2020年春人教版九年级化学下册课件+课时作业：课题2溶解度 第1课时饱和溶液
人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件_2优质课件PPT
学生讨论，教师点拨
讨论：从上面的实验现象，你能说出饱和溶液 和不饱和溶液的概念吗？
饱和溶液：
在一定温度下 ，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
不饱和溶液：
在一定温度下 ，向 一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶 液之间关系怎样？
根据表中数据讨论
10克水中最多溶解（克） 80℃
硝酸钾
16.9
熟石灰
0.009
实验：（80℃）
1、把12克硝酸钾加入10克水中，振荡。
现象: 硝酸钾全部溶解
浓度大
溶液类型: 硝酸钾的不饱和溶液
2、把0.2克熟石灰加入10克水中，振荡。
现象: 熟石灰未完全溶解 溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
增加溶质、降低温度、蒸发溶剂
不饱和溶液
增加溶剂、升高温度
饱和溶液
冷却
饱和溶液
晶体析出
结晶(分离混合物的方法）
结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。
（1）降温结晶/冷却热饱和溶液
(适用于溶解能力受温度影响较大的物质：硝酸 钾）
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
（2）蒸发结晶
第9单元 溶液
课题2 溶解度（第1课时）
学习目标
1. 理解并掌握饱和溶液和不饱和溶液 的定义。
2. 掌握影响物质溶解能力的因素。
3. 掌握饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。
导入
食盐能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢？它受什么因素的影响？实 验室常用的药品硝酸钾也能无限制地 溶解在一定量的水中吗？
九年级化学人教版下册《溶解度(第1课时饱和溶液)》课件
5. 向盛有等质量水的甲、乙、丙三个烧杯中分别加入15 g、 30 g、30 g蔗糖固体，充分搅拌后静置，现象如图9-2-4所示。 下列说法正确的是（ B ） A．甲、丙烧杯中的溶液一定属于不饱和溶液 B．可用升温的方法使乙烧杯中剩余的固体溶解 C．乙、丙烧杯中溶质的质量相等 D．蔗糖的溶解能力随温度的升高 而减小
实验小组
一二三四
水的质量/g
50 50 50 50
所取NaCl的质量/g
15 20 25 30
剩余NaCl的质量/g
0 2 7 12
4. 如图9-2-3所示是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。 下列说法正确的是（ D ） A．操作Ⅰ一定是降温 B．操作Ⅰ一定是加溶质 C．③中一定不能溶解其 他溶质 D．③是饱和溶液
实验
是___一__定___的。改变
9-5 ③再加15 mL水，搅拌 未_溶__解__的__氯__化__钠__全__部__溶__解_ __溶__剂____的量可以改变溶 解的溶质的量
操作
①加入5 g硝酸 钾，搅拌
（2） 实验 9-6
②再加5 g硝酸 钾，搅拌 ③加热
④再加5 g硝酸 钾，搅拌
⑤冷却
现象 ____硝__酸__钾__全__部__溶__解________
【实践活动·跨学科融合】 6. 如图9-2-5所示，一物体悬挂在饱和NaCl溶液中，在恒温条 件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质（悬挂物不参与反应） 。请说明弹簧秤读数变化情况（填“变大”“不变”或“变小 ”）。 （1）如果加入NaCl晶体，弹簧秤读数__不__变________。 （2）如果加入蒸馏水，弹簧秤读数__变__大________。 （3）如果加入KNO3晶体，弹簧秤读数___变__小_______。
初中九年级化学课题2 溶解度(第一课时)作业
第九单元课题2溶解度（1）作业设计1．要想从食盐溶液中得到食盐晶体，宜采取的方法是（）A．蒸发溶剂的方法B．冷却热饱和溶液的方法C．倒掉部分溶液的方法D．升高温度的方法【答案】A【质量水平】2．现有一接近饱和的溶液，下列方法中一定能使之成为饱和溶液的是（）①蒸发溶剂，②增加溶质，③降低温度，④加热升温A．只有①②B．只有②③C．①②③D．①②④【答案】A【质量水平】3．能证明某KCl溶液在20 ℃时已经达到饱和状态的方法是（）A．温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B．取少量该溶液，降温至10 ℃时，有KCl晶体析出C．取少量该溶液升温，无KCl晶体析出D．温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变【答案】D【质量水平】4．根据图所示实验判断，下列说法正确的是（ ）A ．氯化钠的饱和溶液中不能溶解其他溶质B ．20 mL 水中溶解氯化钠的最大质量是定值C ．加热后溶液中硝酸钾的质量增加D ．加热后硝酸钾溶液是不饱和溶液 【答案】C 【质量水平】5．下列溶液仍然是饱和溶液的是（ ） A ．饱和石灰水降温B ．饱和石灰水表面结了一层膜C ．室温下的饱和硝酸钾溶液放进冰箱D ．向饱和蔗糖水里加水 【答案】C 【质量水平】考点 必备知识 关键能力 solo 质量水平考查要求 饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液溶液的特征 理解掌握B2 M L2 综合性 温度对物质溶解能力影响认识记忆B1 U L1 基础性 硝酸钾的溶解能力随温度升高而增大 认识记忆B1UL1基础性饱和溶液的判断理解掌握B2 M L2 综合性6．在研究物质溶解性的实验中，小明将5 g硝酸钾加入10 g水中，充分振荡后静置，现象如图甲所示。
（1）小明认为图甲试管中的溶液为该温度下硝酸钾的饱和溶液，判断的依据是。
（2）对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，小明认为该溶液为不饱和溶液，请对小明的判断作出评价：。
（3）晓龙通过实验对该溶液是否饱和作出了正确判断，他的做法是。
人教版九年级下册化学第九单元溶液 课题2 溶解度 课件(共18张PPT)
讨论：200c时硝酸钾的溶解度为31.6g，这句话的 含义
温度
200c
溶质的 质量
31.6g
溶剂的 质量
100g
饱和溶液 的质量
131.6g
练习：
1、在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20 ℃时氯化钠溶解度是__3_6_g。 2、在0℃时，100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾，则0℃时硝 酸钾溶解度是_1_3_.3_g。 3、20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，这句话的含义是什么？ 将其关系代入下表：
4、在20ºC时，在100克水中最多能溶解NaCl 36.5克，则氯 化钠的溶解度为36.5克
2.溶解度曲线
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度.
溶 解 度
温度
通过绘制、观察 硝酸钾溶解度曲线,你得到什么信息?
溶 200
解
3、溶解度的表示方法：
/
度 190
g 180
（1）列表法：
170
.
硝酸钾在不同温度时的溶解度：
温度/℃
100
硝
90
酸
钾
80
讨论：
固体物质溶解度受温度变化影响情况：
70
大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，
60
氯化铵
例如 硝酸钠、氯化铵等。
50
氯化钾
少数固体物质溶解度受温度影响不大，
40
氯化钠
例如食盐。
30
20
硼酸
10
极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小， 例如熟石灰。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
课题2 溶解度
一.饱和溶液与不饱和溶液
人教版九年级化学下册 第9单元 课题2 溶解度(第一课时)教学课件PPT初中公开课
RJ1. 2.3.我们知道，不同物质在同一溶剂中溶解性不同； 同一物质在不同溶剂中溶 解性也不同。
那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解呢？氯化钠全部溶 解，烧杯中形 成无色溶液烧杯底部有未 溶解的固体烧杯中 未 溶解 的 固 体 继 续 溶 解 ， 形成无色溶液室温下，氯化钠不能无限地溶解在一定量的水中， 增加水的量，氯化钠溶解的量也增加知识点1饱和溶液1 .在一定温度下，硝酸钾不能无限制地溶解在一定量的水中。
2.温度升高时，一定量的水中可以溶解更多的硝酸钾； 温度降低时，一定量的水中溶解的硝酸钾会减少。
3. 当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
1 .一定温度下，一定量的水中，溶质不能无限制地溶解。
2.改变条件会使溶质继续溶解或析出。
当温度不变时，溶解溶质的多少与溶剂的量有关；当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
1 .饱和溶液：在一定温度下， 向一定量溶剂里加入某种溶质， 当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
条件必须指明才有意义2 .不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入 某种溶质，还能继续溶解该溶质的溶液，叫做这种溶 质的不饱和溶液。
想一想，在一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖吗？“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解 该物质却可能继续溶解其他物质。
所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。
一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其 饱和溶液，但酒精能与水以 任意比例互溶，所以不能配 成酒精的饱和溶液。
若溶液中有未溶解的溶质， 且溶质的量不再减少向溶液 中加入 该溶质饱和溶液不饱和溶液溶质能继续溶解溶质不能继续溶解判断方法观察法实验法典例1 能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是 ( D)A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B.取少量该溶液，降温至10℃时，有KCl晶体析出C.取少量该溶液升温，无KCl晶体析出D. 温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变加溶剂、升温加原溶质、降温、蒸发溶剂适用于任何溶液 大多数固体物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化关系不饱和 溶液饱和 溶液如下：熟石灰[Ca(OH)2 ]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小， 因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液：Ca(OH)2不饱和溶液Ca(OH)2饱和溶液降低温度升高温度溶液是否饱和取决于溶 质在一定温度下、一定 量溶剂里的含量是否达 到最大限度溶液的浓与稀取决 于溶质在一定量的 溶液里含量的相对 多少受温度影响与温度无关( 1 ) 饱和溶液不一定是浓溶液 ， 不饱和溶液不一定是稀溶液；浓 溶液不一定是饱和溶液，稀溶液 不一定是不饱和溶液。
人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件_2优质课件PPT
实验一
待溶解后
15ml水
3克氯化钠 操作
20ml水
再加5克氯化钠
氯化钠溶液
加入3克氯化钠，搅 再加入5克氯化钠，再加入15ml水，搅拌
拌
搅拌
现象
NaCl全部溶 解
NaCl没有全 剩余的NaCl全
部溶解
部溶解
结论 20mL水能全部 20mL水不能 增加溶剂的量，
溶解3g氯化钠 完全溶解8g 可将未溶物质
饱和溶液
3.饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液 相同溶质、相同溶剂、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。
一、必做题
达标测试题
C 1、在一定温度下，往50克KNO3饱和溶液中加入5克KNO3晶体，则溶
液质量是（ ）
A、增加 B、减少 C、不变 D、无法判断
AD 2、下列叙述不正确的是（ ）
氯化钠
溶解
思考：通过上述操作和现象， 你能得出什么结论？
结论
在一定量的水中，氯化钠固体不 能无限溶解。
温度对物质溶解性有没有影响呢？
实验二
5克硝酸钾
5克硝酸钾
3克硝酸钾
操作
20ml水
现象
硝酸钾溶液 有固体剩余
冷却
结论
加入3克硝酸钾， 3g硝酸钾全部溶解 搅拌
再加入5克硝酸 硝酸钾有剩余 钾，搅拌
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，把自己的个人
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件
人教版九年级化学下册作业课件 第九单元 溶液 课题2 溶解度 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液
知识点❷：饱和溶液与不饱和溶液的转化 4．一般情况下，将饱和溶液转化成不饱和溶液的方法有__增__加__溶__剂__、__升__高__温__度__； 将不饱和溶液转化成饱和溶液的方法有_增__加__溶__质__、__蒸__发__溶__剂__或__降__低__温__度___。 5．有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，若要使其成为饱和溶液，不能采用的方法是 ( A) A．升高温度 B．降低温度 C．蒸发溶剂 D．增加溶质
(2)若固体溶质为KNO3，对A、B两烧杯同时升高温度(均匀进行)，固体物质先消 失的是___B___(填字母)。
(3)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，A中能否 也全溶？____不__能__。
(4)要使不饱和的溶液变成饱和溶液，一定可行的方法有___蒸__发__溶__剂___、 ___加__原__溶__质___。
2．(温州中考)如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水 是饱和溶液的依据是( D)
A．砂糖水颜色很深 B．砂糖水味道很甜 C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固体有剩余
3．下列关于饱和溶液的说法正确的是( D ) A．饱和溶液中一定有剩余的溶质 B．饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 C．稀溶液一定是不饱和溶液 D．饱和溶液是一定温度下不能再继续溶解该溶质的溶液
8．20 ℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100 g水中，充分溶解后过滤，所
得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表所示。其中所得溶液属于饱和溶液
的是( D )
选项
A
B
C
D
加入食盐质量/g 10
20
30
40
所得溶液质量/g 110 120 130 136
9.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中(如图所 示)，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是( B )
化学人教版九年级下册新人教版九年级下册化学课题2《溶解度》讲课PPT课件
问题探究 得出结论 小组讨论 提出假设 NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中
待溶解后
5ml水
5克氯化钠
硝酸钾溶于水
再加5克氯化 20ml水 钠 氯化钠溶液
5克硝酸钾
5克硝酸钾 5克硝酸钾
20ml水
硝酸钾溶液
有固体剩余
待溶解后
5ml水
5克氯化钠 操作
再加5克氯化 5 20ml水 钠 氯化钠溶液
如何理解“这种溶质的”这几个字？ 某种物质的饱和溶液对其他物质而言并不饱和 ，所以在说饱和溶液时要强调对哪种溶质而言 根据定义来说说饱和溶液和不饱和溶液的区别？
?如何判断一种溶液是否饱和呢？
给你一杯氯化钠溶液，请你判断下它是饱 和还是不饱和溶液？
2、判断溶液是否饱和的方法 阅读教材:P34
指定学生回答 教师概括
（3）如果加入氯化钠晶体 不变 ，弹簧秤读数 __________
7.向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中，逐渐加 入氯化铵晶体，下列图象符合溶液中溶质质 量变化规律的是（ C ）
A、 B、
C、
D、
3、饱和溶液与不饱和溶液的转化
蒸发溶剂 降低温度 增加溶质
不饱和溶液
增加溶剂、升高温度
饱和溶液
特殊的，对于Ca(OH)2溶液，升高温度 和降低温度的转化刚好相反
思考下列问题并回答
(1) 200C时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液，可 采取下列措施中的( ) B A．温度升高至600 。C B．加入硝酸钾 C．加入水 D．加入200。C硝酸钾饱和溶液 (2)有一杯接近饱和的氢氧化钙溶液，下列做法不能使其变 为饱和溶液的是（ ） A、往溶液中加入氧化钙 B、将溶液升温 C C、将溶液降温 D、恒温蒸发部分溶剂
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课题2溶解度
第1课时饱和溶液
知识要点基础练
知识点1饱和溶液与不饱和溶液
1.( 温州中考)如图,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。
能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是( D)
A.砂糖水颜色很深
B.砂糖水味道很甜
C.砂糖溶解得很快
D.砂糖固体有剩余
2.在一定温度下,下列溶液一定是不饱和溶液的是( B)
A.一杯还能溶解蔗糖的食盐水
B.一杯还能溶解食盐的食盐水
C.一杯恒温蒸发掉一部分水后有硝酸钾析出的硝酸钾溶液
D.一杯溶质含量很少的澄清石灰水
3.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂,在相同温度下,向四个烧杯中分别加入20 g、15 g、10 g、5 g某溶质( 其在该溶剂中的溶解能力随温度升高而增大),充分溶解后,观察到的现象如图所示。
则A、B中盛的一定是饱和溶液;C中盛的可能是饱和溶液;D中盛的一定是不饱和溶液。
对A、B两个烧杯同时升高温度( 均匀进行),固体物质先消失的是B。
知识点2饱和溶液与不饱和溶液的转化
4.通常情况下,欲将一杯不饱和的蔗糖水变成饱和溶液,最适宜的方法是( A)
A.往蔗糖水中加蔗糖
B.把蔗糖水倒掉一部分
C.往蔗糖水中加入饱和蔗糖水
D.把蔗糖水放入冰箱中
知识点3结晶
5.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是( D)
A.利用阳光照射,使海水升温得到食盐
B.利用海风降温析出食盐晶体
C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐
6.下列关于结晶的说法不正确的是( A)
A.结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行
B.结晶后的溶液一定是饱和溶液
C.结晶后的溶液的质量会减少
D.结晶后的溶液的溶质质量会减少
综合能力提升练
7.下列关于溶液说法正确的是( C)
A.硝酸钾溶液恒温蒸发部分水后,一定有固体析出
B.饱和溶液就是不能再溶解其他物质的溶液
C.饱和溶液不一定比不饱和溶液含溶质多
D.1 g氯化钠饱和溶液中加入1 g氯化钠固体后所得溶液的质量为2 g
8.60 ℃时,分别采取下列措施,一定能使接近饱和的溶液变成饱和溶液的是( B)
①降低温度②升高温度③加水④加足量溶质
⑤恒温蒸发水
A.①
B.④⑤
C.②④
D.①③
9.现有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,向其中逐渐加入硝酸钾晶体,下图中符合溶液中溶质质量变化的( B)
10.甲是60 ℃的蔗糖溶液,按如图所示进行操作。
下列分析错误的是( C)
A.甲一定是不饱和溶液
B.丙和丁一定是饱和溶液
C.乙的溶质质量一定比甲大
D.甲和丙的溶质质量一定不相等
11.已知蔗糖的溶解能力随温度升高而变大。
20 ℃时,蔗糖加入一定量水中静止后如图所示,若要让试管中的蔗糖固体全部溶解,下列办法不可行的是( D)
A.试管内加入适量水
B.烧杯内加入适量氢氧化钠固体
C.烧杯内加入适量生石灰
D.烧杯内加入适量硝酸铵固体
12.工业上采用如图所示的流程利用海水制取精盐。
( 1 )上述流程中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是不饱和、饱和、饱和( 填“饱和”或“不饱和”)。
( 2 )从海水中提取粗盐的过程中,利用了蒸发溶剂的方法,使氯化钠溶液达到饱和。
13.如图所示,广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水,小试管和U形管中均盛有适量水。
已知氢氧化钙在水中的溶解能力随温度的升高而降低。
现向小试管中加入适量氢氧化钠固体,请回答下列问题。
( 1 )可观察到饱和澄清石灰水变浑浊。
( 2 )U形管中a、b液面的变化情况是B( 填字母序号)。
A.a液面上升,b液面下降
B.a液面下降,b液面上升
14.某温度时,将不同质量的NaCl晶体分别加入100 g水中,充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如下表。
请回答下列问题。
( 1 )A组的溶液为不饱和( 填“饱和”或“不饱和”,下同)溶液,E组的溶液为饱和溶液。
( 2 )C组x的值为120。
( 3 )某同学认为D组溶液有可能是饱和溶液,你同意他的说法吗?不同意,理由是由E组实验可知,该温度下100 g水中最多可以溶解36 g氯化钠。
( 4 )结合表中数据可知,该温度下,50 g水中最少加入18g氯化钠晶体可以形成饱和溶液。
中考高频冲刺练
15.20 ℃时,向三个各盛有100 g水的烧杯中分别加入甲、乙、丙三种纯净物( 不含结晶水,不与水反应)各10 g,充分溶解后的情况如下表所示,有关说法不正确的是( B)
A.所得溶液可能都是饱和溶液
B.升高温度,三种溶液都一定会变成不饱和溶液
C.三种溶液中溶质的质量:乙>丙>甲
D.降温或蒸发溶剂都可能让乙形成的溶液中析出晶体
16.在温度不变时,某物质的溶液经过如下变化:溶液甲溶液乙溶液丙,下列叙述中不正确的是( C)
A.溶液乙不一定是饱和溶液
B.溶液丙一定是饱和溶液
C.溶液乙和丙可能都是饱和溶液,也可能都是不饱和溶液
D.将溶液丙再蒸发10 g水,析出晶体的质量不一定是5 g。