生活中常见的碱复习课件.ppt
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常见的碱课件ppt
[Al(OH)3]、氢氧化锌[Zn(OH)2]等。
碱有许多种，我们这节课来学习常见的两种 碱──氢氧化钠、氢氧化钙的个性。
氢氧化钠（化学式：NaOH ) 俗名：烧碱、火碱和苛性钠
氢氧化钠用途
烧 碱
1、阅读氢氧化钠试剂瓶标签。 2、用药匙取一小块氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜 色、状态等。几分钟以后再观察这块氢氧化钠，你发现有什么现 象？_氢__氧__化__钠__表_面__变__得__潮湿（潮解）
氢氧化钠固体可作某些气体(如氢气、氧气)干燥剂。
3、把少量氢氧化钠放入盛有3毫升水的试管里，振荡试管，观察 有什么变化。用手摸一摸试管壁有什么感觉？
__氢__氧__化_钠__溶__解__在__水_中__，__感__觉__试_管__壁__温__度__升高 4、把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加
你知道生活中酸性的食物吗？
牛肉、猪肉、鸡肉、金枪鱼、牡蛎、目 鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、薄 肠、糖、饼干、白糖等。火腿、鸡蛋、龙虾、 章鱼、鱿鱼、奶油、豌豆、鳗鱼、河鱼、巧 克力、葱、粉、炸豆腐、桔子、葡萄等。
你还知道生活中碱性的食物 吗？ 茶、柿子、黄瓜、胡萝卜、萝卜、芋头、
海带、葡萄干、马铃薯、卷心菜、笋、香菇 类、油菜、南瓜、豆腐、梨、香蕉、樱桃等。
还易跟空气中的二氧化碳反应而变质。
2、氢氧化钠固体具有易潮解的性质，你觉得在这方面应 有什么用途？而在使用时又应注意什么？
实验室根据氢氧化钠易潮解的性质，常用它来作干燥剂。 但它不能干燥酸性类气体，如：CO2、SO2、H2S、HCl。
热煮沸2—3分钟，试管中有什么变化?__兔_毛__逐_渐__溶_解______
5、用玻璃棒沾取少量溶液抹在纸上，过一会儿观察到什么现象 ？_说__明__具__有__强__烈__的__腐__蚀__性_________ 6、玻璃棒沾取稀释的溶液抹在手指上捻一捻有什么感觉， 然后立即用水冲洗手指。
碱有许多种，我们这节课来学习常见的两种 碱──氢氧化钠、氢氧化钙的个性。
氢氧化钠（化学式：NaOH ) 俗名：烧碱、火碱和苛性钠
氢氧化钠用途
烧 碱
1、阅读氢氧化钠试剂瓶标签。 2、用药匙取一小块氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜 色、状态等。几分钟以后再观察这块氢氧化钠，你发现有什么现 象？_氢__氧__化__钠__表_面__变__得__潮湿（潮解）
氢氧化钠固体可作某些气体(如氢气、氧气)干燥剂。
3、把少量氢氧化钠放入盛有3毫升水的试管里，振荡试管，观察 有什么变化。用手摸一摸试管壁有什么感觉？
__氢__氧__化_钠__溶__解__在__水_中__，__感__觉__试_管__壁__温__度__升高 4、把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加
你知道生活中酸性的食物吗？
牛肉、猪肉、鸡肉、金枪鱼、牡蛎、目 鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、薄 肠、糖、饼干、白糖等。火腿、鸡蛋、龙虾、 章鱼、鱿鱼、奶油、豌豆、鳗鱼、河鱼、巧 克力、葱、粉、炸豆腐、桔子、葡萄等。
你还知道生活中碱性的食物 吗？ 茶、柿子、黄瓜、胡萝卜、萝卜、芋头、
海带、葡萄干、马铃薯、卷心菜、笋、香菇 类、油菜、南瓜、豆腐、梨、香蕉、樱桃等。
还易跟空气中的二氧化碳反应而变质。
2、氢氧化钠固体具有易潮解的性质，你觉得在这方面应 有什么用途？而在使用时又应注意什么？
实验室根据氢氧化钠易潮解的性质，常用它来作干燥剂。 但它不能干燥酸性类气体，如：CO2、SO2、H2S、HCl。
热煮沸2—3分钟，试管中有什么变化?__兔_毛__逐_渐__溶_解______
5、用玻璃棒沾取少量溶液抹在纸上，过一会儿观察到什么现象 ？_说__明__具__有__强__烈__的__腐__蚀__性_________ 6、玻璃棒沾取稀释的溶液抹在手指上捻一捻有什么感觉， 然后立即用水冲洗手指。
常见的碱 碱的通性PPT优选课件
2020/10/18
在酸性土壤中加入熟石灰
返回 17
2020/10/18
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18
2020/10/18
返回
19
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO3 + H2O
非金属氧化物大多数是酸性氧化物。酸性氧
化物多数能溶于水，跟水化合生成酸。例如，二 氧化碳溶于水生成碳酸，三氧化硫溶于水生成硫 酸等。
2020/10/18
返回 15
2020/18
4
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠能跟非金属氧化物反 应，生成盐和水。
2020/10/18
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
由于氢氧化钠在空气中不仅吸 收水分,还跟二氧化碳反应,所 以，必须密封保存。
按碱性强弱分
强碱 弱减
2020/10/18
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三、碱的分类、命名
金属离子 + 氢氧根离子 命名
氢氧化某
Mg(OH)2
氢氧化镁
那么,Fe(OH)2和Fe(OH)3又该怎样区分命名呢?
把具有高价金属离子的碱叫做“氢氧化某”
Fe(OH)3
氢氧化铁
把具有低价金属离子的碱叫做“氢氧化亚某”
第三课时常见的碱第(共17张PPT)
5．下列各组物质，属于同种物质的是 A.生石灰、熟石灰、消石灰
（
D
）
B.金刚石、石灰石、大理石
C.沼气、天然气、煤气
D.烧碱、火碱、苛性钠
复习巩固：
生成新物质
6．下列物质中，长期放在敞口瓶里会变质的是 ( C )
A、大理石
B、浓硫酸
C、熟石灰 与CO2反应 D、石墨
7 ． 下 列 哪 些 物 质 溶 于 水 或 和 水 反 应 时 能 放 出 A大 C量 的 热
2、酸有一些相似的化学性质。例如：
（1）酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色；
（2）酸 + 活泼金属 → 盐 + 氢气；
）
（3）酸+金属氧化物 →盐 + 水。
3、碱有一些相似的化学性质。例如： （1）碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色； （2）碱+非金属氧化物→ 盐+水
4、酸和碱有很多重要的用途。 5、酸和碱有腐蚀性，使用时一定要注意安全。
问 注： 意如 ！果不慎将碱液沾到皮肤上，应如何处理? 要用较在多使的用水氢冲氧洗化，钠再时涂必上须硼十酸分溶小液心。，防止眼睛、皮肤、 衣服被它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜。
课题1常见的酸和碱
除油污的方法及原理
（1）汽油去油污的原理：油污溶解在汽油中,形成溶液, 从而除去油污。
（2）洗涤剂的去污原理： 将油污乳化，形成乳浊液。
肥皂
石油
造纸
含NaOH 除油污
印染 纺织
课题1常见的酸和碱
请同学们说出酸的化学性质
A、酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色； B、酸 + 活泼金属 → 盐 + 氢气 置换反应 C、酸+金属氧化物 →盐 + 水
常见的碱ppt正式完整版
2.氢氧化钙是一种_白__色_微__溶于水的固体， 氢氧化钙俗称_消__石__灰__、_熟__石__灰_，它的水溶液 俗称_石__灰__水__,可用于检验_二__氧__化__碳__气体。
二：探究碱的化学性质
⒈ 碱溶液能与指示剂反应：
氢氧化钠 溶液
氢氧化钙 溶液
加紫色 石蕊溶液
加无色 酚酞溶液
结论: 碱溶液能使石蕊溶液变成蓝色， 酚酞溶液变成红色
B.生石灰全部变成澄清透明无色溶液
C.块状而坚硬的生石灰逐渐碎裂为粉末
6、某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体
的小纸袋，上面写有“干燥剂，主要成份为生石灰，
请勿食用”等字样。回答下列问题： 头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，
如果不慎将碱溶液沾到皮肤上，应如何处理?
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表 将它放在水中并用手触摸外壁
2NaOH + CO2 =Na2CO3+H2O
常见的碱
第第十十单单元元 酸酸和和碱碱
NaOH
Ca(OH)2
KOH
CH3COOH
NH3.H2O
现象
白色块状固体
分析
将它放在表面皿 上一会儿
将它放在水中并 用手触摸外壁
表面潮湿溶解
易溶于水
吸收空气中水分 溶解放热
结论: 1.易潮解—作干燥剂(H2 O2 NH3,不能干燥 CO2 SO2) 2.强烈的腐蚀性
CaO H O = Ca(OH) 示）__________________________； 滴入的水变热，甚至沸腾化为水蒸气
H2SO4= 2H+ + SO42-
+
（2 ）氢氧化钙 [Ca(OH)2]的用途
二：探究碱的化学性质
⒈ 碱溶液能与指示剂反应：
氢氧化钠 溶液
氢氧化钙 溶液
加紫色 石蕊溶液
加无色 酚酞溶液
结论: 碱溶液能使石蕊溶液变成蓝色， 酚酞溶液变成红色
B.生石灰全部变成澄清透明无色溶液
C.块状而坚硬的生石灰逐渐碎裂为粉末
6、某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体
的小纸袋，上面写有“干燥剂，主要成份为生石灰，
请勿食用”等字样。回答下列问题： 头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，
如果不慎将碱溶液沾到皮肤上，应如何处理?
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表 将它放在水中并用手触摸外壁
2NaOH + CO2 =Na2CO3+H2O
常见的碱
第第十十单单元元 酸酸和和碱碱
NaOH
Ca(OH)2
KOH
CH3COOH
NH3.H2O
现象
白色块状固体
分析
将它放在表面皿 上一会儿
将它放在水中并 用手触摸外壁
表面潮湿溶解
易溶于水
吸收空气中水分 溶解放热
结论: 1.易潮解—作干燥剂(H2 O2 NH3,不能干燥 CO2 SO2) 2.强烈的腐蚀性
CaO H O = Ca(OH) 示）__________________________； 滴入的水变热，甚至沸腾化为水蒸气
H2SO4= 2H+ + SO42-
+
（2 ）氢氧化钙 [Ca(OH)2]的用途
科学常见的碱-PPT优秀幻灯片
1、设计不同的实验方案探究 氢氧化钠、氢氧化钙、氨水的 性质，如果有困难的同学可以 仿照书上的实验进行。
2、进行实验操作并完成自行 设计的实验报告。
一、物理性质
１、氢氧化钠（NaOH）：白色固体， 极易溶于水，溶解时放出大量的热，易潮解， 水溶液有涩味和滑腻感。
俗名： 苛性钠、火碱、烧碱
注意：氢氧化钠有强烈的腐蚀性！
1.下列属于复分解反应的是 B
(A) 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ (B) Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O (C) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (D) CO2+H2O=H2CO3
2.下列气体中，不可以用氢氧化钠 A.摘引文中原句作为答案。
5.“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？
复分解反应 AB+CD=AD+CB
作业：P 191 4、5题
在使用氢氧化钠时必须十分小 心，防止皮肤、衣服被它腐蚀
2、氢氧化钙[Ca(OH)2]： 白色粉末，微溶于水。 俗名：熟石灰、消石灰
3、氨水： 无色液体，有强烈的 刺激性气味。
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应
紫色石蕊试液遇碱变（ 蓝 ） 无色酚酞试液遇碱变（ 红 ）
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应 2、与非金属氧化物反应
Na 2CO 3溶液
水分蒸发
Na 2CO 3粉末
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应 2、与非金属氧化物反应 3、与盐的反应
2NaOH+CuSO4 —— Cu(OH)2 +Na2SO4 Ca(OH)2+CuSO4 —— Cu(OH)2 +CaSO4
2、进行实验操作并完成自行 设计的实验报告。
一、物理性质
１、氢氧化钠（NaOH）：白色固体， 极易溶于水，溶解时放出大量的热，易潮解， 水溶液有涩味和滑腻感。
俗名： 苛性钠、火碱、烧碱
注意：氢氧化钠有强烈的腐蚀性！
1.下列属于复分解反应的是 B
(A) 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ (B) Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O (C) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (D) CO2+H2O=H2CO3
2.下列气体中，不可以用氢氧化钠 A.摘引文中原句作为答案。
5.“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？
复分解反应 AB+CD=AD+CB
作业：P 191 4、5题
在使用氢氧化钠时必须十分小 心，防止皮肤、衣服被它腐蚀
2、氢氧化钙[Ca(OH)2]： 白色粉末，微溶于水。 俗名：熟石灰、消石灰
3、氨水： 无色液体，有强烈的 刺激性气味。
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应
紫色石蕊试液遇碱变（ 蓝 ） 无色酚酞试液遇碱变（ 红 ）
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应 2、与非金属氧化物反应
Na 2CO 3溶液
水分蒸发
Na 2CO 3粉末
二、化学性质
1、与酸碱指示剂反应 2、与非金属氧化物反应 3、与盐的反应
2NaOH+CuSO4 —— Cu(OH)2 +Na2SO4 Ca(OH)2+CuSO4 —— Cu(OH)2 +CaSO4
常见的碱PPT教学课件
• 第一环节 朗读全诗，力求读准 —感知作品
• 读准字音，读准节奏，读准语调。
• 求读准，实质是求读懂。读准与读 懂互为因果。读准了有利于读懂， 读懂了，有助于读准。所以，听范 读很重要。但范读不能代替自读； 唯有自读，才能获得读诗体验。
• 第二环节 弄懂字词，理顺语句
—疏通作品
• 初读之时，眼在字面上跑，嘴从字面上说， 字面的意思未必连贯得起来，诗面的形象未必 形成得起来。这是由古典诗词的高度凝练、精 辟，加之语言组织的特殊性造成的。这就需要 停顿下来，尝试着把每个词语的意思弄清楚， 把词与词的意思联系起来，以求把大致意思搞 清楚。就像叶老所说：先自行思考求解，不得 其解再看注解；看了注解仍不懂再与同学商量； 同学间商量不出再问老师。
• —骆宾王
触景生情： 绘景言志：
• 昔人已乘黄鹤去， • 此地空余黄鹤楼。 • 黄鹤一去不复返， • 白云千载空悠悠。 • 晴川历历汉阳树， • 芳草凄凄鹦鹉洲。 • 日暮乡关何处是？ • 烟波江上使人愁。 • —崔颢《黄鹤楼》
• 东临碣石，以观沧海。 • 水何澹澹，山岛竦峙。 • 树木丛生，百草丰茂。 • 秋风萧瑟，洪波涌起。 • 日月之行，若出其中， • 星汉灿烂，若出其里。 • 幸甚至哉，歌以咏志。 • —曹操《观沧海》
• 尼古丁不仅坑害吸烟者，也危害周围的人，因为人吸烟时其中30%的 尼古丁被吸烟者吸收，而70%则散发在空气中，使周围的人间接受烟的毒 害。所以奉劝人们为了自己和他人的健康，尽量不抽烟或少抽烟。
习题一：在某些食品的包装袋内，有一个盛有白色颗粒状固体的小 纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。生石灰能做干燥剂其 理由生是石_灰__能__与__水__反__应__，__生__成__C_a_(_O_H__)_2 ____。如果将小纸袋拿出来，放在 空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状。 用化学方程式解释这一现象C：aO_+_H_2_O_=_H__2O____C_a_(O、H)2+CO2=CaCO3↓+H2O _______________________。
人教版九年级化学第十单元《常见的碱》复习课件(22张PPT)
(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释 产生该实验现象的原因： 选择的实验装置是 ① 。实验现象为试管内液面明显上升 。 产生该实验现象的原因是 CO2和NaOH发生反应，使容器内压强减小，产生气压差 。 (2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是 CO2能与溶液中的水发生反应，产生类似的现象 。 (3)在原实验的基础上，请你设计实验证明CO2和NaOH肯 定发生了化学反应： 装置不变，用水代替NaOH溶液做对照实验 。
12.氧化钙俗名生石灰，某同学针对氧化钙设计如下实 验方案：
(1)分离A中难溶物的操作Ⅰ叫__ _。 (2)如果用实验证明B中不是水，而是一种溶液，可以 选择下列____(填序号)进行实验。 ①稀盐酸；②二氧化碳；③氯化钠溶液。 (3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清溶液出现白色固 体，如果加入的是饱和碳酸钠溶液，则反应的化学方程 式为_ _；
常见的碱
考纲要求
1.知道常见碱的主要性质和用途。 2.认识碱的腐蚀性。
知识整理
一、常见的碱的溶解性 钾钠钡可溶，氢氧化钙微溶，其他的碱都不溶。
二、常见碱的物理性质及用途
烧碱、火碱、苛性钠NaOH 熟石灰、消石灰Ca(OH)
白色固体 易 吸水
白色固体 微溶于水 下降 石灰水
干燥
氢氧化钠 ①氢氧化钠固体 作干燥剂 ②化工原料：制
8. 下列有关氢氧化钠性质的说法错 误的是(B ) A．氢氧化钠有腐蚀性 B．固体氢氧化钠有挥发性 C．氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质 D． 固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
9．能用于鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶 液的物质是( ) A．HCl B．KNO3 C．K2CO3 D．FeCl3
11．小明同学按图 8－4 中甲试验酸碱溶液与指示剂的作 用。
生活中常见的碱ppt正式完整版
底 刨
问
根
❖为什么碱具有相似的化学性质？ 开拓思维、举一反三，体会到了科学探究的方法、意义与乐趣
开拓思维、举一反三，体会到了科学探究的方法、意义与乐趣
A．二氧化碳 冰 CO2 B．氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2
固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
（此反应用于检验二氧化碳）
Ca(OH)2+CO2 ==CaCO3↓+H2O
A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质 B.氢氧化钙极易溶于水 C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤 D.氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰
4.(提升)为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。小明 进行实验后的实验报告如下：
谢谢观看
根据反应物减少设计方案：
验证生成物的设计方案：
1.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加稀盐酸，观察现象。 Na2CO3 + 2HCl ==2 NaCl + H2O+CO2 ↑
2.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加氯化钙溶液，观察现象。 Na2CO3 + CaCl2 ==2 NaCl + CaCO3↓
开拓思维、举一反三，体会到了科学探究的方法、意义与乐趣
表面变得潮湿
易潮解
1．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（ ）
2、与非金属氧化物的反应
OH- 思考： NaOH与CO2能否反应？
A．二氧化碳 冰 CO2 B．氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2 氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质
碱在生活中的应用
A．二氧化碳 冰 CO2 B．氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2 C．氧化钙 石灰石 CaO D．氧气 臭氧 O3
2．下列有关氢氧化钠的说法错误的是（ B ）
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2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
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这时，电视报道了工厂肆意排放二氧 化硫、三氧化硫等废气的新闻，而氢 氧化钠是处理这些废气的有效药品， 你明白其中的道理吗？
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三
碱的化学性质
2.碱能与一些非金属氧化物反应
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O
3．下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是 （ B）
A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质 B.氢氧化钙极易溶于水 C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤 D.氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰
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4.(提升)为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。小明 进行实验后的实验报告如下：
实验步骤
实验现象
结论
【知识回顾】
1．常用的酸碱指示剂有哪些，它们遇到酸、碱时分 别发生怎样的变化？
紫色石蕊：遇酸变红色，遇碱变蓝色
无色酚酞：遇酸不变色，遇碱变红色 2．回顾生石灰能做食品干燥剂的原因，并用化学方
程式表示。这个反应有什么显著特点？
CaO + H2O = Ca(OH)2 放热 3．请描述CO2的物理性质，以及检验CO2原理、方
课件
配制农药波尔多液
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三
碱的化学性质
1、与酸碱指示剂的作用
实验记录
滴加紫色石蕊溶液 滴加无色酚酞溶液
氢氧化钠溶液
由紫色变为蓝色
由无色变为红色
氢氧化钙溶液
由紫色变为蓝色
由无色变为红色
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三
碱的化学性质
2、与非金属氧化物的反应 回忆并写出：Ca(OH)2与CO2的反应
Ca(OH)2+CO2 ==CaCO3↓+H2O （此反应用于检验二氧化碳）
将氢氧化钠放入盛有 少量水的烧杯里，并
用手触摸外壁
现象 白色固体 表面变得潮湿
溶解，外壁发热
分析 易潮解 溶解放热
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氢氧化钙的“再认识” 二
❖氢氧化钙： 熟石灰、消石灰
实验操作
实验现象
取一小药匙氢氧化钙，观 颜色、状态
察它的颜色和状态，然后
放入小烧杯中，加入约
30ml水，用玻璃棒搅拌， 在水中的
思考： NaOH与CO2能否反应？
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三
碱的化学性质
❖探究：NaOH与CO2能反应吗？
设计思路：1、看反应物是否被消耗 2、看是否有新物质生成
[参考资料]
（1）气体减少会伴随压强变化 （2）Na2CO3与稀盐酸可发生反应如下：Na2CO3 + 2HCl ==2 NaCl + H2O+CO2 （有气泡冒出） ;与CaCl2溶液可发生反应如下：Na2CO3 + CaCl2 ==2 NaCl + CaCO3 （有白色沉淀生成）
刨根问底
碱具有相似化学性质的微观本质：
均电离出OH-
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1．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（ B）
A．二氧化碳 冰 CO2 B．氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2 C．氧化钙 石灰石 CaO D．氧气 臭氧 O3
2．下列有关氢氧化钠的说法错误的是（ B ）
A.氢氧化钠有腐蚀性 B.氢氧化钠可用来干燥CO2 C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质 D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
法。 无色无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。
检验方法：澄清石灰水 课件
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鹌鹑蛋里“秘密”多
课件
生§活3.中2 常分子见和的原子碱
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一 管道疏通剂的“秘密”
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一 管道疏通剂的“秘密” ❖ 氢氧化钠： 烧碱、火碱、苛性钠
实验
观察氢氧化钠的颜色、 形态
将镊子夹取氢氧化钠 放在表面皿上，放置 一会儿后，观察现象
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根据反应物减少设计方案：
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验证生成物的设计方案：
1.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加稀盐酸，观察现象。 Na2CO3 + 2HCl ==2 NaCl + H2O+CO2 ↑
2.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加氯化钙溶液，观察现象。 Na2CO3 + CaCl2 ==2 NaCl + CaCO3↓
观察其溶解情况。
溶解情况
白再认识” 二
❖氢氧化钙微溶于水，其水溶液俗称石灰水； 当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，称 为石灰乳或石灰浆。
氢氧化钙的制备：
CaO+H2O=Ca(OH)2 （放出大量的热）
生石灰
熟石灰
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用途
氢氧化钙的“再认识” 二
改 良 酸 性 土 壤
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底 刨
问 根
❖为什么碱具有相似的化学性质？
OH-
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碱在生活中的应用
两种常见的碱
NaOH、 Ca(OH)2的物理性质、用途等
总结
课件
碱的化学性质
回顾：1、碱与酸碱指示剂的反应 2、与非金属氧化物的反应
探究NaOH与CO2是否反应
开拓思维、举一反三，体会到了科学 探究的方法、意义与乐趣
①将二氧化碳通入氢 氧化钠溶液
②取上述实验所得溶 液于试管中，滴入氯
化钙溶液。
③往白色沉淀中滴入 稀盐酸
无明显现象 有白色沉淀生成
由第②步反应生 成的碳酸钙。说 明反应①有碳酸 钙新物质生成， 证明发生了化学
反应。
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这时，电视报道了工厂肆意排放二氧 化硫、三氧化硫等废气的新闻，而氢 氧化钠是处理这些废气的有效药品， 你明白其中的道理吗？
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三
碱的化学性质
2.碱能与一些非金属氧化物反应
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O
3．下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是 （ B）
A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质 B.氢氧化钙极易溶于水 C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤 D.氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰
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4.(提升)为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。小明 进行实验后的实验报告如下：
实验步骤
实验现象
结论
【知识回顾】
1．常用的酸碱指示剂有哪些，它们遇到酸、碱时分 别发生怎样的变化？
紫色石蕊：遇酸变红色，遇碱变蓝色
无色酚酞：遇酸不变色，遇碱变红色 2．回顾生石灰能做食品干燥剂的原因，并用化学方
程式表示。这个反应有什么显著特点？
CaO + H2O = Ca(OH)2 放热 3．请描述CO2的物理性质，以及检验CO2原理、方
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配制农药波尔多液
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三
碱的化学性质
1、与酸碱指示剂的作用
实验记录
滴加紫色石蕊溶液 滴加无色酚酞溶液
氢氧化钠溶液
由紫色变为蓝色
由无色变为红色
氢氧化钙溶液
由紫色变为蓝色
由无色变为红色
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三
碱的化学性质
2、与非金属氧化物的反应 回忆并写出：Ca(OH)2与CO2的反应
Ca(OH)2+CO2 ==CaCO3↓+H2O （此反应用于检验二氧化碳）
将氢氧化钠放入盛有 少量水的烧杯里，并
用手触摸外壁
现象 白色固体 表面变得潮湿
溶解，外壁发热
分析 易潮解 溶解放热
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氢氧化钙的“再认识” 二
❖氢氧化钙： 熟石灰、消石灰
实验操作
实验现象
取一小药匙氢氧化钙，观 颜色、状态
察它的颜色和状态，然后
放入小烧杯中，加入约
30ml水，用玻璃棒搅拌， 在水中的
思考： NaOH与CO2能否反应？
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三
碱的化学性质
❖探究：NaOH与CO2能反应吗？
设计思路：1、看反应物是否被消耗 2、看是否有新物质生成
[参考资料]
（1）气体减少会伴随压强变化 （2）Na2CO3与稀盐酸可发生反应如下：Na2CO3 + 2HCl ==2 NaCl + H2O+CO2 （有气泡冒出） ;与CaCl2溶液可发生反应如下：Na2CO3 + CaCl2 ==2 NaCl + CaCO3 （有白色沉淀生成）
刨根问底
碱具有相似化学性质的微观本质：
均电离出OH-
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1．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（ B）
A．二氧化碳 冰 CO2 B．氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2 C．氧化钙 石灰石 CaO D．氧气 臭氧 O3
2．下列有关氢氧化钠的说法错误的是（ B ）
A.氢氧化钠有腐蚀性 B.氢氧化钠可用来干燥CO2 C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质 D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
法。 无色无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。
检验方法：澄清石灰水 课件
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鹌鹑蛋里“秘密”多
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生§活3.中2 常分子见和的原子碱
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一 管道疏通剂的“秘密”
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一 管道疏通剂的“秘密” ❖ 氢氧化钠： 烧碱、火碱、苛性钠
实验
观察氢氧化钠的颜色、 形态
将镊子夹取氢氧化钠 放在表面皿上，放置 一会儿后，观察现象
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根据反应物减少设计方案：
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验证生成物的设计方案：
1.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加稀盐酸，观察现象。 Na2CO3 + 2HCl ==2 NaCl + H2O+CO2 ↑
2.用试管取少许反应后的溶液，用胶头滴管 向其中滴加氯化钙溶液，观察现象。 Na2CO3 + CaCl2 ==2 NaCl + CaCO3↓
观察其溶解情况。
溶解情况
白再认识” 二
❖氢氧化钙微溶于水，其水溶液俗称石灰水； 当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，称 为石灰乳或石灰浆。
氢氧化钙的制备：
CaO+H2O=Ca(OH)2 （放出大量的热）
生石灰
熟石灰
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用途
氢氧化钙的“再认识” 二
改 良 酸 性 土 壤
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底 刨
问 根
❖为什么碱具有相似的化学性质？
OH-
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碱在生活中的应用
两种常见的碱
NaOH、 Ca(OH)2的物理性质、用途等
总结
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碱的化学性质
回顾：1、碱与酸碱指示剂的反应 2、与非金属氧化物的反应
探究NaOH与CO2是否反应
开拓思维、举一反三，体会到了科学 探究的方法、意义与乐趣
①将二氧化碳通入氢 氧化钠溶液
②取上述实验所得溶 液于试管中，滴入氯
化钙溶液。
③往白色沉淀中滴入 稀盐酸
无明显现象 有白色沉淀生成
由第②步反应生 成的碳酸钙。说 明反应①有碳酸 钙新物质生成， 证明发生了化学
反应。
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