《孩子们你们好》读后感
关于母爱的读后感
关于母爱的读后感关于母爱的读后感1在成长的林荫小道上，我们沐浴过许多爱。
有父爱，有母爱，有老师的爱，有朋友的爱，有同学的爱等。
但我们沐浴最多的是母亲给予我们的爱。
母爱是伟大而无私。
《感悟母爱》，感悟心灵最深的爱。
当我读第一篇《疯娘》时我哭了，因为在这一篇文章里，我感受到了母爱的伟大与无私。
从前，有个疯女子流落到某村，那个村的人都鄙视她。
她经常当众大小便，成天披头散发，见人就傻笑。
就这样一个疯女人，村里有个奶奶因为儿子患有疾病，娶不到老婆而收留了她做儿媳。
结果她还真为这家人续上香火，生了个儿子，名叫小树。
娘多次想抱抱小树，可因为家里人怕她神经不正常会伤害孩子而狠心拒绝了她。
小树也因为她是疯子觉得在别人面前丢脸而从不叫她娘……直到有一天，小树考上了中学，娘天天走几十里山路为他送饭。
娘在给儿子送饭时，发现儿子喜欢吃她在路上摘的野桃，于是每次便不辞辛劳在荒郊野岭为他摘野桃。
可是有一天，母亲在悬崖边为小树摘野桃时不小心掉下去摔死了，鲜血染红了周围的石头。
小树伤心极了，连石头也陪着他掉泪。
真是催人泪下，这就是母爱，即使神志不清，母爱也是清醒的.。
母爱犹如一盏明灯，照亮了我们前面黑暗的路。
因为母爱，我们自豪。
因为母爱，我们骄傲。
在这里我代表所有的孩子给所有父母说："谢谢你们给予我们生命，谢谢你对我们无微不至的爱，无微不至的关怀，谢谢你爸爸妈妈。
”关于母爱的读后感2《感悟母爱》这本感动了亿万人的亲情故事，同样也感动了我，使我久久不能平息，这本书中记载了几十个不一样的母爱故事，当你阅读了这本书时也会和我一样有一种感恩的泪水尽在眼角，下面这个故事就是《感悟母爱》中的一篇。
有一位单身母亲带着他17岁的儿子，儿子在外打工，不幸的是儿子摔下脚手架死了，这位母亲疯了，整天抱着被筒，到处找人给儿子看病。
她一直都觉得儿子才刚满两岁，可是没有人理她。
有一天，她来到了一所诊所，当医生掀开被褥看到一个潮湿的枕头，医生的眼角湿润了，他不想让这位母亲看到，就假装给孩子看了看，以安慰这位可怜的母亲……读完这篇小故事我的眼角已有了泪水，这就是一位母亲对孩子的爱，相信大家也能体会到母亲心里巨大的痛苦，母亲对儿子的爱是永远永远都不会变得，这使我更加的珍惜母爱。
《童们》读后感
《童们》读后感
《童们》是一部由法国作家米歇尔·图雷尼尔所著的小说，讲述了一群孩子在二战期间的生活经历。
该小说以其细腻的叙事和深刻的情感描写而著称，让人在阅读中深深感受到了战争给人类带来的伤痛和破坏。
在这部小说中，作者通过描写孩子们的生活轨迹，展现了战争对于无辜生命的摧残和破坏。
孩子们在战争的阴影下失去了无忧无虑的童年时光，他们不得不面对战争带来的种种困难和挑战。
在这个充满暴力和恐惧的时代，孩子们的生活变得异常艰难，他们不得不学会忍耐、坚强和勇敢，以应对生活中的各种挑战。
通过对孩子们的描写，作者展现了人性在极端环境下的扭曲和脆弱。
在战争的蹂躏下，人们的内心变得冷漠和残忍，他们为了生存不惜牺牲他人的利益，失去了对于生命的尊重和珍惜。
在这个充满暴力和混乱的世界里，人们的良知和道德观念渐渐消失，取而代之的是对于权力和金钱的贪婪和欲望。
然而，尽管战争给人类带来了无尽的痛苦和破坏，但是在这部小说中，作者也展现了人类对于和平和希望的追求。
孩子们虽然经历了无数的磨难和苦难，但是他们依然保持着对于美好生活的向往和憧憬。
他们用自己的坚强和勇气面对困难，不轻言放弃，坚信着未来会更美好。
通过阅读《童们》，我深深感受到了战争给人类带来的伤痛和破坏，也体会到了人类对于和平和希望的追求。
在这个充满暴力和恐惧的时代，我们更应该珍惜生命，坚守信念，努力追求和平与和谐。
希望每一个孩子都能够拥有一个快乐无忧的童年，远离战争和痛苦，享受生命的美好。
愿世界和平，愿人类永远珍爱和平与友谊。
孩子们祝你们一路平安读后感
孩子们祝你们一路平安读后感卢梭说，不好的教育方式总是把小孩子当大人对待，不考虑孩子的问题，却要强迫他们去承受成年人才应该知道的东西。
在前联著名的教育家山·A·阿莫纳什维利所著的"孩子们，祝你们一路平安"中，我明白了，学校、课堂应该是什么样的，教师的职责到底是什么。
他以一个教学班为实例，生动、形象、具体的展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，这些活动涉及到学校教学教育工作的所有方面，通过这些活动展示了他对教育问题的思考和教育主。
本书是三部曲中的最后一部，反映了小学毕业班的学校生活。
在书中，有这样一句话一下子就抓住了我的眼球：每当我作为一名学生坐到学生课桌的座位上时，总有这样的一种感觉攫住我的心，我甚至坚信这一点：在这时，我的思维进程，我的点点滴滴创造的闪现将蔓延到整个寂静无声的教室，传递给每一个学生，帮助他们完成难度较大的作业，激起他们的创造才能。
每次布置好作业，我〔很多同事应该都是这样的吧〕习惯于在教室里踱来踱去，像一个趾高气扬的监视者，东指西点，为了显示我的存在，我不时打破教室的寂静：“要注意看题，不要粗心大意〞“三的字写得不错，哎，四，你的字写得这么潦草，这怎么行。
〞“喂，思想要集中，要开动脑筋、独立思考〞……阿莫纳什维利曾经也是这样一个教师，在教学中，他体会到教师的呵斥声和严厉的视线像一支支利箭，刺入了儿童创造性的思维活动里，由于这些利箭，他们的思维活动因疼痛而开场痉挛起来，猝然停顿了下来。
关于这一点体验，举个不太恰当的例子，就是你逛商场时即使想买衣服，恐怕也不会喜欢售货员在你周围巡视，因为她的驻步和注视可能打搅了你的情绪。
所以，阿莫纳什维利决定尝试着也做一个学生，与他的孩子们一起同样体验一下独立思考的艰辛和创造激情的快乐。
于是，他静静地做到了学生中间，和孩子们一起完成较高难度的作业，教室里静悄悄的，阿莫纳什维利不时地抬起头来，望着他的孩子们，他们有的咬着笔，有的闭着双眼坐着，有的正在专心地写着什么，有的注视着窗外。
《孩子们你们好》读后感7篇
《孩子们你们好》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子们你好读后感
孩子们你好读后感《孩子们你好》是一本由美国作家杰夫·金斯伯格创作的儿童文学作品。
这本书以其轻松幽默的风格和深刻的教育意义而备受读者喜爱。
通过描绘一个个生动的故事情节和鲜活的人物形象，作者成功地向读者传递了许多积极向上的价值观念和人生哲理。
在阅读完这本书后，我深受启发，也对书中的一些观点和情节产生了深刻的思考和感悟。
首先，书中的故事情节非常有趣。
作者通过一系列有趣的故事情节，将孩子们的成长历程展现得淋漓尽致。
每一个故事都充满了情感的张力和生活的智慧，让读者在阅读的过程中不仅能够感受到情节的跌宕起伏，还能够从中领悟到许多关于生活、友情、家庭等方面的道理。
尤其是书中描写的主人公们，他们的性格各异，但却都有着自己的独特魅力，让人印象深刻。
这些故事情节不仅让人捧腹大笑，还能够引发读者对生活的深刻思考，对人生的感悟。
其次，书中的教育意义深远。
在这本书中，作者通过一系列的故事情节，向读者传递了许多积极向上的价值观念和人生哲理。
比如，在书中，作者通过描写主人公们的成长历程，向读者展示了友情、努力、坚持等方面的重要性。
这些故事不仅能够激发孩子们对生活的热爱，还能够引导他们树立正确的人生观和价值观。
在这个充满竞争和压力的社会中，这些积极向上的教育意义对于孩子们的成长来说尤为重要。
最后，书中的人物形象生动鲜明。
在这本书中，作者塑造了一系列生动鲜明的人物形象，这些形象不仅丰富了故事情节，还能够深深地吸引读者。
比如，在书中，作者描写了一位勇敢的小女孩，她勇敢地面对生活的挑战，最终取得了成功。
这样的人物形象让读者在阅读的过程中能够感同身受，也能够从中学到许多关于生活的智慧和道理。
总的来说，《孩子们你好》是一本非常有意义的儿童文学作品。
通过一系列有趣的故事情节和深刻的教育意义，这本书成功地向读者传递了许多关于生活、友情、家庭等方面的道理。
在阅读完这本书后，我深受启发，也对书中的一些观点和情节产生了深刻的思考和感悟。
《孩子们你们好》读后感
《孩子们你们好》读后感
读完《孩子们你们好》的读后感，我对这本书中的故事和主题有了更深入的理解和思考。
这本书通过描绘孩子们的成长和面对困境的勇气，向读者传达了关于希望、坚持和人性的思考，让我明白了珍惜希望和相信自己的意义。
《孩子们你们好》是一本关于希望、坚持和人性的书籍。
故事中，孩子们在面对困境和挑战时展现出了勇气和坚持。
这本书让我思考了希望的力量和相信自己的重要性。
首先，这本书让我感受到了希望的力量。
孩子们在困境中保持着对未来的希望和向往。
这让我明白了希望的重要性，只有拥有希望，我们才能坚持下去，克服困难，实现自己的梦想。
其次，这本书让我思考了相信自己的重要性。
孩子们在面对困境时相信自己的能力和价值。
这让我明白了相信自己的重要性，只有相信自己，我们才能克服自我怀疑，勇敢追求自己的梦想。
最后，这本书让我思考了人性的复杂性。
孩子们在面对困境时展现出了善良和勇敢，同时也面临着挑战和考验。
这让我明白了人性的复杂性，人们既有善良的一面，也有面对困境时的挣扎和犹豫。
总的来说，我对《孩子们你们好》的读后感这本关于希望、坚持和人性的书籍印象深刻。
通过描绘孩子们的成长和面对困境的勇气，这本书向读者传达了关于希望、坚持和人性的思考。
这本书让我感受到了希望的力量，思考了相信自己的重要性，以及明白了珍惜希望和相信自己的意义。
《星火燎原》读书报告_读后感_模板
《星火燎原》读书报告_读后感_模板《星火燎原》读书报告利用每周的空闲时间，我阅读了《星火燎原》。
读了这本书，有非常多的感悟降临在我脑海。
尽管我不是非常的了解当时的社会情况和背景，但是读了《星火燎原》之后，我感到自己也充满了力量，我也会努力为了自己的理想，为了家人的理想而奋斗；学好知识之后为国家、为人民做出自己的贡献。
面对大革命失败后白色恐怖笼罩着城乡的中国，毛泽东公开发表了一封关于当时中国革命前途的信，就是《星火燎原》这篇文章。
毛泽东同志攥文指出了”中国革命不仅必然会近来高潮，而且很快走向高潮”,纠正了部分同志对中国革命形式的错误估量，指引了全国革命前进的正确方向，坚定了全党全国群众争取伟大胜利的立场和信心。
本文为全国人民指引了黎明的曙光。
1927年大革命后，国民党统治集团将捕杀的网罗张遍了全中国，从1927年3月到1928年，被杀害的共产党员和革命群众达31万之多，全党党员人数中国共产党五大时的将近6万人锐减到1万多人，革命的主观力量大力消减，工农运动走向低落，中国革命转入低潮。
中国共产党遇到了前所未有的困难。
敢不敢坚持革命？怎样坚持革命？是中国共产党人和革命群众必须回答的两个根本性问题。
虽然如此，共产党人却并没有被严峻的危险吓倒，他们领导了武昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，开启了中国共产党独立领导革命战争。
创建人民军队和武装争夺政权的新篇章。
中国革命由此进入了一个新阶段的土地革命战争时期，即十年内战时期。
但是党内一部分同志还缺少正确的认识，他们时时存在错误的估量，对形势产生悲观的认识，他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。
他们不赞成争取江西的计划，也没有用这种红色政权的巩固和扩大去促进全国革命高潮的深刻的观念。
他们持有一种”在全国范围内，包括一切地方的、先争取群众后建立政权”的错误理论。
这种理论并没有认清中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地的客观事实，并没有认清中国半殖民地半封建社会的国家性质。
干法第三章把愿望渗透到潜意识读后感
干法第三章把愿望渗透到潜意识读后感《干法第三章把愿望渗透到潜意识读后感》小朋友们，你们知道吗？我最近读了一本书，叫《干法》，第三章讲了一个特别有趣的事情，就是把愿望渗透到潜意识。
书里说，我们心里有了愿望，不能只是随便想想，要一直想一直想，想到这个愿望好像刻在我们脑子里一样。
就像我们想要一个新玩具，如果只是说一说，可能很快就忘了，但是如果每天都想着，做梦都梦到，那说不定爸爸妈妈就会给我们买啦。
我想到了自己学骑自行车的时候。
一开始我总是摔倒，觉得好难啊，都不想学了。
可是我心里又特别想和小伙伴们一起骑着车到处玩。
于是我每天都告诉自己：“我一定能学会！”睡觉前也想，吃饭的时候也想。
后来真的就学会啦！所以呀，我们有了愿望，就要努力让它跑到我们的潜意识里，这样才有机会实现哦！《干法第三章把愿望渗透到潜意识读后感》亲爱的小伙伴们，我读了《干法》的第三章，收获可大啦！这一章说要把愿望渗透到潜意识，一开始我不太懂。
后来我想啊，这不就像我们特别想吃巧克力蛋糕吗？那种想吃的感觉特别强烈，不管做什么都会想到它。
比如说，我们考试想要考个好成绩。
不能只是在考试前临时抱佛脚，心里想着能及格就行。
而是要从一开始就下定决心，每天都想着“我要考高分，我要超过班上的谁谁谁”。
这样这个愿望就会钻进我们的潜意识，让我们更努力地学习。
我有个同学就是这样，他想在跑步比赛中拿第一名，天天都锻炼，脑子里都是自己跑在最前面的样子。
他真的得了第一名！小朋友们，让我们也把愿望深深地藏在心里，然后努力去实现它们吧！《干法第三章把愿望渗透到潜意识读后感》小朋友们，今天我要和你们分享我读《干法》第三章的感受。
你们有没有特别特别想要的东西？比如说一本好看的漫画书，或者一个漂亮的书包。
当我们特别想要的时候，是不是满脑子都是它？这就有点像把愿望渗透到潜意识啦。
书里讲，如果我们有一个大大的梦想，比如长大了要当科学家，那就要一直想着这个梦想，让它成为我们心里最重要的事情。
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“爱”和“理解”
——读《孩子们，你们好！》有感
《孩子们，你们好！》这本书是苏联著名教育家阿莫纳什维利，以一个教学班为实例，生动、形象、具体的展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，涉及到学校教学教育工作的所有方面。
阿莫纳什维利在书中用一行行的字句“弹奏”出了永不变更的教育主旋律——对学生的爱。
《孩子们，你们好！》是一本充满爱的书，也是一本充满乐趣的书，还是一本充满智慧的书。
“孩子们，你们好！”这是一句再简单不过的话了，而阿莫纳什维利则在开学前一直反复的练习着这句话，之所以反复的练习，更重要的是要掌握说这句话时的语气和面部表情。
因为他一直遵循着这样一句话：“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。
”
阿莫纳什维利在《孩子们，你们好！》这本书中告诉我们，爱,使教育变得容易起来。
阿莫纳什维利让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并感受着学习给自己带来的快乐。
这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。
那么，教师对学生的爱究竟该如何体现呢？阿莫纳什维利在书中告诉我们：“要全心全意地爱儿童。
为了这样地爱儿童，教师就需要学习应该如何表示这样的爱。
教师应该把每一个学日、每一堂课都看作是献给儿童的礼物。
教师与儿童的每一次交往都应该使双方感到喜悦和快乐。
”是的，儿童不同于成人的个性、情感和需求特点，这就要求教师在进行教育活动前，就必须先去理解儿童。
教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动，从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
解读古今中外所有的教育家，不管他们有着怎样的教学风格，又提出了怎样的教育理论，但在处理和学生的关系上他们无一不是“爱的行家”！在《孩子们，你们好》这本书中，这个结论又一次得到了证实。
阿莫纳什维利在《孩子们，你们好！》这本书中还告诉我们，教师应尊重每一个儿童安静学习的权利。
他在书中这样写道“在做书面作业的时候，不做不必要的动作，不发出响声，不向同学提问题，既不妨碍别人，也不妨碍自己。
如果某个孩子需要问点儿什么，就让他走到我身边来，与我悄悄地谈一下，或者让他举个手，由我走到他身边去。
”我很欣赏阿莫纳什维利的“权利”之说。
静静的思考，是一个人必须具备的良好习惯，如果缺乏了静静地独立思考的机会，那么一切学习也将会如空中楼阁一样虚无。
“定能生慧，静纳百川。
”“静如处子，动如脱兔。
”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。
爱吵爱闹，就意味着这个人的心门是闭塞的。
他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。
这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取呢？一个吵吵嚷嚷的环境，怎能提供给孩子们良好的学习氛围，又怎能培养孩子们细致思考的良好习惯？因此营造出静静学习的环境，不仅是每个儿童的权利，也是我们每一个教师的职责，务必为孩子们的学习提供这样的环境，让他们在平心静气的氛围里养成良好习惯，取得无穷收获。
感谢阿莫纳什维利，他正教我学会尊重孩子静心思考的权利，也教我学会欣赏当一个孩子在埋头思考，陷入
沉思，做好某件事的时候，看上去是多么的美！
《孩子们，你们好！》这本书并没有华丽的词藻，艰深的理论，而是以平实的语言像大家讲述着一个个教学故事，而在这些语言中，都充满了一位教育家、一名小学教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱，才创造出了一个个教育的奇迹。
当刚开始读这本书时，我的感觉是阿莫纳什维利只是一个很普通的小学教师，但当自己越往深处读时，我不由的感叹到：大师不亏为大师！他似乎一直处于思考的状态，哪怕只是一件小事。
在读这本书的过程中，我常常希望自己如果是阿莫纳什维利的学生该有多好，像他的孩子一样，每天快乐的学习和生活，享受童年，享受友谊，享受关怀……
记得曾看过这样一个问题：“一个对孩子有爱心的，但教学经验上稍差的老师和一个有着相当丰富教学经验的，但对孩子缺乏爱心的老师，谁更会成为一位好教师？”以前对这个问题没有很深的感觉，直到自己做了老师，才真正的明白，爱与理解是紧密相连的，作为一个老师，只有心中充满对孩子的爱，你才会有理解学生的动机，才会真心的投入到教学实践中，不断的钻研；才会爱你所从事的教育事业，从中体会到快乐和幸福！
童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。
阿莫纳什维利告诉我们，在儿童的求学之路上，教师应该伸出自己的双手，用自己的“爱”和“理解”去帮助儿童，为他们今天的生活与明天的生活之间架起一座桥梁。
最后我想借用阿莫纳什维利的一句话来结束我的读书体会交流——“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。
”。