高二语文人教版必修5习题：12.作为生物的社会 .doc
高中语文人教版必修五练习 第12课 作为生物的社会 Word版含答案
第四单元第十二课一、课内双基1．下列加点的字注音完全正确的一项是()A．海滨．(bīng)蚜．虫(yá)家畜．(chù)B．蚁冢．(zhǒnɡ) 蜂窠．(kē) 纤．维(xiān)C．霎．(chà)时拱券．(xuàn) 阈．(yù)值D．毗．邻(bǐ) 茸茸．(rónɡ) 黏．菌(nián)【答案】B(A.滨：bīn，C.霎：shà，D.毗：pí。
)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．荆山之上的大禹雕像头戴栉风沐雨．．．．的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
C．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目．．．．。
D．如今，视觉文化方兴未艾．．．．，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
【答案】D(A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。
含贬义。
B.栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雪，一般用作谓语。
C.历历在目：〈物体或景象〉一个一个清清楚楚地呈现在眼前，不能用来形容“温馨和美的亲情”，属于对象不符。
D.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。
)3．下列各句中，没有语病的一项是()A．网络谣言总是以一种虚假的面目来欺哄民众，如果不辨是非，就容易上当受骗。
中国互联协会向全国发出倡议，呼吁各界履行社会责任，依法办事，自觉抵制网络谣言传播。
B. 近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会的广泛关注，雾霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。
C．余额宝类的互联理财产品之所以能实现远超其他货币基金的高收益，主要是由于其挂钩的货币基金的资产配置中，大量资金配置了高利率的银行协议存款造成的。
人教版高中语文必修五：12《作为生物的社会》练习题答案+Word版含答案
《作为生物的社会》练习题答案1．zūn xián zhùzhǒng gěngxuàn xiān fēi shà2． (1)由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量的。
(2)比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
(3)多形容建筑物高大雄伟，陈设华丽。
也形容活动场面华丽而盛大或文章辞藻华丽。
(4)形容怀着好心再三诚恳地劝告。
苦口：指不辞烦劳地恳切规劝。
婆心：老婆婆的心肠，比喻仁慈的心肠。
3．说明文美刘易斯•托马斯《细胞生命的礼赞》文本研读1．作者以生物学家的眼光来看待人类与群居性昆虫的行为，这样比喻的目的有二：一是两者之间外表形象上相似；二是由聚集的人们引出昆虫的群居，借以引出所要讨论的话题。
2．“这种话”指代的是人们的群居行为有似于蚂蚁一类的群居性昆虫的大聚会。
3．第②段中作者表达的观点是群居性昆虫的行为当中显示出具有人类特点的东西。
4．因为蚂蚁的确太像人了。
它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
几乎是人做的事情蚂蚁都做。
5．个体和集体生活。
作者很欣赏这种生活，认为人类应该向它们学习，而不是回避。
6．蚂蚁的“智慧”体现在：集体搬运巨大的物体；分头寻找合适的建筑材料；把小粒叠放起来竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。
7．参考答案：选段中所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。
社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。
但相对而言，社会性生物对社会组织的依赖性更强，人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”。
解析：这是一道开放性的题目，启发是多方面的，还可以从“团结”“敬业”等方面谈，言之成理即可。
2018年秋人教版高二语文必修五文档：第四单元第12课作为生物的社会 Word版含答案
第12课作为生物的社会当数字化与生活几成一体之时，当科学与欲望的叠加打破现实与伦理的对称之际，科学与道德命题也变化得如此急迫。
难道我们就没有听见一种深沉的回声充盈于画面、感动于内心吗？我们是谁？“科学无法代替人生，对称方能平衡世界”，是某种科学意识的普及，还是一种忧患道德的阐释？走近刘易斯·托马斯，就会走进一个自然人文的世界！，是翎羽的天堂。
我轻轻地挥手，触摸到天使的翅膀。
一片洁白无瑕的翎羽悠然飘落在我的手掌心，散发着一股天地的气息，课内素材刘易斯·托马斯在文章的开头将人的行为与群居性的昆虫相比，在写蚂蚁时将蚂蚁的行为与人相比，目的只有一个，即说明人不是万物的主宰，而是大自然的一员。
因此我们人类应该遵循自然和社会的规律，学会与大自然和谐相处，学会与社会和谐相处，学会与他人和谐相处，追求内心的和谐宁静。
因为人与自然的和谐，可以成就可持续发展之美；人与社会的和谐，可以造就繁荣富强之美，可以促成人性之美。
［运用角度］“和谐”“反省”“人性”“人与动物和谐相处”等。
精彩运用鸟儿很聪明，也很友好，还可以给人带来快乐，单凭这些，我们就要和鸟儿和谐相处吗？是的，因为与动物和谐相处是每个人应有的品德。
在很多人看来，与鸟儿和谐相处好处无穷，但我认为人与鸟儿和谐相处有好处也有坏处。
好处是鸟儿可以保护生态环境，坏处就是在冬季，有些鸟儿会把病菌带给人类。
冬季来临，北方的鸟类就要迁徙到温暖的南方去过冬，如西伯利亚的红嘴海鸥每年寒冬都要飞往四季如春的昆明过冬。
许多人都喜欢到湖边观看一只只雪白而可爱的红嘴海鸥，但人们不知道，可爱的红嘴海鸥身上带有病菌，再加上天气寒冷，人们站在湖边很容易感冒。
不过，鸟儿也不想把病菌带给人类，它们也想和人类和谐相处。
总体来说，鸟儿是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟儿，人与鸟儿和谐相处，对维持生态平衡有重大意义。
在自然界中每种动植物都是息息相关的。
只有大家和谐相处，保护自然，自然才不会报复人类。
2019-2020学年人教版高中语文必修五同步作业：第12课 作为生物的社会 Word版含解析
姓名，年级：时间：第四单元第12课一、基础巩固1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①建造蚁丘的时候,有时需要一批一定________的细枝。
②蚂蚁们像受了惊一样作出________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
③当蚂蚁们觉察到远方的食物时,于是，长长的队伍像触角一样伸出来,________平地，________高墙，________巨石,去把食物搬回来。
A．规格反映翻过绕过越过B．规范反映越过绕过翻过C．规格反应越过翻过绕过D．规范反应翻过绕过越过C解析“规格”指产品质量的标准，如限定的大小、轻重、精密度、性能等，也泛指规定的要求或条件。
“规范”指约定俗成或明文规定的标准.根据语境可知，①句应用“规格”。
“反映”是动词。
“反应”既可以是动词，也可以是名词.根据语境可知，②句应用“反应”.后三个词语可依据逻辑关系断定。
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①当前，“打虎拍蝇”已经取得重大成效，但腐败和作风问题具有顽固性、反复性,不是一．得之功．．．，不可能一蹴而就，也不能指望毕其功于一役。
②作为领军主将，战前要想到自己的弱点和不足,全心全意备战，保持狮子搏兔．．．．的心态，力争一剑封喉，克敌制胜。
③独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的心灵，引得他们诗兴大发，吟风弄月．．．．。
④电视连续剧《人间四月天》第六集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面．．．．，今日特来拜访.”⑤上海要建设具有全球影响力的科技创新中心，还得有千金买骨．．．．的气魄，必须以人为本,要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。
⑥故宫博物院作为中国的文化重镇，作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上顾盼自雄．．．．，让井喷的文化热情妥善安放。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤D解析①一得之功:一点儿微小的成绩。
望文生义.②狮子搏兔：比喻对小事情也拿出全部力量，毫不轻视。
2019-2020学年高中语文 课后作业12 作为生物的社会(含解析)新人教版必修5新人教版
2019-2020学年高中语文课后作业12 作为生物的社会（含解析）新人教版必修5新人教版课后作业12 作为生物的社会一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1－3题。
自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生物遭到重创；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6 500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。
( )。
在地球生命演化中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最________的。
40多亿年间发生的无数偶然事件造就了今天地球上的________。
与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是________。
地球在承载着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经________。
数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承当着巨大的生态压力。
然而，地球资源毕竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝〞的一天？当前最为急迫的事情就是维护、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。
1．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项( )A．这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的B．恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的C．地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因D．造成地球上主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化解析：此题中，从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，并且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的，而第一段主要讲述了五次物种大灭绝，所以最后的总结句也应该从“五次物种大灭绝〞的角度来说；再从四个选项看，选项都是概括性的语言，而A项，“这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的〞紧承上文的“五次演变〞，“主要是由地质灾难和气候变化造成的〞是对演变原因最恰当的分析；C、D两项都是从原因的角度来陈述，与上文不连贯；B项，从“恐龙等物种〞的角度来概括，而上文不仅仅是这些物种，排除B、C、D三项，应选A项。
新人教版高中语文必修五 4.12 作为生物的社会 Word版含解析
课时达标训练12作为生物的社会一、夯基训练1.下列词语中加点字的读音全都相同的一项是()A.鲱．鱼斐．然柴扉．诽．谤B.梗．节鲠．直哽．咽田埂．C.模．型摸．索摩．崖磨．房D.蹩．脚隐蔽．憋．闷鳖．裙解析:A项,“鲱、扉”读“fēi”;“斐、诽”读“fěi”;B项,全读“ɡěnɡ”;C项,“模、摩”读“mó”,“摸”读“mō”,“磨”读“mò”;D项,“憋、鳖”读“biē”,“蹩”读“bié”,“蔽”读“bì”。
答案:B2.下列词语中有错别字的一项是()A.振动震耳欲聋模仿摩肩接踵B.窜改肆意篡改神秘密而不宣C.侦察立案侦查迄今巍然屹立D.融合其乐融融简洁方法简捷解析:B项,“密而不宣”应为“秘而不宣”。
答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)它们像受了惊一样作出,它们开始骚动、激奋,然后就像艺术家一样开始工作。
(2)当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,平地,高墙,巨石,去把食物搬回来。
A.反映翻过绕过越过B.反映越过绕过翻过C.反应越过翻过绕过D.反应翻过绕过越过解析:“反映”意为“反照,比喻把客观事物的实质表现出来”;“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应活动或变化”。
后三个根据逻辑关系断定。
答案:C4.下列各句中,句意明确、没有语病的一句是()A.从适当的高度往下看,大西洋城边青天白日下的海滨木板路,为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们,就像是群居性昆虫的大聚会。
B.里约热内卢成功获得2016年第31届奥运会的主办权,是由于它有灵魂、有心胸、有热情和真诚所决定的。
C.一篇典型的科学论文总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要,但却是一个更大项目的一个分子。
D.这样做,不仅有助于我国煤炭出口,同时也将对国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。
解析:A项的主语应为“医学家们”,而不是“海滨木板路”,应在“海滨木板路”之后加“上”,形成状语。
2015-2016学年高二语文必修5同步练习：12 作为生物的社会
12作为生物的社会一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.毗．邻(pí)修葺．(qì)骚．动(sāo) 模．棱两可(mó)B.倏．忽(shū) 拱券．(quàn)筹．划(chóu) 穿梭．往来(suō)C.休憩．(qì) 弧．度(hú)疏．远(shū) 不折．不扣(zhē)D.阈．值(yù) 纤．维(xiān)黏．菌(zhān) 晶莹剔．透(tī)解析:B项,“券”应读“xuàn”;C项,“折”应读“zhé”;D项,“黏”应读“nián”。
答案:A2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)有的人本来准备洗心革面重新做人,可最后只是。
(2)他都知道误入歧途了,竟然不知,令人遗憾!(3)他本来只想拍一部短片,回来发现题材太过庞大,于是,拍了一部长片。
A.改头换面改弦易辙改弦更张B.改弦易辙改弦更张改头换面C.改弦更张改头换面改弦易辙D.改弦易辙改头换面改弦更张解析:“改头换面”,比喻只改形式,不变内容(含贬义)。
“改弦易辙”,比喻改变计划或做法。
“改弦更张”,比喻改革制度或变更做法。
“改弦易辙”语义较“改弦更张”重,多指方向、道路、路线或其他根本的改变。
答案:A3.下列各句中,没有语病的一项是()A.战后几十年来,包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就,正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。
B.近日,深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道,引发了人们对职场白领健康状况的关注。
C.面对全球性的金融危机,我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长,表明我国应对经济危机的调控措施和抵抗危机的能力不断提高。
D.即使生活艰辛,但只要还有爱我的父母,还有我疼爱的妹妹,幸福就不会消失,希望就还会存在,我就还会顽强地奋斗。
解析:B项,“突然猝死”,语意重复;C项,“措施”和“提高”搭配不当;D项,“即使”和“但”关联词不搭配。
【金版学案】高二语文人教版必修5习题：12.作为生物的社会 (含答案)
四鼻孔鲤鱼靠鼻孔呼吸吗2012年12月26日《新民晚报》刊有《微山湖的四鼻孔鲤鱼》一文，文中道：“山东微山湖中有一种奇特的四鼻孔鲤鱼，就是黄河鲤鱼的一个变种。
据说这种鲤鱼当年生活在黄河故道入海处，因这里的河水浑浊使之呼吸困难。
为适应环境，便于呼吸，经过长期演变便长成了四个鼻孔。
”这种说法犯了常识性错误。
众所周知，鱼乃生活在水中的脊椎动物，用鳃呼吸，吸取溶解在水中的氧。
所谓“微山湖的四鼻孔鲤鱼”也不例外，不可能靠“四个鼻孔”呼吸。
其实，四鼻孔鲤鱼并非有四个鼻孔，只是嘴上方比其他鲤鱼多了两根短须，乍一看很像有四个鼻孔。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：李丽慧作者简介相关知识《细胞生命的礼赞》这本书是托马斯作为一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明、嘲弄愚见、开阔眼界、激发思索，文笔优美、清新、幽默、含蓄。
此书出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响，获得当年美国国家图书奖，此后18年来由好几家出版社印了20多版，至今畅销不衰！注音(1)单音字。
霎．时间()梭．子()鳟．鱼()木屑．()苜蓿．．()蜂窠．()毗．邻()海滨．()筹．划()疏．远()蚁冢．()鲱．鱼()乱窜．()真菌．()阈．值()梗．节()触．角()迷惑．()黏．菌()蹩．脚()答案：shàsuōzūn xièmùxu kēpíbīn chóu shūzhǒng fēi cuàn jūnyù gěng chù huò nián bié(2)多音字。
角⎩⎪⎨⎪⎧角．色（ ）角．落（ ） 畜⎩⎪⎨⎪⎧家畜．（ ）畜．牧业（ ） 模⎩⎪⎨⎪⎧模．型（ ）模．样（ ） 当⎩⎪⎨⎪⎧适当．（ ）相当．（ ） 答案：ju é jiǎo chù xù mó mú dàng dāng(3)形近字。
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四鼻孔鲤鱼靠鼻孔呼吸吗2012年12月26日《新民晚报》刊有《微山湖的四鼻孔鲤鱼》一文，文中道：“山东微山湖中有一种奇特的四鼻孔鲤鱼，就是黄河鲤鱼的一个变种。
据说这种鲤鱼当年生活在黄河故道入海处，因这里的河水浑浊使之呼吸困难。
为适应环境，便于呼吸，经过长期演变便长成了四个鼻孔。
”这种说法犯了常识性错误。
众所周知，鱼乃生活在水中的脊椎动物，用鳃呼吸，吸取溶解在水中的氧。
所谓“微山湖的四鼻孔鲤鱼”也不例外，不可能靠“四个鼻孔”呼吸。
其实，四鼻孔鲤鱼并非有四个鼻孔，只是嘴上方比其他鲤鱼多了两根短须，乍一看很像有四个鼻孔。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：李丽慧作者简介相关知识《细胞生命的礼赞》这本书是托马斯作为一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明、嘲弄愚见、开阔眼界、激发思索，文笔优美、清新、幽默、含蓄。
此书出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响，获得当年美国国家图书奖，此后18年来由好几家出版社印了20多版，至今畅销不衰！注音(1)单音字。
霎．时间()梭．子()鳟．鱼()木屑．()苜蓿．．()蜂窠．()毗．邻()海滨．()筹．划( ) 疏．远( ) 蚁冢．( ) 鲱．鱼( ) 乱窜．( ) 真菌．( ) 阈．值( ) 梗．节( ) 触．角( ) 迷惑．( ) 黏．菌( ) 蹩．脚( ) 答案：shà suō zūn xiè mùxu kē pí b īn chóu shū zhǒng fēi cuàn jūn yù gěng chù huò nián bié(2)多音字。
角⎩⎪⎨⎪⎧角．色（ ）角．落（ ） 畜⎩⎪⎨⎪⎧家畜．（ ）畜．牧业（ ） 模⎩⎪⎨⎪⎧模．型（ ）模．样（ ） 当⎩⎪⎨⎪⎧适当．（ ）相当．（ ）答案：ju é jiǎo chù xù mó mú dàng dāng(3)形近字。
⎩⎪⎨⎪⎧毛茸．茸（ ）修葺．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧迄．今（ ）收讫．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧编辑．（ ）舟楫．（ ）缉．拿（ ）揖．让（ ） 答案：róng qì qì qì jí jí jī yī“田”是个象形字。
其甲骨文的形体，外面的大长方块表示田地的范围，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。
“田”的本义是农田，如稻田、麦田、菜田等。
奴隶社会耕地分成许多方块田，这是为了强制奴隶耕种一定数量的土地，作为劳动计量的标准。
后来“田”就泛指耕地了。
“田”是个部首字。
在汉字中，凡从“田”的字大都与田地或耕种有关，如“畴”“畔”“畦”“界”等。
“田”也可以表音，作声符，如“佃”“畋”等字。
解释词义(1)四面八方：_______________________________________________________ _________________(2)苦口婆心：_______________________________________________________ _________________(3)庞然大物：_______________________________________________________ _________________(4)富丽堂皇：_______________________________________________________ _________________(5)瞎猫碰到死老鼠：_______________________________________________________ _________________答案：(1)指各个方面或各个地方。
(2)苦口，反复规劝；婆心，仁慈的心肠。
比喻善意而又耐心地劝导。
(3)庞然，高大的样子。
指高大笨重的东西，现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
(4)富丽，华丽；堂皇，盛大、雄伟。
形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
(5)比喻侥幸有好的遭遇或意外收获。
辨析近义词(1)描摹/描写。
主要区别：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________①作者对人物的()强而有力。
②通过当时的绘画()和追忆远去的江户时代。
③品德之美乃美之大成，非图画所能()，非初见所能窥视。
A．描摹B．描写答案：提示：描写：用语言文字等把事物的形象表现出来。
描摹：照着底样写或画；用语言文字表现人物或事物的形象、情状、特性等。
答案：“描写”泛指用文字表现形象，对象可指人物事件、环境等，多用于文艺方面。
“描摹”着重于“摹”，用语言文字依式摹写，对象多是人物形象、性格、情状、特性等。
①B②A③A(2)摸索/探索。
主要区别：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________①好奇心驱使他去()其内在的联系。
②我得在黑暗中()着找电灯开关。
③她开始在可能掉进珍珠的草丛里()。
A．摸索B．探索答案：提示：探索：多方寻求答案，解决问题。
摸索：试探着行进；寻找(方向、方法、经验等)。
答案：“探索”的对象多是科技方面的疑难问题，也指对一般事物的寻找，如“探索宇宙秘密”等。
“摸索”，通过试探而了解，多指对真理、经验、途径等的寻求，如“在黑暗中摸索”。
①B②A③A(3)震动/振动。
主要区别：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________①火车经过()了一下，开走了。
②当你拉小提琴时，琴弦就()。
③某些风力发电机实验确实存在着()噪声和无声问题。
A．震动B．振动答案：震动：颤动，使颤动；(重大的事情、消息等)使人心不平静。
振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动。
摆的运动就是振动，也叫振荡。
①A②B③B背景链接1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，在一次关于炎症现象的讨论会上，主办者要德高望重的托马斯来一番开场白，给会议定个基调。
不知道与会者要提出什么观点，他只好随意独抒己见。
讲话的部分内容大约就是《细菌》一篇。
《新英格兰医学杂志》的编辑十分喜爱那篇讲话的格调，于是约托马斯写一组风格类似的专栏文章，每月一篇，内容自便，编辑不改一字。
托马斯起初连写了6篇，便央求罢手。
但此时读者和评论家已经不允许，于是，托马斯欣然从命。
后来有一家出版社答应将其作品一字不易原样付梓。
于是，《细胞生命的礼赞》问世了。
文脉梳理一、阅读课文的第一部分(第一至第四段)，回答问题1．第一段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？为什么这样描绘呢？___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________答案：他们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角，交换一点信息”“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。
这充满讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。
2．第二段作者说到生物学界对“人与动物相似”的观点是什么？___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________答案：“暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。
关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
”也就是说，传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干，甚至是水火不相容的。
3．第二、三段中，作者摆了一个怎样的事实与观点？___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________答案：事实：说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上的地位的挑战。
作者有意用描述人类社会行为的语言来描述蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类恰成对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。
二、阅读课文的第二部分(第五至第十段)，回答问题1．作者举出了哪些动物来证明自己的什么观点？联想人类社会，你能够从中得到什么启示？___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________答案：动物：蜜蜂、白蚁、群居性黄蜂、鲱鱼和成群的飞鸟。