位是千克(kg）,常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg）1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 1mg=10-3g 1g=10—3kg 1kg=10-3t10—3t=1kg=103g=106mg二、质量的测量工具:托盘天平使用说明：测量前：1、放置：将天平放在水平工作台上。
2、横梁平衡调节:A、将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
B、调节横梁上的平衡螺母（指针左偏平衡螺母向右调，指针右偏平衡螺母向左调或者平衡螺母向较高盘的一侧调节），使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同). 测量时:3、左物右码：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用镊子从大到小向右盘里加减砝码。
4、移动游码：（调节到最小砝码仍然不能平衡时）在标尺上向右移动游码（相当于给右盘添加小砝码）,使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）。
5、读数方法:右盘中砝码的总质量与游码左端在标尺上对应的示数之和，即等于被测物体的质量（即：m左=游码对应示数+m右）。
测量后：整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
注意事项：1、不能超量程:天平的最大测量值（量程，也叫称量）最小分度值(也叫感量）2、保持清洁干燥:不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里三、质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、地理位置、温度的改变而变化.质量的测量一、器材磨损或不规范操作可能造成的后果（可结合实际分析原因)：●如果称量时物体放在右盘,砝码放在左盘后天平平衡，那么物体的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码－m游码.●如果砝码磨损，并且按照正确的方法测量，那么测量值＞实际值.●如果砝码生锈，并且按照正确的方法测量,那么测量值＜实际值.●如果测量前没有将游码归零，那么测量值＞实际值.●如果测量前没有调平，导致左盘位置较低，那么测量值＞实际值。
初中物理必会的物理实验
初中物理必会的物理实验学部分常考实验实验一：天平测量【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
✿【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
使用托盘天平测量物体的质量
8、计算出水的质量。_________
烧杯的质量m2=__________
烧杯和水的总质量m3=__________
水的质量m4=__________
2、将游码归零，观察天平是否平衡，若不平衡调节平衡螺母，是天平平衡。
3、将小石块放入左盘，向右盘中添加砝码，从大到小依次，如加到最小的砝码仍不能平衡，则调节游码是天平平衡。
4、读出此时的质量
5、将小石块和砝码取下，游码归零。按照上述调平过程将天平再次调平。
6、将烧杯放在左盘，向右盘中加砝码，并移动游码测出烧杯的质量。
实验题目
使用托盘天平测量物体的质量
日期
12.16
班级
姓名
类型
【实验目的】
1.掌握托盘天平使用前和使用时的正确操作方法。
2.会测量固体，液体的质量。
3.3.会对特殊物质用特殊的办法测量其质量
【实验器材】托盘天平一台、砝码一盒、小石块一个、烧杯一个、一杯水
【实验步骤】
1、将托盘天平放在水平工作台上，取下垫圈。
托盘天平的使用
（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。
（3）称：物体放在左盘砝码放在右盘，调节游码，使指针指在分度盘的中央。
（4）读：m物=m砝码+m游码
（5）整：整理器材
注意事项
（1）不能超过天平的最大称量。 （2）不能用手接触砝码。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中
实验1： 测量一支粉笔或圆珠笔的质量 思考：加砝码时先加大的还 是小的？
4.下列操作不正确的是（ c ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉, 则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘 放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平 平衡 D.称量完毕,将砝码及时放会砝码 盒.
15、请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45（kg） 一只乒乓球的质量大约是8（g） t 一头大象的质量大约是5.8（） 一只苹果的质量约为150（） g
三、选择题 1.某同学测一物体测量，天平平衡时，右盘内 有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到0.7克 刻度线，则物体的质量是 [ C ] A.204.3克 B.205克 C.205.7克 D.204.7克 2.使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的 是 [ D ] A.把水倒入右盘中称量 B.用手拿的码也是可以的 C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所指的质量值
为了保持天平测量精确，使用时要注 意以下两点：
1、不能超过量称。每台天平能够称的最大 质量叫做天平的称量。用天平称的物体的质 量不能超过天平的称量。用镊子往盘里加减 砝码时要轻拿轻放。 2、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物 体和化学药品直接放在天平盘里， 3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿 弄脏，以免锈蚀。
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托盘天平测量实验表格
班级：________ 姓名：_________
实验器材:托盘天平,配套的砝码一盒,一个质量不超过天平最大量程的物体
实验步骤:
1.将天平放在水平台面上。
用镊子将游码归零。
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。
3.估测物体质量，把物体放在左边托盘里，用镊子把适当质量的砝码放在右边托盘。
4.质量个位数不满5的，满5不满十的可调节游码。
5.砝码加游码即为其重量。
6.整理器材。
探究平面镜成像的特点
班级：姓名：
一、实验目的
1.观察平面镜成像的情况,总结平面镜成像的特点。
2.体验“等效替代”的方法。
二、实验器材
相同的蜡烛一对（其它合适的替代物也可）、平板玻璃一块、支架、白纸一张、刻度尺一把、铅笔一支、光屏。
三、实验过程及结论
1．将白纸平铺在桌面上，用铅笔在中间画一道横线，按图示安装好实验器材。
2．把一个蜡烛点燃放在玻璃板前面某位置，观察它的像。
然后用光屏去呈接，看像能否呈现在光屏上。
3．用另一个蜡烛在玻璃板后面移动，观察它与像能否重合。
若重合用铅笔标记物与像的位置A、A′。
4．改变玻璃板前面蜡烛的位置，操作同步骤3，在白纸上标记物与像位置B、B′。
5．取出白纸，连接A和A′、B和B′，观察连线和镜面的位置关系。
并用刻度尺分别测出A和A′、B和B′到镜面的距离，将数据填入下表。
实验序号物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm
1
2
6．实验结论：
（1）平面镜成的像是像（选填“虚”或“实”）；（2）平面镜成的像与物体的大小；（3）像与物的连线与镜面；（4）
像与物到镜面的距离。
四、整理实验器。