高二历史学业水平考试复习总结
高二历史学业水平的测试知识点
高二历史学业水平的测试知识点历史学科作为一门重要的学科，对于高中生的学习来说，具有非常重要的作用。
而在高二的历史学业水平测试中，学生需掌握一定的知识点。
本文将从政治、经济、文化等多个方面，介绍高二历史学业水平测试的知识点。
一、政治领域1. 各国政治制度：了解不同国家的政治制度，如中国的社会主义制度，美国的民主制度，苏联的共产主义制度等。
2. 政治运动：掌握不同时期的政治运动，如法国大革命、俄国十月革命等，并理解其对历史发展的影响。
3. 世界政治格局：了解二战后的世界政治格局，包括东西方冷战格局，南北问题等，探究其中的地缘政治因素。
二、经济领域1. 经济体制：熟悉不同国家的经济体制，掌握社会主义、资本主义、混合经济等概念和特点。
2. 经济发展：了解不同国家和地区的经济发展历程，如中国的改革开放、日本的经济崛起等。
3. 国际经济关系：了解贸易、投资、全球化等概念，掌握不同国家在国际经济关系中扮演的角色。
三、社会文化领域1. 文化传承：了解不同国家和地区的文化传统，如中国的传统文化、埃及的古文明等。
2. 科技进步：了解科技在历史进程中的作用，如工业革命、信息时代等，及其对社会发展的影响。
3. 社会变革：熟悉不同历史时期的社会变革，如工人运动、女性解放运动等，深入了解其中的动因和影响。
四、历史事件与人物1. 重要历史事件：掌握一定数量且知名度较高的历史事件，如亚洲、欧洲、美洲等地区的重要战争、革命等。
2. 重要历史人物：熟悉一些具有重要影响的历史人物，如中国的毛泽东、美国的林肯、南非的曼德拉等，了解他们的贡献和影响。
五、历史方法与思维1. 历史研究方法：了解历史研究的基本方法，如史料的采集和分析、历史资料的解读等。
2. 史学思维：培养对历史问题的分析和思考能力，学会运用历史知识解决问题，并形成正确的历史观。
高二历史学业水平测试知识点以政治、经济、文化等多个方面为主要内容。
通过深入了解这些知识点，学生可以更好地理解历史发展的脉络和重大事件，提升历史学科的学习水平。
历史学业水平测试知识点归纳
历史学业水平测试知识点归纳一、历史学科基础知识1.历史学科概念与特点：历史学的研究对象、研究方法、研究内容等。
2.历史学科的发展：主要历史学派的代表人物及其观点，如西方历史学派、马克思主义历史学派等。
3.历史学科与其他学科的关系：历史与社会学、地理学、政治学等的交叉学科。
二、历史学研究方法1.史料的收集与鉴别：历史文献的分类、历史资料的存储与保护等。
2.历史资料的价值与限制：不同历史资料的可信度与局限性。
3.历史研究方法：历史比较法、历史综合法、历史演绎法、历史规约法等。
三、历史基本概念与理论1.历史发展的本质：历史的客观性和选择性，历史的连续性和断裂性等。
2.历史观：不同历史观的理论基础和特点，如唯物史观、唯心史观、象征史观等。
四、历史时期与事件1.历史时期的划分：中古时期、现代时期、近代时期等。
2.重要历史事件与人物：如罗马帝国的衰亡、法国大革命、中国的五四运动等。
五、世界历史与国家历史1.世界历史：埃及文明、希腊罗马文明、印度文明、中国古代文明等的发展与影响。
2.中国历史：夏商周、秦汉、唐宋元明清等各个历史时期的重要人物、事件及其影响。
六、历史思维与判断能力1.历史相对论的理解与应用：历史现象的多元解释。
2.历史事件的因果关系分析：通过事件之间的关联，找出因果关系。
3.历史信息的评估：对历史事实与观点的分析与评价。
以上是一些常见的历史学业水平测试的知识点归纳，但并不是全部。
学生在备考历史学科考试时，应根据教材和考纲中的要求，有针对性地学习与复习。
同时也要注意提升历史思维与判断能力，加强对历史事件的理解与分析，做到知识点掌握与能力培养的结合。
2024年9月历史考试总结
____年9月历史考试总结____年9月，历史考试是我国高中学生的一项重要考试。
本次考试主要涉及中国历史、世界历史和近现代史三个部分。
下面是对各部分重要内容的总结。
一、中国历史部分1. 三皇五帝时期：学生需要掌握黄帝、炎帝和尧、舜、禹等历史人物的基本事迹，以及他们对中国历史的贡献。
2. 秦汉时期：要了解秦朝的统一政策、嬴政的改革以及兵马俑的发现等重要事件。
同时，还要熟悉汉朝的统治政策、经济发展和文化成就。
3. 魏晋南北朝时期：需要掌握三国时期著名将领诸葛亮、曹操、刘备等重要历史人物的事迹，以及西晋、东晋、南朝宋、南朝梁、南朝陈等朝代的兴衰变迁。
4. 唐宋时期：要熟悉唐朝的开放政策、丝绸之路的繁荣以及盛唐文化的繁盛。
此外，还要了解宋朝的政治制度、科技进步和北宋与南宋的对比。
5. 明清时期：重点掌握明朝的开放政策、海禁的实施以及明朝的社会经济发展。
同时，需了解清朝的建立、满族的入主以及清朝的政治制度和封建农奴制。
6. 近代史：要了解太平天国、洋务运动、戊戌变法、义和团等重要历史事件，以及这些事件对中国历史的影响。
二、世界历史部分1. 古希腊和古罗马：学生需要掌握古希腊的城邦制度、雅典民主制度以及古罗马的共和制和帝国制度。
此外，还要了解古希腊和古罗马的文化成就和对世界的影响。
2. 中世纪欧洲：要熟悉罗马帝国的衰落和封建制度的兴起，以及天主教会的影响和十字军东征等重要事件。
3. 文艺复兴和宗教改革：需要了解文艺复兴运动对欧洲的影响以及宗教改革运动的兴起和马丁·路德的主要观点。
4. 近代欧洲历史：重点掌握法国大革命和拿破仑战争对欧洲和世界的影响，以及工业革命的起因和影响。
5. 第一次世界大战：学生需要了解一战爆发的原因、战场布局和主要战役，以及战后凡尔赛体系的形成和对世界的影响。
6. 第二次世界大战：要熟悉二战的起因、各国的参战情况和主要战役，以及战后的冷战格局和联合国的成立。
三、近现代史部分1. 辛亥革命：学生需要掌握辛亥革命的背景、过程和结果，以及辛亥革命对中国历史的影响。
高中会考历史知识点总结
高中会考历史知识点总结历史是一门重要的学科，也是高中会考的必考科目之一。
历史知识点繁多，内容广泛，需要同学们认真学习和总结。
下面就高中会考历史知识点进行一个简要总结，希望对同学们的复习有所帮助。
一、古代史知识点总结。
1. 夏商周时期，夏朝是中国历史上的第一个朝代，商朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，周朝是中国历史上的第一个封建王朝。
2. 春秋战国时期，春秋时期是中国历史上的一个重要历史时期，战国时期是中国历史上的一个重要历史时期，这两个时期是中国古代历史上的两个分水岭。
3. 秦朝统一中国，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权制国家。
4. 汉朝的兴起，汉朝是中国历史上一个重要的朝代，开创了汉文化的鼎盛时期。
5. 三国时期，三国时期是中国历史上的一个重要历史时期，三国鼎立，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
二、近代史知识点总结。
1. 鸦片战争，鸦片战争是中国近代史上的一个重要历史事件，标志着中国半殖民地半封建社会的开始。
2. 太平天国运动，太平天国运动是中国近代史上的一个重要历史事件，是中国历史上规模最大的农民起义战争。
3. 辛亥革命，辛亥革命是中国近代史上的一个重要历史事件，标志着中国封建帝制的结束，共和政体的建立。
4. 五四运动，五四运动是中国近代史上的一个重要历史事件，标志着中国新文化运动的兴起，是中国近现代史上的一个重要转折点。
5. 五卅运动，五卅运动是中国近代史上的一个重要历史事件，标志着中国工人运动的兴起，是中国共产党成立的重要契机。
三、现代史知识点总结。
1. 抗日战争，抗日战争是中国现代史上的一个重要历史事件，是中国人民抵抗日本侵略的伟大斗争。
2. 解放战争，解放战争是中国现代史上的一个重要历史事件，是中国人民解放军和中国共产党领导的全国规模的人民解放战争。
3. 新中国成立，新中国成立是中国现代史上的一个重要历史事件，标志着中国从半殖民地半封建社会跃升为社会主义国家。
4. 文化大革命，文化大革命是中国现代史上的一个重要历史事件，是中国共产党内部的一场政治运动。
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)普通高中学业水平测试（历史复习提纲）一、中国古代史1. 夏商周- 夏朝的建立与衰落- 商朝的兴衰与迁都- 周朝的宗法制度与分封制2. 春秋战国- 春秋五霸与战国七雄- 铁器的使用与牛耕的推广- 诸子百家与思想繁荣3. 秦汉- 秦朝的统一与灭亡- 汉朝的建立与衰落- 两汉时期的对外交流与民族关系4. 三国两晋南北朝- 三国鼎立与魏蜀吴的兴衰- 两晋南北朝的更替与民族融合- 佛教的传入与道教的发展5. 隋唐- 隋朝的统一与灭亡- 唐朝的鼎盛与衰落- 隋唐时期的科举制度与文化繁荣6. 五代十国辽宋夏金- 五代十国的分裂与动荡- 辽宋夏金的并立与战争- 宋朝的海外贸易与科技发展7. 元明清- 元朝的统一与灭亡- 明朝的建立与衰落- 清朝的兴起与近代化的尝试二、中国近现代史1. 鸦片战争与晚清- 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订- 太平天国运动与晚清的内外困境- 洋务运动与戊戌变法2. 辛亥革命与民国- 辛亥革命与清朝的灭亡- 南京临时政府的建立与北洋政府的统治- 五四运动与中国新文化运动3. 抗日战争与解放战争- 抗日战争的爆发与中国的抵抗- 解放战争的进行与中华人民共和国的建立4. 社会主义建设与改革开放- 社会主义制度的建立与大跃进和文化大革命- 改革开放与社会主义现代化建设三、世界史1. 古希腊罗马- 希腊的城邦制度与民主政治- 罗马的共和国与帝国2. 中世纪欧洲- 基督教的传播与欧洲的封建制度- 大学的兴起与文艺复兴3. 近代欧洲- 宗教改革与启蒙运动- 英国的工业革命与殖民扩张4. 两次世界大战- 第一次世界大战的爆发与结果- 第二次世界大战的爆发与结果5. 冷战与当代世界- 冷战的兴起与结束- 欧洲的联合与亚洲的崛起- 全球化与当代世界的挑战与机遇以上是普通高中学业水平测试历史复习提纲，希望对大家有所帮助。
高二历史学业水平测试复习备考感想
高二历史学业水平测试复习备考计划本学期，高二历史备课组的任务是为高二理科班的历史教学及学业水平测试复习备考，为了更好的进行复习工作，下面就相关方面简单谈谈我们的看法与感悟。
一、思想高度重视，将水平测试当作高考对待。
学业水平测试考察知识点比较多，复习时间有限（本学期还有两本必修教材没有复习），所以必须在思想上足够重视。
这里不单单要求教师高度重视，也要求学生高度重视，只有学生配合，在课时有限的情况下才能取得最好的复习效果。
我们通过两个方面对学生进行指导：一是向学生不断灌输学业水平测试的重要性——是普通高考的组成部分，决定以后能否报考志愿以及报考志愿的批次；二是给予学生充分信心，不管层次如何的学生，在学业水平测试要拿下C还是比较容易的。
根据学生不同的学习能力与情况，鼓励学生保C冲B。
二、科学制定复习计划，提高复习效率。
凡事预则立，从复习伊始，我们就制定科学的复习计划，并根据学生情况和学校的课时安排不断调整。
计划突出高要求、低起点、重基础、低难度、重覆盖、求全面的特点。
我们的计划不仅涉及课堂教学也涉及补差和自主学习辅导的安排。
第一阶段复习突出知识整合，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来，让学生感到教师的“力量”。
第二阶段突出应试性。
对考试说明涉及的每一个考点进行分析，确定可能考查到的知识点，预测每个重要知识点有可能的考查题型，精选模拟题强化训练。
三、研究考试说明，把握考试重点。
《考试说明》是学业水平测试的命题依据，也是师生复习备考的依据。
《考试说明》对测试内容和要求作了具体说明，对照课程标准的要求，缩小了测试范围。
教学和复习时必须紧扣考试说明对知识点的要求，不要盲目扩大范围，不要随意加大知识的难度，毕竟学业水平测试不是高考，注重的是基础性知识。
必须重视《考试说明》新增加的内容，新增加内容往往会成为命题的重点区域。
同时必须研究近几年的学测题目，总结命题规律，对尚未涉及到的重点问题、重点章节重点考、反复练。
2024年高二历史学考工作总结范本(二篇)
2024年高二历史学考工作总结范本一、工作背景高二历史学考是高中历史课程的重要组成部分，对于学生的历史素养和文化修养具有重要影响。
历史学考是通过对历史学的基本概念、方法和理论的学习和掌握，培养学生批判性思维、分析问题和解决问题的能力，提高学生的思辨能力和创造力。
二、工作内容1. 学习历史学的基本概念和方法在高二历史学考中，我们首先对历史学的基本概念和方法进行了学习。
历史学的基本概念包括历史、历史观、历史唯物主义、历史辩证法等，这些概念是学生理解和掌握历史学的基础。
历史学的方法包括历史比较法、历史文献法、历史实证法等，通过学习这些方法，学生可以更好地分析历史问题和进行历史研究。
2. 学习历史学的理论在高二历史学考中，我们还学习了历史学的理论。
历史学的理论主要包括三大理论：史料主义、历史唯物主义和历史辩证法。
史料主义认为历史研究必须以史料为基础，历史唯物主义认为历史是物质变化和社会关系的结果，历史辩证法认为历史是由矛盾和冲突推动发展的。
3. 探究历史问题在高二历史学考中，我们通过探究历史问题来提高学生的思辨能力和创造力。
通过分析历史事件和历史人物，学生可以了解历史问题的复杂性和多样性，并能够运用历史学的方法和理论来解决这些问题。
4. 培养学生的历史素养和文化修养历史是人类社会发展的一面镜子，通过学习历史，学生可以了解人类社会的发展和变革，培养对历史的敬畏和热爱。
通过学习历史，学生还可以提高自己的文化修养，了解各种历史文化，并能够运用历史知识来理解现实世界。
三、工作总结在高二历史学考工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
1. 学生的学习积极性有待提高由于历史学考的知识量较大，学生有时会感到学习负担较重，学习积极性不高。
因此，我们需要通过多种途径激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 学生的批判性思维有待培养历史学考要求学生具备批判性思维能力，但目前学生的批判性思维能力还有待提高。
人教版高二历史会考知识点(精选3篇)
人教版高二历史会考知识点(精选3篇)人教版高二历史会考知识点（篇1）重点：中国古代政治制度的主要特点1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。
5、宋朝的“二府”：中书门下是行政机构;枢密院是军政机构。
参知政事——副相，分割宰相行政权三司使——管理财政，分割宰相的财权6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展中书省——行政机构枢密院——军事机关元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是：宣政院;7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度;元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。
郡县制(秦朝)——郡国并行制与州郡县三级制(汉)——州县两级制(隋——宋)——行省制度8、中国古代政治制度的主要特点：(1)专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。
(2)在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。
在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。
(3)地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于中央。
人教版高二历史会考知识点（篇2）一、王安石变法的背景1.社会矛盾尖锐阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义##矛盾：宋辽、宋夏战事不断统治阶级内部矛盾2.积贫积弱局面的形成积弱-----军队战斗力弱原因：皇帝集军权、更戍法积贫-----国家财政负担沉重入不敷出原因：冗兵,冗官,冗费3.庆历新政中心：整顿吏治结果：失败-----触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对(失败原因)影响：王安石变法的前奏二、王安石变法的内容1、富国之法(理财)青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法作用：政府的收入增加，积贫的局面有所改变，社会矛盾有所缓和。
2、强兵之法(整军)保甲法保马法将兵法军器监作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观3、取士之法(教育、用人)：改革科举、整顿太学、惟才用人三、王安石变法的作用(评价)1性质：在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。
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高二历史学业水平考试复习二、中国古代史（一）中国古代中央集权体制的发展演变1、秦朝：皇帝与中央集权体制（第二册P24）（1）中央官制a、最高统治者：皇帝，赢政自称“始皇帝”。
b、中央政府的最高官职：丞相、御史大夫、太尉，丞相是百官之长，“助理万机”。
一切军国大事均由皇帝裁决。
（2）秦朝的地方政府为郡、县两级。
（第二册P24）a、郡下辖若干县，县下还设有乡、里等组织。
乡设三老管教化，啬夫管听讼、收赋税b、郡、县的长官均由朝廷直接任命，郡县的属吏则由郡守、县令自行选用。
c、秦汉时的基层属吏职权颇重，地方百姓尚有知啬夫而不知郡县的。
2、汉代的中央集权制度（1）汉初时的汉承秦制（第二册P31）a、背景：汉朝建立之后，政局初定，百废待举。
b、内容：（a）中央制度：继承秦朝中央集权体制。
汉统治者从皇帝制度、中央官制。
（b）地方制度：继承秦朝郡县制度，同时，实行郡县与封国并行制度。
（第二册P31）①郡国制原因：错误吸取秦亡教训。
刘邦看到秦短命而亡，认为这是由于秦未行分封而孤立无援。
②内容：继承郡县制的同时，又封同姓王为诸侯，形成郡县与封国并行的局面。
③后果：地方势力膨胀。
汉初同姓诸侯的封地很大，随着封国实力的增强，封国与中央政府的矛盾也日益明朗，最终导致了“吴楚七国之乱”。
c、特点：政令施行宽简疏缓，与秦朝的急切苛刻全然不同。
（2）汉武帝加强中央集权的“有为”措施：a、中央官制上，形成了“内朝”与“外朝”体制（第二册P34）（a）裁抑丞相职权，起用身边的亲信近臣，让他们参与朝廷军国大事的讨论。
由皇帝与亲信近臣形成了宫廷的决策核心，称为“内朝”或“中朝”；（b）而以丞相为首执掌政务的政府机关，称为“外朝”。
b、地方措施：（第二册P34）（a）创设刺史制度。
由中央特派监察官员，以加强中央对地方的监督和控制。
（b）颁布“推恩令”。
削弱诸侯王的权力，大体消除了汉初郡国并行制带来的负面影响。
（削弱地方王国势力）（3）东汉豪强地方势力强大。
（第二册P39）豪强势力不断膨胀及其表现：（特征）a、经济上：土地兼并现象愈演愈烈，不少豪强地主拥有“连栋数百，膏田满野”的大庄园，驱使依附农民从事农业、手工业生产，经济上自给自足。
b、军事上：组建“家兵”、“部曲”之类的私人武装，用以看家护院，称雄一方。
c、政治上：把持地方舆论，使家族声名远扬。
有些名门望族还凭借精通儒学的文化优势成为官宦世家，甚至连续数代在朝中位居高官。
d、后果：这些豪强地主演变为地方割据势力后，对中央集权的统一王朝构成巨大威胁。
3、隋唐三省六部制与正事堂——完善了中央集权制度。
（第二册P51）（1）创立与发展（特点）。
三省六部制初创于隋文帝时，经唐朝的继承和发展，运作过程更趋规范化、程序化（2）内容：a、中央机构：设中书(隋称内史)、门下、尚书三省为最高政务机构；b、职能：中书省草诏，门下省审核，尚书省执行。
c、中央行政机构的尚书省下设吏、礼、兵、刑、户、工六部，分管具体事务。
（3）评价：a、实质：三省六部制其实是皇权逐渐增强的产物。
b、作用：①众多宰相集体议事，分工明确的三省互相牵制，使个别宰相难以擅权专断。
②这一制度若能严格执行，皇权将会受到一定限制，因而隋唐时代的皇帝尚无绝对的专制独裁之权。
4、北宋文官体制（第三册P3）（1）创建的原因：a、宋朝初年，鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重，割据一方。
b、禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋太祖在政治、军事制度等方面进行了一系列调整和改革。
（2）军事制度改革：a、中央军事制度：（a）961年，宋太祖以“杯酒释兵权”的方式，解除禁军高级将领的兵权。
（b）确立枢密院主军政、三帝总揽兵权衙统兵和皇的体制（c）枢密院的长官称枢密使，一般由文官担任。
b、削弱地方军事力量：宋朝实行内重外轻的方针，令各地拣选强壮士兵编人中央禁军，地方上则留老弱者充任厢军和乡兵。
又取更戍法，轮流变换驻地，以防止将领分立割据，拥兵对抗朝廷。
（3）政治制度的改革a、基本国策：宋初以“重文轻武”，防范武将专权，b、选拔途径：不以开国功臣及其后代组成统治集团，而是通过科举制度来大量提拔文人担任官职。
c、宋朝的文官在朝廷中具有举足轻重的地位，（a）中央政府的重要官员，同中书门下平章事(宰相)、参知政事(副相)、正副枢密使以及地方要员等，大都由文人担任，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。
（b）为了便于官员的调遣撤换，宋朝还实行官、职、差遣相分离的制度。
5、元代行省制度（第三册P22）（1）元朝统一的意义：元朝灭亡南宋，结束了五代十国以来多个政权并立的局面，再次实现全国大统一。
（2）巩固统一的措施—法汉族王朝中央集权的政治体制—行省制度的建立a、目的：为了在空前辽阔的疆域中实行有效统治，b、中央政府：（a）由中书省、枢密院和御史台构成。
（b）中书省又称“都省”，下设六部，总理全国政务，枢密院和御史台分别掌管全国军事与监察。
c、地方行政则创置行省制度。
（a）除称为“腹里”的地区(指大都及其周围地区)由中书省直辖。
（b）其余地区分设行中书省，简称“行省”或“省”，派遣官员管辖。
6、明朝的内阁制度与皇权的加强（第三册P29）（1）目的：朱元璋即位后，为稳固统治，注重政治制度的建设，大力加强皇权。
（2）措施——内阁制度的建立（中央机构改革）a、废除元朝以来的中书省和丞相之职，包括六部在内的政府各部门直接听命于皇帝。
结果：中国历史上延续1600年的宰相制度由此终结，集皇帝、宰相于一身的朱元璋独揽决策、行政大权，力不从心。
b、朱元璋在位后期始设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问，协助皇帝处理朝廷文书。
c、形成：明成祖朱棣即位后，选拔翰林学士入文渊阁值班，在皇帝授意下参与机务，批答奏章，正式确立内阁制度。
此后，建制不断完善的内阁，逐渐成为协助皇帝决策的中央机构。
d、职责：内阁大学士人数不等，职责为起草诏敕、票拟批管、咨询顾问、密疏进言等。
e、作用：（a）明朝中后期，虽有内阁首辅权重一时、形同宰相的事例。
（b）从制度上说，内阁必须完全遵照皇帝的旨意行事，不得妄提建议，不准自行其是，所以内阁实质上仍是皇权的组成部分，与前朝的宰相不可同日而语。
7、清朝时军机处的设立——中央行政机构的变化（第三册P37-38）（1）直接原因：雍正帝以西北战事为由，在宫内创设军机房，后将这一临时机构定为常设的军机处。
（2）职责：中央行政。
军机处完全秉承皇帝旨意办事，职掌参赞机务、批答奏章、草拟诏旨等，是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构。
（3）作用；削弱内阁，加强皇权。
a、军机处主要成员由皇帝挑选亲信满汉大臣充任，拟就的诏令，不经内阁直接发往各地，称“廷寄”；直接下达中央各职能部门，称“交片”。
百官的奏折也直接送军机处议复。
b、乾隆帝时进一步强化军机处的职能，下令取消议政王大臣会议，内阁也形同虚设，至此，皇权得以空前加强。
（二）中国古代史上的重要改革A、商鞅变法（第二册P22）1、背景：（1）战国初期，秦国内乱不止，国势日弱，屡遭邻国入侵，促使泰国变法图强（2）秦孝公即位后，任用商鞅，以富国强兵、兼并天下为目标，2、内容：先后实行了废除井田制度、废除世卿世禄、奖励农耕、建县制和什伍连坐等一系列法规。
3、影响：（1）孝公死后，商鞅改革的制度得以继续，秦国也因此由弱变强，后来居上。
（2）商鞅变法后，迅速强大的秦国开始发起对六国的兼并战争，历史步入了统一战争的进程。
B、孝文帝改革与民族融合（第二册P48）1、背景：北方出现了民族大融合趋势2、目的：决心彻底革除旧俗，全面推行汉化政策。
3、措施：（a）迁都：为摆脱保守势力影响，将都城南迁至洛阳。
（b）语言与服装：下令禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服；（c）汉姓：改鲜卑族复音姓氏为汉族单音姓氏；（d）政令：仿效汉族体制改定官制和律令；（e）通婚：并以身作则，极力促进胡汉通婚。
（f）道德：尊崇孔子，实行礼制，提倡以孝治国。
4、作用：a、加快民族融合进程。
b、推动北方少数民族社会、经济、文化的进步，都作出了重大贡献。
5、少数民族文化对中原地区的影响（1）经济上：畜牧业生产技能和经验的输入推动了中原经济的多样化发展。
（2）生活习俗：胡族的生活习俗更对汉族产生了深远影响a、胡床的传入导致高足家具日益流行，终使汉族席地而坐的传统起居方式完全改变。
b、胡服以及胡饼、奶酪、烧烤等胡食的流行。
（3）文化艺术：胡舞与汉族歌舞交融汇合，也为传统艺术文化增添了绚丽斑斓的色彩。
6、民族融合的意义以相互渗透、取长补短为特点的民族融合，不仅使各民族缩小了差异，增进了团结，为再次的全国大统一奠定了坚实的基础，也为中华文化的传承和延续注入了新的活力。
（三）中国古代对外交往史实。
A、汉唐丝绸之路和遣唐使1、丝绸之路的全盛—中国古代西北对外陆路交通。
（第二册P59-60）（1）西汉时，丝绸之路开辟与概况：自西汉张骞出使西域，开通“丝绸之路”后，这条连接中国与中亚、南亚、两亚以及欧洲、北非的陆路通道持续兴旺，对东西间的商品贸易、政治来往、文化交流起了重要作用。
（2）唐朝时，丝绸之路的全盛。
a、原因：唐朝西部疆域（西北地区）的拓展超过汉朝，设有安西都护府与北庭都护府管辖当地事务，并驻军防守，丝绸之路在交通更加安全顺畅的基础上臻于全盛。
b、情况：（a）地区：西域及大食(唐代对阿拉伯帝国的称呼)、波斯、天竺等亚洲诸国的商贾、僧侣和使，络绎不绝、往来于途。
（b）重要民族：擅长经商的粟特人尤为活跃，他们成为沟通东西经济与文化的重要媒介。
（c）经济文化交流：①中国的丝绸、纸张、瓷器等商品源源不断运往西方，许多中国特有的工艺技术与思想文化随之向西传播。
②西方的物品以及音乐、舞蹈、绘面、雕塑、建筑艺术、天文、历算、医药和宗教信仰也由此输入中国。
③南亚的佛教传入中国后经历一个中国化的过程，至唐代形成多个佛教宗派。
中国化的佛教对中国本土文化产生了深远影响。
c、影响：虽然当时进入中国文化系统的外域文化以中亚、西亚、南亚为三大支，但其中蕴含的文化背景广阔得多，可以说中国文化以亚洲诸国为中介，与世界文化进行了交流与融合2、“遣唐使”（第二册P62）（1）日本曾先后十多次派来中国交流学习，随行的还有众多留学生和学问僧，人数多时一次达五六百。
（2）留学生归国时，带回多方面的文化知识和大量文献典籍。
日本不仅在政治、经济、法律等制度层面仿效唐朝，而且对宗教、文学、艺术、天文、历法，包括衣食住行、风俗习惯，以及各类生产技术，皆予以吸收融合。
B、宋代海上丝绸之路和科技的对外传播1、海上丝绸之路——海外贸易发展（第三册P15）（1）原因：a、客观上：由于西夏的兴起，中原通往西域的中外商路受阻。
b、主观上：商业的繁荣和经济重心的南移，促使宋朝政府重视并鼓励海外贸易。