学生数学小论文
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面这7篇数学小论文是作者为您整理的数学小论文范文模板，欢迎查阅参考。
数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
六年级数学小论文五篇
六年级数学小论文五篇【导语】“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
六年级数学小论文篇一今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。
我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。
如：23 2＋3＝5 23—5＝18。
我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。
我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。
我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。
好神奇啊！我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。
结果发现得出来的数都是9的倍数：9、18、27、36、45、54、63、72。
我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。
我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“我发现数学其实无处不在。
只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！六年级数学小论文篇二数学的知识海洋是无穷尽的，学习数学的过程也韵味无穷。
今天，一道有趣的数学题引起了我的注意，于是，我叫妈妈来一起思考这道题。
题目如下：某区举行小学生春季运动会，其中某校参加的人数占运动员总人数的十五分之一；若这个学校再去10名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。
问这次运动会共有运动员多少人？这个学校有多少人参加运动会？妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。
设原来共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为（X + 10），根据“原来参赛总人数× 1/15 + 10 = 现在参赛总人数× 2/23”的关系式得出X = 450，那么最终的答案就是：这次运动会共有460人参加，这个学校有40人参加。
小学数学论文优秀5篇
小学数学论文优秀5篇=100.48（平方分米）又如，以上教材第40页例2，一堆煤近似圆锥体，底面周长18.84米，高1.8米，准备用载重5吨的车来运。
一次运走这堆煤，需要多少辆车？（1立方米煤重1.4吨）。
教材采用三步分步式计算，共有四次乘法、两次除法计算，麻烦不说，准确率可想而知。
在学生获取题目信息，理解题意，明确解题步骤的基础上，采用综合式计算较为简便，且π以外的乘除法都先计算（在只有乘除法的算式中这样计算是符合运算规律的），最后再求关于π的值，学生都会做得心应手：3.14（18.84÷3.14÷2）21.8（1/3）1.4÷5=3.14(90.61.4÷5)=3.141.512=4.74768≈5(辆）（这里采用“进一法”取近似值）经过一段时间的训练和强化，学生学习兴趣明显提高，学习自信心和学习动力明显增强，计算准确率大大提高，使这部分内容学习达到了事半功倍的效果。
1.我国小学数学教学发展的趋势1.1思想性与科学性结合在数学教学中，教师更注重数学知识和数学思想的整合。
将数学思想渗透在数学教学中不仅能够使学生更深刻地理解数学知识，还能够提高学生的数学素养。
教师在教学过程中更注重数学学习方法的教学，重视数学中的思想情感教育。
1.2基础性与智力性的结合小学生基础存在差异，在数学学习能力也有所不同，在这一特点下，数学教师应当注重数学内容基础性和智力性的区分和结合，在加强数学基础知识教育的同时，根据学生的实际情况，锻炼学生的数学思维能力，开发学生的潜力。
1.3理论性和实践性的结合数学是一门理论性较强的学科，在教学方法上应当具有完善的理论基础，通过正确的理论思想指导教学活动。
但在教学过程中，教师需要尝试通过更多的实践活动提高学生的学习兴趣，做到理论和时间的完美结合。
1.4形成了新的考试评价体系小学数学考试随着数学教学变革而发生了改变，逐步形成了适合现代素质教育的评价机制，改变了传统的只以考试分数为定论的模式，增加了对学生学习能力、学习态度、平时成绩等方面的评价。
学生数学小论文10篇
数学学习经验学好数学很重要，因为在生活中，我们经常用到数学，比如：妈妈爸爸发工资的时候，就要数工资，数工资，就要用到数学。
钟表上也有数学知识，所以学好数学是很重要的。
我认为要想学好数学，上课听讲很重要，因为数学知识光靠自己很难理解和掌握，所以在课堂上，要认真听老师的讲解，我们的大脑要跟着老师的讲解思路转动，这样才能听懂老师的说法，知道这类题怎么做为什么要这样。
你上课不认真听讲，老师留的上交作业不会做，家庭作业也不会做。
下课后，你要看一下老师教你们的练习题、算式题等……要复习一遍。
下课后，还要多做练习题，这样才会提升你的算术能力。
指导老师：李晓丽学习数学好方法南阳市第五小学三（4）班宋雨桥数学一直是我最爱的科目，上三年级以后我逐渐积累了一定的学习经验，平时成绩比较稳定，以下是我的学习方法总结方法：第一种方法：上课认真听讲，多发言。
如果老师讲的内容，在预习时搞不懂，或者是你做错的题，认真听老师讲解后，会记得更清楚，下次再出现和它类似的题，我们一定得满分。
第二种方法：认真观察身边的数学。
我们的生活中到处都有数学，比如：陪妈妈上街买菜的时候，我发现土豆1元1斤，黄瓜1.5元1斤，妈妈各买2斤，这时候我就会帮妈妈算一算。
这样，不但复习了乘法，又学习了小数加法。
只要认真观察，留心身边的事物，我们会有更多的发现。
数学伴随着我们的生活，所以我们一定要好好学习。
指导老师：李晓丽我是这样学数学的南阳市第五小学三（4）班线为国数学是我们小学生最重要的学习科目，学好数学的方法很多，我平时主要做到以下几点：一、做好课前预习如果第二天有数学课，头一天晚上我们要做好充分的准备，预习好第二天的课程，看看哪些自己懂得，哪些看不懂，是要通过老师的讲解才能明白的，把不懂的地方标清楚，进行初步思考，等老师上课时解决。
二、专心听讲，做好课堂笔记在老师讲课时，我们应该带着预习过程中需要解决的问题，专心听讲，围绕老师提出的问题积极思考，踊跃回答老师提出的问题，还要记下没听懂的问题，课后请老师给予辅导。
六年级数学小论文范文十篇
六年级数学小论文范文十篇六年级是小学升初中的阶段，小学生已经掌握了一些基础的数学知识，能进行简单的加减乘除运算，为检验学生数学学习成果，六年级数学小论文就必不可少，下面提供十篇六年级数学小论文范文供参考！六年级数学小论文范文一：论文题目：生活中数学的重要性我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。
如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。
可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。
举个例子，如：银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债……这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%的利息就是你自己应得的利息了。
大家想一想如果没有这些百分数帮忙，恐怕银行就要宣布破产了。
再说科学家们发明的种种东西，气象学家测量的天气情况……这些多要经过各项认真的思考和精密的计算才能获得正确的答案。
哪怕不小心写错一个小数点也就前工尽弃了。
还有常在天空翱翔的宇航员们他们要操作上百个由数字组成的仪表，如果稍有不慎那么结果就是机毁人亡。
可见数学在我们生活中是不可缺少，不可马虎的，否则会造成严重的后果。
数学不光只有这些价值，我们生活中处处可以见到并用到它。
如：农民用几何图形，为了使农场更美观更好管理；工程师使用比例尺，为了让人们更好的了解这件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及××率；这些计算表面积而使用进一法，是为了使用最少的材料做出合格的商品；计算容积或体积而使用去尾法，是为了确保无误的让物品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算；使用代数代表运算定律和计算公式，是为了更方便地为研究和解决问题；再说一说球吧，把它切开使切开面积最大，那就要从球心o沿着直径切下，才能使切开面积最大，再细细想想我们有时切西瓜不就是这个道理吗再看看各种数学知识还不都用在了生活中去了吗其实，只要我们用心去发现，用心去思考，那么你一定能学好数学的，因为数学就在我们身边。
三年级数学小论文(优秀7篇)
三年级数学小论文（优秀7篇）小学数学论文范文年级：谈小学数学阅读能力的培养篇一在批改作业时，常常听到老师讲：“唉，这么简单的题目又做错了，真是太粗心了！”学生什么原因会出现这么多不应该的错误呢？通过我平日的观察，有的同学在做题时，根本没把题读完，只是根据平时的做题经验草草把题目做完了；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题也就做错了。
只要老师将题目读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道：“哦，原来如此！”。
什么原因呢？一、直面数学阅读的现状。
在实际教学中，绝大多数的老师把教材中的精髓挖掘出来，又通过自己的理解表达给学生，进而忽视对学生阅读数学课本的能力和习惯的培养，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，而对于绝大多数的学生来讲却是被动的接受和理解，觉得自己只要听懂课就满足了。
因此常常是老师反复讲解、学生被动接受，一本书快讲完了，而学生仍没有掌握多少，老师教得累，学生学得苦。
知识学了一大堆而能力却提高不多，教学效率比较低下。
针对这种情况，在数学课堂教学中，老师应该重视数学阅读的教学，使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言，提升数学素养。
数学课标指出，“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，因此专家指出：“数学课堂教学就是数学语言的教学”，所以，若要切实加强数学自主学习的思维训练，提高解决问题的准确性，最为重要的一个基点就是强化“数学阅读”。
数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。
二、追问数学阅读的本义。
阅读是以理解为核心的认知活动；《中国大百科全书·教育》出指出：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。
”因此，老师应从心理学的角度研究阅读活动，这可以使老师对阅读的本质有更为深切的了解。
阅读实质上是阅读主体在主动积极的思维活动中，对信息进行加工、筛选，并重组脑中原有的知识信息，最后将所获信息作用于主体已有知识结构，达到重整的过程。
四年级数学小论文（有3篇）[范文]
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四年级数学小论文（有3篇）[范文]第一篇：四年级数学小论文(有3篇)[范文]连乘的简便运算今天，我做完作业，打开妈妈让我做的一册练习本。
一翻开要做的那一页，就看见许多简便运算题。
看到一题是这么写的：25×125×32。
我看了看，回忆起老师讲过的方法：25和125无论哪一个乘32都不好算，而且把这两个数拆开来和32去乘也不是很好算，这样做肯定不对的，那只能把32拆开来，拆成什么呢？我想：老师教过，25×4=100，125×8=1000,这样算起来最好算，而且32也是由4乘8得过来的，所以只要把32拆开来，变成25×125×（4×8），然后再把小括号去掉，把数字换一下位置，就成了（25×4）×（125×8），这样就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，这应该就是这题的简便方法了。
看来学习数学必须深入思考啊。
巧用高斯定律在这个星期天，我过得很快乐，因为我学会了用高斯定律。
这天，妈妈看我整天在看电视，就出了一道题给我：0.1+0.4+0.7+……+3.7+4，还告诉我，不能用计算器，而且要用简便方法。
这不是刁难人吗，我发起了牢骚。
妈妈提醒到，你可以参考数学书32页的高斯定律。
我一看，从1加到100，真难呢，不过我发现了规律：1、头加尾的和，乘以所有个数的一半，最后是正确答案，就是：(1+100)×(100÷2)。
2、头加倒数第二个数正好等于最后一个数时，可以把它们加起来乘所有个数的一半，最后加上中间的数，也是正确答案，就是：(1+99)×50+50。
依照这些结论，我把妈妈出的那道题的头和尾，即0.1和0.4加起来，再乘以个数的一半14÷2，最后答案是28.7。
那天，妈妈奖励我去看书。
装灯问题那天，徐老师叫我们做数学书的122页，我翻开来先看了看，目光停留在第四题上。
新初中生数学小论文范文推荐16篇
初中生数学小论文范文推荐16篇5初中生数学小论文范文第一篇在这几天中，我天天都看着我哥玩“欢乐斗地主”，我发现了一个非常奇怪的问题，有时赢得多，有时赢得少。
输的时候也是这样，我非常好奇，经过我哥的讲解，我才明白这其中的奥妙，这个也跟数学有关。
那一天，我坐在旁边看我哥玩，看了一会儿，就发现了个问题。
我就问：“哥，我问你一个问题。
”“哦，有什么问题。
”“你玩游戏时有没有觉得不对劲，欢乐豆和积分一会儿赢得少，一会赢多，这是为什么？”我哥笑着对我说：“你这个问题可真有趣，你有没有发现牌下有一个‘倍字码’。
”我一看，真的，有一个“倍”字。
哥哥说：“你看这个‘倍’字旁有个数字，一开始是15，表示是15倍，叫地主时，每叫一个就乘2，明牌时有乘2，翻牌时有大王就乘3，有小王就乘2，每出一个炸弹也是乘2，一会我打一副牌，你看是多少，在看赢的是多少。
”接着打牌时我看到：有一个人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸弹，倍数是15*2*2*2*2*3*2*2*2*2*2=23040，好多啊！我哥又说：“欢乐豆是倍数除以50，积分是在乘10。
”我又算了一算：积分赢了46080，欢乐豆赢了2304，我在一对照，还真是的，我很高兴，因为我终于明白了这个令我好奇了很久的问题。
生活中，真的处处都存在着数学的知识呢！初中生数学小论文范文第二篇在教学活动中，师生交流的主要场所是课堂，课堂教学的氛围和效果，直接关系着学生的学习效果．在课堂中，教师可以通过某种生活情境的模拟，将数学问题融贯其中，与学生展开思想的沟通，引导学生自然利用数学知识解决实际问题．通过师生之间的交流互动，引导学生认真思考，共同学习，改变学生被动学习的传统教学方法，让学生主动地、积极地思考问题，主动学习．同时，营造了良好的课堂教学氛围，增进了师生感情，提高了学生的深入思考和研究的能力．互动式教学方法在初中数学教学中的应用，首先要求数学教师具备成熟的互动式教学的能力，每一节课都根据教课内容，有效地、恰当地结合实际问题，教学准备充分，能够让学生从日常的生活中发现数学问题，思考数学问题，并设法解决数学问题，学生的感性认识也在教学的过程中得到提高．例如，在学习角平分线的性质时，首先指导学生认识角的平分线，并画出角的平分线;然后任意选择角平分线的几点，引导学生观察每一个点到角两边的距离，总结规律，得出角平分线的任意一点到角两边的距离相等这一结论．知道这一性质以后，让学生与日常生活想联系，寻找相似问题的应用，并举例说明，如风筝的制作过程中，需要利用角平分线的这一性质．这样，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围的同时，提高学生的思维推理能力，以及实际动手能力．在互动式教学模式下，教师不但要做好充分的准备，同时还需要具备充足的教学设备供课堂使用．在互动式教学方法的应用过程中，要实现其应用效果，在教学中要从多个角度进行启发，引导学生联系初中数学的内容能够与实际问题相结合，寻找学生的兴趣点，并与课堂教学知识点内容相结合，确立教师在课堂教学活动中的主导地位．另外，在数学教学的过程中，除了传统的板书授课方式以外，教师要积极主动地使用新媒体技术，通过声音或者图像等媒介描述数学知识点，让数学问题更形象、更生动，为课堂的互动教学营造氛围．例如，二次函数的教学过程中，可以利用多媒体技术，制作二次函数的平移、旋转，立体效果让学生能够更直观地看到二次函数的性质，深刻理解教学内容，不但能够提高学生的学习能力，学生的思维空间更广，互动教学方式得到有效的发挥．在初中数学教学中应用互动式教学方法的过程中，首先教师要根据教学内容、联系实际进行问题设置，引导学生根据日常生活，结合提出的问题进行思考，给学生留出思考和讨论的空间．鼓励学生拓宽思维，多角度看问题，并能够和大家交流，互相探讨．在自由讨论的时候，教师要做好引导和纠错，控制课堂互相交流氛围，帮助学生做好总结，取长补短，发现问题，并解决问题．通过学生讨论，教师搜集学生们的各种观点，将其中的新思维、新观点拿出来，让大家展开讨论，引导学生用新的方法进行问题的解决，并掌握研究的思路，解决实际问题，培养学生课堂数学思维训练，理论联系实际，将新知识与实践相结合，牢固地掌握课堂教学内容．初中生数学小论文范文第三篇在森林的深处住着一只小熊，它叫琳琳。
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小小电费单大大数学题----一张电费单引起我的探究一、问题提出“哎呀，电费怎么有这么多啊！”“出去玩，出去玩，别浪费房间里的电。
”“别开灯，浪费电。
”唉，爷爷的唠叨又开始了，爷爷一唠叨就没完没了，我心里特别烦。
不过，说实在的，我们家的电费支出确实有点大，每个月均需要支出200多元。
听着爷爷的唠叨声，看着爷爷手里的电费票据，我想，家里就五口人，这么多电费到底是怎么用掉的呢？为了爷爷开心，自己不烦恼，我决定对我家的用电情况进行分析，用我学过的数学知识探究以下几个问题：1．每月这么多电费到底是怎样用掉的？2．有哪些方法可以节约用电？采取节约用电方法可以节省多少电和电费？3．如果把节约用电的方法推广给全乐清的居民们可以节约多少电和电费？二、探究思路1．分析自己家的用电情况；2．根据自家的用电情况来采纳最佳的节约用电方案，并计算采取节约用电后能省下的电费；先调查全乐清的居民户数和已装峰谷表户数，再分析我班同学们家的用电情况，以我家为标准算出如果把节约用电的方法推广给全乐清的居民们可以节约多少电和电费？三、探究过程解决问题一：每月这么多电费到底是怎样用掉的？为了弄清我家每月这么多电费到底是怎样用掉的，我先对家里能耗电的东西在一天里的耗电量列成表格，并进行分析：（如表1)一般一天总用电量:6.5+1.5+1.125+1.2+0.25+1+0.3+1.25+1.8=14.925(度)一个月(按30天计算)下来需耗电量:14.925×30=447.75(度)探究发现：根据上面的分析和计算，我发现了我家一个月确实要用掉这么多电，那么我们家每月电费的天文数字也就不足为奇了。
于是，我又想：有什么方法可以节约用电呢？解决问题二:有哪些方法可以节约用电？采取节约用电方法可以节省多少电和电费？1.安装峰谷电可以节约用电。
为了节约用电，我去找在电业局工作的叔叔，向他了解到电业部门收费的有关规定：普通阶梯电价：居民用户电价分三个阶梯——第一档电量：年用电量 2760度以内的，电价为0.538元/度；第二档电量：年用电量2761度至4800度之间的，电价上调0.05元/度，即0.588元/度；第三档电量：年用电量4800度以上的，电价上调0.3元/度，为0.838元/度。
叔叔还告诉我，生活用电采用峰谷电，是目前在城市居民当中开展试点的一种新电价类别。
它是将一天24小是划分为两个时间段，把8:00-22：00共14时称为峰段，峰电价0.568元/度； 22： 00-次日8: 00共10小时为谷段，谷电价0. 288元/度（第一档用量），第二、三档用电量峰、谷电价在第一档电价基础上均同步加价5分钱和3角钱。
听了叔叔这么多的收费规定，我也不知道哪一种是最适合我家的，是最省电的。
我就先一一记下来，回家再通过计算、比较，再选择最佳方案。
叔叔家8月份电费支出:节约支出：128. 044-(76.68+29.664) =21. 7 (元)(1)根据从叔叔家调查过来的收费标准，我对我家的用电收费情况进行计算、分析、比较：（如表2)说明：IP空调制冷功率一般在800瓦制冷功率，一般在800瓦，不能停机的情况下每小时0. 8到0. 9度电。
空调耗电量随气温的变化而变化，而且与空调设定的温度与当时的气温差有关。
晚上10点后到早上8点时，尽量不查看电表的度数，一般用电4度多一天中高峰时的用电量：2+0. 375+0. 7+1+0. 3+1 + 1. 6=6. 975 (度）一天可安排在低谷时用电量：4. 5+1. 5+0. 75+0. 5+0. 25+0. 25+0. 2 =7.95 (度）一般一天总用电量：6. 975+7. 95=14. 925 (度）一个月（按30天计算）下来需耗电量：14. 925X30=447. 75 (度）按普通电价计算电费支出447. 75X0. 538=240. 8895 (元）若采用峰谷电表，每个月电费支出：高峰时电费支出：6. 975X30X0. 568 =118. 854 (元）低谷时电费支出：7. 95X30X0. 288=68. 688 (元）节约的电费：240. 8895-118. 854-68. 688=53. 3475 (元）(2)探究在暑假开空调的情况下，安装峰谷电是划算的。
那在春秋季节不使用空调的状态下，使用峰谷电还划算吗？一天可安排在低谷时用电量减去空调的使用量：7. 95-4.5=3. 45 (度）一天中高峰时的用电量减去空调的使用量：6. 975-2=4. 975 (度）一个月（按30天计算）下来需耗电量：(4. 975+3. 45) X30=252. 75 (度）按普通电价计算电费支出：252. 75X0. 538=135. 9795 (元）高峰时电费支出：4. 975X30X0. 568=84. 774 (元）低谷时电费支出：3. 45X30X0. 288=29. 808 (元）节约的电费：135. 9795-84. 774—29. 808=21. 3975 (元）小结：从以上计算可知，通过合理安排，我们家安装峰谷电是明显划算的。
2.使用节能的节能灯或LED灯可以节约用电。
我们家里共有28盏电灯（白炽灯），爸爸说节能灯、LED节能灯比白炽灯省电。
我想既然节能灯能省电，那我们就把28盏白炽灯都换成节能灯吧！可爸爸又说白炽灯价格便宜。
听完爸爸的话我似懂非懂地“哦”了一声，但一个更大的疑问在我脑子里产生了：白炽灯便宜，节能灯省电，那么到底使用哪种灯更划算呢？我又要列表、计算，分析、比较了。
（如表4、表5)使用普通白炽灯与使用节能灯、LED灯的比较:①比较从价格上看：8/2=4，20/2=10，20/8=2.5一盏节能灯的价格是白炽灯的4倍，一盏LED灯的价格是白炽灯的10倍，一盏LED灯的价格是节能灯的2. 5倍。
从寿命上看：6000 / 1000 = 6， 30000/1000 = 30， 30000/6000 = 5节能灯的使用寿命大约是白炽灯的6倍，LED灯的使用寿命大约是白炽灯的 30倍，LED灯的使用寿命大约是节能灯的5倍。
虽然LED节能灯比普通灯炮价格10倍，但LED节能灯比普通灯炮使用寿命长30倍，所以使用LED节能灯还是划算的。
②计算“LED灯、节能灯比白炽灯省电”。
那我还得再算一笔账。
（一只灯一天最多使用4小时，一个月按30天计）：一个月照明的使用小时：4X30=120 (小时）一天中同时在使用的灯每天只有10只左右，按10只计算 10只40W的白炽灯一个月需耗电量：40X10X4X30÷1000=48 (度）10只8W的节能灯一个月需耗电：8X10X4X30÷1000=9.6 (度）10只5WLED灯一个月需耗电：5X10X4X30÷1000=6 (度）表5根据上表中的数据得知：一个灯头使用节能灯比用白炽灯成本费贵6元，节能灯的使用寿命大约是白炽灯的6倍。
10只灯使用1年可省耗电量576 —115. 2 = 460. 8度。
以乐清市居民用电普通阶梯电价0.538元计算，相当于省出：460.8X0.538 = 247.9104(元），每月可省 247. 9104/12≈20. 66 (元）。
一个灯头使用LED灯比用白炽灯成本费贵18元，LED灯的使用寿命大约是白炽灯的30倍。
10只灯使用1年可省耗电量576 — 72 = 504度。
以乐清市居民用电普通阶梯电价0.538元计算，相当于省出：504X0.538 = 271.152 (元）。
每月可省271. 152 /12≈22. 60 (元）。
一个灯头使用LED灯比用节能灯成本费贵12元，LED灯的使用寿命大约是节能灯的5倍。
10只灯使用1年可省耗电量115. 2-72 = 43. 2度。
以乐清市居民用电普通阶梯电价0. 538元计算，相当于省出：43. 2X0. 538 = 23. 2416(元）。
经比较使用普通节能灯与LED节能灯的使用寿命、成本与费用算起来，LED节灯比节能灯划算一点。
小结：真想不到，小小的一盏节能灯背后竟隐藏这么大的奥秘。
如果不计算，去店里选灯泡我也完全有可能选便宜的白炽灯，这可真正是“拣了芝麻，丢了西瓜”呀！所以我强烈建议人们把白炽灯换成节能灯。
我通过认真计算，用科学的数据告诉人们，放远目光，节能灯是我们共同的选择。
3、关闭待机功能也能省电。
晚上我发现：即使电视被遥控关了，还是会亮起黄色的指示灯。
连电脑、空调、洗衣机、微波炉等都有诸如此类的现象。
我猜想：这个小小的指示灯是否也会耗电呢？于是，我上网搜索，知道了这种反应叫做“待机”。
①通过网络查到列出我家的常用电器的待机功耗②计算：上面的常用电器总电耗：1.3X2+1. 43+1. 36+2. 46+9X2+6=31. 85(瓦)计算得出：我家的待机功耗一天耗电量=待机功耗/1000X24小时=31. 85/1000X24=0. 7644 (千瓦时)= 0. 7644 (度）一个月耗电量=一天耗电量X30天=0. 7644X30=22.932 (度）22.932X0. 538 ≈12.3 (元）一年耗电量=一月耗电量X12 月=22.932X12= 275.184(度)小结：在生活中，一个小小的忽视或者不重视，可能就会导致浪费，一度度电就悄悄地从这样的待机状态下“跑掉”了，我家一年浪费了 275多度电，让我不得不花“冤枉钱”。
如果无数家庭任意放纵这支隐形军团，那么就会造成大量的电费和能源浪费了。
探究发现：通过上面的探究得知，安装峰谷电夏季每一个月可节省53元多，春秋季每一个月也可节省20多元；把白炽灯换成LED节能灯，一个月可节省22 元多；关闭待机功能，一个月也可节省12元多；共可节省：53+20+22+12=107 (元）多。
探究到这里，我赶紧和爸爸行动起来，申请安装峰谷电表，更换LED节能灯，做到随时断开电源。
爷爷看到下个月的电费显明下降了，笑逐颜开，再也没有唠叨声了，我不仅用自己的数学知识解决了问题，替家里节省了电费，最重要的是爷爷高兴了，我也高兴。
解决问题三：如果把节约用电的方法推广给全乐清的居民们可以节约多少电和电费？据调查得知，全乐清有230000余户，已装峰谷表只有10000多户，夏季高峰日均最高负荷约达20万度，缺电约达5万度，在这种情况下，我觉得在乐清推广节约用电的方法迫在眉睫。
首先对自己班43名同学进行了调查，统 计了同学家里的用电情况，安装峰谷电、使用节能灯、待机功耗。
(1) 调查如下（如 表6)安装峰谷表情况图 使用节能灯情况图电器待机功能情况图 电费调查表附件调查问卷同学们,你们好,今天想麻烦你为我的调查填一下表格,谢谢1.你家是否安装峰谷表?……………………………………………………………………….( )A.是( ) B否( )2.你家一个月电费多少?………………………………………………………………………… ( )A.100元以下B.100-200元C.200-300D.300元以3.你知道你家是否在使用节能灯?………………………………………………………….( )A.知道B.不知道4.家里的电器,如电脑、空调、洗衣机、微波炉等是否为了使用而长期插在插座上?…………………………………………………………………………………………………………………..( )A.整夜不关B.忘记关闭C.经常关闭①降低待机功耗和节能灯：我们班有43名同学（除我外）。