寻找快乐11
心理健康《寻找快乐》课堂教案
2、我心平气和，不爱发火。〔是否〕
〔生各自计算得分〕
3、我即使得不到我想要的也不会不高粉。〔是否〕
师：好，我们来看一下同学们的得分状况。80 分以上的请举手。80
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分以下的请举手。说明你在 80 分以上就说明你很欢乐；假如在 80 分以下 说明你需要学会查找欢乐。
和开心的心情。 教学重难点： 1、以学生活动为主，鼓舞学生主动商量，自由发言。 2、在生活中查找欢乐，锻炼自己拥有主动健康开心的心理状态和开
心的心情。 活动预备： 1、座位支配，不要桌子只要椅子。座位围成“Ｕ〞字形，学生自由
心理健康《查找欢乐》课堂教案 教师方面： 1、了解把握学生现有的查找欢乐的方法技巧。 2、进一步教给学生查找欢乐的策略，争取使每一个学生都能够查找 欢乐，进而拥有主动健康的心理状态和开心的心情。 学生方面： 1、了解自己现有的已经把握的建筑欢乐的方法。 2、进一步学会更多的查找欢乐的'策略，学会更好调整自己。 3、能够在生活中查找欢乐，锻炼自己拥有主动健康开心的心理状态
师：〔依据举手状况〕：看来我们有些同学需要学会查找欢乐。 〔板书：查找〕 三、听故事，找答案 1、听故事 师：那怎样查找欢乐呢？让我们先来听一听这个故事，在故事中去查 找答案吧！ 【心理健康《查找欢乐》课堂教案】
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发言。 2、课前收集老师和学生几张笑容灿烂的照片。 3、课前预备好测试题。 4、选寓言故事一则。 教学过程： 一、小游戏导入 师：同学们，上课之前，我们先来做一个小游戏，来活跃活跃气氛。
你们看这里有几幅照片，这几个人就在咱们中间。请大家猜一猜，他〔她〕 是谁？
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寻找快乐作文(15篇)
寻找快乐作文(15篇)寻找快乐作文1快乐是什么？在何处？看到这个问题，我疑惑了。
于是我决定寻找快乐，终于，从这三个人身上，我找到了。
河边，你手持一根竹竿，气定神闲坐在草地之上垂钓，身旁的二人急得直搓手，忍不住向前一步：“庄先生，大王请你入朝为相，请速随我们前往。
”波澜不惊，咕噜一声，一只鱼儿浮出水面，你低头自语：“人是愿做笼中鸟雀呢，还是愿做这水中之鱼？”“金丝雀笼百般好，却不如这大河来的自由自在。
”鱼儿仿佛听懂似的，扑咚一声沉下水面，向远方游去。
你微微一笑，扔下手中的竹竿，哈哈一笑走向落日，留下来人在风中呆立。
“治病救人”鲁迅放弃学医，从事文学创作，以笔为武器，引领国家走向强盛，人民最终幸福安康，这就是属于他的快乐。
唤醒民众，书写战斗的檄文。
你生来自命不凡，却在十七岁病去母亲，三十二岁遭遇耳聋。
常人无法承受的痛苦，一次又一次袭击，你却选择默默承受。
即使这些磨难，也丝毫没有影响到你对音乐的热爱，倾尽一生之力，谱写出众多传世名曲，被世人所称颂。
哦！我明白了，原来快乐就是庄子的不求名利，鲁迅的忧国忧民，贝多芬的热爱生命，其实快乐就在我们身边的每个角落，每个人身上，让我们去发现它，用心去感受它！寻找快乐作文2有些人一生都在寻找：有的在寻找事业，有的在寻找金钱，有的在寻找宝藏。
而我，却在寻找我的那份快乐。
人们总认为，儿童是最快乐的，但我不。
因为我的课余时间都得去上第二课堂，上完了第二课堂还有许多数不清的作业在等着我做，我就像掉进了一个学知识的铁箱子里。
我多么想找回我那久违了的快乐呀！最近，老师也像了解我们的不快，为将要来临的期中考试放松心情，特别为我们开展了一次体育学科节的活动。
有乒乓球，有足球，有篮球和羽毛球等比赛。
在比赛中我们有成功，有欢乐。
就拿篮球比赛来说吧，第一次我们和四（一）班打，我们打赢了，同学们顿时高兴得一蹦三尺高，有的互相抱着，有的去把投篮手围了个水泄不通，连外国老师看了，也竖起大拇指，连连说：“good ! good!……”正有了这次运动会，我才知道：我丢失的那份欢乐无比的快乐有飞回来了，我觉得我从第二课堂和作业的海洋中终于解放出来。
寻找快乐作文300字_1
寻找快乐作文300字篇一：书籍中寻找快乐我是一个小小收藏家，我收集了许多古今中外的文学名著、名人传记、经典小说，还有部分儿童故事的书籍。
我的藏书有:《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《孙子兵法》、《中华上下五千年》、《爱因斯坦传记》、《吹牛大王历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《森林报》、《爱的教育》、《城南旧事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《史记》等等。
我最喜爱的一套书是《森林报》，它是苏联科普作家维·比安基的代表作，全书别出心裁地采用报纸的形式，介绍了一年四季中大森林里的各种动物和植物的生活状况。
比安基按春、夏、秋、冬四季12个月，有条理地报道了森林中的新闻和趣事，不但将各种动物的生活描写得栩栩如生，引人入胜，还运用了动静结合的写法，写得曲折跌宕，让人读来惊心动魄，书中大量的篇幅渲染打猎的乐趣，写得活灵活现，我感觉身临其境。
著名苏联作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。
”我藏书的目的是为了更好地学习，吸收精神的食粮，去攀登文学的高峰。
篇二：寻找人生的快乐300字作文你诺问我，人生是什么?这个问题任何人都不可能告诉你真实的答案。
而在人生中，只要把握自己的人生，体现自己的价值，创造自己的辉煌，创出属于自己的天堂，掌握自己的命运，把握自己的生命，要珍惜时间中的每一分一秒，在人生中人们都在寻找自己的快乐和幸福。
在你珍惜人生的时间里你会创造出别人想象不到的乐趣。
你会感到你在人生中活的很有价值，很有意义。
在你人生中的天堂里，你会感到无比的快乐，在这样的时间里你的命运即将转换，在命运转换中你会跟着你人生的主人飞到另一个世界里去。
人生是靠自己掌握的，如果每个人浪费了在人生中的生命就会失去后代的快乐，请用你的生命发泻人生的辉煌吧!希望每一个人都在你生命中最后的时间内，创造出自己人生的辉煌和快乐!篇三：寻找快乐乘着春风，我插上天使的翅膀，去寻找最真诚的快乐!瞧，孩子们的快乐看，那些可爱的孩子们正不亦乐乎的玩着游戏。
找快乐中班教案
找快乐中班教案教案标题：寻找快乐中班教案教案目标：1. 帮助学生理解快乐的概念，并学会通过积极的方式寻找快乐。
2. 培养学生的情感表达和社交技能，以促进他们与他人建立积极的关系。
3. 提供多样化的学习活动，以满足学生的不同学习需求和兴趣。
教学重点：1. 学习快乐的定义和特征。
2. 探索不同的快乐来源。
3. 培养积极的情感表达和社交技能。
教学准备：1. 图书：《快乐的定义》、《快乐的小鸟》等。
2. 图片卡片：展示不同的快乐场景和活动。
3. 素材：音乐、舞蹈和手工艺品等。
教学活动：1. 导入活动：- 通过展示一张快乐的图片卡片，引发学生对快乐的讨论。
- 引导学生分享他们认为什么会让他们感到快乐。
2. 学习快乐的定义和特征：- 通过阅读绘本《快乐的定义》，引导学生理解快乐的含义。
- 与学生一起讨论快乐的特征，例如笑容、愉快的心情等。
- 学生可以用绘画或手工制作来表达他们对快乐的理解。
3. 探索不同的快乐来源：- 展示不同的快乐场景和活动的图片卡片，让学生逐个讨论它们为什么会让人感到快乐。
- 学生可以分组讨论并分享他们自己的快乐来源。
- 引导学生认识到快乐可以来自于与家人、朋友、宠物、自然环境等的互动。
4. 培养积极的情感表达和社交技能：- 引导学生学习积极的情感表达方式，如微笑、分享、帮助他人等。
- 通过角色扮演和情境模拟，让学生练习积极的社交技能，如问候、道歉、表达感谢等。
- 鼓励学生在班级中展示积极的行为，以促进良好的班级氛围和友好关系。
5. 结束活动：- 学生分享他们在课堂上学到的关于快乐的新知识和经验。
- 教师总结课堂内容，强调快乐的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找和传播快乐。
教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以与孩子一起讨论快乐的概念，并分享他们自己的快乐经历。
2. 根据学生的兴趣和能力，进行更多的创意活动，如音乐制作、舞蹈表演、手工艺品制作等，以培养学生的创造力和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
寻找快乐作文(通用25篇)
寻找快乐作文（通用25篇）寻找快乐作文1自从我上初中以来，我就再茫茫题海中度过，没有一天是放松的，快乐就象是在和我捉迷藏……每天皱着眉头的我找不到快乐，整天死气沉沉的……我的快乐哪去了！你快回来呀！没有你，我的生活好象是一片黑暗，迷失了方向……快乐啊！你是不是被痛苦带走了？不，我不让你走，快乐，你快回来吧！你是不是被伤心叫走了！不，你是我的，快乐，我是你的主人！你是不是被学习压倒了！不！你要坚强，快乐，站起来！快乐，我要你回来，带给我快乐！你还要和我捉迷藏嘛！我累了，你快回来吧！没有你我的生活就黯淡无光，我不能失去你――快乐！寻找快乐作文2我要去寻找快乐啊！可是，她长什么样子，又住在哪里呢？妈妈告诉我：快乐就像绿地上开放的花朵，所有的人都能闻见香味儿；快乐就像天上飘着的白云，给强光下的人遮阴；快乐就像五颜六色的画笔，让所有的景色都变新。
星期天，爸爸开车载着一家人外出，音响里传出一首首悦耳的歌，美到我的心田里，我随着音乐边唱边舞，这时候我很快乐。
原来快乐藏在歌声里面。
寒假里，我花了半天时间，细细的在纸上画下可爱的小鸭子，还用水彩笔涂上漂亮的颜色，拿着画在阳光下看，看着看着就开始哈哈笑，原来快乐躲在画里面。
课间十分钟，我和小伙伴们在操场上做游戏，我们蹦啊、跳啊、跑啊、追啊，累得喘不上气来，你看看我，我看看你，高兴极了。
原来住在游戏里。
我明白了，其实快乐就在我身边，只要和喜欢的人在一起，做自己想做的事，快乐就会住到心里面，再也不离开。
寻找快乐作文3一个小岛上住着许多人，有谦虚、懒惰、虚荣等等，它们有着不同的经历和经验。
有一次，它们在一起聊天，有人问懒惰：“你知道什么是快乐吗？”“不知道。
”懒惰回答。
最后它决定去寻找自己的快乐。
懒惰来到了小河边，看到了勤奋，于是它问勤奋：“你知道什么是快乐吗？”勤奋好奇地说：“难道你不知道吗？快乐是无处不在的，关键是你肯不肯动手做。
”“那要怎么样才能得到快乐呢？”懒惰问。
寻找快乐作文范文（通用14篇）
寻找快乐作文寻找快乐作文范文（通用14篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的寻找快乐作文范文（通用14篇），希望能够帮助到大家。
寻找快乐作文1快乐是什么？其实很简单，只要容易满足，对未来充满希望，对周围的人充满爱心，你就会感到很快乐。
不知道大家有没有听说过这样一个故事：有一个人，他总是抱怨自己没有鞋穿，但是，当他看到一位双腿残废的人时，他才庆幸自己是多么幸运。
所以，一味索取只会给你带来烦恼，增添忧愁。
在家里，大家都视我为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，处处无微不至地呵护着我。
虽然奶奶有点唠叨，但我知道，她说的这些都是为我好，虽然我的玩具没有别人多，但父母的爱足以胜过一切玩具。
不去要求更多的零花钱，不去羡慕别人的新玩具，不去攀比同学父母的亮点，想想自己父母给予我们的爱，这足以胜过所有。
是他们给了我一个幸福的家；温暖的家，让我在里面快乐的成长。
有一次，老师选我们几个同学给一次作文比赛投了稿，但是，一个月过去了，二个月过去了……寄出去的稿子犹如石沉大海，渺无音讯，但我没有气馁，因为我寄出去的是希望，有希望才会有机会，把希望放飞，说不定下一个成功的就是我。
所以，不必难过，不必惋惜，要相信自己，我一定能行！知足常乐，想想海伦·凯勒这位女教育家吧！她双目失明，双耳失聪，但她却从未放弃过。
这一路，她走得很艰苦，但她却坚持了下来，所以，她成功了！当你抱怨自己所没有的东西时，想想自己所拥有的吧！快乐是什么？劳动可以带来快乐，宽容别人同样可以带来快乐，知足常乐一样可以给你带来意想不到的快乐，要知道快乐无所不在！寻找快乐作文2上了初中后，日益紧张的生活节奏和激烈的竞争使我郁闷得透不过气来。
在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得快乐。
没有快乐的日子是难熬的，灿烂的阳光也失去了昔日的光彩。
寻找快乐作文五篇
寻找快乐作文五篇查找欢乐作文篇1一个法师看到一株小草在哭泣。
法师问其缘由，小草说：“我太渺小，太平凡了，所以我不快乐。
”于是法师把小草变成一株秀丽的花，然后飘然离去。
几年后，法师又来到小花的身边，发觉已变成小花的小草还在哭泣。
法师问其缘由，小花说：“我开头的时候的确很欢乐，但很快我就发觉自己每年秋天都会枯萎，到春天才能重新生长，而真正秀丽的时候只有几天时间，所以我不快乐。
”于是法师便把小花变成一棵挺立的常青树，然后离开了。
过了几年，法师又一次降落，发觉已经变成常青树的小草还愁眉苦脸。
法师问其缘由，常青树说：“我开头的时候的确很欢乐，但是却没有人来观赏我，赞美我，所以我不欢乐。
”于是法师又把常青树移进了皇宫，让全部的人见它都赞美不已。
不知过了多久，法师来探望常青树。
常青树的样子仍旧不欢乐，“我如今才发觉，被人赞美也没什么意思。
”常青树说，“或许，我只有变成法师才会永久欢乐吧。
”法师看了看常青树，摇摇头离开了。
人追求的任何东西都只能给人带来短暂的满意，只有心灵的和平，才是永久的欢乐。
查找欢乐作文篇2古语云：不以物喜，不因已悲！事实上，一个生活在当今世界的人应当欢乐地生活，而不是成天为一件无关紧要的小事而奋斗，我们应当学会查找美好。
我是一个对琐事感性的人，常常由于自身某层面沒有搞好而觉得苦恼。
由于可怕别人说我没本领，可怕说做一丁点儿小事儿都做得这般不尽人意。
因此，我常常感觉自己很失败，对他人比起來，自己是多么的的稍逊。
有时还会连续感觉自身生出来便是遭罪的，便是一个无足轻重的小小小女配角。
因此，我该学会在失落中查找欢乐，我一天到晚为一点琐事而犯愁，那样只会提升自身的苦恼，给自己释放不在乎的工作压力，却不行以解决困难，只会积少成多，愈来愈多。
何况，我一天到晚那样忧虑，時间不简单因此而停留，地球上也不会因此而反转。
我要学会在失落中查找欢乐。
一个的以往即便再如何郁闷，那也仅仅以前。
千万别为以往的琐事而难以释怀，我要在从以往的失败中得到驱动力，而不是再次让自身沦落下来。
寻找快乐作文600字
寻找快乐作文600字寻找快乐作文600字范文（精选34篇）在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是本店铺整理的寻找快乐作文600字范文，希望能够帮助到大家。
寻找快乐作文600字 2快乐？面对作文题目我有点发怵。
但又马上打开了记忆闸门，寻找十五年中的快乐，可结果却另我失望，在十五年的漫长经历中，没有一样至今记忆犹新的快乐，难道我的无味瓶缺少了一样――甜？我不信，于是我开始寻找快乐――妈妈，你的快乐是什么？我希望从妈妈口中回忆其一些快乐往事。
我最快乐的是小时侯去海边捉鱼，捕虾。
妈妈笑着说，流露出一副回忆美好童年时的快乐。
捉鱼？捕虾？我疑惑着，着快乐吗？记得曾二次随家人一起去捉蟹，但每次我都是弄了一身泥，而一个收获都没有，吃着别人的战利品并不快乐呀？或许是我和妈妈之间的距离太大吧！我想，不如问问姐姐。
喂，姐吗？你的快乐是什么？那还用说，当然是自由自在的听流行歌曲罗，整个人置身于音乐中，不开心的是全忘了。
听得出来，姐姐以完全幻想在音乐中，我急忙挂了电话。
我拿出录音机和前阵子买的磁带，带着渴望的心情听起了歌，希望找到快乐，可结果我显得更加郁闷，我的快乐去那了？于是我问了不同的人：爸爸说：他的快乐是在繁忙工作后的休息时间；哥哥说：他的快乐是自己亲手做的模型得到大家的.肯定；外婆说：她的快乐是全家人聚在一起吃饭；妹妹说：她的快乐是拥有一个可爱的洋娃娃；……我思索着大家的快乐，细细品味，猛然发现，其实快乐就在我们的身边，身边的一点一滴，只是我们缺少一双明亮的眼睛……寻找快乐作文600字 3快乐在哪里？很多人都不知道这个问题，其实快乐就在我们身边，它无处不在。
那就让我们一起去找找吧。
快乐在哪里呢？哦！快乐在童话书里。
《老呆和小呆》这本故事书内容丰富多彩，非常搞笑。
虽然这部书的名称会让人联想到主人公是呆头呆脑的。
寻找快乐的作文（合集15篇）
寻找快乐的作文寻找快乐的作文(合集15篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的寻找快乐的作文，欢迎阅读与收藏。
寻找快乐的作文1芭比夹着尾巴失望地往回走，他想快乐到底是什么滋味呢？他问树上的猫头鹰：“你每天忙忙碌碌地飞来飞去，知道快乐是什么吗？” 猫头鹰兴奋地说：“我每天捉田里的田鼠，觉得很快乐。
”他问池塘里的青蛙：“你每天跳来跳去，知道快乐是什么吗？” 青蛙骄傲地说：“我每天在荷叶上捉蚊子，觉得很快乐。
”他问空中的蝙蝠：“你常常整宿不睡觉，知道快乐是什么吗？” 蝙蝠兴高采烈地说：“我每天在空中捉害虫，觉得很快乐。
”芭比明白了劳动才是真正的快乐。
从此，他帮他的主人捉老鼠。
最后，他获得了最大的快乐。
寻找快乐的作文2在一个森林里，有一只小猪叫可可。
它整天过着饭来张口，衣来伸手的生活。
很不快乐。
一天，小猪出去寻找快乐。
它来到桃园，看见小猴一只手抓着树枝，一只手拿着一个桃子，几口就吞下去了。
小猪问：“你快乐吗？”小猴说：“我很快乐，只要有桃子吃，就是最大的快乐。
”于是小猪也摘了一个又香又甜的桃，可是桃子吃完，它并没感觉到快乐。
最后它来到公鸡家，小猪一看“哇！又大又明亮的房子啊！”住在这一定很快乐。
可它待了一会后，也没感觉到快乐。
在小猪回家路过广场的时候，看到熊大婶在跳舞。
小猪对熊大婶说：“您这么胖，怎么还跳舞，不怕把腰闪了！”熊大婶说：“我在做我喜欢的事，我感觉很快乐。
”小猪心想：“原来做自己喜欢的事，就是最快乐的。
”从此，可可每天都做自己喜欢的事，很快乐。
寻找快乐的作文3快乐是什么、是人的面部表情，还是心理活动。
快乐我认为它是一种让人忘记愁苦的五味药;当你伤心时，有它让你忘记不开心的;当你痛苦时，有它让你抛弃痛苦;当你成功时，有它让你自信、骄傲，太多太多的‘当你’太多太多的‘有它’。
【推荐】寻找快乐作文10篇
寻找快乐作文【推荐】寻找快乐作文10篇在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的寻找快乐作文10篇，欢迎阅读与收藏。
寻找快乐作文篇1寻找快乐，我轻轻地闭上双眼，不知不觉静悄悄地来到无边无际的草原，在那里，我期待着自己的快乐。
春风从我身边拂过，我问她：“你是我要找的快乐吗？”春风姐姐摇摇头说：“亲爱的孩子，我不是你要找的快乐，我是替人们去除炎热的快乐，你去问问夏雨妹妹吧！”过了一段日子。
夏雨妹妹从我眼前掠过，我抓住她的雨点问道：“嗨，小不点儿，你是我要找的快乐吗？”她嘟起嘴，摆摆手说：“亲爱的姐姐，不，我不是你的快乐，我是稻田的快乐。
你去问问秋叶妈妈吧！”过了一段日子。
秋叶在我面前不停地摆舞着。
我连忙叫住她：“秋叶妈妈，你是我要找的快乐吗？”秋叶妈妈插着腰，眉头紧锁着说：“抱歉。
我是大地的快乐，不是你要找的快乐。
”呵呵。
又过了不久。
冬雪从我头上飘过，我问她：“你有我要的快乐吗？”雪耸了耸肩，很遗憾地告诉我：“孩子，我不是你的快乐，我是麦苗的快乐。
”转眼间，太阳高高升起，冰雪慢慢融化，阳光照耀着大地，太阳闪耀着光芒，出现彩虹之光，天使降落在空中，散发着光芒的她，给我一种“母仪天下”的感觉。
她微笑着对我说：“孩子，我就是你要找的快乐！”我不相信苦苦追寻地快乐突然降临，莫不是戏弄我？我不由凶巴巴问道：“为什么我比别人努力很多倍，却总是像一棵永不起眼的小草，怎么都做不到像玫瑰一样令人瞩目？”她说：“孩子，不要不开心，向前看，你会发现，更美的东西等着你，我们应该拥有一颗乐观向上的心，要想到环境不会因为你的叹息而改变；不会因为你的愁眉苦脸，所有的人都来讨好你；困难不会因为你的低头而改变。
如果你自己不释怀，困难只会变本加厉，唯一可以改变的就是你对生活的态度，沿途的风景还很长，如果你现在感到失望无力，未来那么远，你该怎么去承担？所以，换一个角度思考问题，你才能感受到什么是快乐！”说完，便消失了。
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寻找快乐.
——心理辅导活动教学设计浙江建德市实验小学谢建萍
在调节焦虑和紧张的基础上，进一步学会。
研究资料表明，积极的心理状态和愉快的情绪不仅使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康，有益于青少年健全人格的发展。
教学目标?:教师:
1.了解掌握学生现有的的方法技巧。
2.进一步教给学生的策略，争取使每一个学生都能够寻找到快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
学生: 1.了解自己现有的已经掌握的的方法。
2.进一步学会更多的的策略，学会更好地调节自己。
3.能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
教学步骤?:
一、播放动画片导课。
1.看动画片《猫和老鼠》的故事之一——《摇滚乐》。
2.谈感受。
你能用语言表达你和同学们刚才看动画片的感受和情绪吗? 3.揭题。
你们希望自己每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情吗?今天，我们就来开展一个“”的活动。
出示: 二、活动步骤: 1.评选“快乐天使”①教师导语?:只要我们去感受，并善于感受，快乐并不神秘，快乐并不遥远!它常常就在你的身边。
比如读一本好书是快乐，和知心朋友交谈是快乐，有时做家务劳动也是一种快乐。
在日常生活中，我们能够感受到许许多多的快乐。
请你们谈一谈在生活中能经常感受到哪些快乐的事呢? ②学生回忆并交流快乐的事。
③联系学生平时生活实际评选“快乐天使”并颁证。
2.竞聘“快乐俱乐部”
董事长①导语?:你们也想成为快乐天使吗?为了让更多的同学拥有快乐，我提议咱们班成立一个“快乐俱乐部”。
“快乐俱乐部”的董事长该由谁来担任呢? ②答题竞聘。
讲述寓言故事。
提问:为什么农夫快乐，而国王不快乐? ③小结。
是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。
平常人们遇到不顺心的事或不公正的待遇时，就认定自己是最倒霉最不幸的人，那么他就不会拥有一刻的轻松和愉快。
即使非常富有的国王，他看不到自己已经拥有的，总是想自己没有的，结果整日郁郁寡欢。
如果换一种想法，看到自己所拥有的而别人没有的，就会增强自信，会得到意外的喜悦。
3.董事长招聘工作人员①招聘的形式:选答题与必答题相结合。
②出示选答题:选做其中一题第一题小军的爷爷给小军的表哥买了一辆自行车作为生日礼物，而小军过生日时，爷爷只给他买了一件运动衣。
小军这样想:他觉得很难过。
小军这样想:他觉得还可以。
小军这样想:他觉得很快乐。
第二题小雨新理了头发，自己挺满意，可是邻居亮亮说:“太难看了”小雨这样想:他觉得特别伤心。
小雨这样想:他觉得还可以。
小雨这样想:他觉得很快乐。
③必答题第一题难过、还可以、快乐的情绪有什么不同? 第二题面对同一事情为什么会有不同情绪? ④董事长与“快乐天使”商议聘用工作人员。
4.甲、乙方“”擂台赛。
①平时生活中，你遇到不顺心的事时，有哪些秘方能让自己拥有快乐? ②甲、乙方举手发言。
(规则:良好建议说出一条得一分) ③通过竞聘与参加擂台赛，你认为快乐的一条重要原则是什么? 出示:想想你的得意事，不要理你的烦恼。
5.“快乐俱乐部”开张营业并举行庆典活动。
①董
事长宣布俱乐部成立，成员入座。
②工作人员分组工作，面对面解答同学们在生活中、学习中遇到的不高兴的至今仍未得到解决的问题。
③俱乐部成立庆典活动。
哪位同学能用才艺表演，把同学们逗得最开心? 三、教师总结看到同学们那么开心，老师更是开心。
但是在人的一生中不会总是一帆风顺，会遇到坎坷，也会经历风风雨雨，那么我们如何面对呢?老师送同学们一句话共勉。
出示:乐观对人生四、齐唱“你爱笑，我爱笑……”，祝愿大家笑口常开，永远快乐。
结束活动。
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