创造性思维
名词解释创造性思维
名词解释创造性思维现代社会重视个体创造性思维能力，在许多场合都要求人们能恰当解释自己的想法，一些学者也提倡采用名词解释术来培养创造性思维能力。
首先，要了解名词解释创造性思维的定义。
名词解释创造性思维是一种以分析和抽象概念为主要内容，结合实际情况及其分析出的思维单元，以推理判断的方式来创造新的知识的思维能力。
名词解释创造性思维有助于人们创造新的结构，在调节和分析概念时达到最优的效果。
其次，要明确名词解释创造性思维所需的关键技能。
创造性思考的最佳模型是关于三个层面的，它们分别是概念层面、辩证思维层面和实践应用层面。
第一层面概念层面是指创造新概念或理解概念的能力，这必须有多方面的分析能力和理解能力。
第二层面辩证思维层面是指结合概念的分析，从而客观地分析和比较形式和实质，发现不同事物之间的联系和差异，以把握和解决实际问题。
第三层面实践应用层面是指把科学思维方法应用到实践中，不断积累经验，实现创造性思维向创新转变的过程。
最后，要明确如何培养名词解释创造性思维。
要培养创造性思维，首先要付出勤奋的努力，以强化自我认知及主体意识，培养专注力及持续目标的能力，这样才能激发自己的思维能力。
此外，要做到信息的有效收集、整理和组织工作，努力掌握新知识和各种专业知识，提高自己的表达能力，掌握新技术及新趋势，以及探究相关问题的方式。
另外，要注重认知发展，学会分析问题，用反证法推断，把问题分解成若干关键词，增强自己运用抽象思维的能力，用名词解释术来完成创造性思维。
综上所述，名词解释创造性思维是指以分析和抽象概念为主要内容，结合实际情况及其分析出的思维单元，以推理判断的方式来创造新的知识的思维能力。
培养创造性思维需要付出勤奋的努力，注重基础知识的掌握，做好信息的收集、整理与组织，增强主体意识及表达能力，学会分析问题，掌握新技术及新趋势，以及运用抽象思维与名词解释术来完成创造性思维。
什么是创造性思维能力及其表现
什么是创造性思维能力及其表现创造性思维，是一种没有固定模式的开放性思维，新颖、求异、灵活和独特是创造性思维的主要特征。
创造性思维能够提出新理论、产生新思想、开拓新领域、运用新方法，对各级领导干部来说，学习掌握和应用创造性思维，不断开发自身的创造性潜力，那创造性思维能力有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
一、什么是创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。
创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
(1)激发人的好奇心和求知欲。
这是培养创造性思维能力的主要环节。
影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机;二是创造思维能力;三是各种创造方法和解题策略的掌握。
激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。
因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。
”(2)培养发散思维和聚合思维。
这是发展创造性思维能力的重要方面。
在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。
当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。
如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。
这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。
通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。
发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。
具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。
所以应重视对学生发散思维的培养。
(3)培养直觉思维和逻辑思维。
这是培养创造性思维不可缺少的环节。
所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。
创造性思维名词解释
创造性思维名词解释创造性思维是一个至今众说纷坛、尚未获得公认定义的概念。
有人认为，创造性思维是与创造活动联系在一起的，具有社会价值的新颖而独特的思维活动；有人认为，创造性思维是在解决问题时，具有主动性和独特性的一种思维活动；有人认为，创造性思维是反映事物本质属性和内、外在联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的思想心理活动，等等。
这说明，目前要对它作出一个科学的定义显然还有困难。
因此，这一节我们仅就对创造性思维的理解谈几点看法：1．创造性思维往往与缔造活动二者联系创造性思维总是在人产生了进行某种创造活动的动机和欲望之后发生的。
这里的问题是，究竟什么才算是创造活动？按照通常的理解，创造活动是提供新的、第一次创造的、具有社会意义的产品的活动。
我们认为，这是一种狭义的理解，它适用于对成人所从事活动的性质的区分。
因为照此理解，儿童以至青少年的活动便无创造性可言。
事实上，儿童青少年在其学习、游戏或劳动过程中也往往带有创造性，例如儿童摆弄积木，学生练习作文，便不能说一点没有创造性。
所以，对创造活动还应有相对的、广义的理解，即对儿童青少年来说，虽然他们所从事的活动一般还不会提供具有社会意义的产品，但是这种活动只要对其自身的认识和发展而言含有某种新颖性、独特性，即能表现出一定的个人价值，便可以看作是具有相对意义的创造活动。
必须说明的一点是，我们说创造性思维往往与创造活动相联系，但这并不是说创造活动中的思维就完全是创造性思维。
创造活动当然离不开创造性思维，或者主要是运用创造性思维，但同时也离不开再现性思维。
2．创造性思维的注重特征就是它的独创性我们讲创造性思维，强调的是思维过程；而讲思维的独创性，强调的则是个体差异的智力品质。
但无论强调思维过程，还是强调思维品质，共同的一点都是强调“创造”的特征。
因此，在思维教育中，一派人认为既然提倡思维的重要性，那就没必要再过多地学习知识了;另一派人认为思维训练主要是思维方法的学习和思维技能的训练，与知识的关系不大。
创造性思维名词解释
创造性思维名词解释创造性思维指的是通过解决问题、生成新想法和创新的方式来思考和思维的能力。
它是一种创新的思考方式，通过跳出传统的思维模式和框架，以非传统和创新的方式来解决问题。
创造性思维与常规的逻辑思维相反，更注重创造新的解决方案和观点，以及发现潜在的机会。
创造性思维包括以下几个方面：1. 联想思维：联想思维是指通过寻找不同事物之间的关联和相似性，从而创造新的思维和想法。
它是通过将不同的概念和观点结合起来，产生新的理解和解决方案。
2. 拓展思维：拓展思维是指超越传统思维的局限，通过重新定义问题和重新审视问题，从而找到新的解决方案。
它试图摆脱传统思维模式带来的限制，寻求更广阔、更先进的思维方式。
3. 游戏思维：游戏思维是指将创造性思维应用于问题解决和创新中的一种方法。
它通过以玩的心态和乐趣的方式接近问题，从而激发创造力和想象力。
游戏思维能够帮助我们解决复杂的问题，通过试错和实验发现新的解决方案。
4. 反思思维：反思思维是指通过反思和审视过去的经验和行为，以寻找改进和创新的机会。
它强调不断学习和改进，通过反思和分析以往的成败来提高自己的创造力和问题解决能力。
5. 挑战思维：挑战思维是指怀有探求精神和追求突破的思考方式。
它通过怀疑和质疑现有的假设和观点，挑战自己的思维方式和对问题的理解，以找到创新和改善的机会。
创造性思维在许多领域都发挥着重要的作用。
在科学和技术领域，创造性思维可以帮助科学家和工程师发现新的发现和发明。
在艺术和设计领域，创造性思维是创作和表达的关键。
在商业和创业领域，创造性思维能够帮助企业家发现新的商机和解决问题。
总的来说，创造性思维是一种独立思考和解决问题的能力，能够帮助人们产生新的想法和创新，从而推动个人和社会的发展和进步。
它需要培养和锻炼，通过不断的实践和思考，才能在思维和创新方面取得突破。
创造性思维的技巧
艺术表现形式的创新
探索媒介
尝试不同的创作媒介，如绘画 、雕塑、摄影、装置艺术等， 发掘最适合表现主题的媒介。
突破常规
勇于突破传统表现形式，打破 常规，尝试新颖的构图、色彩 、线条等，形成独特风格。
实验性创作
在创作过程中进行实验，不断 尝试、探索、修正，直至找到 最佳的艺术表达方式。
创新性解决方案的实践与验证
总结词
实践是检验真理的唯一标准
详细描述
创新性解决方案需要在实践中进行验证和不断完善。通过实践，可以检验解决方案的有 效性和可行性，并根据实际情况进行调整和改进。
05
创造性思维在创新产品设计中 的应用
产品需求分析
用户调研
深入了解目标用户的需求 、痛点和期望，通过访谈 、问卷调查等方式获取一 手数据。
04
创造性思维在解决问题题的核心和关键要素
详细描述
在解决问题之前，首先需要清晰地识别和定义问题，明确问题的性质、范围和目标，以便为寻找解决方案提供正 确的方向。
寻找不同解决方案
总结词
开拓思维，探索多种可能性
详细描述
创造性思维强调开拓思路，不拘泥于传统思维模式。在寻找解决方案时，应积极思考，尝试从不同角 度和层面分析问题，探索多种可能性。
创造性思维的应用领域
科学研究
在科学研究中，创造性 思维能够帮助科学家发 现新的科学规律，提出
新的理论。
艺术创作
在艺术创作中，创造性 思维能够激发艺术家的 灵感，创造出独特的艺
术作品。
产品设计
在产品设计中，创造性 思维能够帮助设计师创 造出新颖、实用的产品
。
商业创新
在商业创新中，创造性 思维能够推动企业开发 新的产品和服务，提升
创造性思维的分类与特征
练习 思维的扩散与集中
4.否定判断:在下列给出的字前加字使之派生 出一系列名词性的相关词汇,从中选出组词 后不属于原字类别的词(每题1分钟). (1)狗. 什么狗不是狗? (2)虎.什么虎不是虎? (3)鱼.什么虎不是虎? (4)人.什么人不是人? (5)井.什么井不是井? (6)池.什么池不是池?
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变通性
运用不同于常规的方式对已有事物重新定 义或重新理解
事例： “曹冲称象” 等值变换完成了变通，创造性地解决了难题
返回
产生大量设想，提供更多选择机会
事例： 从广州坐火车到北京，会经过哪几个省会城 市？ 长沙---武汉---郑州---石家庄 杭州---上海---南京---天津 “条条大路通罗马”
一.创造性思维的新颖性分类
(一)相对创造性思维 (二)绝对创造性思维 (三)相对创造性思维与绝对创造性思维关系
1.绝对创造性思维包含于相对创造性思维中 2.两者判别方式不同 3.相对创造性思维促进绝对创造性思维 4.相对创造性思维和绝对创造性思维的作用
二.创造性思维的基本特征
(一)敏感性 Sensitivity (二)独特性 Originality (三)流畅性 Fluency (四)灵活性 Flexibility (五)精确性 Elaboration (六)变通性 Redefinition
3、方法逆向 史丰收速算法
谢 谢 大 家!
练习六 思维的扩散与集中
1.一物多用:尽可能多地写出下列事物的各种 用途(每题3分钟).
(1)葡萄酒 (2)手帕
2.一题多解:尽可能多地写出下列问题的各种 方法(每题3分钟).
创造性思维总结
创造性思维总结创造性思维是指在解决问题和创新中运用的一种能力和技巧。
它不仅包括了发散思维和联想能力，还体现了跳出传统思维框架，寻找新的解决方案的能力。
在现代社会中，创造性思维被认为是一种重要的竞争力。
一、创造性思维的特点创造性思维有以下几个主要特点：1. 发散性思维：创造性思维强调从不同的角度思考问题，寻找尽可能多的解决方案。
它鼓励人们放松思维限制，开放思维方式。
2. 连接性思维：创造性思维能够将看似无关的元素联系起来，形成新的组合和关联。
通过这种方式，人们能够产生独特的见解。
3. 反思性思维：创造性思维不断进行反思和评估，寻找问题的根本原因，并提出有效的解决方案。
这种思维方式有助于提高创新的质量和可行性。
4. 可塑性思维：创造性思维相信每个人都具备不同程度的创造力，并且这种能力可以通过培养和训练得到提升。
因此，人们应该积极锻炼创造性思维。
二、创造性思维的培养方法要培养和提升创造性思维，可以采取以下几种方法：1. 提供启发性的学习环境：为了激发创造力，学习的环境应该开放、包容，并且提供多样化的学习资源和机会。
通过与各种人和事物的接触，可以拓宽思维的视野，刺激创造性思维的发展。
2. 鼓励跨学科学习：在学习和思考问题时，可以借鉴不同学科的理论和方法。
将不同学科的思维模式和知识应用于解决问题中，有助于发散思考和创新。
3. 练习发散思维：通过进行头脑风暴、思维导图等活动，可以培养和锻炼发散性思维。
这些方法可以帮助人们快速产生大量的想法，并进一步扩展思维的广度。
4. 培养解决问题的能力：创造性思维与解决问题密不可分。
因此，要培养创造性思维，需要锻炼解决问题的能力。
可以通过解决真实的问题或参与模拟的情境训练来提升解决问题的能力。
5. 培养好奇心和探索欲：好奇心是创造性思维的重要驱动力。
通过保持好奇心，勇于尝试新事物，探索未知领域，可以激发创造力和创新的潜力。
三、创造性思维的应用领域创造性思维不仅在艺术、设计等领域有着广泛的应用，也在科学研究、商业创新、教育等领域发挥着重要作用。
什么是创造性思维？
什么是创造性思维？创造性思维是指能够在解决问题的过程中提出新颖且有效的想法的一种思维方式。
这种思维方式能够激发人们的想象力和创造力，使人们能够更加灵活地思考问题并找到新的解决方案。
从教育到工作场所，创造性思维都是一项非常重要的能力。
那么，创造性思维到底是如何工作的呢？一、创造性思维需要独特的视角创造性思维需要充分发掘人们的潜能，使思考角度更加独特。
良好的创造性思维学习，可以激发人们的想象力，使他们能够在解决问题的过程中提出新颖的观点和解决方案，从而达到更好的目的。
只要我们拥有一个独特的视角去看待问题，就能够让创造性思维迅速提高。
二、创造性思维需要一定的创造性思维技巧创造性思维需要一定的技巧。
通过学习这些技巧，人们可以更加高效地应对各种问题。
例如，我们可以通过与人交流来获取更多的灵感，通过分析问题的本质来找到解决问题的关键，通过多角度思考来找到新的解决方案等。
这些技巧都是创造性思维的重要部分，人们可以通过不断练习和实践来掌握它们。
三、创造性思维需要推动力创造性思维需要动力。
在实际生活中，动力可以从各种方面获得，例如兴趣、热情和精神等。
这些事物的推动下，我们的大脑会不断运转。
当然，不仅仅是这些因素，更加重要的是我们自身对创新、变化和新奇事物的认同，这是我们创造性思维的源动力。
只有我们将自己的目光始终放在未来，保持对新颖事物和创新的热爱，我们的创造性思维才能不断地推进。
在日常生活中，创造性思维可以帮助我们发现更多的新颖事物，解决问题的方案和方法也会更加多样化，这对于工作和生活都有着重要的影响。
例如，在工作中，创造性思维可以帮助我们更好地解决繁琐、难题或创新性问题，提高效率，更快更好地完成任务；在生活中，创造性思维能够帮助我们更好地应对困境和挑战，找到更好的解决方式，发现新的机会和可能性。
总之，创造性思维是一种重要的思维方式。
通过独特的视角，掌握创造性思维技巧，激昂的动力，我们能够更好地发挥创造力，处理问题，并在学习、工作和生活中取得更大的成功。
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创造性思维
创造性思维是指应用独特、新颖的方式解决问题的思维活动。
创造性思维产生于复杂的问题情境之中，通常在习惯的思维方法不能解决问题时展开。
创造性活动是一种提供独特的、具有社会价值的产物的活动。
但是，即使是独特的产物也不一定都有社会价值，因为独特的事物也可能是毫无社会价值、与客观规律相违背的。
例如，精神障碍患者的胡言乱语是独特的，却不能说成是有社会价值的。
创造性思维是多种思维的结晶，它既是发散思维与聚合思维的统一，又是直觉思维与分析思维的统一。
创造性思维在铁路乘务中非常重要，目前铁路提倡个性化服务，突出文化，突出特色，如西成高铁开通时，乘务员着汉服在列车上与旅客开展各种互动表演，甚至列车餐都是西安特色的肉夹馍、凉皮等，这些策划都需要高铁工作人员的创意。
创造性思维主要具有以下两个特点：
（1）非逻辑性。
在解决问题之前，对事实材料进行分析，然后通过一步一步地判断与推理，从而得出科学的结论，这是逻辑性的思维。
创造性思维也需要遵循逻辑规则。
但是，人们发现，善于进行逻辑思维的人，不一定善于创造。
在创造性活动的关键阶段，具有非逻辑性特点的思维起着主要的作用。
非逻辑性思维主要包括直觉和灵感。
（2）发散性。
创造性思维的发散性在依据原有的事实、原理已经不能达到解决问题的预期目的时，能够提出与众不同的设想，从而有效地解决问题。
发散性是创造性思维最具特色的特点。
由于创造性思维具有复杂性，人们对于创造性思维活动的阶段很难做出精确的分析与判断。
目前，不同的人对创造性思维活动阶段的划分及认识也不一致。
这里只介绍最一般的划分方案，即把人们的创造性思维过程分为既有区别又有联系的四个阶段。